為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。以下是小編為大家收集的關(guān)于躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇1

3月2日上午，南通市紫瑯第一小學(xué)組織全體教師觀看全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講直播。

此次巡回宣講活動(dòng)旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，用身邊人身邊事，激發(fā)教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。宣講活動(dòng)中，老師們聚精會(huì)神，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的精彩分享，認(rèn)真做好相關(guān)筆記。

活動(dòng)結(jié)束后，老師們有感而發(fā)，紛紛撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟，分享自己聆聽(tīng)后的心得體會(huì)。并表示要以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為幼兒的成長(zhǎng)和教育進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇2

學(xué)習(xí)教育家精神是2024年全國(guó)教育工作的七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一。教育家精神宣講團(tuán)成員由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育領(lǐng)域的時(shí)代楷模、全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)最美教師、全國(guó)優(yōu)秀教師代表組成。3月1日至3月12日，宣講團(tuán)將分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個(gè)省份開(kāi)展巡回報(bào)告。

活動(dòng)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，不僅激發(fā)了廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，也激勵(lì)更多學(xué)生在高尚精神的引領(lǐng)下，感于心，化于行，投身祖國(guó)建設(shè)，早日建功立業(yè)。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇3

百年大計(jì)，教育為本。來(lái)自不同教育領(lǐng)域的六位宣講團(tuán)成員作教育家精神宣講報(bào)告，分享了自身立足教師崗位、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面的典型案例和育人故事。

觀看收聽(tīng)了教育家精神宣講，被他們的事跡所感動(dòng)：江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)楊瑞清40年鄉(xiāng)村奮斗，用知行合一、向上向善的精神品格當(dāng)好鄉(xiāng)村孩子的引路人;山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)教書(shū)育人楷模李粉霞用無(wú)盡的愛(ài)心與智慧啟智潤(rùn)心，將殘障學(xué)生培養(yǎng)為能獨(dú)立、奉獻(xiàn)在每個(gè)平凡崗位上的社會(huì)公民;廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長(zhǎng)、全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)最美教師范徽麗扎根邊防海島的幼兒教育，在每一個(gè)童心里種下熱愛(ài)祖國(guó)的情懷和對(duì)美好未來(lái)的希望;湖北省武漢市盲童學(xué)校教師、全國(guó)最美教師、全國(guó)模范教師張龍，有教無(wú)類、因材施教，用她的音樂(lè)開(kāi)啟孩子們心中的一扇窗，用美好的藝術(shù)浸潤(rùn)盲童孩子的心靈，照亮他們的世界;北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)、教授、全國(guó)最美教師肖向榮教授用專業(yè)精神、育人初心，帶領(lǐng)學(xué)生傳播中華文化、展現(xiàn)中國(guó)自信，讓中國(guó)青年站在遼闊的世界舞臺(tái)上。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇4

3月2日上午，我院組織全體學(xué)生線上收看全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講——江蘇省宣講活動(dòng)。

通過(guò) “教育家精神的24年全國(guó)巡回宣講” 活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到：教師是立國(guó)之石，每一位教師都要肩負(fù)起責(zé)任。“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。要為師，先為學(xué)子”。全體教師應(yīng)大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我"的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)，踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)， 民族復(fù)興偉業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

老師們?cè)谑湛葱v報(bào)告時(shí)被優(yōu)秀教師們的動(dòng)人事跡深深感染。大家都表示，要向楷模學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀看齊，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，積極弘揚(yáng)踐行教育家精神，奮力爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師和時(shí)代“大先生”，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、為加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)腳步貢獻(xiàn)力量。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇5

教育家精神是信念，更是擔(dān)當(dāng)，重在踐行，重在弘揚(yáng)。紫瑯一小全體教師積極觀看宣講報(bào)告會(huì)，用心聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，真切感受到“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)”的內(nèi)涵，并從中汲取奮斗之力，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。

宣講教師們從不同方面生動(dòng)詮釋了教育家精神。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把青春貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的感人行為;他們引領(lǐng)學(xué)生追求真理的育人智慧令我很受震撼。

教育是一場(chǎng)溫暖的修行，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子是教育生活中最重要的事情。

聽(tīng)完6位教育家的宣講內(nèi)容，我深刻體會(huì)到作為老師在教育工作過(guò)程中需要做到：

用愛(ài)的目光關(guān)注孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子，用愛(ài)的行動(dòng)去引領(lǐng)孩子，傾聽(tīng)孩子的聲音，用愛(ài)和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，做好孩子的引路人。

今后我將會(huì)把教育家們的教育智慧遷移、轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，敢于突破、勇于創(chuàng)新，努力在成長(zhǎng)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇6

有幸聆聽(tīng)了六位榜樣教師的事跡，帶給我彌足珍貴的教育啟示。老師們分享他們?yōu)榻逃聵I(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的親身經(jīng)歷，讓我看到了很多感人的教育事跡。從事鄉(xiāng)村教育的楊老師，堅(jiān)持當(dāng)好鄉(xiāng)村孩子的引路人。從事特殊教育的申老師，堅(jiān)持用愛(ài)和教育引領(lǐng)孩子未來(lái)。從事職業(yè)教育的李老師，堅(jiān)持為教育事業(yè)培養(yǎng)更多的大國(guó)工匠。從事學(xué)前教育的范老師，堅(jiān)持用行動(dòng)點(diǎn)亮海島未來(lái)。從事盲童教育的張老師，堅(jiān)持用音樂(lè)治愈孩子未來(lái)。從事藝術(shù)事業(yè)的肖老師，堅(jiān)持播種美的種子。這些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，打開(kāi)了孩子們的心窗，讓每個(gè)孩子都可以在自己的舞臺(tái)閃閃發(fā)光。

我們的身邊有更多這樣的老師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。這讓我學(xué)習(xí)到老師的師范引領(lǐng)作用對(duì)于孩子至關(guān)重要，也將引導(dǎo)我在未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中更加認(rèn)真，努力成為一名好老師。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇7

3月3日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在廣西大學(xué)匯學(xué)堂順利舉辦，全國(guó)6名宣講團(tuán)成員作為代表在廣西開(kāi)展教育家精神宣講?；顒?dòng)采取“線上+線下”“主報(bào)告+分報(bào)告”的形式開(kāi)展。

通過(guò)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到教育工作者的責(zé)任重大，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、塑造未來(lái)的使命。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我也明白，只有熱愛(ài)才能產(chǎn)生激情，只有奉獻(xiàn)才能成就教育事業(yè)。我將努力追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步，不斷提高自己的教育水平;時(shí)刻關(guān)注孩子身體和心理發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí);同時(shí)，我會(huì)堅(jiān)守教育的初心，不被外界干擾和誘惑所影響。始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，為培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)一代努力奮斗。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇8

3月2日上午，我有幸觀看了主題為“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播。

我們要胸懷天下、以文化人，用我們的智慧和汗水，培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的優(yōu)秀人才。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量!

此次活動(dòng)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更是對(duì)優(yōu)秀教師努力和貢獻(xiàn)的認(rèn)可，對(duì)其教育事跡的宣傳弘揚(yáng)，同時(shí)也是對(duì)自己的一種激勵(lì)和鞭策。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇9

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁， 建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。

聽(tīng)了老師們的演講，心情久久不能平靜，被老師們的事跡深深的感動(dòng)著……老師的微笑是孩子們心中的一束光、播種不要急于收獲、言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇10

3月2日上午，花園學(xué)校文昌校區(qū)組織全體教師線上觀看了“教育家精神 2024 年全國(guó)巡回宣講”現(xiàn)場(chǎng)直播。

此次巡回宣講活動(dòng)以“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”為主題，深刻闡釋中國(guó)特有的教育家精神。6位全國(guó)優(yōu)秀教育家通過(guò)宣講教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;言為士則、行為世范的道德情操;啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心;胸懷天下、以文化人的弘道追求的教育家精神。他們用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。

我們相信，在教育家精神的引領(lǐng)下，我們的教師隊(duì)伍將更加團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，為培養(yǎng)新時(shí)代的好學(xué)生、好公民而共同努力奮斗。讓我們以這次宣講會(huì)為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，努力為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇11

今天我收看并學(xué)習(xí)了教育家精神2024全國(guó)巡回宣講。收獲頗豐：

教育家們以教書(shū)育人為天職，他們對(duì)待教育事業(yè)滿腔熱情，數(shù)十年如一日地堅(jiān)守在教育一線，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種敬業(yè)精神體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)每一堂課的精心準(zhǔn)備和對(duì)教育理念的執(zhí)著追求上。

他們尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，實(shí)施因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和獨(dú)立思考能力，真正體現(xiàn)教育以人為本的核心價(jià)值。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)這些教育家的精神，我們可以更好地理解和踐行新時(shí)代教師的角色定位，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇12

在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后，我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神，而是腳踏教育熱土，用愛(ài)去默默耕耘的平凡無(wú)華的教育者們。幾位老師的宣講體現(xiàn)了一種崇高的職業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和榜樣。他們用愛(ài)心和耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用智慧和才華啟迪學(xué)生的心靈，用奉獻(xiàn)和責(zé)任感引領(lǐng)學(xué)生走向成功。教育家們?nèi)缤腔鄣幕恚瑸槲覀冋故玖私逃臒o(wú)窮可能性和美好未來(lái)。他們的話語(yǔ)如同清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們對(duì)教育充滿了敬畏和熱愛(ài)。教育家精神是我們教師成長(zhǎng)的行動(dòng)指南，愿我們勤勉實(shí)干，愿我們望遠(yuǎn)山而力行，知不足而后進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，教育家精神巡回演講給我?guī)?lái)了思考和啟發(fā)。我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教育工作者的責(zé)任和使命，我將會(huì)更加努力地去改進(jìn)自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，為他們提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)，幫助他們成為有才德的新時(shí)代人才。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇13

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模、最美教師楊瑞清、申承林、李粉霞、范徽麗、張龍、肖向榮六位老師的事跡，我對(duì)教育的內(nèi)涵、教師的使命以及如何培養(yǎng)和踐行教育家精神有了更深入的認(rèn)識(shí)與感悟。

我認(rèn)識(shí)到教育家精神的養(yǎng)成是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)與自我修煉的過(guò)程。教育家需要有廣闊的學(xué)術(shù)視野，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)與教育智慧;他們還需要有強(qiáng)烈的教育熱情，保持對(duì)教育工作的熱愛(ài)與執(zhí)著，無(wú)論面對(duì)何種困難，都能堅(jiān)守初心，矢志不渝。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我深切地感受到作為教育工作者所肩負(fù)的歷史責(zé)任與神圣使命，決心將所學(xué)的教育家精神內(nèi)化于心，外踐于行，在日常教學(xué)中貫徹關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，努力成為一位具有教育家精神的人民教師，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇14

教育是興國(guó)之本，體制內(nèi)的教育在黨的帶領(lǐng)下越來(lái)越完善，越做越好是一件非常值得慶祝的事情。作為我與和我一起成長(zhǎng)、同樣接受體制外教育的團(tuán)隊(duì)們來(lái)說(shuō)又該以何種角度、方向思考教育的變革？我們所做的事情在教育變革的道路上有什么樣的價(jià)值？我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)最終要走向哪里？

我對(duì)我現(xiàn)在所接觸到的體制外的教育充滿信心。教育變革是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，體制內(nèi)教育變革過(guò)程更是漫長(zhǎng)，目前來(lái)說(shuō)，在一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，最重要的還是分?jǐn)?shù)，而因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的限制，很多人迫于“標(biāo)準(zhǔn)答案”而被限制思維，我在這里沒(méi)有這樣的限制，哪怕是這篇文章中仍然存在許多片面的理解，但不會(huì)限制我的思考，不會(huì)限制我的`表達(dá)，能夠等到我自己成長(zhǎng)之后，回頭再看看自己在哪些地方還欠缺思考。這個(gè)是我們擁有的應(yīng)用式教育系統(tǒng)所帶來(lái)的，是體制外唯一一個(gè)研發(fā)了系統(tǒng)性教育的地方，并且從育人方向上，從育人方式上，是體制內(nèi)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法比擬的?？梢哉f(shuō)，從研發(fā)這個(gè)教育系統(tǒng)開(kāi)始就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備這一場(chǎng)持久戰(zhàn)了，也正因如此，我們走在了中國(guó)教育變革的前頭，而且隨著我們這一批學(xué)生的成長(zhǎng)，在教育變革上無(wú)疑是劃下了重重的一筆。

躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)范文精選篇15

近段上級(jí)要求下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，并每天都要打卡學(xué)習(xí)。也許是年齡的關(guān)系，我不再認(rèn)為是任務(wù)是負(fù)擔(dān)，開(kāi)卷有益，與其翻看沒(méi)有主題缺少意義的朋友圈，或者撥拉幼稚的“消消樂(lè)”。不如真的像工作總結(jié)里寫(xiě)的：積極學(xué)習(xí)，提高政治認(rèn)識(shí)，思想上行動(dòng)上和黨中央保持高度一致。 《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》是個(gè)很豐富的APP，第一次打開(kāi)看就被其內(nèi)容吸引，以政治時(shí)事為主，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、科技、電影等各方面。 在里面能看《流浪地球》的片段介紹，讓我更是驚訝，這樣的APP沒(méi)有只是說(shuō)教，還引領(lǐng)潮流呢。

于是，開(kāi)始了在“強(qiáng)制”下的學(xué)習(xí)。每天早上我看看《新聞聯(lián)播》，看看時(shí)事新聞，新思想。為了獲得高分還做做每周一答和智能答題，很羞愧的是答題過(guò)程中，雖看過(guò)問(wèn)題解析，幾次疏忽竟能寫(xiě)錯(cuò)字、答不全，看來(lái)“馬虎”的毛病不會(huì)隨著年齡而消減。話說(shuō)，心急什么呢，也不限制時(shí)間，哈哈，以后是要認(rèn)真些，看完整了，答準(zhǔn)確。 今天中午，我看了關(guān)于的幾個(gè)小視頻，看的我眼含熱淚。深深感到主席的偉大和建國(guó)之艱難! 新中國(guó)成立太不容易了，那是老一輩革命志士用炙熱的生命換來(lái)的。

摹寫(xiě)毛氏三兄弟的血肉親情及兩個(gè)弟弟在引導(dǎo)下走上革命道路、最終為理想獻(xiàn)身的真實(shí)故事。一家，先后為革命犧牲了自己最愛(ài)的妻子楊開(kāi)慧，毛澤覃和妹妹毛澤建，最疼愛(ài)也最有期望的兒子毛岸英，還有一個(gè)在艱難時(shí)期夭折的毛岸龍。對(duì)他們深所懷念，一往情深。 特別是《我失驕楊》一集展現(xiàn)了與楊開(kāi)慧患難與共的愛(ài)情。在史料和其親屬的記錄講解中，展現(xiàn)了楊開(kāi)慧與的相知相戀和患難與共，偉大的一生。 他們的愛(ài)戀是真摯的，來(lái)自扼守共同的理想，決定了他們聚少離多。

他們的相伴時(shí)，夫唱婦隨。因領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義，楊開(kāi)慧被捕，遭敵人的嚴(yán)刑拷打半個(gè)多月，這是一般的女人都不能忍受的，只要答應(yīng)給離婚就可以換來(lái)自由，對(duì)愛(ài)人、對(duì)革命的忠貞，她決然不同意。奔赴刑場(chǎng)時(shí)，面對(duì)孩子的哭喊，毅然頭都不回?？吹竭@里，我禁不住淚水，哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子，哪個(gè)母親不心疼孩子的哭喊，可是，她也只是一個(gè)柔弱的女子，回眸是更沉痛的心傷吧，不如給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影。她的死也是那么悲壯。執(zhí)行的人回憶說(shuō)，上午行刑，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有斷氣，她還活著，上天并不忍心絕她，她手指摳進(jìn)泥土，沒(méi)有得到大地的救助，換來(lái)的是敵人又補(bǔ)了幾槍。一代偉人，為了革命，為了更多人幸福地生活，終是自己的'愛(ài)妻也護(hù)不周全。主席的“開(kāi)慧之死 百身莫贖!”八個(gè)字義重情深?！拔沂湕?，君失柳，楊柳直上重霄九，問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨?！蹦袃河袦I不輕彈，的詩(shī)詞中竟有四次為楊開(kāi)慧落淚。這“流”淚的詩(shī)詞更是抒發(fā)了他內(nèi)心對(duì)楊開(kāi)慧一生的愛(ài)。

《俏不爭(zhēng)春》集講述對(duì)子女的親情和寄望。

直到1990年，人們才發(fā)現(xiàn)，一直珍藏著毛岸英的一批衣物。沒(méi)有人知道這些衣服什么時(shí)候到這位老人手上、又如何瞞著所有人收藏在身邊的。毛岸英于1950年11月?tīng)奚诔r。岸英是他子女中命運(yùn)最為坎坷的長(zhǎng)子。他聰明能干，但也是要求最為嚴(yán)格、期待最為殷切的孩子。正是這份嚴(yán)格，讓在岸英逝世后懷有愧疚。關(guān)于毛岸英的犧牲，他瞞了兒媳劉思齊整整三年，并在之后將其視作自己的女兒，百般照拂，勸其重新開(kāi)始生活。 毛岸英逝世60年后，劉思齊第六次到朝鮮，手撫摸著毛岸英的雕像，一句“我老了，不能再來(lái)看你了?！?飽含了她對(duì)毛岸英的深請(qǐng)，也讓人潸然淚下。 毛岸英的犧牲對(duì)黨，尤其主席來(lái)說(shuō)都是一個(gè)無(wú)法挽回的損失。無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。知否興風(fēng)狂嘯者，回眸小看小於菟。 情操高尚的人，心中都兼懷人間大愛(ài)。中國(guó)出了個(gè)，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。