通過心得，可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識，有助于促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。下面是一些學(xué)校閱讀心得600字免費(fèi)閱讀下載，希望對大家寫學(xué)校閱讀心得600字有用。

學(xué)校閱讀心得600字篇1

軍訓(xùn)首日，久違的早起，望著早已被清潔一凈的宿舍，好心情伴隨著激昂的軍訓(xùn)熱情充斥了我的心。

凜冽的寒風(fēng)，無情地如刀般撕割軍人的體膚，剎有一種“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”之意境，而新軍人卻抵著寒風(fēng)向操場步步相去，任憑霜針刺骨，寒刃剮肉，即便如此也不能澆滅軍人的熱情。有條不紊的進(jìn)行軍訓(xùn)第一課:站軍姿，平時(shí)蜷縮冬榻，厚衾之疊的形象一改，儼然透出軍人骨子里堅(jiān)強(qiáng)與毅力——這是炎黃子孫骨子里的傳承力量。

教官也并非是無情的冷血動物，常常予以休息，適當(dāng)?shù)牟倬毰c休息相結(jié)合，本于呵氣成霧，琉璃結(jié)霜的環(huán)境中冷的瑟瑟發(fā)抖的我們，體內(nèi)也會有絲絲暖意，不僅有運(yùn)動產(chǎn)熱，更有教官心中的熱情感化。

永遠(yuǎn)忘不了教官一句話:“因?yàn)榻?jīng)歷過學(xué)生，所以也知道學(xué)生的苦”，此之謂把以人為本深深植入心中，他未有讓我們身體過荷勞累。該訓(xùn)練訓(xùn)練，該休息休息，把握得當(dāng)，而也形成良好氣氛，使一種集體榮譽(yù)感植根于我們心中，喊起口號也能格外響亮——好不和諧的教官學(xué)生關(guān)系。

此次冬訓(xùn)很好地詮釋了何為“人陷寒冬心向夏，身在營營夢在榻”，但同學(xué)們回宿舍后并無過度抱怨軍訓(xùn)之苦，這跟我從前的“教官學(xué)生關(guān)系不和的”慣性思維有所出入，我們隨時(shí)間擁有了更強(qiáng)的判斷力，與教官相輔相成中，形成一股良好和諧軍訓(xùn)風(fēng)。

欲書三萬言，可憐手已涼。

學(xué)校閱讀心得600字篇2

聽了朱永新教授和李文道副教授關(guān)于“家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任”講座感受多多。

時(shí)間過得飛快一轉(zhuǎn)眼我也成為了兩個孩子的家長，經(jīng)歷著從第一個孩子到第二個孩子的出生成長，真正感受到每個孩子的個體確實(shí)是完全不一樣，比如老大比較文靜、愛思考，專注力強(qiáng)，老二了呢就比較活潑好動、愛說話、樂于助人，這些都是爸媽要經(jīng)常的在孩子身邊才會有辦法了解和關(guān)注到他們的不同點(diǎn)。從老大出生以來就一直有爺爺奶奶在身邊幫忙所以家庭中統(tǒng)一大人的教育理念還是很重要的，我很幸運(yùn)碰到了開明的公婆，從一開始來幫忙他們就說我們老人家只負(fù)責(zé)孩子的衣食，教育學(xué)習(xí)方面就由你們父母來管理，因此在家里沒有出現(xiàn)過我在批評教育孩子的時(shí)候會有家里其他成員來當(dāng)面反對或批評你，有意見他們也會事后孩子不在的情況下找你溝通。當(dāng)然我們也有做得不足的地方因?yàn)榧依锎笕硕嗨宰屝『⒆觿邮值臋C(jī)會就比較少，總覺得這個事情大人一下子就能做好的事，給小孩子弄太慢了，這樣就造成老大的動手能力相對比較差，發(fā)現(xiàn)了這樣做不對之后我們也及時(shí)的調(diào)整盡量讓孩子自己的事情自己做，還要抽空幫家里做一些力所能及的事。每個孩子都是一個獨(dú)立的.個體，所以每個孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊學(xué)習(xí)一起長大吧!

學(xué)校閱讀心得600字篇3

1.“捧著一顆心來”——愛與責(zé)任

最好的教育是愛的教育,最能打動人心的是愛的溫暖

把陽光播灑到每個學(xué)生心里

讓每個學(xué)生感受到教師的尊重、理解和信任

文字交流：鼓勵、成長中的煩惱等

教育不是工業(yè)化大生產(chǎn)，它更像農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作，這就注定我們工作的艱苦和辛勞

2.一個也不能少”——海納百川，有容乃大

教育需要智慧更需要胸懷

問題學(xué)生：用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)

給學(xué)生警示：人生永遠(yuǎn)有第二次機(jī)會，我們要永遠(yuǎn)給予孩子希望

3.平凡蘊(yùn)含偉大，細(xì)節(jié)鑄就成功

溫暖的陽光比嚴(yán)寒更有威力，潺潺的春水可以融化堅(jiān)冰，對待學(xué)生稚嫩的心靈，必須慎之又慎，教師的一點(diǎn)疏忽，帶給孩子的可能是一生的缺憾，細(xì)節(jié)決定教育的成敗，我們得謹(jǐn)慎從事。

4.青蘋果的故事——遭遇青春期

慎之又慎地講述“青蘋果”的故事，準(zhǔn)確把握教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生的人生指明方向。

5.教育者必須具備等待的雅量

我們一廂情愿地要求學(xué)生齊步走是自欺欺人，對于孩子的成長和進(jìn)步，我們要有足夠的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的韌性，要有等待的雅量

6.錐處囊中，脫穎而出

善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處，提供機(jī)會，促進(jìn)成長。

（大膽啟用沒有當(dāng)過“官”的學(xué)生當(dāng)班長）

學(xué)生的進(jìn)步需要老師的慧眼提攜，如此一來才能激發(fā)學(xué)生的主體能力的最大發(fā)揮，求得最大限度的發(fā)展

7.主題班會系列

有針對性地設(shè)計(jì)一系列活動：專題講座、主題班會、網(wǎng)絡(luò)班會等

8.上網(wǎng)也精彩——德育要跟上時(shí)代的腳步

9.拔苗助長，適得其反

學(xué)校閱讀心得600字篇4

經(jīng)過幾周的頂崗實(shí)習(xí)工作，初步了解了孩子們的一些學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)情緒，今天我想就學(xué)生們的情緒談?wù)勂渲写嬖诘膯栴}，它由四種基本情緒構(gòu)成：憤怒、恐懼、悲傷、快樂。情緒具有兩極性。它首先表現(xiàn)為情緒肯定的和否定的對立性質(zhì)。

情緒的兩極性可以表現(xiàn)為積極的或增力的，消極的或減力的。積極的、增力的情緒可以提高人的活動能力，如愉快的情緒驅(qū)使人積極地行動；消極的、減力的情緒則會降低人的活動能力，如悲傷引起的郁悶會削弱人的活動能力。情緒調(diào)節(jié)是指通過主觀努力和外在支持，平衡和調(diào)節(jié)自己的情緒，發(fā)揮積極增力的情緒，收斂和調(diào)節(jié)消極的、減力的情緒。

學(xué)生不良情緒的類型及危害：由于學(xué)生來自不同的地域，有著不同的經(jīng)濟(jì)、文化背景，一部分學(xué)生經(jīng)常接觸一些浮躁、偏激的社會情緒，這些無形之中成了學(xué)生負(fù)面情緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:

沖動易爆型。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。有些家庭即使經(jīng)濟(jì)一般，也不肯虧待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能滿足的盡量滿足。這樣的學(xué)生，在與老師的交往中，稍有批評，就會暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。

傲慢排斥型。他們比普通學(xué)生更成熟、更機(jī)巧，也更容易自我保護(hù)和排斥其他學(xué)生。在生生交往中容易出現(xiàn)小團(tuán)伙、小幫派，有不合作爭寵情緒。

憂郁自卑型。他們大部分是從小在溫室中長大，見識缺乏，家境、學(xué)業(yè)、自身素質(zhì)往往不如別人，對生活和學(xué)習(xí)上的事情把握性差，過分擔(dān)心；自我封閉，小心翼翼，不敢拋頭露面，甚至不敢舉手發(fā)言。容易生悶氣和憋氣，情緒容易堵塞在心里，不會發(fā)泄和排解，常常獨(dú)自傷心。

這樣就需要我們教師起到積極引導(dǎo)，努力做好同學(xué)們呢的思想工作，讓他們更好的去融入校園文化，努力學(xué)習(xí)。

學(xué)校閱讀心得600字篇5

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品安全法》后，個人體會有以下8點(diǎn)：

1、國家重視、體察民心

2、考慮全面、內(nèi)容詳細(xì)

3、體制健全、分工明確

4、條款細(xì)致、執(zhí)法嚴(yán)明

5、告之清楚、鼓勵自律

6、責(zé)任到人、兼顧八面

7、事故處理、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)

8、處罰有力、釋義詳盡

另外，對《食品安全法》第七十五條：調(diào)查食品安全事故，除了查明事故單位的責(zé)任，還應(yīng)當(dāng)查明負(fù)有監(jiān)督管理和認(rèn)證職責(zé)的監(jiān)督管理部門、認(rèn)證機(jī)構(gòu)的工作人員失職、瀆職情況。

個人工作體會是：這一條規(guī)定在嚴(yán)懲到監(jiān)管或認(rèn)證部門失職、瀆職人員的同時(shí)，不排除會嚴(yán)懲到工作積極肯干、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好人。其他食品安全事故這里不討論，就拿食物中毒來說，每年全國要發(fā)生多少起？這里僅看看衛(wèi)生部通報(bào)的20__年第二季度全國食物中毒就有97起，而細(xì)菌性食物中毒的高發(fā)季節(jié)是在夏秋季，也就是說在第三季度。因此，像食物中毒這樣的食品安全事故發(fā)生了，很多情況并非是監(jiān)管部門或人員失職、瀆職，但深究起來也可能靠得上。最后我的結(jié)論是：大政方針是好的，只是在食物中毒這方面沒有失職、瀆職的界定標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門可能根據(jù)第七十五條或事故的大小，一定要追查監(jiān)管責(zé)任時(shí)傷害到好人?！妒称钒踩ā返谄呤鍡l的出臺，預(yù)計(jì)未來2—3年內(nèi)各相關(guān)職責(zé)部門及人員會受到不度的追查到責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品安全法》后，個人體會有以下8點(diǎn)：

學(xué)校閱讀心得600字篇6

在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實(shí)自治區(qū)“教育惠民”的各項(xiàng)政策，緊盯群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，采取有效措施立行立改，切實(shí)改善教育民生。

適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強(qiáng)烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴(kuò)大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。

幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項(xiàng)特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實(shí)惠。”

濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項(xiàng)的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學(xué)習(xí)成長。

伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。

南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問題。

現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點(diǎn)上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動時(shí)間。

學(xué)校閱讀心得600字篇7

素質(zhì)教育要求全面提高學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所成，就馬虎不得。我國歷來就有“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)”、“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)師出高徒”等等種種說法。這些說法之所以具有強(qiáng)大的生命力，正是由教育規(guī)律所決定了的。因此，今天的素質(zhì)教育仍然在呼喚著對學(xué)生嚴(yán)格要求的教師。

但是體育教師必須糾正幾種錯誤的做法。長期以來，由于受“師道尊嚴(yán)”與“以教師為中心”及其他一些因素的影響，在一些教師中，對嚴(yán)格要求存在著種種誤解與錯誤做法：

一、把嚴(yán)格要求作為整治學(xué)生的手段。

二、對學(xué)生嚴(yán)厲訓(xùn)斥，諷刺、挖苦、挫傷學(xué)生的自尊心與自信心。

三、體罰與變相體罰。

四、打罵學(xué)生。

五、剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。有些教師，當(dāng)自己對學(xué)生的批評受到抵制后，就停止學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生靠邊站，或把學(xué)生逐出課堂，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。

我認(rèn)為教師應(yīng)這樣貫徹對學(xué)生的嚴(yán)格要求：

師生間應(yīng)建立良好的師生關(guān)系和必要的感情基礎(chǔ)。

教師的嚴(yán)，要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得可行。

教師要做到令行禁止。在體育教學(xué)中，教師布置的任務(wù)和提出的要求必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，做到令行禁止。只有這樣，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。否則，就是對學(xué)生不良習(xí)氣的縱容，同時(shí)也是對教師職業(yè)的蔑視。

教師必須以身作則，為人師表。

既要一視同仁，又要區(qū)別對待。

六、教師對學(xué)生嚴(yán)格的要求必須持之以恒。7教師要把握尺寸，對學(xué)生嚴(yán)而有度。

作為體育教師在體育教學(xué)中只有牢牢把握教師的職業(yè)道德，不斷提高自己的修養(yǎng)，做到嚴(yán)而有法，才能使我們的學(xué)生真正學(xué)會做人，使我們的國家步入“以德治國”的正常軌道。

學(xué)校閱讀心得600字篇8

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，收獲、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時(shí)刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深。我覺得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。

其次，了解教師崗位安全內(nèi)容，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點(diǎn)。圍繞這個重點(diǎn)內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的.安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。