高三心得體會(huì)萬(wàn)能
高三心得體會(huì)萬(wàn)能(精品10篇)
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高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇1
今天,我們會(huì)聚一堂,暢想未來(lái)。你是否還記得去年剛剛踏進(jìn)清實(shí)高復(fù)班時(shí)曾經(jīng)舍我其誰(shuí)躊躇滿志的情形呢?
時(shí)間過(guò)得真快,彈指一揮間,距離高考只有一百天了。如今,夢(mèng)想的目標(biāo)離我們的期待已經(jīng)很近了。我們常說(shuō),前途是光明的,道路是曲折的。但是,只要我們勇敢跋涉,鍥而不舍,勇于搏擊風(fēng)浪,那么,迎來(lái)的必將是令人心花怒放的風(fēng)景。套用貴人鳥(niǎo)的一句廣告詞:如果你知道去哪里,全世界都會(huì)為你讓路!我們堅(jiān)信:六月的天空屬于我們!我們的夢(mèng)想之花一定會(huì)在六月綻放。
沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路!既然選擇了復(fù)讀,就要一如既往的堅(jiān)持到底。上帝總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的頭腦。再一次面對(duì)高考,我們會(huì)自豪地亮出自己的劍,劍所鋒指,所向披靡。人生能有幾回搏?我們將用汗水來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾,用成績(jī)來(lái)回報(bào)無(wú)悔的青春!
今天,作為一名復(fù)讀學(xué)生,我站在這里,備感榮幸和自豪!回首近一年來(lái)的學(xué)習(xí)生活,我們同日月相伴、與風(fēng)雨同行,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)令人難忘的不眠之夜。在這個(gè)過(guò)程中,我們聆聽(tīng)了老師們耐心的教誨和指導(dǎo),感受了班主任對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和體貼,領(lǐng)略了老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和幽默風(fēng)趣的神采,還有同學(xué)之間的關(guān)心和相互幫助……擁有了這些歡樂(lè)與痛苦的經(jīng)歷,我們的思想會(huì)變得更加成熟,我們前進(jìn)的腳步會(huì)邁得更加堅(jiān)定,我們的襟胸會(huì)因此更加坦蕩而寬廣!我相信,很多年后,當(dāng)我們回首今天,回憶起今天的每一個(gè)細(xì)節(jié),都會(huì)心潮澎湃,壯志飛揚(yáng)!我們感謝人生道路上的每一位老師:他們勤勤懇懇,任勞任怨,精益求精,“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是鼓勵(lì)我們奮勇前行的旗幟!我們感謝身邊的每一位同學(xué):他們奮勇?tīng)?zhēng)先的斗志,永遠(yuǎn)是我心中那永不熄滅的火炬,照亮我前行的征程,給我生命的力量!“厲兵秣馬今日事,榜上有名慰平生”。100天,它是激情燃燒的100天!它是頑強(qiáng)拼搏的100天!更是奇跡迭出的100天!夢(mèng)想成真的100天!
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇2
20__年6年初夏的某一天傍晚,因身體不適,梁凌老師代我抓鬮,輕輕地一抓,織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分,翻開(kāi)了我教學(xué)生涯的新的一頁(yè)。這一年,我忙碌著,緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,快樂(lè)著??傊?,是“痛并快樂(lè)著”。如果說(shuō)這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠(chéng)合作,同時(shí),我要說(shuō),我很幸運(yùn),遇上了這班學(xué)生,他們給了我尊重、理解和支持。今天,很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),本人才學(xué)淺疏,不當(dāng)之處,請(qǐng)斧正。
一、明班情,抓開(kāi)端,促習(xí)慣養(yǎng)成
本班共38人,男生28人,女生10人。他們來(lái)自不同的集體,水平參差不齊。尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的難度。對(duì)班主任而言,最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。如果這一個(gè)月你抓住了,那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是,讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀念,幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。
首先,讓學(xué)生樹(shù)立“家”的意識(shí),營(yíng)造家的氛圍。
有一首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:“因?yàn)槲覀兪且患胰?,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就該同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”我告訴學(xué)生雖然我們來(lái)自“五湖四?!?,但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家,我是家長(zhǎng),大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛(ài)孩子的,這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏,不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,有點(diǎn)小矛盾,小摩擦,也要大度一點(diǎn),互相體諒。另外,還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,我恥家恥”的思想,人人都不要為家抹黑,而應(yīng)為家增光。這樣,就讓家的概念深入到每個(gè)人心中,“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè)園?!?/p>
其次,讓學(xué)生樹(shù)立“誠(chéng)實(shí)守時(shí)”的觀念。
每個(gè)同學(xué)來(lái)到深大附中,來(lái)到高三(7)班,就自覺(jué)不自覺(jué)地和“深大附中有了約會(huì)”,和“高三(7)班有了約會(huì)”,讓學(xué)生知道,誠(chéng)實(shí)守時(shí)乃立身之本。據(jù)此,我制定了班級(jí)作息時(shí)間表:早上7:00進(jìn)教室,下午13:55進(jìn)教室,晚上18:50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé),秩序井然。
再次,讓學(xué)生樹(shù)立“天生我才必有用”的信心。
年級(jí)重新分班,重新洗牌,有些學(xué)生底子薄,陷入了自卑、無(wú)望之中。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,重新分班,又為每個(gè)人帶來(lái)了新的契機(jī),每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,讓學(xué)生“專心每一天,成功每一科,力爭(zhēng)每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說(shuō)“我能行,我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母?!睆娜粘5狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中,去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),讓他們對(duì)自己充滿信心。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,信心是成功的基石,讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)行為。
二、重方法,講策略,促成績(jī)提高
1、用競(jìng)爭(zhēng),讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。
長(zhǎng)期以來(lái),我一直有這樣的想法:車輪之所以向前滾動(dòng),是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前,后面的總超過(guò)它前面的點(diǎn),周而復(fù)始。
一個(gè)班級(jí)便如同車輪一般,每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快,就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。于是,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不可避免。
一方面是與平行班(8)班的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),每次考試結(jié)束,都私下核計(jì)著7班、8班平均分的高低,我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火,點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,讓他們更期待著下一次的比拼。
另一方面,是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng)。本班有五朵金花,并不是她們的相貌出眾,而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名。女生的優(yōu)勢(shì)讓這些男生大跌眼鏡,“巾幗不讓須眉,須眉奮起直追”。還有,在座位的編排上,我也是“煞費(fèi)苦心”。起先,用的是“梁山好漢定座次”法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,差生不愿參與競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)學(xué)生的建議,我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法,讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng),對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。
班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”,抓住時(shí)機(jī),促成飛躍。
2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,抓好跛腿學(xué)科。
促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展,提高總分成績(jī),這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科,查找原因,想出對(duì)策,迎頭趕上。
3、抓尖子,督邊緣生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù)。這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,看到進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)一步定好臨界生,采用“盯人頭”的方法,將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
4、抓專業(yè)與理基,尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。
專業(yè),在高考中,分?jǐn)?shù)比例大,占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)得法,復(fù)習(xí)到位,分?jǐn)?shù)的提高是立竿見(jiàn)影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率,認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,將每次考過(guò)的試卷進(jìn)行整理,整理出錯(cuò)題,積累自己的錯(cuò)誤,整理歸納失分的原因,是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞,還是思維方式有偏差,還是答題規(guī)范存問(wèn)題。通過(guò)分析出錯(cuò)原因,從根源上解決問(wèn)題,糾正思維方式上的偏差,規(guī)范解題程序上的疏漏,避免再犯。
三、重合作,講協(xié)調(diào),促學(xué)科平衡。
高考打的是整體仗,講究的是“全局觀”。高三(7)班成績(jī)的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富,為我們“號(hào)脈”、“掌舵”的年級(jí)組長(zhǎng)李萬(wàn)民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來(lái)老師,有“輕傷不下火線”的李昕老師,有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師;有方式靈活、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,為了一個(gè)共同的心愿,付出了太多太多。我們8個(gè)人,誰(shuí)也不只為自己的一科著想,有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科,只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。追求共贏,不搶時(shí)間,避免多敗俱傷。另外,我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好,而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶,彌補(bǔ)缺漏,以均衡發(fā)展各科成績(jī),為高考贏得希望。作為班主任,我深深地懂得:和任課老師搞好關(guān)系,密切協(xié)作,對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。八個(gè)人的合力,輻射到學(xué)生身上,其作用將是巨大的。高三(7)班成績(jī)的取得,這就是一個(gè)重要的砝碼。
四、勤溝通,巧應(yīng)戰(zhàn),促心理健康。
縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理疲勞程度,調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。
到了高三,隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué),由于心理承受力差,會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象,這是一個(gè)不可避諱的事實(shí),同時(shí)高密度的考試,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),在進(jìn)步與倒退之間搖擺,隨之而來(lái)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多,批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多,學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化,如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。
1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)
制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力,留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴,問(wèn)心無(wú)愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。
2、正確的對(duì)待考試成績(jī)
考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響,有主觀的也有有客觀的,有偶然的也有必然的,考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),我時(shí)常找學(xué)生談心,提醒他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然,應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,防止出現(xiàn)驕傲情緒,驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,是、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),還是解題方法的不靈活,還是考試心理的不穩(wěn)定,對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源,尋找自身深層次的原因,直到弄清楚為止。找到原因,對(duì)癥下藥,奮發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)取下一次考好。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤,可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。
3、調(diào)整臨考心態(tài),掌握應(yīng)考技巧
高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),不僅是知識(shí)水平,更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼。大考臨近,作為班主任,一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),智慧應(yīng)對(duì)高考。
把微笑寫(xiě)在臉上,走路挺胸抬頭,調(diào)整好生物鐘,適度運(yùn)動(dòng),洗個(gè)痛快澡。
整體把握,先易后難,冷靜穩(wěn)健,膽大心細(xì),卷面整潔,不交頭卷。
風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái),有汗水,有淚水,有笑聲。這一年,經(jīng)過(guò)大家的努力,我們不僅收獲了喜悅,更收獲了經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)在向我們招手,讓我們面帶微笑,繼續(xù)努力,共同鑄就20__屆的輝煌。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇3
“看著同學(xué)們背袋提箱接二連三走出寢室,我才真的意識(shí)到:放假了。高三的第一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺(jué)中畫(huà)上了句號(hào)。等同學(xué)們都走完后,忽然有一種空蕩蕩的失落感。望著書(shū)桌上那張寫(xiě)有"二十一世紀(jì)我的第一個(gè)夢(mèng)想"的信箋,我忍不住問(wèn)自己:"我是否丟失了什么?"獨(dú)坐空房,心如波瀾。從抽屜里翻出那本舊日記本,往昔宛如一條小溪,潺潺地在腦海中流淌.....”
200x年七月,當(dāng)在學(xué)期末會(huì)議上得知讓我擔(dān)任下一屆高三級(jí)班主任工作時(shí),我立刻想到了《2019,我的第一個(gè)夢(mèng)想》這篇日記,因?yàn)樗屛抑栏呷?jí)學(xué)生的心態(tài),對(duì)我做學(xué)生思想工作有很大有幫助。不久,我的新班級(jí)已有了一個(gè)比較成熟的框架,“抓兩頭、促中間,以德服人”的工作方法一直貫穿于整個(gè)學(xué)期。
一、學(xué)期初,穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生。
暑假補(bǔ)課期間,通過(guò)多種渠道,迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差,受到同學(xué)以及老師的不平等對(duì)待,思想負(fù)擔(dān)比較重,于是,我就請(qǐng)他們到辦公室與他們談心,掌握了情況之后,我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我認(rèn)為你們只是考試分?jǐn)?shù)差點(diǎn),但情感是健全的,人格尊嚴(yán)是平等的。你們同樣具有各自的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和才干。由于成績(jī)差點(diǎn),你們受到較多的指責(zé)、批評(píng)、甚至歧視,這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵(lì)和愛(ài),來(lái)自家長(zhǎng)的愛(ài),來(lái)自老師、來(lái)自同學(xué)、來(lái)自班集體的愛(ài)。我將盡最大的努力,盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作,讓你們能得到同樣的愛(ài)?!睉{著我對(duì)工作充滿自信和熱情,我感到學(xué)生的心和我貼近了許多,本學(xué)期來(lái),這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有不同程度的進(jìn)步。
二、學(xué)期中段開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。
我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通,共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī),同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳西中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量等,于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長(zhǎng),主要內(nèi)容如下:
①西場(chǎng)中學(xué)是縣屬完全中學(xué),始建于1945年,原名為合浦縣潤(rùn)珠中學(xué),解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué),1959年改為合浦縣西場(chǎng)中學(xué)。西場(chǎng)中學(xué)校園面積83畝……近幾年來(lái),學(xué)校師生勵(lì)精圖治,勤奮拼搏,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。1997年以來(lái),每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上。2019年高考考上大學(xué)達(dá)140多人,其中上重點(diǎn)4人,本科以上40多人…
②20__年即將來(lái)臨,新一屆高三學(xué)生又開(kāi)始新一輪的高考大沖刺了,面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,喜悅與憂慮交織的局面,身為高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中,您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長(zhǎng)要當(dāng)好考生的“配角”,會(huì)同學(xué)校、老師一起,為他們解決后顧之憂:
首先,作為家長(zhǎng)要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。
其次,家長(zhǎng)要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,冷靜地采取對(duì)策。
再則,家長(zhǎng)要為考生營(yíng)造一個(gè)安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。
總之,家長(zhǎng)對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。
③高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生62人,其中男35人,女27人,本學(xué)期以來(lái)…
④考試的過(guò)程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過(guò)程…成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的冠軍,只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對(duì)待成績(jī)---分?jǐn)?shù),請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)于看重,以后的路還很長(zhǎng),請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心,多一份理解,鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次取得理想的成績(jī)……一次成功的家長(zhǎng)會(huì),更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,也讓他們體會(huì)來(lái)不同方位的愛(ài)心和關(guān)懷,有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作。之后,我又趁熱打鐵,找來(lái)這次期中考試成績(jī)前十名的同學(xué)開(kāi)了個(gè)坐談會(huì),分析了當(dāng)前的形勢(shì),面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),努力拼搏才能成為最后的贏家。
三、學(xué)期后期,因?qū)W業(yè)原因,再次分班,這給班級(jí)管理帶來(lái)了新的問(wèn)題和難度,但對(duì)于一位工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的班主任來(lái)說(shuō),這不成問(wèn)題,“愛(ài)心”兩字幾乎可以解決所有問(wèn)題。
幾年的班主任工作已使我深深體會(huì)到:弘揚(yáng)師德,“愛(ài)生”是核心。師德有千條、萬(wàn)條,熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后,明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是用一顆愛(ài)心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在進(jìn)行分班時(shí),有同學(xué)對(duì)我說(shuō):‘您不僅是一位好老師,也是一位成功的班主任?!苍S這只是一句玩笑,但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì),我知道,我的工作還有許多缺點(diǎn)和不足。希望在新的學(xué)年里,在我和同學(xué)們的共同努力下,創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)。
我想,當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí),應(yīng)不會(huì)再有同學(xué)再有開(kāi)頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感、我是否丟失了什么)感想吧。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇4
本學(xué)期結(jié)束了,總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,應(yīng)該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高,在學(xué)習(xí)上,課內(nèi)態(tài)度端正,目標(biāo)明確;課外興趣廣泛,注意多方知識(shí)擴(kuò)展,提高自身思想文化素質(zhì),在生活上,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)有條理,熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,有良好的做事原則,與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習(xí)之余,我還對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情,能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體,上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉,而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。
作為一名高中生,應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇,不怕挑戰(zhàn),克服一切困難。制定好自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)識(shí)、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭(zhēng)取改掉以前的毛病,為了自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),課上多下工夫,充分鍛煉自己,使自己的學(xué)習(xí)能力有所提高。廣泛收集學(xué)習(xí)之類的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在學(xué)習(xí)過(guò)后認(rèn)真總結(jié)。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功,千萬(wàn)不要驕傲或氣餒,我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵(lì),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),取得更大的進(jìn)步。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇5
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼高考已經(jīng)結(jié)束。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高三(2)班班主任,在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí),積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者。
在班主任工作方面,我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度,公平、公正的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生和每一件事,以熱情的、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生,以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期,能否在高考中取勝,至關(guān)重要。為此,班工作的難度就可想而知。本學(xué)期,我本著一手抓學(xué)習(xí),一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想,著重從以下幾個(gè)方面做的:
一、做學(xué)法指導(dǎo),幫學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo),沖刺高考。
高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),盡管已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,但是,怎么學(xué),學(xué)什么,還是一直困擾著一些學(xué)生。針對(duì)這種情況,我就利用班會(huì)、或課余時(shí)間,向?qū)W生介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。
1.建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理,經(jīng)常拿出來(lái)反復(fù)強(qiáng)化。開(kāi)始許多學(xué)生不太認(rèn)同這一做法,認(rèn)為這太困難了。于是我給他們這樣解釋:為什么會(huì)錯(cuò),原因就是我們還沒(méi)掌握或者說(shuō)掌握得不好才會(huì)出錯(cuò),所以要保證不再錯(cuò)最好就是歸納出來(lái),一來(lái)可以省不少的時(shí)間(不用花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在已經(jīng)充分掌握的知識(shí)點(diǎn)上),二來(lái)可以加深自己對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí),盡快將其攻破。隨著時(shí)間的推移,一次次的考試下來(lái),越來(lái)越多的同學(xué)接受了我的建議,并取得了一定的成效。
2.“計(jì)劃-過(guò)程-總結(jié)”。
“計(jì)劃”:在開(kāi)學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣,應(yīng)該先為自己制定三類計(jì)劃:近期計(jì)劃:在最近的時(shí)間(考試)里我應(yīng)該達(dá)到什么樣的層次,應(yīng)該如何達(dá)到;中期計(jì)劃:在學(xué)期中時(shí)哪些內(nèi)容、知識(shí)我必須要掌握過(guò)關(guān);長(zhǎng)期計(jì)劃:為了高考我必須要做到的事;此外還指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)不要要求太高,過(guò)高若達(dá)不到會(huì)失去信心;但也不能太低,低了會(huì)失去追求上進(jìn)的動(dòng)力。
“過(guò)程”:在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程,要讓學(xué)生知道計(jì)劃只是一個(gè)藍(lán)本,并非一成不變的,可根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整,但在此過(guò)程中應(yīng)該使自己時(shí)刻能保持高度的自信。為此,我要求學(xué)生每天起床時(shí)能對(duì)自己說(shuō)一聲:我能行,我可以完成今天的任務(wù)。注重結(jié)果的同時(shí)我更注重過(guò)程,只有自己在過(guò)程中全心附出,盡管結(jié)果是否能盡人意,我們也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。許多同學(xué)把這話記住了,把它留在了自己的記錄本上。
“總結(jié)”:這一過(guò)程很重要。學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí),更要認(rèn)真總結(jié)、反思。我要求學(xué)生每天睡覺(jué)前要對(duì)自己這一天所做的事好好想想,是否有完成自己的計(jì)劃。另外,對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,一般每個(gè)月至少要總結(jié)一次,尤其是在考試后,還要求他們把自己的總結(jié)心得寫(xiě)下交上來(lái),我再對(duì)他們的總結(jié)進(jìn)行分析,寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),當(dāng)一個(gè)月過(guò)去或再一次考試完了后再把這上一月的總結(jié)發(fā)還給他們,使他們能在自己的鞭策中不斷取得進(jìn)步。對(duì)于一些成績(jī)較好、希望較大的同學(xué)我還要求他們每周也要總結(jié)一次,反思自己這一周的學(xué)習(xí)生活情況,并與他們進(jìn)行談心,個(gè)別或是小組。
3.在最后沖刺的一個(gè)月里,由于時(shí)間的緊迫,我要求學(xué)生能提早6:45分回到課室學(xué)習(xí)(課內(nèi)或課外)的知識(shí)。開(kāi)始學(xué)生不太習(xí)慣,可由于我每天的準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督,在學(xué)生中形成一種認(rèn)識(shí),大家都很準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)。加上同學(xué)間那你追我趕的緊張學(xué)習(xí)氛圍中,許多原來(lái)回來(lái)只是看雜志或睡覺(jué)的同學(xué)也不斷轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
二、抓典型、樹(shù)榜樣,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為一個(gè)班主任,要全面了解每個(gè)學(xué)生的情況,包括:學(xué)習(xí)、愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭狀況、甚至是每一個(gè)學(xué)生的脾氣秉性等等,做到心中有數(shù),這樣才能做到有的放矢,因材施教。例如杜婉鵬同學(xué),這同學(xué)是個(gè)悟性較高的同學(xué),理科較好,潛力大,但英語(yǔ)上不去,幾乎是放棄,還有就是有早戀的行為。對(duì)于這樣的一個(gè)好苗子,通過(guò)電話、家長(zhǎng)會(huì)等和其家長(zhǎng)進(jìn)行多次交談達(dá)成共識(shí)后,我多次與該生聊天,向其說(shuō)明利害關(guān)系。經(jīng)過(guò)多次的工作,他的成績(jī)逐漸上來(lái)了,從290上到了320,思想上也慢慢改變過(guò)來(lái),尤其是英語(yǔ)他也開(kāi)始主動(dòng)地去記單詞、語(yǔ)法,盡管成績(jī)不是很理想但也有了一定的進(jìn)步。還有徐山海同學(xué),這同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快,成績(jī)也可以,但性格較倔,很意氣用事,很在意別人對(duì)自己的看法,其家長(zhǎng)對(duì)此十分關(guān)注。于是,我想了個(gè)方法:既然他倔就給他來(lái)個(gè)激將法,開(kāi)始很是關(guān)心他的生活學(xué)習(xí),再來(lái)一個(gè)180度轉(zhuǎn)變,故意在許多方面為難他,甚至不理睬他。結(jié)果他為了再次引起他人的注意,把更多的時(shí)間放在了學(xué)習(xí)上,成績(jī)也一路上升,從370分上到了410分,而在高考期間他也表現(xiàn)出了充分的沖勁,相信感覺(jué)很好。
三、開(kāi)展活動(dòng),寓教于樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和愛(ài)國(guó)情操
喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級(jí)工作的核心內(nèi)容,而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。例如,在3.14的拉薩“打、劫、搶”事件,等,我都會(huì)通過(guò)查找一些資料、下載視頻等,供學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受,增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。在觀看視頻時(shí)學(xué)生感觸良多,他們的眼眶都濕潤(rùn)了,這時(shí)我知道這教學(xué)效果達(dá)到了。在5.12的汶川大地震后學(xué)校組織捐款,大家都勇躍捐款,為同齡人獻(xiàn)出自己的一份心意,為這些瞬間消失的鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點(diǎn)光明。通過(guò)這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生還是很可愛(ài)的,他們都有著同一種特點(diǎn),有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,責(zé)任感。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長(zhǎng)成棟梁之材。育人的道路甚具艱巨性,這就要求我們?cè)诿髑斑M(jìn)的道路中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇6
一、關(guān)于高三復(fù)習(xí)講與不講、講多與講少的思考
學(xué)生包括剛畢業(yè)教第一屆高三的年青老師會(huì)有這樣的疑惑:高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料如此詳細(xì),并且日臻完善,條分屢析,說(shuō)得清清楚楚、明明白白,還有沒(méi)有必要給學(xué)生講解,還有多少講的空間。不明事理的學(xué)生會(huì)說(shuō):老師說(shuō)的,資料上都有,還不如讓大家自學(xué)更有效率;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師在實(shí)際操作過(guò)程中往往也只是形式化的以完成任務(wù)為目的地進(jìn)行講解,并沒(méi)有真正體現(xiàn)出老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中講解的作用:這些都是在這個(gè)問(wèn)題上的誤區(qū)。
教師講解的真正意義在于:
1. 興趣:一般而言,高三由于復(fù)習(xí)任務(wù)重、復(fù)習(xí)量大、壓力大、各科搶時(shí)間等原因,學(xué)生很難把學(xué)習(xí)的重心放在語(yǔ)文這個(gè)容易使人厭倦的科目上來(lái)。適當(dāng)?shù)闹v解可以解決這個(gè)問(wèn)題,比如成語(yǔ)的分類歸納。。。。。。等
2. 有效:學(xué)生看書(shū)對(duì)視覺(jué)的刺激作用最大,而教師的講解往往是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和聯(lián)覺(jué)的綜合刺激,對(duì)于學(xué)生的牢固記憶和深刻理解無(wú)疑更有優(yōu)勢(shì)。
3. 篩選梳理:最重要的是能把學(xué)生厚厚的復(fù)習(xí)資料講得更薄、更明晰、更有條理,方便二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)。
教師講解的原則和方法:
1. 少講、精講、多練:對(duì)于本已時(shí)間緊迫的學(xué)生而言,應(yīng)該講重點(diǎn)、難點(diǎn)、側(cè)重方法技巧的指導(dǎo)、側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)梳理,而不是面面俱道,把復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容照搬下來(lái),或是東拼西湊講成了大雜燴,讓學(xué)生越來(lái)越糊涂。有些知識(shí)可以先練后講(如對(duì)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、熟語(yǔ)的復(fù)習(xí)),先讓學(xué)生做練習(xí),老師在評(píng)講練習(xí)的時(shí)候再結(jié)合實(shí)際補(bǔ)講理論,甚至某些知識(shí)點(diǎn)可以不講(如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等考試機(jī)率不大的內(nèi)容)。把課內(nèi)的時(shí)間盡量藤出來(lái)讓學(xué)生作業(yè),從而減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
二、關(guān)于知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的順序問(wèn)題
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定:學(xué)生什么知識(shí)比較薄弱先講什么;根據(jù)考試的重難點(diǎn)確定:一般是古詩(shī)文鑒賞和現(xiàn)代散文閱讀能力較弱,分值又高,短期內(nèi)又無(wú)法提高,則可以適當(dāng)移到復(fù)習(xí)前期來(lái)進(jìn)行;根據(jù)
三、高一、高二語(yǔ)文教學(xué)與高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別
高一高二務(wù)虛,而高三務(wù)實(shí)。“白貓、黑貓抓到老鼠才是好貓”——這是任何高三領(lǐng)導(dǎo)崇奉的一句話。但高三來(lái)抓有些遲了,為此,高一高二就應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈龊脛?wù)實(shí)的工作,多把課文篇目的教學(xué)同考試聯(lián)系起來(lái),讓高中學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著實(shí)在的意義而不單純是老師的文學(xué)秀、不單是思想教育課。
其實(shí)個(gè)人感覺(jué)高三教學(xué)比高一高二教學(xué)更輕松。表面上占用的時(shí)間多了,工作忙了,但實(shí)際上知識(shí)的難度降低了,可操作性強(qiáng)了,目的性更明確了。人們習(xí)慣上把勞動(dòng)者劃分成體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者,高三教師從某種意義上說(shuō)所表現(xiàn)出來(lái)的體力勞動(dòng)特點(diǎn)要比腦力勞動(dòng)特點(diǎn)更為鮮明
四、強(qiáng)化閱讀能力訓(xùn)練
讀一篇文章勝過(guò)做十道練習(xí),解決主觀試題的根本途徑在于閱讀能力的提高,閱讀是從源頭上解決問(wèn)題。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇7
一、把握班級(jí)情況
基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇8
本學(xué)期,我擔(dān)任__學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:
一、 班級(jí)管理中,用制度說(shuō)話。
1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、 單周召開(kāi)一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
二、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問(wèn)題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三(1)班班級(jí)日志》,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,.寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè)與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái),開(kāi)展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績(jī)分析,針對(duì)每一次月考成績(jī),了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后,召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì),和任課教師溝通,形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書(shū)》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有什么借口》.....一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級(jí)管理方面,我注重人文化,把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂(lè)趣,享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績(jī),上線率79%。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇9
對(duì)于高中的同學(xué)來(lái)說(shuō),要想學(xué)好,主要是學(xué)好三門(mén)基礎(chǔ)課:語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。蘇威認(rèn)為,這三門(mén)就是最重要的文化基礎(chǔ)課,就是建造高樓大廈的基礎(chǔ)。無(wú)論你將來(lái)干什么,也無(wú)論你將來(lái)學(xué)什么專業(yè),這三門(mén)都是不可缺少的、重要的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文最容易被忽略。其實(shí)語(yǔ)文是必須而且應(yīng)當(dāng)花時(shí)間、下功夫去學(xué)的。我的語(yǔ)文程度的提高,就是用課內(nèi)的學(xué)習(xí),指導(dǎo)課外的閱讀。先通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言文化產(chǎn)生興趣,然后擴(kuò)大自己的閱讀面。幾年來(lái)我讀了中國(guó)四大名著,還讀了很多文言文和現(xiàn)代文。一月份我去北大參加自主招生,主考就問(wèn)到了“四書(shū)”“五經(jīng)”等問(wèn)題,這樣的問(wèn)題超出了課內(nèi),沒(méi)有課外的閱讀就回答不了。
數(shù)學(xué)是一種頭腦體操,學(xué)好數(shù)學(xué),能讓自己的思維水平上升一個(gè)層次。初中數(shù)學(xué)可能沒(méi)有顯示出來(lái)其重要性,因?yàn)槲锘际浅跫?jí)階段的感性認(rèn)識(shí)。但是上了高中,當(dāng)學(xué)習(xí)深入之后,數(shù)學(xué)好的話不僅可以節(jié)省花費(fèi)在數(shù)學(xué)上的時(shí)間,更可以使你對(duì)物理化學(xué)的認(rèn)識(shí)有層次上的飛躍。蘇威認(rèn)為自己在高三幾乎沒(méi)怎么在數(shù)學(xué)上花費(fèi)時(shí)間,這樣不僅騰出了更多的時(shí)間給別的科目,而且物理水平也水漲船高。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),蘇威認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ),應(yīng)當(dāng)從聽(tīng)力和閱讀抓起。蘇威從小學(xué)就有機(jī)會(huì)聽(tīng)美國(guó)人的口語(yǔ)課了,確實(shí)受益匪淺。有了一定基礎(chǔ)之后,就要多看一些英文的文章,培養(yǎng)語(yǔ)感。還有就是練習(xí)聽(tīng)力,聽(tīng)央視英語(yǔ)頻道對(duì)中學(xué)生有些難,找一些難度適當(dāng)?shù)木秃昧恕?/p>
當(dāng)然,高中階段的三門(mén)理科也很重要。蘇威認(rèn)為,想學(xué)好物理,就必須重視思考?;ò雮€(gè)小時(shí),思考物理情景中的過(guò)程,遠(yuǎn)比做對(duì)兩道題重要。還有就是要融會(huì)貫通,物理就不吃力了?;瘜W(xué)與生物中記憶的東西很多,而化學(xué)中規(guī)律性的東西也很多,以它為紐帶,將零散的知識(shí)串起來(lái)就輕松了。
談到自己的日常安排,蘇威說(shuō),耀華中學(xué)的管理比較靈活,給學(xué)生較大的自由空間。高三以前放學(xué)較早,回家后先寫(xiě)作業(yè),然后休息一下,如果有時(shí)間,看一下自己喜歡的課外領(lǐng)域的書(shū)??偟膩?lái)說(shuō),自己的生活還是比較輕松的,該玩的都玩了,只有高三很緊張。但是自己在高三也從來(lái)不熬夜,因?yàn)樘K威認(rèn)為留出精力學(xué)好課堂上的知識(shí)更重要,做多少題也替代不了。
高三心得體會(huì)萬(wàn)能篇10
自虐式要求自己“不貳過(guò)”
●江之韻,高中就讀于廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué),今年高考總分文科670分,被北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班錄取
高考是高中三年
考得最好的一次
高考放榜前,江之韻就已經(jīng)是學(xué)校的風(fēng)云人物了,她高二時(shí)是校學(xué)生會(huì)主席,同時(shí)兼任廣東省學(xué)聯(lián)副主席,學(xué)校大大小小的活動(dòng)策劃和組織現(xiàn)場(chǎng)都有她的身影?!坝捎趯W(xué)生會(huì)的工作比較繁雜,耽誤了我挺多學(xué)習(xí)的時(shí)間。高一的成績(jī)波動(dòng)很大,好的時(shí)候可以考年級(jí)二十幾名,差的時(shí)候會(huì)落到一百多名?!?/p>
不過(guò)對(duì)于排名,江之韻看得很淡,“我平時(shí)不怎么在乎成績(jī)排名,我覺(jué)得如果不是高考,神馬考試都是浮云。只要一直相信自己能夠在高考前把一切補(bǔ)回來(lái)就行了。而事實(shí)證明高考是我高中三年考得最好的一次?!?/p>
把效率管理運(yùn)用到學(xué)習(xí)上
到了高三,江之韻卸下所有職務(wù),開(kāi)始一心一意、心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。她認(rèn)為盡管學(xué)生會(huì)工作或多或少影響了學(xué)習(xí),但在工作中她學(xué)會(huì)了制定工作效率冊(cè),把自己要做的事情按輕重緩急列下來(lái),“我覺(jué)得效率管理運(yùn)用在學(xué)習(xí)上,對(duì)我高三的復(fù)習(xí)幫助特別大,通過(guò)列表,我可以知道哪些是重點(diǎn),哪些可以先放一放,這樣提高了學(xué)習(xí)的效率,也讓自己學(xué)得更踏實(shí)?!?/p>
為了讓自己葆有學(xué)習(xí)的體能,之韻每天下午放學(xué)后都去操場(chǎng)上慢跑20—30分鐘,“其實(shí)剛開(kāi)始特別不情愿跑步,但我總是逼自己去跑,到后來(lái)竟然上癮了,甚至高考第一天考完,我還去跑了幾圈。除了頭腦更清醒以外,我也發(fā)現(xiàn)跑步確實(shí)磨練了我的毅力,想想起初這么不情愿的事情我都堅(jiān)持下來(lái)了,對(duì)待學(xué)習(xí),我怎么可以懈怠呢?”
這句話就是我抱的“佛腳”
江之韻認(rèn)為自己高考能考出這樣的成績(jī)是得益于良好的心態(tài)和得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
“也許是之前的學(xué)生會(huì)工作讓我學(xué)會(huì)隨時(shí)把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài),我考前基本做到放開(kāi)一切雜念地迎接高考。古希臘的米南德曾經(jīng)說(shuō)過(guò),‘人生在世,不是遂己所愿,而是盡己所能?!呖寄翘煳夷钪@一句話踏進(jìn)考場(chǎng),心中一片坦然。不是說(shuō)臨急抱佛腳么?這句話就是我抱的‘佛腳’。”
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,之韻套用了高三英語(yǔ)老師的一句話:“能夠把簡(jiǎn)單的方法運(yùn)用到極致也是一種造化。”之韻就把鉆研錯(cuò)題這一幾乎每個(gè)人都會(huì)用的方法運(yùn)用到了極致?!拔野炎约鹤鲥e(cuò)過(guò)的題都記在錯(cuò)題本上,并且把‘不貳過(guò)’寫(xiě)在錯(cuò)題本的封面,每次看錯(cuò)題的時(shí)候都自虐式地逼自己要認(rèn)真鉆研,不能同犯第二次錯(cuò)誤。所以我做題不算太多,但一定要求自己每做一次題都要有意義。如果發(fā)現(xiàn)做過(guò)的題還是錯(cuò),我會(huì)很鄙視自己,因?yàn)檫@證明之前做的那一次浪費(fèi)了時(shí)間?!?/p>
江之韻建議,高三這一年,應(yīng)盡量緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,多與老師溝通,“高三老師水平都很高,經(jīng)驗(yàn)都非常豐富,與老師交談的過(guò)程中,他們都會(huì)給自己很多中肯的建議,并且會(huì)給自己信心和鼓勵(lì)?!?/p>
●許翔,高中就讀于廣鐵一中,高考總分理科646分,被中國(guó)人民大學(xué)德語(yǔ)系錄取
學(xué)習(xí)放第一,活動(dòng)量力而行
從高一起,許翔學(xué)習(xí)就非常認(rèn)真,她不但成績(jī)好,而且多才多藝。高一時(shí)參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié),表演舞臺(tái)劇《話別》,她飾演主角祝英臺(tái);高二時(shí),參加學(xué)校的名著閱讀競(jìng)賽,博覽群書(shū)的她當(dāng)之無(wú)愧地捧得一等獎(jiǎng)。此外,她還參加過(guò)全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,也獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)……盡管活動(dòng)多多,但許翔分身有術(shù),總是能合理安排好時(shí)間,保證學(xué)習(xí)成績(jī)不退步。
“我一直把學(xué)習(xí)放在第一位,其他活動(dòng)都是在學(xué)有余力的情況下參加的。”許翔說(shuō),高中三年,她的成績(jī)一直保持在年級(jí)前列,高三時(shí)偶有波動(dòng),有時(shí)候掉到20多名,“考差了肯定會(huì)傷心,但同時(shí)也會(huì)告訴自己,這次已經(jīng)把最差的水平暴露出來(lái)了,從此一點(diǎn)一滴補(bǔ)回去,下次一定不會(huì)再這么差了?!?/p>
考前保持一定的緊張度
盡管很多人都認(rèn)為考前緊張會(huì)影響考試的發(fā)揮,但許翔不這么認(rèn)為,她說(shuō)自己每次考前都會(huì)保持一定的緊張度,“這樣才能讓自己更好地集中注意力,認(rèn)真答題。”
許翔每門(mén)功課都有錯(cuò)題本,她認(rèn)為對(duì)于理科來(lái)說(shuō),錯(cuò)題本特別有用?!白约鹤鲥e(cuò)的題就是重點(diǎn)。我經(jīng)常都會(huì)把錯(cuò)題本上的題目拿出來(lái)做,如果做錯(cuò)了就再做一遍,直到自己做對(duì)并且弄懂為止。學(xué)習(xí)就是要有這種鉆研的精神,題不在多,而在于理解和掌握了多少?!?/p>
高三要學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力
許翔說(shuō),到了高三,其實(shí)家長(zhǎng)很少給學(xué)生壓力,大部分學(xué)生的壓力都是自己給的?!凹议L(zhǎng)在生活上很關(guān)心我們,我們不要覺(jué)得有壓力,要享受這種關(guān)心。自己有壓力也是好事,但不要過(guò)分加壓,要化壓力為動(dòng)力?!?/p>
高三下學(xué)期開(kāi)始,幾乎每天都在考試,許翔說(shuō)一開(kāi)始她也會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的波動(dòng)而影響心情,“后來(lái)考多了就麻木了,對(duì)于成績(jī)和排名也看淡了。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話是‘考差了攢人品,錯(cuò)的都已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了,高考就不會(huì)再犯錯(cuò)了’?!?/p>
好記性不如爛筆頭
●盼盼,高中就讀于華南師大附中,今年高考總分理科635分,被中山大學(xué)管理學(xué)院錄取[page]
從400多名躍進(jìn)60名
盼盼高一進(jìn)入華附時(shí)成績(jī)屬于中下,在年級(jí)排400多名,“我高一那時(shí)還無(wú)心學(xué)習(xí),盡管人在教室,但心在操場(chǎng),總是想著學(xué)習(xí)以外的事情。所以那時(shí)候成績(jī)不盡如人意,也會(huì)有破罐子破摔的時(shí)候。”
從高二開(kāi)始,盼盼意識(shí)到如果再這樣下去,只會(huì)離自己理想的大學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn),于是下定決心,努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的努力,他從原來(lái)高一的年級(jí)400多名進(jìn)步到200多名,“其實(shí)在當(dāng)時(shí),這個(gè)成績(jī)離我的目標(biāo)還有點(diǎn)距離。”
剛進(jìn)入高三,由于功課越來(lái)越緊,再加上離高考不遠(yuǎn)了,盼盼的壓力很大?!耙婚_(kāi)始我以為只是自己一個(gè)人這樣,沒(méi)想到每個(gè)同學(xué)或多或少都有壓力,看到大家都如此,我心里舒服多了,后來(lái)也就慢慢適應(yīng)了。”由于心態(tài)調(diào)整得比較好,盼盼高三一躍進(jìn)入年級(jí)前60名,“這多少讓我看到了前途的希望和光明。”
成績(jī)波動(dòng)求助q群
盼盼說(shuō),之所以高三進(jìn)步這么快,除了心態(tài)好,還有很重要的一個(gè)原因,就是有自己獨(dú)特的一套學(xué)習(xí)方法。他的法寶就是記筆記,“好記性不如爛筆頭。我每個(gè)學(xué)科都會(huì)按內(nèi)容分類記筆記,比如英語(yǔ)分為口語(yǔ)、閱讀、完形填空、語(yǔ)法、作文這五大部分,把各個(gè)部分自己的薄弱環(huán)節(jié)記在筆記本上。每次考試前就看自己整理的筆記。因?yàn)楣P記里暴露了自己的不足,只要把不足弄懂,考試基本上就沒(méi)什么問(wèn)題了?!?/p>
高三大考小考不斷考試,盼盼的成績(jī)也會(huì)經(jīng)常波動(dòng),“其實(shí)越臨近高考,成績(jī)的波動(dòng)就越影響心態(tài)。我媽媽在《新快報(bào)》高三家長(zhǎng)群里,這個(gè)群經(jīng)常會(huì)請(qǐng)過(guò)來(lái)人和高三的名師在群里進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心態(tài)上的指導(dǎo)。群里的志愿者carrot和小靈在學(xué)習(xí)方法上給了我很多指導(dǎo)。比如語(yǔ)文作文的復(fù)習(xí),carrot說(shuō)他去年高考前,每周都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)一篇作文,我也依葫蘆畫(huà)瓢,但幾周下來(lái),發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持下去挺難的,所以我改變了策略,改成每天堅(jiān)持研究一篇作文范文。這個(gè)方法對(duì)我挺有效的?!?/p>