寫(xiě)心得的過(guò)程就是對(duì)學(xué)習(xí)的新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)，幫助自己對(duì)學(xué)習(xí)到的新知識(shí)有一個(gè)更加深刻的理解和記憶。如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得？這里分享一些小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得寫(xiě)作案例，供大家參考。

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇1

在說(shuō)到《木偶奇遇記》，大家一定都不陌生，這是出自意大利作家——卡洛科洛迪之手的神話(huà)。

《木偶奇遇記》，想罷，這本書(shū)的主人公一定是個(gè)木偶。這個(gè)木偶是一根會(huì)說(shuō)話(huà)的木頭，被杰佩托老人辛辛苦苦制造而成的——匹諾曹。

他是一個(gè)天真無(wú)邪、純潔樸實(shí)、正直勇敢的.小木偶。但是他又任性、淘氣、搗亂、不守規(guī)矩，有時(shí)還愛(ài)撒一點(diǎn)謊。舉個(gè)例子吧！一次，匹諾曹的得了九個(gè)金幣，被狡猾的沒(méi)尾狐貍和瞎眼貓知道了，他們聯(lián)手要騙了匹諾曹。它們故意說(shuō)：匹諾曹，我告訴你，有一個(gè)傻瓜城，把金幣埋在樹(shù)下，一個(gè)就能結(jié)一滿(mǎn)樹(shù)金幣。匹諾曹最后被狐貍和貓迷魂了。答應(yīng)去看看。路人勸告也不聽(tīng)。任性得很，最后發(fā)現(xiàn)被騙就已經(jīng)遲了。

和匹諾曹在一起，我們經(jīng)歷了一次又一次的冒險(xiǎn)之旅，如幫人抓獲“夜盜”；被漁夫打撈差點(diǎn)被煮著吃了；他和狐貍，貓這兩個(gè)強(qiáng)盜展開(kāi)追捕之戰(zhàn)，當(dāng)然，是強(qiáng)盜追匹諾曹等等這一系列的故事。時(shí)兒讓我們覺(jué)得好笑；時(shí)而讓我們覺(jué)得緊張；時(shí)而讓我們覺(jué)得放松……

這本故事中的匹諾曹是由好到壞。先前，他一心想學(xué)習(xí)，報(bào)答杰佩托?？蓻](méi)禁的起誘惑，把僅有的課本賣(mài)給了別人，得了四個(gè)銅板去看戲。最后出來(lái)后，因?yàn)槟缅X(qián)，所以被狡猾的狐貍和貓盯住了。反省過(guò)后，與他們搏斗……最后落入了鯊魚(yú)的口里。卻意外在那里與他十三的爸爸重逢了。他們商量著逃出來(lái)后，又被金槍魚(yú)所救。從此匹諾曹做了一個(gè)好人。

和匹諾曹一起，我們體驗(yàn)了一次冒險(xiǎn)之旅，同時(shí)也與他一起逐漸學(xué)會(huì)勇敢、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任心愛(ài)學(xué)習(xí)尊重他人……

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇2

暑假期間，我拜讀了一本叫《鐵道游擊隊(duì)》的書(shū)，令我激動(dòng)不已。每當(dāng)我看到日本侵略者對(duì)我們中國(guó)人民進(jìn)行燒、殺、搶、掠時(shí)就會(huì)義憤填膺;每當(dāng)看到我們英勇的戰(zhàn)士有力地打擊日本鬼子的囂張氣焰時(shí)就會(huì)揚(yáng)眉吐氣。

故事主要講述了在1938年6月，山東棗莊淪落日寇之手后，一些鐵路工人紛紛起義。1939年的一天，洪振海，王志勝等三人襲擊了日本洋行，還扒火車(chē)搞到了十幾支槍和兩箱彈藥。不久，工人們紛紛響應(yīng)，組成了一支鐵道游擊隊(duì)。鐵路工人出身的游擊隊(duì)員們，憑著熟悉礦井和鐵路的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與敵人展開(kāi)了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與八路軍一起浴血奮戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)可歌可泣的英勇事跡，最終迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光。故事中最讓我佩服的是劉洪的堅(jiān)決勇敢，王強(qiáng)的機(jī)智靈活，芳林嫂的臨危不亂......最讓我感到悲痛的是在戰(zhàn)斗中光榮犧牲的林忠、魯漢、老張、馮老頭，還有王虎、張?zhí)m……最使我痛恨的就是那些漢奸、偽軍，靠出賣(mài)同胞來(lái)?yè)Q取自己的利益。

我被戰(zhàn)士們那種英勇奮戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不怕?tīng)奚木裆钌畹卮騽?dòng)了。我在心里自豪地想：現(xiàn)在，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家敢小看、欺負(fù)我們了。現(xiàn)在，我們每天吃得飽，穿得暖，住得好，坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)，可大家想過(guò)沒(méi)有，我們今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易啊!如果不是革命烈士用鮮血和生命換來(lái)今天的和平，我們能過(guò)上幸福的生活嗎?

于是一個(gè)念頭在我內(nèi)心深處緩緩升起，那就是——牢記歷史，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)祖國(guó)未來(lái)的接班人!

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇3

清晨的第一縷陽(yáng)光照在了大地上，照亮了嶄新的一周。我們邁著整齊的步伐，走在操場(chǎng)上。陽(yáng)光照在了我們的迷彩服上，暖暖的。就這樣，我們開(kāi)始了為期一周的豐富多彩的軍營(yíng)式生活。

很感謝學(xué)校為我們提供了這次機(jī)會(huì)。雖然只有短短五天，但我們體會(huì)到了軍人艱苦的生活，軍人嚴(yán)格的紀(jì)律和軍人的精神。相信以后，我們一定會(huì)把這種謹(jǐn)慎繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

在這些天里，令我最印象深刻的就是我們一起學(xué)軍歌。

“你問(wèn)我什么是戰(zhàn)士的生活，我送你一枚小彈殼。它曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，也吹響過(guò)一支短歌。戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂(lè)有聲有色。戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂(lè)有聲有色……”這首歌叫《送你一枚小彈殼》，是教官教我們的.，是軍中頗為傳唱的一首歌曲。這首歌準(zhǔn)確的表達(dá)了：戰(zhàn)士的生活，戰(zhàn)士的性格和戰(zhàn)士的本色。

我們大家都很喜歡這首歌，盡管我們用了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)。夜晚，我們的歌聲傳遍了訓(xùn)練場(chǎng)的每一個(gè)角落……

當(dāng)然，軍訓(xùn)學(xué)到的不僅如此，我們還提高了自理能力，提高了走隊(duì)列的能力。同時(shí)我們還提高了集體合作能力和動(dòng)手能力。因?yàn)槲覀冞€學(xué)了絲網(wǎng)花的制作和磨面。

通過(guò)這次磨面，我體會(huì)到了我們所持的面是多么來(lái)之不易。從此以后，我們一定會(huì)更加珍惜。而且我覺(jué)得這也增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

雖然軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我們所學(xué)到的將永遠(yuǎn)銘記。我希望以后如果還有機(jī)會(huì)，我會(huì)做得更好。

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇4

上學(xué)期期中，護(hù)理系20級(jí)的全體同學(xué)帶著溫暖的祝福來(lái)到了養(yǎng)老院看望老人。雖然只有一個(gè)下午的時(shí)間，但讓我感慨了好多。

首先，我們參觀(guān)了養(yǎng)老院的設(shè)施。一樓是老人們的活動(dòng)室、飯廳、醫(yī)務(wù)室、還參觀(guān)了樓上的臥室。樓里陽(yáng)光充足，干凈整潔。根據(jù)介紹，生活在這里的老人每天吃飯，生活，鍛煉，檢查身體等等，作息都是很有規(guī)律的。我們不禁為這些老人的和諧的生活環(huán)境感到欣慰。其實(shí)，我們從這里看到的不止是這些老人們的生活條件的改善，更是社會(huì)的發(fā)展，人們思想上的轉(zhuǎn)變。過(guò)去人們都說(shuō)在膝下盡孝。大家似乎都不是很理解把父母送到養(yǎng)老院的做法。可是，仔細(xì)想想，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，大家有多少時(shí)間能陪伴在父母身邊呢？把父母送到養(yǎng)老院，反而能夠使父母得到更專(zhuān)業(yè)和更及時(shí)的科學(xué)的護(hù)理，也可以讓父母和他們的同齡人一起活動(dòng)，生活的更充實(shí)，更有趣。這樣做，可以提高父母的生活質(zhì)量，何樂(lè)而不為呢？

之后，我們就陪老人們聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們能做的也只是陪老人打打麻將，打打乒乓球，給老人表演一些文藝節(jié)目而已。我們?yōu)槔先藗儽硌萘艘恍┰谂R行之前編排小節(jié)目。歡笑聲，掌聲不斷，最后我們還邀請(qǐng)爺爺奶奶們也一起唱，大家一起合唱《沒(méi)有就沒(méi)有新中國(guó)》等革命歌曲，看著爺爺奶奶們一邊打著拍子一邊認(rèn)真的歌唱，我們似乎看到了他們那顆依然年輕的心？我們似乎真正體會(huì)到了“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的感覺(jué)。

真希望所有的老人們都能像這兒的老人們一樣，能夠正視自己的年邁，接受這個(gè)生命進(jìn)程，每天唱唱歌呀，和同齡人聊聊家常呀，把自己的老年生活過(guò)的充實(shí)，多彩。

我之所以有這樣的希望，是因?yàn)檫€有一些小場(chǎng)景讓我映象深刻，有一位文靜的老奶奶看東西不太方便，一遍又一遍問(wèn)我墻上掛的那些活動(dòng)照片里有沒(méi)有拍到她，拍的好看嗎，她當(dāng)時(shí)穿的什么衣服，問(wèn)我叫什么名字，還會(huì)不會(huì)再來(lái)看她；還有位奶奶唱歌唱的還余興未盡，臨走時(shí)拉著我的手又唱了一段；還有一位老爺爺，聽(tīng)說(shuō)有一群學(xué)生來(lái)了，他就讓護(hù)士推他下樓和我們一起聊天，唱歌；還有我們參觀(guān)樓上臥室時(shí)，一位腿腳不太靈便老奶奶和我們聊完天后給我們說(shuō)了幾遍待會(huì)兒閑了“你們參觀(guān)完了一定要再上來(lái)咱繼續(xù)聊天哪。”從這寫(xiě)小小的場(chǎng)景里我能看得到老人們的內(nèi)心其實(shí)也是很孤獨(dú)的。他們希望有人能來(lái)陪他們聊聊天，陪他們打打麻將，聽(tīng)她們唱歌。有時(shí)，他們需要的僅僅就是一首歌，一首喚起他們美好回憶的歌，一副重聚他們活力的精神篇章。就這樣簡(jiǎn)單，就這樣微小，便足以讓他們得到前所未有的滿(mǎn)足于充實(shí)，享受?chē)?yán)冬里存在于他們每一個(gè)角落的溫暖和愜意！

可是如今的現(xiàn)狀是，護(hù)士們的工作壓力都很大，沒(méi)有辦法完全做到兼顧老人們的心理感受。而我們和他們的家人陪得了他們幾個(gè)小時(shí)，甚至一下午，一天，可是，沒(méi)有辦法做到在他們感到孤獨(dú)是就及時(shí)的去陪伴他們，范文寫(xiě)作都說(shuō)“老小孩”，“老小孩”，我們照顧老人就應(yīng)該像照顧小還那樣的細(xì)心，我們常常會(huì)忽略他們的心里的感受，他們?cè)诤醯钠鋵?shí)更多的是陪伴。養(yǎng)老院的老人們還可以相互結(jié)伴一起活動(dòng)，可以稍加改善他們的這種狀況?？墒牵钟袔追种畮椎睦先俗≡陴B(yǎng)老院呢？

最后，我們跟爺爺奶奶們合了影，道了別，并承諾下次還來(lái)看他們。

回來(lái)之后，我不禁感慨萬(wàn)分?，F(xiàn)如今，社會(huì)老齡化已經(jīng)出現(xiàn)，老年人成了一個(gè)很大的一個(gè)群體。而我作為一名護(hù)理系學(xué)生，我覺(jué)得我們有義務(wù)找到一種更好的方法，讓他們的生活變得更美好。

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇5

孔子說(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。這句話(huà)的意思是：只讀書(shū)卻不思考，會(huì)感到迷茫;只思考卻不讀書(shū)，會(huì)感到疑惑。這句名言激勵(lì)著我，不但要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后還要思考。這一舉動(dòng)，讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

讀書(shū)，使我感到快樂(lè);讀書(shū)，使我入迷。上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始讀《西游記》，那時(shí)還小，一點(diǎn)都看不懂，就請(qǐng)媽媽來(lái)幫我翻譯，他一邊翻譯，我一邊思考，漸漸的，我就會(huì)了。

書(shū)讓我懂得了做人的道理，更讓我學(xué)到了許多知識(shí)。記得8歲時(shí)，我一放學(xué)就直奔書(shū)店，挑自己喜歡的書(shū)，硬要媽媽買(mǎi)了才肯出去。

讀書(shū)是一件非常享受的事，所以，請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)，熱愛(ài)書(shū)，做一個(gè)真正有學(xué)習(xí)觀(guān)念的人，讀書(shū)更會(huì)讓你比其他人更上一層樓!

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇6

小學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時(shí)代人才是學(xué)校所面臨的一個(gè)新問(wèn)題，也是學(xué)生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎(chǔ)。

一、隨著社會(huì)的重視，目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)場(chǎng)

1.校園主環(huán)境建設(shè)

一流教育要有一流主環(huán)境建設(shè)，環(huán)境建設(shè)是學(xué)校心理健康首要任務(wù)。學(xué)校主環(huán)境，應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn)，盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。

2.校園文化建設(shè)

學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各種藝術(shù)、文化、體育、學(xué)習(xí)名人等活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。

3.學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)

學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，在良好的校風(fēng)校貌這個(gè)心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。

二、小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師

開(kāi)展心理健康教育，不只是一兩位專(zhuān)業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。不僅僅需要專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課，更需要其他各科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，把心理健康教育的原則、方法充分運(yùn)用到教學(xué)中，兩者有機(jī)結(jié)合，確保小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展。

教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行對(duì)學(xué)生都有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師還要做到：

1.教師要尊重學(xué)生

尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的隱私……

2.每一位教師在上課時(shí)都應(yīng)該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒

對(duì)學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒;善于觀(guān)察學(xué)生情緒變化，及時(shí)排除不良情緒的干擾;創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予不同方式的贊許，鼓勵(lì)他們進(jìn)取。

最后，引用美國(guó)斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書(shū)中的一段話(huà)來(lái)說(shuō)明：

如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。

如果孩子生活在容忍中，他便學(xué)會(huì)耐心。

如果孩子生活在贊揚(yáng)中，他便學(xué)會(huì)自賞。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。

如果孩子生活在贊同中，他便學(xué)會(huì)自愛(ài)。

如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。

如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己和周?chē)娜恕?/p>

如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇7

說(shuō)到雷鋒，大家必須都不陌生!他是我們做人的一個(gè)榜樣。時(shí)代在默默地前進(jìn)，一代又一代的人為了民族的偉大而不斷地努力和奮斗著。世間的一切都在隨著時(shí)代的要求而變動(dòng)著。有的衰亡，有的在時(shí)代中應(yīng)運(yùn)而生，然而在中國(guó)永遠(yuǎn)有一種精神在時(shí)代前進(jìn)的方向上蓬勃的生機(jī)，那就是雷鋒精神。順著時(shí)代的發(fā)展。他總是能夠在時(shí)代的前進(jìn)中吸取養(yǎng)料，與時(shí)俱進(jìn)，在新的時(shí)代，新時(shí)期不斷地促進(jìn)社會(huì)主義的建設(shè)，以他的光芒，溫暖著這個(gè)時(shí)代的人們，激勵(lì)著一代又一代的青年奉獻(xiàn)自我，全心全意為人民服務(wù)。

生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出我們的雷鋒精神，如;在公交車(chē)上為老人讓位，看到地上有垃圾主動(dòng)撿起，看到需要幫忙的人立馬伸出援助之手。我相信每個(gè)人都在為這個(gè)社會(huì)默默的奉獻(xiàn)，大家都不求回報(bào)，只求有個(gè)和平安定，人人互幫互助的完美社會(huì)，所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒，多做好事，共建完美社會(huì)。

世界上好人多。從小到大以來(lái)，我見(jiàn)過(guò)許許多多的好人。異常是我們學(xué)校中許多拾金不昧的同學(xué)們。記得小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)有個(gè)驚人的消息。我校有個(gè)六年級(jí)的同學(xué)拾金不昧的精神轟動(dòng)全校，因?yàn)樗龘斓降目墒且槐染揞~啊!據(jù)說(shuō)，那位同學(xué)在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢(qián)包，里面有許多錢(qián)!銀行卡，身份證等。這位同學(xué)并沒(méi)有把錢(qián)包拿走，而是站在原地等待失主，所以她還遲到了。事后，失主寫(xiě)了一張大大的感激信貼在我校門(mén)口，校長(zhǎng)也向?qū)W生們宣揚(yáng)這位同學(xué)拾金不昧的好品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)雷鋒。做個(gè)好少年”這是我對(duì)自我的要求。我期望我們?nèi)澜缛嗣穸寄軌驅(qū)W習(xí)雷鋒，做好事，弘揚(yáng)雷鋒精神。

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇8

書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，是澆灌心靈的雞湯，是指引輪船的導(dǎo)航燈。在人生的道路上，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，縷縷書(shū)香，像那點(diǎn)點(diǎn)熒光，指引著我成長(zhǎng)的方向。

看，我的書(shū)架上，大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書(shū)，樣樣俱全，讀書(shū)與打球、游泳不同，是一種“息趣”。晚上，爸爸媽媽都睡下了，我一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，用眼、用心和它談天說(shuō)天。它絮絮叨叨地講出了許多新鮮事來(lái)。于是，看了短短幾頁(yè)，我忘卻了自己，忘卻了時(shí)間，飄飄然然飛進(jìn)書(shū)營(yíng)造的意境中。

有些書(shū)，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。有些書(shū)卻像青橄欖，初嘗苦澀，多嚼幾下，一股清香，最后，越嚼越有味，從心脾中涌出一絲甜味。

有一次，語(yǔ)文考試，時(shí)間只剩下十分鐘，可我的作文還有一半沒(méi)有寫(xiě)，勝利女神仿佛離我越來(lái)越遠(yuǎn)，難道我要就此低頭言敗嗎？此刻普羅米修斯的身影出現(xiàn)在我眼前，他面對(duì)那么多的困難，依然傲然挺立，牢牢地把握自己的命運(yùn)，我不能就這樣放棄。于是，我抓緊最后的十分鐘，奮筆疾書(shū)，最終，我終于成功了。事實(shí)證明，好書(shū)的確使人成長(zhǎng)，催人奮進(jìn)，給予人無(wú)窮無(wú)盡的力量。

一縷書(shū)香，就如此在我的生命力延續(xù)、擴(kuò)散，踩著書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè)、走過(guò)了風(fēng)雨，我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何為人處事，對(duì)書(shū)，我有太多太多的感想，太多太多的話(huà)語(yǔ)，書(shū)籍是我成長(zhǎng)大中最最重要的部分。

讀書(shū)時(shí)積累，知識(shí)的多少是靠日積月累才形成，年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，伴我同行！

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得篇9

一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。

一至三年級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)綠色世界”參觀(guān)游覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。四至五年級(jí)通過(guò)“__—北京，我來(lái)了”長(zhǎng)走活動(dòng)，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)，在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。

本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過(guò)讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒?dòng)中，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)5至6種花草樹(shù)木，高年級(jí)學(xué)生在終點(diǎn)處“__——北京，我來(lái)了”，的橫幅上簽名?；顒?dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花草樹(shù)木，并要求高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話(huà)動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。

三、時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開(kāi)始前，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級(jí)；體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān)；班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開(kāi)展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無(wú)一例安全事故發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。