實習培訓心得簡短
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實習培訓心得簡短篇1
經(jīng)過幾天的的聽課培訓,我受益匪淺。此次在該校培訓的過程中達到了相互交流,自我反思,取長補短的目的,在一定程度上也提高了自身的教學水平。
通過短暫的培訓,我明白作為教師備課前一定要認真研讀課程標準,弄清它的目的和教學建議以及對課程開發(fā)和資源利用的要求。并且要明確每模塊在教材中的地位,作用以及相互關系,弄清各部分在整體中的地位,形成知識體系,明了知識間的內在聯(lián)系,確定各章節(jié),各部分的教學目的,教學目標,清楚教材知識點和重點難點,做到心中有數(shù)。
只有對課標教材有了充分的了解,進行充分的研讀,才可以在教育教學過程中做到心中有數(shù),有的放矢,合理高效的完成應該完成的教學任務。與此同時,學生也是教學過程中的一個相當重要的環(huán)節(jié),我們要全面了解學生。首先,了解學生的學習基礎,學習態(tài)度,學習方法,預見學生的學習動向,只有這樣才會有的放矢,教學才會收到事半功倍的效果。其次,要了解學生的心理特點,性格特點和人格特征,在面對個體時,針對不同表現(xiàn)的個體,就要施以不同的方式,落實因材施教的原則,激發(fā)學生的學習主動性。
另外,如果擔任班主任的話,要充分發(fā)揮個人特長,以十足的個人魅力吸引學生,制定合理的可接受的人性化的班級管理制度,使學生能夠積極配合自己作為一名班主任的工作。
在聽了幾位教師的講課后,可以看出,教學過程可以反映出教師教學的基本功。教師對課堂教學的組織,教材的把握,教法的運用,板書的設計,教學語言以及教師駕馭課堂,駕馭學生的能力對課堂的成敗相當重要。而且,教師的思路,方法一定要符合學生的認知結構,只有在教育教學過程中練就了優(yōu)秀的基本功才能使我們的教學工作高效完成。
教師的組織課堂的能力和調控課堂的能力嚴重影響著教學水平。一個優(yōu)秀的教師必須能夠合理組織課堂結構,能夠順利調控課堂的秩序,在一定時間內完成相應的工作。作為一名合格的教師,一定要有引導能力,要能夠積極地引導學生積極地參與到學習活動中,要使學生樂于參與思考,討論,爭辯,動手操作。
另外在自身的教學過程中,要合理設計板書,板書設計要簡單明了,重點難點突出。課堂語言要精煉準確切記說話隨意。要釋放課堂,以學生為主體,在以學生為主體時,才能充分發(fā)揮的積極主動性,使學生全身心投入到課堂中來。練習,作業(yè)的設計要根據(jù)教材和學生實際精選習題,作業(yè)堅持少而勤,批改輔導要注意抓規(guī)范性和一次成功率,只有學生參與到課堂中來,才會激發(fā)學生的學習興趣,是學生高效自主的學習。
上完課后,應及時對自己的課堂進行反思,要檢查本節(jié)課的課堂效果,本節(jié)課所用的教法學法是否恰當,教學目標是否完成了課表要求,有什么優(yōu)點和缺點,有什么環(huán)節(jié)需要改進,一一進行改進后最終形成一份新的更加完善的課堂設計,從而提高自身教學水平,要檢驗課標和教材的可行性。
經(jīng)過聽課培訓后,我受益頗多,也將會使我在接下來的實習工作中不在感到迷茫,而會得心應手的投入到工作中去。我相信我會在單位時間內最大限度的讓學生動腦動口動手,設計好學生的活動,激發(fā)學生學習的主動性,突出重點,突破難點。認真完成應該完成的各項任務,不辜負各位老師領導對我的信任。