心得可以幫助人們更好地理解自己在某個階段遇到的問題，并反思自己的解決方法，從而更好地解決類似的問題。怎樣寫家訪的心得體會作文？這里提供家訪的心得體會作文分享，供大家參考。

家訪的心得體會作文篇1

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效。

現(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每位幼兒的家中，但是家長們對我們家訪反應不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？?，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的.最多的題目是，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性情特長及家庭結構、成長經歷、健康狀態(tài)、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希看，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不但要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來講是一個寶貴的經驗。在學期行將結束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的手足無措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時也很調皮，還說文偉經常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。

通過家訪，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通，達成了共叫，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交換的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子平常言行的細微先容，對孩子個性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們線人一新，歷來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理！

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家訪的心得體會作文篇2

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心，小學教師家訪心得體會。

六年級二班的李傲同學，經過在班主任那里了解，他在班里面學習成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩眯牡膮⒓?，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經了解他的媽媽也是我們實驗小學的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也十分熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們能夠看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自我給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自我的孩子施壓，而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自我學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他能夠認識到學習的重要性。

一年級四班的武禹軒同學，他是我此刻帶的學生，他是我們班的小班長，不僅僅學習成績十分棒，而且十分的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領下，我們去到了他家。

經過跟他的家長的談話，我才明白孩子為什么能夠學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們明白家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自我的家長十分的負職責。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動，我不僅僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅僅加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

家訪的心得體會作文篇3

在剛剛結束的寒假里，我有針對性的到我班多名學生家里進行了家訪。這次家訪工作結束后，我感慨良多，現(xiàn)總結如下：

一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用：

1、了解所訪學生的家庭情況。進行家訪，使我對所訪學生家庭情況有了盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活。我對學生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹了學校開展的&39;主要教育活動。充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn)，以激勵孩子不斷改進、提高自己。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，做家長和學生的聯(lián)絡員，讓學生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進而好好學習。

4、加深對學生的了解，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供了幫助，還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法，并共同商量出一些改進問題學生的辦法和假期監(jiān)管措施。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學安排的意識和質量。所以，我班學生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會實踐鍛煉。如：曲慶輝同學在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起及時溝通的渠道，有效地監(jiān)管了學生們的假期學習。學生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理，所以能在春節(jié)后及時調整學習狀態(tài)，使整個假期學習活動安排比較有實效和質量。我的家訪讓班里幾個學困生的家長及時了解了自家學生的作業(yè)進度和質量方面的不足，并及時進行了督導和監(jiān)管，從而使他們最后按時完成了作業(yè)。

3、通過家訪，廣泛聽取家長對我的教育教學工作和管理工作的意見和建議，并及時反饋，獲得理解和支持。

三、本次家訪工作的得利之處

1、充分利用小組的牽動作用。我布置在寒假期間，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況，并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性，也使全體學生能及時、高質量地落實假期的各項要求。

2、挑準時機、及時進行家訪。今年的春節(jié)較早，學生們會有在春節(jié)后不急于投入到學習狀態(tài)中的普遍想法。為此，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè)，并利用結果對五個學生進行了電話家訪，及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學習狀態(tài)中去。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學生養(yǎng)成好的生活、學習習慣，從而讓學生能在初中的美好青春時光里身心健康，全面發(fā)展！

家訪的心得體會作文篇4

本學期，我校開展了“愛心家訪”活動，在我走訪的學生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂，導致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子，往往缺乏較好的教養(yǎng)和學習上的指導。同時，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影，真可謂“城門失火，殃及池魚”。在今后的教育工作中，還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，因為這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤！

孫某某，一個比較多動的學生，長得比較小，上課時也不能認真聽講，課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談，得知其父親也在威海，但是從來不過來探望母子二人，從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。

了解了他的家庭情況，我從他的家庭情況入手，和他談“感恩”，要感恩自己的媽媽，是媽媽每天的辛苦付出，才有他在寬敞明亮的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他，一個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè)，上課聽講也比以前認真了許多。

家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。

無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學生心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長

單親家庭的孩子，是一只受驚、受傷的小鳥，情感有時很脆弱，教師應該多方面的關心他們，照顧他們，既要做他們的老師，又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧，多給他們精神上的堅強支持，也可以說應該成為他們生命的支柱。

有機會多了解孩子的家庭情況，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作，又應該做單親家庭孩子的父母的知心朋友，多體貼他們，也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子，切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構想，多講給他們聽，和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。

單親家庭的孩子，如同一棵幼苗，我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光，適量的水分，適度的肥料，讓他們茁壯地成長吧！

家訪的心得體會作文篇5

我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪的心得體會作文篇6

這個月完成了對全班學生的家訪，穿行了蛛網(wǎng)似的鄉(xiāng)村公路，走了茅草叢生的田坎，走進了每個學生家里，接觸了各位家長。年年家訪，都有些收獲。

雖然家訪犧牲了周末的休息時間，但走在鄉(xiāng)村路上，走入農家，親近自然，呼吸著新鮮空氣，飽覽著田地里嫩綠的菜蔬，驚嘆著土里剛挖出來的肥碩紅薯和果樹枝頭黃色泛綠的橘子，整個人身心變得舒展而簡便了！感激家訪，給固守在家校兩點一線的生活增添了新鮮。

走家入戶，跨越電話、微信交流造成的空間距離，近距離地接觸家長，應對面的交流，讓交流更有溫度。不管是熱情健談的家長，還是樸實厚道的家長，和我們都進行了有效的溝通。不管是對我們學校工作的肯定還是提出的期望或提議，都體現(xiàn)了我們家訪的意義，也讓家長增進了對學校的了解。感激家訪，讓我們又找到一點職業(yè)幸福感。

盡管一學期學生在學校生活的時間比在家還多，可是我們對學生的了解還是不全面的。家是培養(yǎng)一個人良好習慣的起點和最重要的地方，也是最能暴露一個人原形的地方。家訪能發(fā)現(xiàn)學生的一些問題，比如：我們班上的.有些學生在待人接物的禮儀方面很欠缺；有的不善交流；有的在家沒有學習自覺性；有的監(jiān)護人沒有有效監(jiān)管……了解這些情景，能夠讓我們在開展工作時更有針對性。家訪是我們教育教學的助力。

每年的家訪，我們都家家走到戶，做得實在。雖然是辛苦點，但都感到有實在的收獲。這體現(xiàn)了我們學校領導務實的工作作風，這也是我們朱楊中學教師們的工作態(tài)度。正是領導和教師們這種實干精神，讓我們朱楊中學的教育教學蒸蒸日上。

家訪的心得體會作文篇7

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容。現(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。

5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。

4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。

家訪教師的心得體會3

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

家訪的心得體會作文篇8

學生哈麗娜的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。每到一家，我都會給家長們簡要介紹了當前學校教育的理念與發(fā)展，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我也懇請家長對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”哈麗娜的家長用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校很放心，我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生賀然說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生葉力那爾見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

家訪的心得體會作文篇9

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生杜明軒見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，由于平時在班級里愛吵鬧，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

家訪的心得體會作文篇10

正所謂“讀萬卷書，行萬里路”，在大學，學習理論知識的同時，也應該注重自己實踐能力的提升進步。為此，我積極申請、并最終幸運地成為廈門大學學生資助宣傳大使。

欣喜之余，自己心里也多了一些任務帶來的壓力。一個看似簡單的家訪任務，其實是分為較多步驟的。首先，我們需要充分學習資助政策，方便在之后選擇出適合于同學的相關資助政策。其次，本次家訪活動還考查了我們與不同角色的交流能力，我們需要在出發(fā)前與同學家長進行溝通，與同學進行溝通，還要與同學的輔導員溝通，了解同學的一些基本情況，以及確定家訪的具體時間。在溝通之中，我發(fā)現(xiàn)自己有時溝通不夠全面，在認識到不足之處后，我便在家訪之前大致列出需要得知的關鍵信息以免出現(xiàn)遺漏。之后便需要準備家訪見面時的一些小禮品。在與指導老師討論后，我精心挑選了一些水果作為家訪時的伴手禮。

在做完家訪之前的準備工作后，接下來就是等待家訪時間的到來了。對家訪進行了一些準備之后，我的心里還是有一些底的，但不免還是有一些緊張。懷著這樣的心情，我乘上前往家訪同學家的班車，沿著蜿蜒的公路，如期到達同學的家。

下車之后，同學熱情地接待了我。由于村里的自然災害，同學家是最近遷入工業(yè)園區(qū)套房之中的，周圍是一些工廠的廠房和菜地。同學帶領我到了自己的家中，在與同學以及叔叔阿姨的輕松愉快的交流之中，我緊張的心情逐漸變得輕松。房屋面積不大，家具簡單，但是打掃的一塵不染。在與阿姨的交流之中，我也了解到前一段時間自然災害導致村里的房子已不能安全居住，所以他們才搬到了村口的工業(yè)園區(qū)的這個面積較小的小套房中。由于某些原因，家庭也欠下了少許債務，此時同學也安慰叔叔阿姨說：“我將來一定可以找到好工作，不要擔心。”簡單的一句話卻暖人心窩。積極溫馨的家庭氛圍一定會為這個小家?guī)砻篮玫拿魈臁?/p>

通過本次活動，我有幸得到一次難得的到同學家進行家訪的機會，在活動之中，我能夠真實地感受到同學的家庭情況和生活條件，在鍛煉了自己的社會實踐能力的同時，也引發(fā)了自己的一些思考，讓我更加懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并抱有感恩之心。同時自己的溝通能力也有了不小的進步。最后，十分榮幸在寒假期間能夠成為廈門大學學生資助宣傳大使，也感謝學校能給我這次寶貴的實踐機會。