家庭教育的心得與體會篇2

通過在學校聽胡玉敏校長的講座，使我進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子，在這堂講座上讓我深感受益匪淺。

在每位家長都望子成龍，望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么的重要，同時也讓我體會到當教師難，做家長也難，做一個合格稱職的家長更難，就像胡玉敏校長說的：教育，最缺的是稱職的家長。做稱職的家長真是任重而道遠，也是要跟著孩子學習成長，以適應孩子的每個成長階段。這次的講座使我對家庭教育有了更深，更新的認識。在盡力做好家長的同時也讓我有以下幾點認識：

第一是教育觀念的改變。以前覺得把孩子交給學校，老師，孩子的學習就靠老師的教育。通過講座，我明白了家長要積極的投入到孩子的家庭教育中，要和老師多溝通，多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育有機的結合起來，已取得教育的最好效果。

第二是要給孩子營造好的成長環(huán)境。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

第三是關于孩子的成才看法。時代要求社會造就適應時代發(fā)展的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成德.智.體.美全面發(fā)展的一代新人。不能單純的追求高分，高學歷而忽視孩子的個性，意志，創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

教育先教做人，做人與學歷同等重要。

現(xiàn)在我已深深體會到做家長是一門終身要學習的藝術，在關心孩子的衣食住行的同時，更重要的是在各方面對他能真確的引導，耐心的教育讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育，學校教育反過來也影響著家庭教育，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

家庭教育的心得與體會篇3

孩子上學已經(jīng)兩個月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個月里慢慢改變著，因為孩子體質(zhì)不好，我上班的工作時間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說學前班，連幼兒園也沒怎么上，同事的孩子都學了英語，美術什么的，問起馬昕煬，他總是不肯學，我也放任他去玩，我總想著：他不肯學，逼他去學，他也學不好，萬一在對學習失去了興趣，反而更糟。

直到開家長會那天，全班50個孩子竟有近40個孩子上過學前班，我當時心驚了一下，開始有些后悔當時因為顧忌他的身體沒讓他上幼兒園了，開學的前一段時間，我和孩子都處在緊張的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學，到班上沒干什么活就要接他放學，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫作業(yè)，一整天似乎什么都干不了，就是圍著他轉，他晚上寫作業(yè)還不好好寫，看著他就寫點，只要一走開，就開始玩，讓我很火大，導致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓孩子也難受，有時候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會，心里那個火就上來了，直到有一天晚上，他寫作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)，孩子的左胳膊老是抖。

我問他怎么回事，他說不知道，一緊張就抖，我當時心里特難受，我知道是因為這幾天我老吼他的事，從那天起，我開始調(diào)整自己，是我當初沒有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現(xiàn)在就應該是我們兩個人一起努力追趕，而不能把所有的壓力給孩子，我不在吼他，即便說了好幾次他仍不會，我也耐心的跟他講，每天接送他上學也不在當做一種負擔，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學，直到現(xiàn)在，他寫作業(yè)我不用再盯著看了，他能自己認真寫作業(yè)并檢查，雖然有錯也常常檢查不出來，但他不在當學習室一種負擔了，還一個勁的要求我給他報一個學畫畫的班，我能看見孩子的努力，他比我要強很多。

那天聽了張厚超老師的講課，印象最深的就是關于習慣，家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，我沒有從哪里拿東西放到哪里的好習慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著改變，希望帶著孩子一起改變，不是說：養(yǎng)成一個好習慣，就會改掉一個壞習慣，希望我們能養(yǎng)成更多的好的生活習慣，學習習慣。

家庭教育的心得與體會篇4

孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度，決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的.成長起著非常重要的作用。

孩子到了上學的適齡，開始接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統(tǒng)一，那么，孩子的發(fā)展會呈良性發(fā)展，否則，就會產(chǎn)生沖突，不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結合，使學生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認為應做到以下三點：

重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現(xiàn)出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，身邊的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關系，帶給孩子正面的引導。

重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西?！蔽覀兂３龅竭@樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發(fā)生爭執(zhí)，例如他坐在班里一個地方，當別的同學需要從他身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的關系，就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣才能有利于學生的健康發(fā)展。

適當教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊的人產(chǎn)生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導，才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學校復雜的教學過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！彼?，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得的目標。

總之，家庭是學生接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全學生的必然途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使家庭教育與學校教育融為一體，相互配合，真正達到促進我們的學生健康成長的目的!

家庭教育的心得與體會篇5

通過聽了同學的沙龍，頗有收獲，新課程背景下，教學教研師訓數(shù)學教學追求開放、民主、和諧的課堂氛圍。要求教師積極構建、大膽抨擊，提出自己的弊端，這同時也暗示教師在設計難題目標時，要結合課堂教學內(nèi)容一定要有對于性，要給學生確立解決難題方向。也讓我對整體把握教材有了個全新的了解。主要感受有三點：

一、數(shù)學學習是整體過程。

由于物理常識是一個系統(tǒng)的整體，所以物理教學應注重整體聯(lián)系，以培養(yǎng)教師對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生起初把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被引導找尋聯(lián)系以幫助人們理解和緩解問題。

二、數(shù)學課本內(nèi)容和物理課堂需要是平臺整體的。

三、為什么要整體把握數(shù)學教材。

十年級在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內(nèi)的乘法和加法，有余數(shù)的乘法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步了解”四個主要內(nèi)容。

在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會如何進行計算或者余數(shù)的表示方式，能緩解在平均分分不完的狀況下，所進行的有余數(shù)的除法。

家庭教育的心得與體會篇6

今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學會與孩子一起學習》，里面有許多好的做法，值得借鑒和學習。

其中有一條說到：家長要學會寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責，長期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。

聰明的家長都是從孩子的實際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發(fā)，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點和過失，認為孩子的優(yōu)點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的.優(yōu)點，用有點去點燃孩子的自信，用自信去點燃孩子對生活和學習的熱情。

家庭教育的心得與體會篇7

為了全面提高我院學生管理工作的質(zhì)量和水平，進一步加強和推進輔導員、班主任隊伍的建設，學工處在開學第一天組織了一年一度的全院輔導員和班主任培訓。

首先，李慶榮院長進行了培訓動員，肯定了今年以來學生工作所取得的成績，強調(diào)了學生工作對于學生成長和學院發(fā)展的重要性，鼓勵各位輔導員、班主任不斷學習，并提出了四點要求：一要認真學習，學習新形勢下學生工作的新特點和新任務;二要領會學生工作的真諦，準確定位，明確輔導員、班主任的工作職責和工作要求;三要學習學生工作好的經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新工作方法，提高業(yè)務水平;四要學以致用，將自己的學習成果運用到工作實際中去，提高學習質(zhì)量和培訓實效。希望輔導員和班主任既要做到“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”，又要按照“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化”的要求不斷提高自身的素質(zhì)，不斷加強學習，促進我院學生工作再上新臺階。

接著，學工處吳旭東處長做了題為《學生工作管理理念與方法》的講座，介紹了學院學生工作管理機制，強調(diào)了今年學生工作的重點在于強化職責、規(guī)范管理、改革創(chuàng)新、提高實效，并針對目前我院生源結構特點，提出了現(xiàn)在我們的學生工作管理理念。她還結合自己幾十年學生工作的經(jīng)驗，與大家分享了學生管理工作方法與技巧，讓大家受益匪淺。下午，南京醫(yī)科大學周亞夫副校長做了題為《為人師表·立德樹人——努力成為對學生有終身影響力的輔導員、班主任》的專題報告，他總結了自己二十多年學生工作的收獲，指出輔導員要以高尚的精神追求樹立良好的職業(yè)形象，以豐富的學術魅力引領學生健康成長，以高尚的人格魅力對學生產(chǎn)生終身影響。

在教師節(jié)當天，學工處還邀請了著名的心理學培訓專家周舒興教授做了有關《教育者如何走出教育的焦慮》的專題講座，她從如何增強自信、如何改變自己、未來如何思維三個問題入手，鼓勵大家突破自我、改變心態(tài)、大膽創(chuàng)新，努力成為一個智慧型的好老師。周教授聲情并茂的講解，給大家留下了深刻印象，博得了陣陣掌聲。

最后，張紅萍副院長做了本次培訓總結，同時對大家提出了殷切的希望。她指出，學院正處于發(fā)展的新時期，學生工作也面臨新內(nèi)容、新特點，當前我院學生工作的重點在于著力加強學生工作隊伍建設、加強校風學風建設、加強校園文化建設、加強網(wǎng)絡信息化建設、加強學生安全穩(wěn)定工作建設。希望通過這次培訓，大家能在工作中進一步加強溝通、增進理解，不斷創(chuàng)新、總結提升，使得我院學生管理工作的質(zhì)量和水平再上一個新臺階。

本次培訓著眼于我院目前學生工作面臨的新內(nèi)容、新特點，從管理理念、管理方法、學生思想政治教育、學生心理健康教育等方面對全體輔導員、班主任進行了全面輔導，使大家開闊了眼界，理清了思路，明確了目標，增強了信心。本次培訓獲得圓滿成功。

家庭教育的心得與體會篇8

觀看完《家庭教育促進法》感觸良多，我了解到家庭教育在孩子成長中起到至關重要的作用。我們父母應當積極參與到孩子的教育成長中來，不應把教育當作是學校的事情，而是要共同參與，共同創(chuàng)造。

家庭教育中重要的是親自教育，加強親自陪伴，深知親自陪伴比豐富的物質(zhì)更重要，回家多陪陪孩子，和孩子站在同一高度，傾聽孩子心聲，用欣賞和尊重陪伴孩子，相互促進，共同成長。家庭教育父母雙方要共同參與，了解父母雙方在家庭教育的重要性，讓孩子感覺到父母共同的`溫暖。潛移默化，言傳與身教相結合，家中不能總是大聲吼孩子，你這個沒做好，那個沒做好，總是覺得小孩子沒做好，突然有一天你會發(fā)現(xiàn)孩子也會大聲吼。大人的一舉一動對孩子影響很大，小孩就是大人的模仿者，家庭教育就是一面鏡子，會在孩子的身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

我們家長應當樹立正確的家庭教育理念，樹立正確的兒童觀，成才觀，不做焦慮型家長，不做控制型父母，我們應該多學習家庭教育知識，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。營造家庭和諧，家風優(yōu)良的生長環(huán)境，培養(yǎng)一個心理健康的孩子。