個(gè)人學(xué)習(xí)心得3000字(精品3篇)

個(gè)人學(xué)習(xí)心得3000字要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的個(gè)人學(xué)習(xí)心得3000字樣本能讓你事半功倍，下面分享【個(gè)人學(xué)習(xí)心得3000字(精品3篇)】，供你選擇借鑒。

個(gè)人學(xué)習(xí)心得3000字篇1

學(xué)習(xí)方法針對(duì)不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺(jué)得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的!

入門(mén)級(jí)，

適合人群：日語(yǔ)0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥(niǎo)，不過(guò)對(duì)于單詞有困惑的同學(xué)，你也可以駐足看一下本篇，因?yàn)檫@一篇是重點(diǎn)描述的，而且也是學(xué)習(xí)體系的描述，同時(shí)專(zhuān)門(mén)討論了單詞的學(xué)習(xí)方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒(méi)發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

歡迎你來(lái)到日語(yǔ)的殿堂，也是整個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用我的方法，并且學(xué)好日語(yǔ)的重要步驟，這一步中你的教材是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的初級(jí)上，但是我比較推薦你用大家的日語(yǔ)初級(jí)1，隨便你吧

首先，我們需要學(xué)習(xí)的是五十音圖，別告訴我你會(huì)五十音圖了，我不相信，

我所需要的程度是

(1)你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名，片假名和羅馬字，比如我說(shuō)か你能夠立即寫(xiě)出ヵ和ka，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

(2)你還需要至少達(dá)到我說(shuō)か你能夠把這一橫排所有的都給我報(bào)出來(lái)，かきくけこ、如果你可以連整個(gè)豎排的都說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得更好，同時(shí)你要寫(xiě)出ヵキクケコ、以及ka ki ku ke ko

今天我看了一個(gè)帖子，一個(gè)哥們說(shuō)自己3天學(xué)會(huì)了五十音圖還問(wèn)我他有沒(méi)有學(xué)日語(yǔ)的天分，我想說(shuō)，差太遠(yuǎn)，等你花3天時(shí)間如果能夠做到上述的要求，那么再說(shuō)自己牛吧

大家別覺(jué)得簡(jiǎn)單，我相信大多數(shù)學(xué)了一年的人都做不到，這個(gè)是基本功，除了重復(fù)就是重復(fù)，你有兩個(gè)選擇，第一，你把這關(guān)攻克了再前進(jìn)你的未來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來(lái)查50音圖，熟悉了后你仍然沒(méi)問(wèn)題，但是我覺(jué)得會(huì)有很多無(wú)用功，并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次，五十音圖攻克了之后，那么開(kāi)始正式的課文學(xué)習(xí)，放棄弄懂那些莫名其妙的語(yǔ)法知識(shí)吧，很多東西你記不住也沒(méi)必要記，他們都是日常中用的，當(dāng)你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細(xì)的抄一次，反正你也不會(huì)去看，就算要回顧，看書(shū)就可以了，別浪費(fèi)墨水和時(shí)間!

在學(xué)習(xí)了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話(huà)后，弄懂前幾課到底在說(shuō)什么，許多同學(xué)天真的以為學(xué)了前10課就入門(mén)了，我想告訴你，你邊都沒(méi)碰到。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門(mén)!

然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題，這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為，在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺(jué)得你連第5課以后的單詞都覺(jué)得復(fù)雜，因此我們先談這個(gè)問(wèn)題。

我們都知道日語(yǔ)有四種文字符號(hào)表達(dá)，(1)漢字(2)平假名(3)片假名(4)羅馬字

其中羅馬字只會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里，但是是幫助我們學(xué)好日語(yǔ)的重要工具，

而日語(yǔ)又由四種語(yǔ)言組成(1)漢語(yǔ)(2)和語(yǔ)(3)外來(lái)語(yǔ)(4)混種語(yǔ)組成

和語(yǔ)，是日本人本土說(shuō)的話(huà)，他們稱(chēng)為大和民族所以他們說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)和語(yǔ)，一般在日常對(duì)話(huà)里使用，并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書(shū)寫(xiě)，或者直接全部用假名。

漢語(yǔ)，是從中國(guó)話(huà)和朝鮮語(yǔ)里面?zhèn)鱽?lái)的，中國(guó)話(huà)居多，一般用于正式場(chǎng)合和書(shū)籍類(lèi)，并且一般用兩個(gè)漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語(yǔ)!，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?xiě)，比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的きれい、老師會(huì)告訴你他是形2!要加な，至于為啥子，不給你說(shuō)，你可以仔細(xì)觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語(yǔ)，形1都是和語(yǔ)。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，きれい就是漢語(yǔ)，只是字太復(fù)雜，日本人懶得寫(xiě)，你查他的漢字就看到了綺麗(きれい)

外來(lái)語(yǔ)，是從西方英語(yǔ)為主和葡萄牙語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)等經(jīng)過(guò)音變用片假名書(shū)寫(xiě)的，現(xiàn)在日語(yǔ)的雜志寫(xiě)用的很普遍，并且很多時(shí)候用外來(lái)語(yǔ)區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺(jué)的旅館。

混種語(yǔ)說(shuō)白了就是上述3種語(yǔ)言進(jìn)行排列組合，比如バーゲン會(huì)場(chǎng)之類(lèi)的

漢語(yǔ)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以你幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個(gè)日語(yǔ)的1/4以上的單詞，所以中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)比日本人還有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楹芏嗳毡救硕紝?xiě)不出來(lái)幾個(gè)漢字，當(dāng)然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫(xiě)的外來(lái)語(yǔ)，原因很簡(jiǎn)單，漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。但是，我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語(yǔ)，

很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問(wèn)題，我想告訴你，如果你仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候往往這個(gè)詞是和語(yǔ)，那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的和語(yǔ)讀法，而如果兩個(gè)漢字以上的時(shí)候，那么這個(gè)詞往往是漢語(yǔ)，那么你只需要漢語(yǔ)的音變規(guī)律就可以推論這個(gè)詞的讀法，

!!我常這樣來(lái)練習(xí)，隨便拿一個(gè)單詞舉例美術(shù)館(びじゅつかん)這個(gè)詞我們可以清晰的看到這個(gè)是個(gè)漢語(yǔ)，那么美根據(jù)漢語(yǔ)的音變就美成了び而術(shù)就是じゅつ，館就是かん ，那么我們用美來(lái)組詞，比如美人，びじん、那么美是不是就是び　而人我們第一課都學(xué)過(guò)じん 然后術(shù)、技術(shù)(ぎじゅつ)，然后館、図書(shū)館(としょかん)一次類(lèi)推，你無(wú)限用這些漢字來(lái)推，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話(huà)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣，你的日語(yǔ)，漢語(yǔ)這一部分就很快可以攻克下來(lái)，即使很多你日后遇到的不認(rèn)識(shí)的單詞，你也可以舉一反三，比如當(dāng)你了教育(きょういく)和食堂(しょくどう)后，你自然能夠知道教堂(きょうどう)，這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡(jiǎn)單，

所以你要堅(jiān)定信心，能夠?qū)W好日語(yǔ)，而外來(lái)語(yǔ)就更簡(jiǎn)單了，我覺(jué)得只要英語(yǔ)好，你外來(lái)語(yǔ)就好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變成外來(lái)語(yǔ)都是遵守一個(gè)規(guī)則，就是英語(yǔ)字母對(duì)應(yīng)羅馬字然后變成片假名，比如ルール這個(gè)詞，從rule這個(gè)單詞變來(lái)的，是不是覺(jué)得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)五十音圖里的羅馬字都沒(méi)有，于是根據(jù)讀音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來(lái)表示的，比如スゲジュール、你想一下英語(yǔ)怎么拼的schedule 、最后的le 是不會(huì)用ル來(lái)表示的，所以，整個(gè)外來(lái)語(yǔ)就是這么個(gè)規(guī)則，單詞拼寫(xiě)變成羅馬字，再變成片假名。在羅馬字里沒(méi)有的字母出現(xiàn)后，會(huì)用相類(lèi)似的代替，就這么簡(jiǎn)單。

最后是和語(yǔ)，這個(gè)是日本人從古說(shuō)到現(xiàn)在的，我沒(méi)什么辦法，只有你多看多記多聽(tīng)了，不過(guò)，不要理那些人說(shuō)一個(gè)漢字好多讀音，多又怎么樣，我想起我以前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)，考1級(jí)的無(wú)論考起沒(méi)考起的都說(shuō)難，原因很簡(jiǎn)單，考起的說(shuō)難顯得自己水平高，沒(méi)考起的說(shuō)難給自己找理由，真正一個(gè)漢字幾十種讀法，常用的就那么幾個(gè)，大部分還是只有一到兩種讀法，所以如果你要學(xué)日語(yǔ)包括任何一種語(yǔ)法，輕你不要退縮，沒(méi)你想象中那么難，給你說(shuō)難的人不是前一種人就是后一種人，他們說(shuō)難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們!

單詞基本就說(shuō)道這里，不過(guò)順便提示一下，1,2類(lèi)動(dòng)詞基本都是和語(yǔ)，3類(lèi)基本都是漢語(yǔ)，也就是，很多時(shí)候3類(lèi)詞是可以代替，1，2 類(lèi)詞，是因?yàn)?，正式?chǎng)合要用漢語(yǔ)，比如吃飯，有，食う　食べる　食事する　其中，第三個(gè)明顯是3類(lèi)詞，只有比較正式的時(shí)間才用這個(gè)，你可以把他理解為用膳!而前面的就是一般的吃，沒(méi)什么差別，幾乎每一個(gè)詞都可以找到3類(lèi)此來(lái)替換，當(dāng)然不是絕對(duì)的，很多3類(lèi)詞也成了一些常用詞比如復(fù)習(xí)する之類(lèi)的，而且3類(lèi)詞去了ます直接很多可以當(dāng)名詞用，而副詞我相信學(xué)到后面的人都會(huì)覺(jué)得他是最難掌握的，所以，老老實(shí)實(shí)在每一課只有幾個(gè)副詞的情況下，逐步攻克他們，記住他們的意思，對(duì)你會(huì)有幫助的，至于名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯。

個(gè)人學(xué)習(xí)心得3000字篇2

如果用“一輩子只做一件事”來(lái)形容匠人精神，那我們的身邊就有這樣的匠人，他們就是“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。從2013年10月23日“山東港口青島港自動(dòng)化碼頭籌建小組”組建開(kāi)始，到2017年5月11日山東港口青島港全自動(dòng)化集裝箱碼頭誕生，是他們勇?lián)?dāng)、敢拼命、求創(chuàng)新、善鉆研，用自強(qiáng)不息的奮斗創(chuàng)造著震撼世界的奇跡，也賦予了這座碼頭遠(yuǎn)超本身的意義。

中國(guó)志氣 從零做起

“夢(mèng)想只是開(kāi)了一個(gè)頭。歷史給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為了未來(lái)港口的推門(mén)人;我們的一次成功探索，為港口的轉(zhuǎn)型發(fā)展拉開(kāi)了帷幕?！睆堖B鋼作為“青島港自動(dòng)化碼頭籌建小組”組長(zhǎng)，肩膀上扛著的除了榮譽(yù)，還有壓力，但他并沒(méi)有被壓垮，反而還越發(fā)興奮。2013年10月，張連鋼接到任務(wù)時(shí)，正處于大病初愈的關(guān)鍵恢復(fù)期，可是他沒(méi)有推辭，而是覺(jué)得他終于等到了這一天，為中國(guó)建設(shè)屬于自己的全自動(dòng)化碼頭是張連鋼20多年的夢(mèng)想。隨后，張連鋼就把從青島港各基層單位抽調(diào)的8名IT、流程、設(shè)備、土建等方面的專(zhuān)家集聚在一起，開(kāi)始了歷時(shí)數(shù)年沖擊世界港口科技制高點(diǎn)的艱難跋涉……

立項(xiàng)之初，項(xiàng)目組成員連自動(dòng)化碼頭是什么樣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！皼](méi)吃過(guò)豬肉，但總要見(jiàn)見(jiàn)豬跑?！北е趯W(xué)好問(wèn)的心態(tài)，張連鋼帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后奔赴荷蘭、英國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)外自動(dòng)化碼頭考察“取經(jīng)”，但國(guó)外同行卻對(duì)核心技術(shù)“三緘其口”。另外方專(zhuān)家還表示憑借中國(guó)的技術(shù)想要獨(dú)自建設(shè)碼頭最少需要10年的時(shí)間，也可以直接購(gòu)買(mǎi)成熟技術(shù)，但價(jià)格怕是難以負(fù)擔(dān)。通過(guò)交流，項(xiàng)目組成員發(fā)現(xiàn)國(guó)外同行彬彬有禮背后的傲慢和不屑，讓每個(gè)人都感覺(jué)到了深深的不甘。

“跑了一圈有收獲，但求不到‘真經(jīng)’。核心技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的，要成功還得依靠我們自己!” 張連鋼沉悶了一路，最后面無(wú)表情地扔出了兩句話(huà)。正是因?yàn)樽龀隽诉@個(gè)決定，所以項(xiàng)目組成員都在心里卯足了勁，開(kāi)始“惡補(bǔ)”關(guān)于自動(dòng)化碼頭的相關(guān)知識(shí)。面對(duì)超過(guò)幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，每個(gè)人都忙成了“陀螺”，開(kāi)啟“連軸轉(zhuǎn)”模式，翻爛了一本本行業(yè)書(shū)籍、攻克了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都形成了上萬(wàn)字的考察報(bào)告，夜以繼日召開(kāi)了數(shù)千次專(zhuān)題分析論證會(huì)，用計(jì)算分析、逆向推導(dǎo)、模擬仿真等方法艱難推進(jìn)，打響了一場(chǎng)自主創(chuàng)新攻堅(jiān)戰(zhàn)役。

“皇天不負(fù)有心人”，為了讓“中國(guó)智造”的旗幟在全球自動(dòng)化碼頭的高峰上高高飄揚(yáng)，團(tuán)隊(duì)成員咬牙堅(jiān)持，終于將涉及十幾個(gè)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)、紛繁復(fù)雜的信息關(guān)聯(lián)成串，捋順出碼頭的輪廓，并朝著目標(biāo)穩(wěn)步向前。

中國(guó)銳氣 敢為人先

“創(chuàng)新從來(lái)都是九死一生，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！眲?chuàng)新就是走沒(méi)有人走過(guò)的路，做沒(méi)有人做過(guò)的事，吃沒(méi)有人吃過(guò)的苦，“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”之所以用“創(chuàng)新”二字形容，原因就在于此。

自動(dòng)化碼頭拖運(yùn)集裝箱的工作，是由無(wú)人駕駛的AGV(自動(dòng)導(dǎo)引車(chē))完成。其核心技術(shù)是ECS系統(tǒng)，掌握在歐洲技術(shù)咨詢(xún)商手中。因?yàn)橹付ㄅ涮桩a(chǎn)品系統(tǒng)不開(kāi)放，項(xiàng)目組決定放棄歐洲方案，與設(shè)備制造方上海振華聯(lián)手攻關(guān)。

當(dāng)時(shí)，業(yè)界對(duì)青島港的選擇眾說(shuō)紛紜，甚至有國(guó)外專(zhuān)家直接質(zhì)疑：中國(guó)有能力獨(dú)自研發(fā)ECS系統(tǒng)?2016年初，項(xiàng)目組對(duì)ECS研發(fā)進(jìn)行階段評(píng)估后，發(fā)現(xiàn)功能根本達(dá)不到需求?！按a頭幾十個(gè)億的投資，可能就轉(zhuǎn)不起來(lái)，開(kāi)工時(shí)間也將拖后好幾年?！泵鎸?duì)無(wú)法承擔(dān)的后果，項(xiàng)目組成員一度迷茫困惑，是張連鋼率先打破了沉默：“做不好，我們排隊(duì)跳海就行了。我第一個(gè)跳?！边@句話(huà)猶如驚雷炸響在每一個(gè)人的胸腔，飽含著破釜沉舟的必勝?zèng)Q心。

后來(lái)，他們決定，必須采用非常規(guī)手段，徹底跳出原來(lái)的思維圈。在上海長(zhǎng)興島一間封閉的會(huì)議室內(nèi)，攻關(guān)小組吃喝拉撒不出方圓100米。經(jīng)過(guò)了100多個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，經(jīng)歷了近百次失敗，終于有了突破。在2016年8月的測(cè)試中，無(wú)論是模擬仿真系統(tǒng)，還是現(xiàn)場(chǎng)，6輛車(chē)都在流暢運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)場(chǎng)成員忍不住爆發(fā)出熱烈的歡呼聲!

在設(shè)備執(zhí)行系統(tǒng)方面，設(shè)備組用創(chuàng)新設(shè)計(jì)降低成本，核心設(shè)備比歐洲同類(lèi)碼頭節(jié)約成本數(shù)億元，其中軌道梁可做到10年免維護(hù)。特別針對(duì)AGV的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目組算了一筆賬：如果采用國(guó)外主流的鉛酸電池，壽命短，污染大，碼頭規(guī)?；笠鋫涑^(guò)1000噸的鉛酸電池，每周就要淘汰10噸電池。山東港口青島港自動(dòng)化集裝箱碼頭大膽采用先進(jìn)的鈦鋰電池替代鉛酸電池，設(shè)計(jì)制造了世界首臺(tái)不用換電池的AGV，每個(gè)作業(yè)循環(huán)自動(dòng)完成充電，巡航里程無(wú)限制，不但節(jié)能環(huán)保，而且設(shè)備減重十幾噸，實(shí)現(xiàn)了低成本、小容量、長(zhǎng)壽命、輕量化，大大提高了工作效率，并一舉節(jié)省換電站建設(shè)成本過(guò)億元。

負(fù)責(zé)工程設(shè)備技術(shù)的殷健創(chuàng)新提出了“一橫一豎一全”的最優(yōu)建設(shè)原則，使三大設(shè)備的調(diào)試與土建工程可同時(shí)進(jìn)行，集成方案實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)、各系統(tǒng)的“并行迭代推進(jìn)”，成為了短周期、高效率建設(shè)自動(dòng)化碼頭的典范;負(fù)責(zé)IT系統(tǒng)研發(fā)的李永翠和同事們用了幾個(gè)月，分析了上萬(wàn)條工作日志，從中歸納了十幾種“死鎖”類(lèi)型，最終成功使AGV“解鎖”;負(fù)責(zé)作業(yè)的李波、管廷敬、耿衛(wèi)寧等做了40多個(gè)閘口方案，設(shè)計(jì)了高效、便捷的進(jìn)出分離式閘口;負(fù)責(zé)土建的周兆君以一當(dāng)十……這個(gè)團(tuán)隊(duì)被外方專(zhuān)家評(píng)價(jià)為“所見(jiàn)過(guò)的技術(shù)水平最高的碼頭方工程師團(tuán)隊(duì)”。

中國(guó)正氣 工匠精神

“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”把創(chuàng)新、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、報(bào)國(guó)作為核心精神，并表示愿意為了中國(guó)港口建設(shè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。

每個(gè)人來(lái)到世界上都有獨(dú)一無(wú)二的意義，或?yàn)槿烁改?、子女、伴侶，或?yàn)槌删痛髽I(yè)。但“魚(yú)與熊掌不可兼得”，“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”為了成就“中國(guó)制造”，只能將家庭的責(zé)任置于國(guó)家之后，也許他們不是稱(chēng)職的家人，但對(duì)于國(guó)家，他們是符合時(shí)代的英雄，也是社會(huì)的楷模。

管廷敬因?yàn)槭状瑴y(cè)試，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)看望生病的母親，甚至母親在家中意外去世時(shí)，他都沒(méi)能見(jiàn)上最后一面，甚至處理完母親后事之后，還匆匆趕回碼頭?；叵肫疬@件事，管廷敬紅著眼睛說(shuō)：“我覺(jué)得特別對(duì)不起我媽……”

徐永寧面對(duì)癌癥的妻子和沖刺階段的項(xiàng)目，他只能堅(jiān)持每天早早送妻子去醫(yī)院治療，再趕到單位一頭扎進(jìn)調(diào)試工作中，如此反復(fù)一年多時(shí)間，人累瘦了十幾斤，但工作硬是半點(diǎn)沒(méi)有耽誤進(jìn)度。在盡了最大努力后妻子還是離開(kāi)了他，當(dāng)團(tuán)隊(duì)建成了國(guó)內(nèi)首個(gè)基于云技術(shù)的自動(dòng)化碼頭雙活數(shù)據(jù)中心和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)，徐永寧獨(dú)自遙望著遠(yuǎn)處的碼頭，任淚水流淌，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)……

如果時(shí)光可以倒流，他們也會(huì)做同樣的選擇。“能建設(shè)中國(guó)自己的一流全自動(dòng)化碼頭，此生不算虛度!”

隨著汽笛鳴響，生產(chǎn)控制中心一聲令下，碼頭上頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)，橋吊、AGV、軌道吊快速運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有車(chē)水馬龍的喧囂，沒(méi)有安全員、指揮手的身影穿梭和對(duì)講機(jī)呼叫，只有數(shù)千個(gè)集裝箱或裝或卸，行云流水，快速精準(zhǔn)。

20：20，一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)躍然眼前：本次作業(yè)完成3858個(gè)自然箱，橋吊單機(jī)效率達(dá)到26.1個(gè)自然箱/小時(shí)，船時(shí)效率達(dá)到161.2個(gè)自然箱/小時(shí)，創(chuàng)世界自動(dòng)化集裝箱碼頭商業(yè)運(yùn)營(yíng)首船作業(yè)最高效率——山東港口青島港全自動(dòng)化集裝箱碼頭誕生了!

“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的成員們眼含熱淚見(jiàn)證了這個(gè)時(shí)刻。

他們?cè)诖a頭上安家，從荒蕪中啟航，從迷茫中覺(jué)醒，走過(guò)1000多個(gè)日日夜夜，把“5+2”、“白+黑”作為生活常態(tài)，付出了無(wú)數(shù)心血。當(dāng)碼頭橫空出世、石破天驚時(shí)，所有的付出終究有了回報(bào)。曾經(jīng)他們被孤立、被質(zhì)疑、被嘲諷，但在成功時(shí)，其他的一切都顯得微不足道，他們憑借自己的力量向世界證明，“中國(guó)制造”沒(méi)有不可能!

心中有家國(guó)，腳下有方向。明天，“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”將向著更加浩瀚遼闊的星辰大海，開(kāi)啟壯闊雄奇的新一輪遠(yuǎn)征。

個(gè)人學(xué)習(xí)心得3000字篇3

百年大計(jì)、教育為本，跨越發(fā)展、教育先行。9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)，縣委、縣政府在市委黨校新校召開(kāi)全縣教育工作暨教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)，熱烈慶祝教師節(jié)，隆重表彰教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，專(zhuān)題安排部署加快全縣教育事業(yè)發(fā)展問(wèn)題?？h委書(shū)記__出席會(huì)議并作重要講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)，要整合資源，優(yōu)化布局，創(chuàng)新機(jī)制，打造品牌，奮力推進(jìn)教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)王書(shū)記講話(huà)精神，感受頗深，也充分認(rèn)識(shí)到昌樂(lè)教育的現(xiàn)狀和對(duì)昌樂(lè)教育美好明天的憧憬。

__書(shū)記在講話(huà)中首先代表縣委、縣政府向全縣廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀，向所有為昌樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人表示衷心的感謝。他說(shuō)，大會(huì)表彰的教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，都是教育戰(zhàn)線(xiàn)的優(yōu)秀代表，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。希望受到表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人戒驕戒躁、再接再厲，不斷取得新的成績(jī);全縣各級(jí)各部門(mén)各單位和廣大黨員干部都要以先進(jìn)為榜樣，解放思想，大膽創(chuàng)新，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

__指出，要科學(xué)評(píng)價(jià)我縣教育工作，真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。他說(shuō)，近年來(lái)，我縣改革和建設(shè)事業(yè)取得了巨大成績(jī)，教育工作與其他事業(yè)一樣有了長(zhǎng)足進(jìn)步。一是教育品牌創(chuàng)建走在了前頭。教育品牌初步形成，品牌效應(yīng)開(kāi)始顯現(xiàn)，尤其是高中教育已經(jīng)小有名氣，職業(yè)教育、特殊教育都取得了新成效。二是改善辦學(xué)條件走在了前頭。各級(jí)持續(xù)加大教育投入，改造、新建了一大批高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化學(xué)校，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件明顯改善。三是教育改革走在了前頭。率先改革辦學(xué)體制，創(chuàng)新辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，取得了明顯成效。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該看到差距和不足。一是整體實(shí)力不夠強(qiáng)。教育投入相對(duì)欠缺，軟實(shí)力、硬實(shí)力與先進(jìn)地區(qū)都有較大差距，難以適應(yīng)建設(shè)教育名縣、教育強(qiáng)縣的需要。二是資源配置不合理。師資力量、教育教學(xué)設(shè)施等配置不均衡，城鄉(xiāng)之間、鎮(zhèn)街之間、學(xué)校之間差距過(guò)大。三是布局不科學(xué)。有的學(xué)校生源不足、校舍閑置，有的學(xué)校人滿(mǎn)為患，群眾子女上學(xué)難。

四是教師隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。部分教師知識(shí)更新不跟趟，責(zé)任心不強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神弱化。中華民族有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中央到地方各級(jí)都非常重視教育，先后出臺(tái)了一系列政策和措施，加快教育發(fā)展既是貫徹落實(shí)上級(jí)要求的具體行動(dòng)，也是推進(jìn)我縣跨越式科學(xué)發(fā)展的重要舉措。其次，加快教育發(fā)展是推進(jìn)“三化”的戰(zhàn)略舉措。“三化”的實(shí)施，需要通過(guò)發(fā)展教育，提供人才支持和智力支撐;需要解決好干部群眾子女就學(xué)的后顧之憂(yōu)，使他們能夠全身心投入到工作中;需要通過(guò)教育布局集中引導(dǎo)加快人口、產(chǎn)業(yè)等發(fā)展要素聚集;需要不斷提高教育在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比重，使教育成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。第三，加快教育發(fā)展是讓廣大干部群眾共享發(fā)展成果的重要途徑。教育是民生之本，關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，辦好教育是最大的惠民之舉。總之，教育事關(guān)全局、事關(guān)未來(lái)、事關(guān)人民群眾根本利益，各級(jí)各部門(mén)一定要把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，傾注更多精力，投入更多財(cái)力，進(jìn)一步加快教育事業(yè)發(fā)展。

__書(shū)記要求，加大改革創(chuàng)新力度，全力推進(jìn)教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。一要整合資源，優(yōu)化布局。要立足當(dāng)前、超前謀劃。堅(jiān)持以戰(zhàn)略眼光謀劃教育布局，做到適度超前、規(guī)劃科學(xué)、搞好銜接。改變傳統(tǒng)辦學(xué)思維，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、外來(lái)人員涌入和群眾教育觀念、教育需求的變化，適度超前規(guī)劃，力爭(zhēng)滿(mǎn)足未來(lái)三十年甚至五十年的發(fā)展需要;堅(jiān)持實(shí)事求是，立足本地實(shí)際，充分考慮資源、區(qū)位和環(huán)境容量、土地承載等方面的因素，科學(xué)謀劃發(fā)展布局，切實(shí)提高規(guī)劃的合理性和可操作性;搞好研究論證，充分與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、合村并點(diǎn)、社區(qū)建設(shè)等搞好銜接，實(shí)現(xiàn)相向發(fā)展、一體推進(jìn)。要集約發(fā)展、適度集中。

按照哪里人口密集就向哪里集中的原則，加快推進(jìn)學(xué)校向城區(qū)集中、向鎮(zhèn)區(qū)集中、向社區(qū)集中，努力實(shí)現(xiàn)教育資源集約利用。把向城區(qū)集中作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)高中全部進(jìn)城和鎮(zhèn)街初中進(jìn)城;各鎮(zhèn)街都要集中力量，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一處標(biāo)志性的小學(xué)和幼兒園，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模和服務(wù)半徑，推進(jìn)學(xué)校向鎮(zhèn)區(qū)集中;加快社區(qū)學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)邊遠(yuǎn)山村學(xué)校向社區(qū)集中。要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育要盡快普及學(xué)前三年教育，全面提高學(xué)前教育水平;義務(wù)教育要著力提升辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平，努力推動(dòng)公辦與民辦、城市與鄉(xiāng)村均衡發(fā)展;特殊教育要加快向高中階段延伸、向職業(yè)技能教育拓展;高中教育要千方百計(jì)提高升學(xué)率，進(jìn)一步打響昌樂(lè)高中教育品牌;職業(yè)教育要瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué)校，圍繞需要設(shè)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)訂單定課程，全力提升發(fā)展水平。要尊重發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿。充分尊重優(yōu)質(zhì)教育資源向城區(qū)流動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，尊重群眾讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望，加快推進(jìn)“三集中”，加快城區(qū)教育資源優(yōu)化配置，全面改善辦學(xué)條件、提高教育質(zhì)量，努力滿(mǎn)足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

二要提升質(zhì)量，打造品牌。要全面提高教學(xué)質(zhì)量。每一所學(xué)校、每一位教師都必須把提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加大創(chuàng)新力度，努力形成為社會(huì)服務(wù)、為發(fā)展服務(wù)、為廣大人民群眾服務(wù)的大教育觀念;積極創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，變換教學(xué)角度，始終保持課堂教學(xué)的活力，更加有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情;強(qiáng)化教學(xué)科研，努力創(chuàng)造更多的教科研成果，更好地指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。要培植特色、創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。每一所學(xué)校都要形成獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，為創(chuàng)建名校奠定良好的基礎(chǔ);都要培育內(nèi)涵豐富的校園文化，以?xún)?yōu)秀的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展;都要形成獨(dú)立的辦學(xué)風(fēng)格，在某一領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)出品牌。要提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。努力打造高素質(zhì)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，搞好教師隊(duì)伍培訓(xùn)，逐步提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì);公開(kāi)招聘學(xué)科帶頭人，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì);通過(guò)教師自由擇校、提升名校教師錄用門(mén)檻等方式，激勵(lì)教師自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。努力提升教師個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)學(xué)生、勤奮敬業(yè)，做到對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)，樹(shù)立起新時(shí)期教師的良好形象;要切實(shí)增強(qiáng)本領(lǐng)，確保把所教的學(xué)生培養(yǎng)成才;要提升名氣，成為名師，并充分發(fā)揮名師效應(yīng)，進(jìn)一步提升學(xué)校影響力。

三要改革創(chuàng)新，激發(fā)活力。要深化人事制度改革。實(shí)行雙向“組閣制”，按照將點(diǎn)兵的原則，由校長(zhǎng)自主組建領(lǐng)導(dǎo)班子，再由領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要“組閣”教職員工;按照兵選將的原則，由教師民主推選校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子。逐步建立能進(jìn)能出、能上能下的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分納進(jìn)人才，淘汰庸才;讓優(yōu)秀教師上崗，素質(zhì)低的下崗培訓(xùn)再應(yīng)聘，讓優(yōu)秀校長(zhǎng)政治有名譽(yù)、經(jīng)濟(jì)得實(shí)惠，把表現(xiàn)差的淘汰出領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，徹底解決干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的問(wèn)題;實(shí)行同工同酬，績(jī)效工資，在實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬的同時(shí)，實(shí)行績(jī)效工資，根據(jù)工作業(yè)績(jī)拉開(kāi)收入差距，有效激發(fā)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性。要加快辦學(xué)體制改革。實(shí)行放開(kāi)放活，不論公辦、民辦還是混合辦學(xué)，只要在昌樂(lè)辦教育，有利于昌樂(lè)發(fā)展、讓人民群眾得實(shí)惠，都鼓勵(lì)支持興辦發(fā)展。積極探索多種辦學(xué)模式，促使公辦教育與民辦教育既相互競(jìng)爭(zhēng)又相互促進(jìn)、同步提高，共同推動(dòng)全縣教育事業(yè)發(fā)展。理順管理體制，取消管理層級(jí)，加快建立統(tǒng)一完善的教育管理新機(jī)制。要深化投入機(jī)制改革。建立起多元化的投入機(jī)制，多渠道加大教育投入，為教育優(yōu)先發(fā)展提供資金保證。