特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 心得體會 > 心得體會范文 >

心得中班

時間: 新華0 分享

心得中班篇1

在教學(xué)中,我投入很多,幾點經(jīng)驗談?wù)?

一.身教勝于言教,給孩子起到表率示范作用。

在孩子的成長過程中,教師對孩子的影響是最大的。教師的一舉一動都在她幼小的心靈打下了深深的烙印,久而久之你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說:做父母的是“不敢高聲語,恐驚天上人”的類型,將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人,無疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。因此,我認(rèn)為做教師的必須嚴(yán)于律己,時時處處給孩子做表率,給孩子做一個好的“模版”。

二.不要給孩子提過高的要求,要給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間,否則會壓抑孩子的個性,不利于其健康成長。

現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會多,除正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還有很多特長班,如:圍棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜歡與否及實際作用,一味的給孩子報名,無形中增加了孩子的壓力,起不到應(yīng)有的作用,甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的,這樣學(xué)習(xí)起來既輕松又有效果。從我兒子剛?cè)胗變簣@時,我就尊重他的意愿給他報了他喜歡的美術(shù)班,直到進(jìn)入大班學(xué)習(xí),他始終保持較高的興趣,學(xué)習(xí)效果也很顯著。記得去年有意識的讓兒子識字,反來復(fù)去就是那幾個字,掌握的不是很理想,也許他覺得實在是太枯燥。從去年年底到現(xiàn)在我們開始通過游戲和他認(rèn)讀一些簡單字及偏旁部首,識字量明顯增大,而且還能正確的寫出來,學(xué)習(xí)熱情還很高漲,進(jìn)步很大。因此,我覺得只要孩子有興趣愿意學(xué),就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,千萬別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動性和潛力,當(dāng)然也不能一味的盲從,在必要的時候一定要把好關(guān),給孩子當(dāng)好“參謀”。

三.對孩子一定要有耐心,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、多表揚。

我脾氣特別急,動不動就會大動肝火,記得做珠心算,10進(jìn)位法掌握得很熟練,卻把5以內(nèi)的加減混淆了,我想越是簡單的怎么就越不會了呢?就不耐心的在一旁“指導(dǎo)”,他越反應(yīng)不過來,我越上火,以至于我嗓音提高了8度,最后勉強(qiáng)完成作業(yè),卻搞得他滿臉的恐懼與不安。隔日又做珠心算,我耐下性子給他講解,應(yīng)該怎么怎么樣,并且時時表揚他進(jìn)步很快,掌握得很好等贊語,結(jié)果事半功倍,很流利的把作業(yè)做完了,并且是滿臉的得意與自豪。同樣是做作業(yè),前者是兩敗俱傷,后者是人才兩得。所以說要有耐心、多表揚孩子,這樣他才會更有信心、勁頭十足的投入到所做的事情中去。

四.對于孩子的不良習(xí)慣,教師要有恒心,適當(dāng)?shù)臅r候可以運用獎勵。

我們班的孩子特別貪玩,學(xué)東西不認(rèn)真.我就給有進(jìn)步的小朋友獎勵.我和他們也有一個小小的協(xié)議:定好一段時間表現(xiàn)好了就要獎勵他們喜歡的小東西,或以前還沒滿足的小要求。我覺得只要能改掉不良習(xí)慣,適當(dāng)增加一點獎勵還是可以的。

心得中班篇2

今天是我校開展讀書月活動的第十二天,當(dāng)老師問我有什么受獲時,我回憶起我讀書的歷程。書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識,樹起我人生的奮斗目標(biāo)。

在我上幼兒園時,媽媽給我買來了許多故事書,我讀后受益匪淺?!栋籽┕骱推邆€小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇铮瑫r,也告誡我:不能以外貌來判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花,將來報效祖國;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活書告訴我許多以前我不知道的故事。隨著年齡的增長,我更加愛看書了。那薄薄的故事書變成一本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗,了解到了一代文學(xué)大師高爾基的童年生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾柯察金那種堅強(qiáng)的意志深深地打動了我,教育我要在困難面前樹立信心一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史,讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史,使我更加熱愛我們的祖國了。

書也給我?guī)砹瞬簧倏鞓?。每?dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時,我多么希望我的作文也能獲獎啊!于是,我平時讀了一些優(yōu)秀作文??雌渌鼤鴷r,每看一本,都要寫讀書筆記、讀后感,摘抄書上的好詞、好句,有空拿出來看看,久而久之,就爛熟于胸了。因此,我的作文水平也有所提高,曾多次在校內(nèi)外獲獎。書豐富了我的課余生活,給我增添了幻想的翅膀。熱愛書吧,書藉是人類的營養(yǎng)品,也是人類文明進(jìn)步的階梯!愿深圳的讀書月活動越開越精彩,越辦越紅火。

心得中班篇3

戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球院子里熱鬧非凡,生機(jī)勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的,性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在集體中顯得郁郁寡歡,因此戶外活動時,她總是自己躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等。

一天,孩子們告訴我:老師,琪琪會跳繩了!真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她:你太棒了,繼續(xù)努力!琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng),很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,別的活動也隨之增進(jìn),整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信。

這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它可以幫助孩子建立自信,形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到我們集體中,只要人人都獻(xiàn)出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么美好!

心得中班篇4

幼兒園中班繪本《沒有人喜歡我》讀書筆記胡慧敏名師工作室幼兒園中班沒有人喜歡我讀書筆記

繪本故事《沒有人喜歡我》的作者羅爾克利尚尼茲,1974年8月10日出生于維也納。讀幼兒園時,他想長大后做動物研究的工作,念小學(xué)后,他又夢想自己能夠帶領(lǐng)探險隊,尋找還沒被人發(fā)現(xiàn)的動物。不過,他沒發(fā)覺自己其實一天到晚都在拿著筆畫畫,高中時代,他才刻意用心地畫畫,只是并沒有得到老師的贊賞。即便如此,他還是通過了畢業(yè)的考試,成為自由畫家。

故事的主人公巴迪到了一個陌生的地方,很想交朋友,但是當(dāng)小老鼠拒絕和他玩之后,他就開始不自信起來,甚至還沒有問別人愿不愿意和他玩,就因為別人的態(tài)度似乎不友善,覺得別人一定不喜歡他,不愿意和他做朋友,所以他越來越退縮

在故事的前半段里羅爾,克利尚尼茲,把孩子的心理表現(xiàn)得很細(xì)膩。在文字上,他運用重復(fù)的句法,讓巴迪在自言自語中,一次又一次地對自己說別人不喜歡他,在圖畫上則以巴迪所站立角度的變化,來表現(xiàn)出他一次比一次膽怯、畏縮。剛開始,小老鼠拒絕了他,他沒有問原因,只覺得小老鼠態(tài)度不好,其實是他自己兇巴巴地瞪了小老鼠一眼;等到他去找三只貓時,因為怕被拒絕,他把自己藏在墻角,探出頭來看那三只貓,難怪貓以為他不懷好意;和兔子見面時,他離得更遠(yuǎn),不敢靠近;到了綿羊棲息的原野,我們只能看見巴迪的耳朵,他幾乎沒有露面,所以在圖畫中,我們看到巴迪因為心里的害怕,把自己和別人之間的距離越拉越遠(yuǎn)了,同時又不懂得用言語來表達(dá)自己的善意,自然交不到朋友。

到了狐貍陪伴巴迪一起去探究原因時,畫面中,我們看到巴迪與那些動物的距離都拉近了,并且巴迪的表情溫和,并且主動和他們交談;在文字中,作者一再讓巴迪重復(fù)說:我想和你們做朋友,其他動物的反應(yīng)是:為什么巴迪不早說這句話呢?他們之前也是因為巴迪的態(tài)度并不友善,才誤以為他有惡意。最后,巴迪終于知道小老鼠原先不和他玩,是因為正忙著做蛋糕,而不是不喜歡他。

這個看似簡單的故事把孩子交朋友時面臨的問題形象地表現(xiàn)了出來,并且告訴了孩子們:自己要先主動的表示善意,才能化解陌生與羞怯,即使遭到拒絕,也可以問問原因,不要因此喪失自信,或是誤會別人。

羅爾,克利尚尼茲在圖畫書中不僅善于運用空間感,也善于借助動物們豐富而幽默的表情變化,描繪出他們的心態(tài)變化。在該書中,動物的造型和用色都很大膽,巴迪是綠的,狐貍是紅的,每種動物在淡橘色、淡綠色、灰色的背景襯托之下,色彩和個性都顯得極為鮮明,而這些性格不同的動物,最終都成了好朋友,好像是暗示著各種不同個性的人,都可能成為朋友。

看過這個作品,讓我思考了很多。如今的孩子都是獨生子女,家人們一不小心就很容易把孩子那顆脆弱的心捧得高高的,孩子認(rèn)為自己是最棒的!大家都圍著自己轉(zhuǎn)!可卻不知道孩子自信心很強(qiáng)的同時,抗挫能力卻逐漸減弱,他們失去了很多溝通,交往的能力。逐漸形成各種心里問題:抑郁與孤獨,焦慮與恐懼,嫉妒與怨恨等。生活中不難發(fā)現(xiàn)這類孩子的存在:畏縮、自憐這個作品剛好反應(yīng)了這個問題,并能較好地讓孩子知道調(diào)整自己,學(xué)會溝通是能交到朋友的關(guān)鍵,不僅如此,在與朋友相處時都應(yīng)該時時溝通!

每一本書都會解決孩子普遍存在的一個問題,培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的情商。而當(dāng)我解讀完這本書,也讓我這成人從中尋找到激勵自己的東西。成人在逐漸成長的過程中,更容易失去一些簡單而又重要的東西。我們是否懂得如何與人溝通和交流呢?當(dāng)孩子出現(xiàn)問題,請求成人幫助時,往往因為自己的忙碌而忽略了孩子的心里需求,就像故事中忙碌的小老鼠。這時,孩子就像故事中的主人公巴迪和伙伴那樣相互誤解,失去彼此接納的機(jī)會。我們是不是能夠蹲下來問一句:我能幫助你什么嗎?或許孩子就會告訴你,他需要什么,想干什么。避免了大家很多猜疑!

我還記得蒙臺梭利說,教師是生命的關(guān)懷者,環(huán)境的準(zhǔn)備者,引導(dǎo)者,協(xié)助者,是寬容的教育者,溝通者,收集者,終身學(xué)習(xí)者。是的,不僅做引領(lǐng)孩子的教育者,更要做孩子的朋友,在平等的地位上鼓勵孩子展示自己的愛,讓孩子分享與他人的情感,傾聽孩子的心聲,讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,參與簡單的決策,鼓勵孩子閱讀這是我們應(yīng)該并且可以為孩子做的事情。

心得中班篇5

學(xué)校“中班化教育”的實施經(jīng)歷一個學(xué)期,近來,我們逐漸樹立了先進(jìn)的教育理念,以人為本,開拓創(chuàng)新,在全體師生的努力下,我們在教學(xué)上大膽改革,不斷創(chuàng)新,走中班化的改革之路,收到了一定的辦學(xué)效果?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、努力創(chuàng)設(shè)中班化教育的良好環(huán)境

(一)優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

中班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外,還包括在教學(xué)過程中通過師生交往、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍及人際關(guān)系等心理環(huán)境。 1 .師生關(guān)系的定位

教師與學(xué)生間的關(guān)系是教學(xué)中最基本的、也是最為重要的人際關(guān)系。這種關(guān)系是在教學(xué)過程中師生交往的基礎(chǔ)上,通過師生相互影響、相互認(rèn)識、相互間信息交流而形成的,努力營造一種平等、民主、和諧、寬松的師生關(guān)系。

中班的組織形式不同于大班,因此,無形間給師生彼此的認(rèn)識提供了更多時空。教師能在單位時間內(nèi)關(guān)心更多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生受教師輔導(dǎo)的機(jī)會明顯增多。教師基本能做到“面向全體”,加強(qiáng)了師生之間的情感交流和教學(xué)信息的傳遞。

2.教學(xué)氣氛的營造

在教學(xué)過程中,教師為滿足學(xué)生的求知需要,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍,在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關(guān)系,學(xué)生在課堂中時常會表現(xiàn)出滿意、愉快、合作、互動和互助等積極的情感狀態(tài)。

在課堂上,我們的教師也是充分利用中班的空間優(yōu)勢,隨時調(diào)節(jié)著課堂氣氛。我們經(jīng)??吹秸Z文課、英語課以及其他學(xué)科課上,孩子們不拘一格盡興表現(xiàn)的場面。課堂上孩子們或小組討論,或即興表演,而老師則穿行其中或參與、或點撥,靈活的教室布置給學(xué)生帶來更多的空間;老師親切的話語,平等的姿態(tài)拉近了距離,課堂上不時迸發(fā)出智慧的火花。研究中我們發(fā)現(xiàn),許多有效的教學(xué)手段在中班的條件下能發(fā)揮得更突出。如采用游戲活動、角色扮演、戲劇表演、創(chuàng)意練習(xí)、影視欣賞等各種生動有趣的動態(tài)教學(xué)。

(二)優(yōu)化課程的設(shè)置

中班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢,在很大一個層面上為課程的設(shè)置安排提供了廣泛的空間。我校針對學(xué)生的興趣和需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,,著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生在實踐和研究中學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,真正滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

二、積極實施多位的學(xué)習(xí)方式的研究

我們分別嘗試了游戲?qū)W習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的研究: 游戲?qū)W習(xí)

讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自我,學(xué)生的自我表現(xiàn)能力得到培養(yǎng)。根據(jù)七年級學(xué)生喜歡動、樂意玩的年齡特點,課堂上老師們開展了一些游戲活動,學(xué)生在游戲中獲得知識,在游戲中鞏固知識

自主學(xué)習(xí)

新課程重體驗,重實踐。讓學(xué)生親自體驗,看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、說一說、摸一摸、做一做、想一想,都能促使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會思考,進(jìn)而學(xué)會創(chuàng)造。 很多課堂上,學(xué)生能全員參與了討論交流,學(xué)生活動占課時的大半。他們分成小組學(xué)習(xí),在組內(nèi)把老師給的條件進(jìn)行整理,一起出主意,一起計算,整節(jié)課是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主實踐活動,人人動腦,人人動口,并不是表面上的熱熱鬧鬧。由于學(xué)生通過體驗進(jìn)行了思考,所以,學(xué)生學(xué)得扎實、學(xué)得有趣、學(xué)得主動。

探究學(xué)習(xí)

以自主性、問題性、實踐性、參與性和開放性為主要特征的探究性學(xué)習(xí),是一種全新的個性化的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)改革的操作上我們強(qiáng)調(diào)“先放后扶”,即在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究、實踐、體驗的基礎(chǔ)上,教師再給予精當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo),提供必要的幫助和支持,使學(xué)生的探究、理解進(jìn)一步深入。教師的“扶”,扶在學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、重點難點的突破、困難學(xué)生的輔助、新舊知識的聯(lián)系、合作交流的組織等方面。

三、初步的成效

我校開展中班化教育不僅是切合時勢的教育改革,同時也正是我校教育改革的一次磨練,一種機(jī)遇。通過將一個學(xué)期的嘗試,我們收到了一定的效果。

(一)中班化教學(xué),學(xué)生得到較好的發(fā)展

1.多樣的教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過實踐我們發(fā)現(xiàn)中班學(xué)生各種能力整合得比較全面,學(xué)生性格更加活潑開朗,生生之間、師生之間更為和諧。

2.學(xué)生動手實踐能力逐步養(yǎng)成。以活動為載體,通過實驗、出小報、仿寫、表演、實踐、調(diào)查等多種形式學(xué)生的動手實踐能力提升不少。有的盡管粗糙但是我們卻看到孩子們的設(shè)計、想象、思維非常精妙。

(二)中班化教學(xué),教師得到較大的進(jìn)步

眾所周知,任何一項實驗的開展離不開教師的努力。同樣,在這個過程中也為教師的發(fā)展帶來了契機(jī),開展中班化實驗以來,我們覺得對教師的促進(jìn)作用還是比較大的。

1.教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變。

教師們更能虛心求教,認(rèn)真探索,嘗試新的課堂教學(xué)方法。正是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教師們開始更重視教法研究,更重視學(xué)法指導(dǎo),力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在抓實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的個性。

2.教科研能力得到提升。

作為一名教師,能否把握好課堂教學(xué),能否緊扣教學(xué)要求上出有質(zhì)量的課,能否在學(xué)生中取得較好反饋,這是至關(guān)重要的。中班化教學(xué)實驗為我們教師們成材創(chuàng)造了條件。我們在這片“試驗地”里,毫無拘束地自由探索,嘗試有效的教學(xué)方法,以此使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

我校的科研工作也是隨著中班化教學(xué)的實驗,漸漸起步,教師開始意識到要在教學(xué)研究中推動教育教學(xué)改革,以科研促教研,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時,在教學(xué)中應(yīng)不斷地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和發(fā)展自身的創(chuàng)新能力;要善于把自己和他人的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分析與綜合、抽象與概括,進(jìn)而上升到理論高度。我們通過撰寫案例、通過各種形式的教學(xué)研討活動暴露問題,在問題中求證,從問題中總結(jié),強(qiáng)化了科研意識。

通過幾個月來的實踐,我們深深感到:中班的魅力在于:我們自主地發(fā)揮,讓自己有個發(fā)展表現(xiàn)自我的空間;中班的美麗在于:老師能顧及到每一個孩子,讓我們表現(xiàn)更加出色;中班的精神在于:培養(yǎng)孩子的自主自立自強(qiáng)和互幫互助的精神。我們會在不斷的探索、研究中取得更大成績。

心得中班篇6

一、保持孩子“本色”不等于放任自流

有些父母認(rèn)為,孩子的成長是水到渠成的事,到時候自然會達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的樣子,所以萬事不管,給老師一個“本色”的孩子,一張正宗的“白紙”。   美國心理學(xué)家布盧姆對1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明,1-4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。兒童2歲時腦重達(dá)到成人的70%,6歲已達(dá)成人的90%,智力達(dá)到80%。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為:對兒童的教育應(yīng)該從零歲開始,兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷,也就是在于腦細(xì)胞生長發(fā)育時期孩子的經(jīng)歷。因此,沒有生就的天才,也沒有天生的笨蛋,關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少?! ∪绻麑⒆釉诎l(fā)育的關(guān)鍵期放任自流,不管不教,沒有給他足夠的刺激,其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童,永遠(yuǎn)達(dá)不到他原來應(yīng)該達(dá)到的高水平”。

二、培養(yǎng)孩子自覺不能不聞不問

大人有時還會犯不該犯的錯誤,何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告訴我們,要到達(dá)自律,必須經(jīng)過漫長的他律過程?! ∮幸槐久麨椤肚f別管孩子》的書,初看書名時會嚇人一跳,讀后才知道它是倡導(dǎo)一種新的理念——自主教育,這里的“不管”不是放任自流,而是在不管中“管”,給孩子一個自由自主的空間。它對父母的要求提高了,如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣,在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行激勵和啟發(fā)教育,耐心傾聽孩子心聲,用贊美、鼓勵引導(dǎo)孩子,給孩子正確的愛,對孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等?! ?jù)調(diào)查,成績好的學(xué)生90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的,那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來的?答案無疑是家庭教育。所以說,父母責(zé)任重大啊!  好的習(xí)慣,孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時,父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用,而且要持之以恒,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,只會造成前功盡棄。因此,如果父母真的愛孩子,就科學(xué)地管管他吧!

三、沒有絕對民主,賞識教育不是單純的表揚

家庭教育需要民主,民主氣氛下長大的孩子自信心強(qiáng)、性格獨立。然而世界上沒有絕對的民主,只有相對的自由。有些事情對錯原本就有定論,怎能因為孩子一些荒謬的理由而動搖。這種“民主”,只會助長孩子的詭辯惡習(xí)。   賞識教育不是表揚加鼓勵。它在操作時分四個層面:  ·賞識孩子正確的行為結(jié)果,以強(qiáng)化孩子的行為;  ·賞識孩子正確的行為過程,以激發(fā)孩子的興趣和動機(jī);  ·創(chuàng)造環(huán)境,以指明孩子的發(fā)展方向;  ·適當(dāng)提醒,增強(qiáng)孩子的心理體驗,糾正孩子的不良行為。  對于孩子身上的缺點,絕對不能姑息遷就,而以何種方式幫助他改正,卻是因人而異的,不能把賞識教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識自己孩子的同時,也要賞識其他孩子,你行別人也行,這樣孩子的自信就不是盲目的自信。

四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托” 選擇一所好學(xué)校是父母的明智之舉,它會讓你安心、放心。但這并不是說,只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了,就不用管孩子了。要知道,造就適應(yīng)時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)的人,知識的積累并不是最重要的,重要的是能力的培養(yǎng)和人格的塑造,而這個重任就落在了父母身上?! 『⒆拥膯栴}父母應(yīng)該最清楚,通過及時和老師交流,能使老師最大限度的幫助孩子。打個比方,老師就好像雕琢玉石的工匠,但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們,結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時提供正確的信息,老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能。

心得中班篇7

這是一片神圣的沃土,到處撥撒著希望;這是一方快樂的天地,到處洋溢著歡歌.就在這片土地上,有誰能像我們這樣,一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,就能撥動那一個個美妙的心弦,擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我們真誠無私的愛和關(guān)懷。

隨著教學(xué)的不斷深入,從事幼兒英語教育有兩年時間了,最大的感觸是在教學(xué)過程中最重要的是要善于探索和總結(jié)。

1、要積極同幼兒溝通,用心觀察幼兒的反應(yīng),根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。例如講授故事的`時候,可以采用圖片、VCD、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。

2、敢說先于正確。要鼓勵幼兒積極發(fā)言,如果幼兒說錯了不要馬上正面批評,這樣會打擊幼兒的積極性,要以比較委婉的方式來糾正錯誤。我通常會說:讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的.(聽到孩子出錯的地方停下來)哦,這里原來是這樣的(然后讓孩子自己改正錯誤)

3、要用豐富的肢體語言和表情來傳達(dá)故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容,并且可以活躍課堂氣氛,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。.

4、新知識要多復(fù)習(xí)。前一節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容一般要連續(xù)復(fù)習(xí)三次孩子才可以掌握,此后可以每周復(fù)習(xí)一次,以便孩子牢牢記住并會應(yīng)用。

為了培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣,我適當(dāng)放寬對幼兒英語表達(dá)的要求。對幼兒英語學(xué)習(xí)的評價不僅僅看到幼兒在活動過程中的英語表達(dá),更看他們對英語活動的興趣,看他們是否愿意在老師同伴面前講英語,是否主動唱英語歌曲,念兒歌,參與英語游戲,以及對老師所說英語的理解情況。 而且每個幼兒的特點都各不相同,有的大膽愛表現(xiàn),有的內(nèi)向沉默,我就根據(jù)這些不同的特點,設(shè)計出不同的教學(xué)方案,爭取讓每個幼兒都有鍛煉的機(jī)會。在平時的教學(xué)中,我盡量以贊揚鼓勵為主,這樣一來就會大大提高幼兒的自信和對英語學(xué)習(xí)的興趣,這有利于培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。

自從接觸到孩子的領(lǐng)域,自身有時在教學(xué)過程中會有加入某些個人的感彩,乖巧的,漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù),而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁,然而,孩子是一樣的天真無邪,我認(rèn)為教師的教育方法就要不斷的改變來適應(yīng)孩子,尊重孩子,更重要的是體現(xiàn)在個性和愛好上的尊重.只要處理好這些,才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線,更有利于英語教學(xué)。以上是我?guī)в⒄Z課兩年來的幾點感受,寫出來做小結(jié)起到幫助以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。

轉(zhuǎn)眼間,又將是一個開始,或許我會平凡地走過;或許我也沒有鮮花,但是,我僅有一個夢想,就是讓每一個孩子都快樂的學(xué)英語!我想,明天我會爭取做的更好!

有經(jīng)驗的老師在課堂教學(xué)中能注重興趣的作用,興趣是使孩子入門的向?qū)?,傳統(tǒng)教育經(jīng)驗告訴我們:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂⒆赢a(chǎn)生興趣,“樂”了,便從情感上喜歡,由淺表的喜歡,日漸發(fā)展到深度的“愛”了,就能自覺地深入鉆研,世上新理無窮,我們教師所能教孩子的也是有限的,其余的還是要他們自己找出來。

在教學(xué)中,我深刻的體會到興趣是孩子們自主學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵,如何才能使幼兒對活動產(chǎn)生興趣呢?首先,我認(rèn)為我們教師要深入鉆研教材,從教材和孩子的實際出發(fā),精心設(shè)計教學(xué)過程,讓孩子動起來;還要創(chuàng)造一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,歡躍的氣氛,提供一切可能誘發(fā)興趣的條件,使孩子提高興奮度,增強(qiáng)求知欲,我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進(jìn)行演示、實驗、表演、游戲、比賽等。我認(rèn)為我們教師在熟悉、鉆研教材外,還需有擅長表達(dá)、口若懸河,精于啟發(fā),循循善誘等技巧和藝術(shù)。因為,教師的言談舉止每時每刻都在影響孩子。

總之,在課堂教學(xué)上,通過教師的態(tài)度和行為,以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來感染孩子。這樣才能達(dá)到,教師滿面春風(fēng)地教,孩子興致勃勃到學(xué)。

心得中班篇8

現(xiàn)在的父母,對于孩子的教育都十分的重視,班里的許多孩子家長都為他們報了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等,不過比較欣喜的一點是我們班里的家長還是比較理性的,他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長和興趣,而不是要求孩子這也行那也行,成為全能的型的。有家長說不要報太多興趣班,讓孩子有個快樂的童年,的確是這樣,現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大,不能讓孩子輸在起跑線上,讓很多家長更急功近利,結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年,讓他們有機(jī)會去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然,應(yīng)該比掌握多少技能更重要。

還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問了,幼兒園教不教數(shù)學(xué)的,教不教拼音的,許多家長還是會有這樣的錯誤認(rèn)識,以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通,讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的,在游戲活動中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時也告訴他們對于中班的孩子來說學(xué)拼音、做加減法等都還過早,我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容,不過是以更形象生動的方式來教,希望他們不要操之過急。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個月了,從小班進(jìn)入中班,他們多了一份老練,但是在開學(xué)初的這段時間里也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

孩子進(jìn)入中班后,比小班更加的活躍了,他們喜歡自由,喜歡無拘無束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始,我們從孩子的吃飯問題先入手,因為經(jīng)過兩個月的暑假生活,他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣,動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好,我們兩位老師和保育員一起努力,在吃飯時,發(fā)揚榜樣示范作用,多點鼓勵,讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí),通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調(diào)動他們的積極性。當(dāng)然我們在教育中也更注重科學(xué)性,力求營造輕松的環(huán)境,不要求幼兒狼吞虎咽,而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過這段時間的努力,絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈,講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個別孩子還需要老師的督促。

另一個努力的方面就是孩子的課堂常規(guī),因為好多孩子上了中班后膽子變大了,但上課時也更會開小差了,對于老師的批評也能隨便忽悠下了。看來,不在這方面抓緊點,有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點要求,讓他們做到認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話,不開小差,積極動腦。對于進(jìn)步大的孩子多一些表揚和肯定,對于落后的孩子多一些鼓勵和引導(dǎo)。相信孩子們會有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點很重要,那就是從自己身上找問題,多琢磨自己的課,老師的課上得生動了,孩子們也就更愛聽了。

心得中班篇9

上幼兒園的孩子正是學(xué)語言最為迅速的時候,也是學(xué)習(xí)英語的好時機(jī),所以利用幼兒園現(xiàn)有的資源對幼兒進(jìn)行英語教學(xué),同時創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的教學(xué)環(huán)境對小朋友們學(xué)習(xí)英語是十分重要的。經(jīng)過幾年的摸索和不斷地總結(jié),我對如何教好孩子們的英語有了一些經(jīng)驗和心得和大家一起分享。

首先是交流,因為現(xiàn)階段的幼兒沒有認(rèn)字的能力,在學(xué)習(xí)語言上往往依靠聽和說,所以和幼兒有一個良好的溝通和交流是非常重要的,讓他們適應(yīng)用英語的日常用語。在幼兒園里教師和孩子們一起度過美好的一天,在這一天中通過不斷地說創(chuàng)造這樣的一個語言環(huán)境,通過經(jīng)常反復(fù)的聽,明白這是什么樣的意思,形成條件反射,一聽到這樣的話就知道是什么意思。除了聽之外,還有說,在和小朋友打招呼的時候經(jīng)常的說,他們就會去模仿,慢慢的也會說,經(jīng)過長時間的表達(dá)遇到問候就會脫口而出同樣的問候。

其次是課堂教學(xué)要靈活,這個年紀(jì)的孩童正式好動的時候,對外界感到十分的好奇,要調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的興趣可以通過觀看動畫片,聽英文的兒童歌曲,還可以通過一些師生互動的游戲來達(dá)到教學(xué)的目的。迪士尼的動畫片有英文原音,通過引導(dǎo)在這樣的畫面里,會說出什么樣的話,英語是這樣的說的,意思是什么,讓同學(xué)在娛樂中學(xué)到知識。在聽英語歌時,也叫同學(xué)們怎么唱,學(xué)習(xí)在歌曲中英語的表達(dá)。除此之外還有一些活動,比如說蘿卜蹲這樣的簡單的游戲,同學(xué)們?nèi)〉妹钟⒄Z是怎么說的,在游戲中只能用英語來表達(dá)時,就能達(dá)到重復(fù)的記憶和聯(lián)系。

最后是不能讓孩子們產(chǎn)生厭倦感,此時就需要一些鼓勵機(jī)制,比如在活動中給予話語的表揚,對于獲勝者給予小紅花的獎勵,孩子們的在這樣積極的氛圍中不斷的學(xué)習(xí)新的知識,讓小朋友們對英語的興趣不會消退,從而取得良好的教學(xué)效果。

心得中班篇10

先講講我們家的環(huán)境及成員,爺爺奶奶與我們同住,爸爸上班很忙,媽媽早晨7點出門,晚上6:10到家,奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活,管接送幼兒園,媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍,每晚給寶寶洗澡,帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好,愛同小朋友玩,在同齡人中講話數(shù)較早的,且表達(dá)較清楚,這與小的時候媽媽、奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問題上面,奶奶與寶寶在一起呆的時間長過媽媽,媽媽的宗旨是,寶寶健康成長過程中,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

舉例一,寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場,寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

舉例二,以平常心對待寶寶的一些舉動,反應(yīng)不要過于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo),寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反對比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的,開始奶奶很擔(dān)心寶寶會磕著碰著,制止寶寶動作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,后來,在他再抄起家伙時,媽媽肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

舉例三,如何處理好寶寶的情緒問題,只要媽媽在家,就跟媽媽又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關(guān)于這一點,媽媽還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽會打?qū)殞毜男∑ü?,好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

有時候,寶寶實在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果,不僅破壞了親子關(guān)系,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺到盛怒來臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開“事發(fā)之地”,然后,做10次以上深而長的呼吸;拉緊,然后放松全身的肌肉數(shù)次;出外散步10分鐘;對自己說“我會保持冷靜”,然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景,或者回憶一段輕松開心的時光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長和幼兒園老師的溝通橋梁,以利于雙方面配合小兒的情況對癥正確引導(dǎo)還有一點,現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物,得讓他們懂得怎樣去孝順老人,勤儉節(jié)約,有愛心,不自私等,其實我們做家長的就是孩子的榜樣,想讓孩子做的跟更棒,我們必須不斷的監(jiān)督自己,添加更多更好的知識,為了我們的寶寶更加出色,爸爸媽媽們加油!

教育孩子這門功課說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來說吧,他平時在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話,膽小不敢積極發(fā)言,有時脾氣還大,就這事我也挺鬧心的,后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中,她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺發(fā)言的機(jī)會,這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心,沒有第二個想法馬上讓同學(xué)給兒子報上了。第一次上課,對我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的,上課聽不進(jìn)去,上臺不會回答,弄得他只哭鼻子。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記,回家再給他補課,這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了,雖然累了點但是心里挺開心。后來老師知情后把我叫去批評了一頓“這樣看起來是在支持我,有沒有想過孩子會有惰性,上課坐著腦子沒聽進(jìn)去,想著媽媽會上第二課,再這樣孩子不收了?!边@下沒折了,只好讓他自己能聽多少就聽多少,不懂下課留下來接著補,一天二天……十天半個月老師的方法得到了回報,兒子慢慢懂得自己的事要自己面對不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤,其實孩子有能力完成他們自己的事,只不過需要時間,相信他們給他們鼓勵和勇氣,只要我們共同努力,結(jié)果會讓我們出忽意料。

2085949