最新學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版
最新學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版(10篇)
一起來(lái)學(xué)習(xí)普通話(huà)的心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。下面是小編給大家整理的最新學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版,僅供參考希望能幫助到大家。
最新學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇1
為了能做老師,也是實(shí)現(xiàn)自己的理想,而學(xué)好普通話(huà)也是非常的有必要,雖然從小一直都是講普通話(huà),但是我也是知道和專(zhuān)業(yè)的人士去相比自己也是有差距的,所以也是要來(lái)學(xué)好它,其實(shí)也是并不容易的,特別是一些音,一些字詞是需要自己好好的練習(xí)的,只有如此才不會(huì)有口語(yǔ)更加的標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,我也是花費(fèi)了很多的功夫,去糾正自己以前一些錯(cuò)誤的表達(dá),和有口語(yǔ)的字詞,這些是并不容易改正的,畢竟自己從小都是說(shuō)這樣的話(huà)語(yǔ),但是我也是知道只要下功夫,還是可以改正的,的確如此,在這段學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程之中,我也是感觸到學(xué)好普通話(huà)一次次的去練習(xí),形成了習(xí)慣,那么也是不容易忘記,更是會(huì)去把之前的糾正同時(shí)也是讓我對(duì)于普通話(huà)的理解更深入了,一些語(yǔ)氣的表達(dá),對(duì)于語(yǔ)言的想法也是更多了,除了自己來(lái)練習(xí),我也是和同學(xué)一起,這樣更是知道自己的問(wèn)題所在,去聽(tīng)他人的講話(huà),明白那些錯(cuò)誤是什么,再來(lái)對(duì)照自己的,這樣也是可以避免一些重復(fù)的錯(cuò)誤來(lái)犯了。學(xué)習(xí)中我也是幫助了同學(xué),而同學(xué)幫我,大家一起成長(zhǎng),也是為了過(guò)普通話(huà)的考試。
除了一些語(yǔ)音的糾正,還有一些語(yǔ)氣以及對(duì)于普通話(huà)的運(yùn)用這些也是要學(xué)習(xí)好的,雖然從小我們都是講普通話(huà),有一定的口語(yǔ),同時(shí)對(duì)于普通話(huà)的理解其實(shí)并不是那么的多,就像我們雖然都是說(shuō)中文,但是如何的表達(dá)還是要學(xué)好語(yǔ)文,才會(huì)更理解一些,同樣普通話(huà)也是如此,我在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中也是知道其實(shí)這門(mén)語(yǔ)言看起來(lái)容易,但是真的要達(dá)到專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也是要自己日復(fù)一日的不斷去練習(xí)才行的,學(xué)習(xí)的過(guò)程枯燥而且也是不容易的,但是經(jīng)過(guò)了自己辛苦的練習(xí),看到成果,也是格外的開(kāi)心,自己也是掌握了如何的來(lái)講普通話(huà),其實(shí)在之前沒(méi)學(xué)習(xí)的時(shí)候問(wèn)我是否會(huì)講普通話(huà),我可能會(huì)說(shuō)誰(shuí)不會(huì),但是真的學(xué)了之后才知道要講好一門(mén)語(yǔ)言其實(shí)并不是那么的容易的。
此次的學(xué)習(xí)也是讓我明白,一些看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情,其實(shí)只有自己深入的去學(xué)習(xí),去思考,才會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是那么的容易,也是會(huì)有更多的理解,而學(xué)習(xí)普通話(huà)的一些方法其實(shí)也是可以運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)之中去,我也是會(huì)繼續(xù)的努力,今后講好普通話(huà)。
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此刻坐在這里,心理非常的清楚,這是我第三次出現(xiàn)在普通話(huà)的考場(chǎng)上。為了自己的理想,我從沒(méi)有放棄,看到自己一次比一次有進(jìn)步,心理覺(jué)得很欣慰,學(xué)習(xí)普通話(huà)真的是一件喜憂(yōu)參半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,從小在方言里長(zhǎng)大,耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后,才慢慢的接觸到了普通話(huà),那時(shí),對(duì)于普通話(huà)的要求并不嚴(yán)格,也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí),才是全程的普通話(huà)。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話(huà)了,有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后,才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話(huà)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中,尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名,我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品,至今記憶猶新,第一次在普通話(huà)課上朗讀時(shí),老師無(wú)奈的笑了,說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí),我很不服輸,又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間,終于聽(tīng)到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話(huà),不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的,也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的,而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候,要找出自己的不足,最好最先跟讀;再者在平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候要多注意,避免方言與普通話(huà)相混合發(fā)音;最后要注重說(shuō)與寫(xiě)的結(jié)合,在寫(xiě)的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得,學(xué)習(xí)普通話(huà)讓我變得越來(lái)越細(xì)心了,修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高,更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話(huà)考場(chǎng)的情景,以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶,也是我最珍貴的回憶。
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普通話(huà)又稱(chēng)國(guó)語(yǔ),它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的。
我以前所教的中專(zhuān)面向的是本地的學(xué)生,總是用方言講課,但是合并到高職院校后面向的是全國(guó)各地的學(xué)生那就必須上課用普通話(huà)??墒牵瑢?duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,因此學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)在已已經(jīng)很熟練的用普通話(huà)與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)普通話(huà)的體會(huì)。
例如,“段”在方言里讀dan,而在普通話(huà)里卻讀duan,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對(duì)照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
在學(xué)校,無(wú)論是課堂還是課外,除了自己堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),也要求學(xué)生用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交流?;氐郊?,與家人也用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交談?,F(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通話(huà)來(lái)交流,有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn),還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音,受感染后就會(huì)慢慢地改變。
安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話(huà)。在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。
電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類(lèi)節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目,對(duì)學(xué)習(xí)好普通話(huà)有很大幫助。
學(xué)習(xí)普通話(huà)不是一天兩天的事,要持之以恒,經(jīng)過(guò)努力我現(xiàn)在可以很熟練的用普通話(huà)上課,和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話(huà)一定會(huì)越來(lái)越好。
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記得我剛來(lái)瓊臺(tái)的時(shí)候,講普通話(huà)很不準(zhǔn),咬字發(fā)音都會(huì)引來(lái)舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話(huà)就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來(lái)瓊臺(tái)時(shí)講普通話(huà)一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺(jué)得有點(diǎn)別扭,特別是一些送氣、不送氣的聲母,平舌和卷舌分不清楚,經(jīng)常弄混,有時(shí)會(huì)把本來(lái)不送氣的讀成了送氣的,平舌的讀成了卷舌的。
中學(xué)時(shí)看到語(yǔ)文老師能不查字典就可以寫(xiě)出一些字的拼音,真的好羨慕啊,因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言基礎(chǔ)課,但是上課的過(guò)程中并不是那么認(rèn)真聽(tīng),混水摸魚(yú)。所以那一年我補(bǔ)考了語(yǔ)基,我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫(xiě)作文的,但對(duì)我來(lái)說(shuō)還算是高難度的,我在試卷上寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)就是再也不補(bǔ)考語(yǔ)基了,那是我五年來(lái)唯一一次補(bǔ)考。
后來(lái)在瓊臺(tái)和同學(xué)接觸的過(guò)程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn),有一年暑假我在家無(wú)聊時(shí)便拿起那本普通話(huà)書(shū),看到書(shū)本上的介紹,才知道什么是聲母、韻母。開(kāi)始了解一些聲母的真正發(fā)音,我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的,弄混的聲母寫(xiě)了下來(lái),在讀書(shū)進(jìn)就會(huì)提醒自己注意,以便糾正過(guò)來(lái)。慢慢開(kāi)始喜歡上了普通話(huà),以前每天早上都有
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學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程是很苦的,一路走來(lái),有苦惱,也有樂(lè)趣,還有更多的快樂(lè)與充實(shí)??嗟氖怯袝r(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí),怎么也發(fā)不準(zhǔn),樂(lè)的是當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的努力終于把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅!所謂一分耕耘一分收獲,現(xiàn)在我總是明白這個(gè)道理了。
在普通話(huà)學(xué)習(xí)的日子里,我一頭扎進(jìn)書(shū)里,白天學(xué),晚上練,沒(méi)電的日子,蠟燭為我做伴。通過(guò)學(xué)習(xí),我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤,同時(shí)也增長(zhǎng)了許多自己以前不知道的知識(shí)。比如語(yǔ)氣詞“啊”的變讀,以前…現(xiàn)在…再比如,關(guān)于兒化,以前…現(xiàn)在…
要學(xué)好普通話(huà),我覺(jué)得有這樣幾條:一、學(xué)好拼音,掌握好發(fā)音。二、多讀文章,多查字典。三、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn),借助一些多媒體軟件來(lái)學(xué)習(xí),這是最有效的方法。比如,聽(tīng)一些語(yǔ)音朗讀軟件,最好的軟件我認(rèn)為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語(yǔ)音矯正軟件。
總之,通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習(xí),使我受益非淺。
普通話(huà)是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。
學(xué)好普通話(huà),說(shuō)難不難,說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難呢!記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí),天天讀a、o、e,想不到這對(duì)我們后來(lái)學(xué)好普通話(huà)竟有相當(dāng)重要的意義呀??梢韵胂螅匆舨贿^(guò)關(guān),想讀好說(shuō)好普通話(huà)是何其之難,簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木、無(wú)源之水!
學(xué)好普通話(huà)極為重要,不然的話(huà),就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村面館。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,一個(gè)游人路過(guò),因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館,說(shuō)“有什么好吃的,快燒一點(diǎn),我吃了要趕路?!?/p>
可這家小面館由于有特殊原因今天不營(yíng)業(yè),所以回答說(shuō):“咪——”意思是“沒(méi)有”而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面,他想“面也行”,就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過(guò)了好一會(huì)兒,不見(jiàn)有動(dòng)靜,就火了,說(shuō):“面條,快,怕我不付錢(qián)嗎?”店里人說(shuō)“洞國(guó)咪——”意思為“和你講,沒(méi)有”,一個(gè)說(shuō):“冬瓜面也可以,為什么不給我去燒?”一個(gè)說(shuō):“咪就咪,吵啊咪——”意思是:沒(méi)有就是沒(méi)有,爭(zhēng)吵也沒(méi)有。一個(gè)說(shuō):“還有炒面,為什么不早說(shuō)?”。說(shuō)這樣,本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思,現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。
要學(xué)好普通話(huà),我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):
第一、學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
第二、多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類(lèi)旁通。
第三、不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四、純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),也是最傻而最有效的方法,就是讀辭典,翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。從這里,我受益不淺。
第五、堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話(huà)說(shuō)好,使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
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為了爭(zhēng)當(dāng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!?,學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話(huà)的倡議書(shū),舉辦了推普手抄報(bào)比賽和朗讀比賽,老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話(huà)的知識(shí),使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得。
推廣普通話(huà)是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的具體表現(xiàn)。普通話(huà)是我們?nèi)珖?guó)的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范,是我們中華民族相互交流和對(duì)外交往的規(guī)定語(yǔ)言。
推廣普通話(huà)便于各民族人民廣泛交流。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族,都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話(huà),才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話(huà),我們才能更好地和外國(guó)人交往,不但能和外國(guó)人做生意,還能學(xué)到許多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣,才能更好地發(fā)展我們的國(guó)家,使各民族人民過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
推廣普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話(huà)有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
我們小學(xué)生,一定要從我做起,學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà),朋友遍天下,學(xué)好普通話(huà),方便你我他,學(xué)好普通話(huà),建設(shè)我們繁榮昌盛的好國(guó)家。
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普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的??墒?,對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語(yǔ)推廣普通話(huà)東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言,這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán),實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具,推廣普通話(huà),實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是,在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里,地方語(yǔ)言“土話(huà)”多如牛毛,方言復(fù)雜,這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響,也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革,是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話(huà),實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容,使用普通話(huà)是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話(huà),從小抓起,從學(xué)校抓起。為此,我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話(huà)教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓。在這項(xiàng)教學(xué)中,我們成立研究小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作,經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究,大家統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手,去了解、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病。師生通過(guò)了解、分析,加深對(duì)推廣普通話(huà)的重要意義的認(rèn)識(shí)。
以我們中山為例,各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同:東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”;古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”;石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”;沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話(huà),說(shuō)法、口音、語(yǔ)氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫(xiě)出來(lái),所表達(dá)的`意思不知到是什么,難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性。
又如,隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展,各族人民的交際范圍越來(lái)越廣,北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了,南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了,由于南北雙方的語(yǔ)言不同,所以在共同的生活交際中,鬧出不少的笑話(huà)來(lái):一個(gè)南方老農(nóng)賣(mài)甘蔗,大叫八毛錢(qián)“一斤”(gen)一位北方顧客給了八毛錢(qián)老農(nóng),拿了“一根”甘蔗就走,老農(nóng)見(jiàn)狀,追上去把甘蔗奪了回來(lái),于是,兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話(huà)”來(lái)發(fā)言、討論或交際,結(jié)果是雞同鴨講,對(duì)牛彈琴,你講你的,我聽(tīng)我的。
這樣,如何去溝通呢?這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì),甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性,影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述,在我們廣東,肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專(zhuān)題活動(dòng)中,我們學(xué)校把普通話(huà)列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓,要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話(huà)。
特別是在學(xué)校里,無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題,交談或討論都要使用普通話(huà),成為一種制度,要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話(huà)時(shí),另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面,要求學(xué)生回到家里,向父母宣傳講普通話(huà)的意義,教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話(huà),使普通話(huà)從學(xué)校深入到農(nóng)村,由農(nóng)村普及到社會(huì),家喻戶(hù)曉。
大家都講普通話(huà),人人講好普通話(huà)是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作,在今后的不斷教育教學(xué)工作中,我們學(xué)校的全體師生,將不懈努力,為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話(huà)獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
最新學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇8
隨著社會(huì)的發(fā)展和廣泛的交流,越來(lái)越多的人重視學(xué)習(xí)普通話(huà)。為了提高自己的普通話(huà)水平,他們最近參加了普通話(huà)培訓(xùn)班,這讓我感觸很深。
首先,我意識(shí)到我從小就沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,因?yàn)槲以谵r(nóng)村,我的啟蒙老師不會(huì)正確發(fā)音。
其次,我在師范學(xué)校的時(shí)候,就意識(shí)到學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要性,但只是做了一個(gè)表面的改變。至于平起平坐的聲音,前后鼻音,我基本沒(méi)管。20世紀(jì),隨著電腦和收藏的普及,我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,于是參加了普通話(huà)考試,但連續(xù)三次考試都失敗了。為了不誤導(dǎo)孩子,我加強(qiáng)了學(xué)習(xí),參加了普通話(huà)強(qiáng)化班。糾正了很多不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音,說(shuō)話(huà)的流暢性比以前明顯提高。在以后的家鄉(xiāng)工作中,只要我堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),我的習(xí)慣一定會(huì)改變。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為新時(shí)期的幼兒教師,隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步。要當(dāng)好一名教師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)隨著知識(shí)的更新,我們需要不斷的學(xué)習(xí),要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí),提高自己的理論水平,能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,活到老穴道老,這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),在以后的日子里,我將繼續(xù)努力,以知識(shí)來(lái)武裝自己,爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話(huà),又稱(chēng)國(guó)語(yǔ),它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話(huà)是十分重要的。
可是,對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
盡管方言口音較重,盡管學(xué)習(xí)好普通話(huà)的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的思想保證。
在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話(huà)。這是學(xué)習(xí)好普通話(huà)的時(shí)間保證。
現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請(qǐng)教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話(huà)里卻讀san,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
最新學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版篇9
此刻坐在這里,我的頭腦非常清晰。這是我第三次出現(xiàn)在普通話(huà)考場(chǎng)。為了自己的理想,我從不放棄??吹阶约好看味加羞M(jìn)步,我覺(jué)得很開(kāi)心。學(xué)普通話(huà)真是喜憂(yōu)參半。
我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子。我在方言中長(zhǎng)大,聽(tīng)到的都是土生土長(zhǎng)的方言。進(jìn)入初中后,慢慢接觸到普通話(huà)。當(dāng)時(shí)對(duì)普通話(huà)的要求并不嚴(yán)格,只有上了語(yǔ)文課和政治課,才是普通話(huà)的全過(guò)程。當(dāng)時(shí),我說(shuō)不出有多羨慕語(yǔ)文老師流利的普通話(huà)。有時(shí)候我覺(jué)得聽(tīng)到他的聲音是一種難得的快樂(lè)。
進(jìn)入高中后,我深深體會(huì)到自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)普通話(huà)的氛圍,尤其是考證的要求。一聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名,就積極報(bào)名練習(xí)。每天早起看作品,記憶猶新。第一次在普通話(huà)課上朗讀,老師無(wú)奈地笑了笑,說(shuō)我還有很多缺陷。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有服輸,努力學(xué)習(xí)了很久。最后,我聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步很大。
通過(guò)之前在普通話(huà)考場(chǎng)的兩次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,學(xué)習(xí)普通話(huà)不能說(shuō)是隨便說(shuō)說(shuō)就好,也不能簡(jiǎn)單的讀一讀就提高,而是要注意學(xué)習(xí)方法。首先,在閱讀作品或文字時(shí),找出自己的不足,先讀一讀;而且平時(shí)說(shuō)話(huà)要多加注意,避免方言和普通話(huà)混合發(fā)音;最后,注意說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,用嘴重復(fù)寫(xiě)好的單詞。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得學(xué)普通話(huà)讓我越來(lái)越細(xì)心,自我修養(yǎng)水平有了明顯的提高,為以后的教師生涯打下了基礎(chǔ)。我想回憶一下每次進(jìn)普通話(huà)考場(chǎng),以及以后平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那將是我高中乃至一生難忘的記憶,也是我最珍貴的記憶。
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普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言, 為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要,為了大力提高教師的普通話(huà)水平,我市組織開(kāi)展了教師普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話(huà)的概況,主要介紹了什么是普通話(huà)、為什么學(xué)習(xí)普通話(huà)、怎樣學(xué)習(xí)普通話(huà)的情況。又從聲母、韻母、音變?cè)敿?xì)介紹定義、分類(lèi)、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對(duì)普通話(huà)又有了新的認(rèn)識(shí),感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話(huà)要做到以下幾點(diǎn):
(1)普通話(huà)的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,就是臉皮要厚,才能練得好,學(xué)得會(huì),用的輕松。
(2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話(huà),給學(xué)生做好表率,營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,感染身邊的人。
(3)在課堂上用好普通話(huà)。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話(huà),若在課堂上不使用普通話(huà),教師、學(xué)生不和他交流,逼迫使用普通話(huà)。使不想講普通話(huà)得人講普通話(huà)是一個(gè)難題,只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。
(4)字典要在手邊。讀書(shū)看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,只有把握準(zhǔn)字的讀音,才能在課堂上使用,杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,使課堂成為一片凈土。
(5)每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播,學(xué)著讀新聞,以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字、
發(fā)錯(cuò)的音,及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí),提高自己的普通話(huà)水平。
(6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話(huà)比賽及多和普通話(huà)比較好的人用普通話(huà)交談。能使教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步、共同提高,達(dá)到資源共享,是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話(huà)的一個(gè)場(chǎng)所。
(1)聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。
(2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,好的開(kāi)始是成功的一半!
(3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話(huà)水平測(cè)試大綱》,照里面的次序,由字到詞語(yǔ),再到篇章,每天堅(jiān)持半小時(shí),幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。
(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
(2)多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類(lèi)旁通。
(3)不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
(4)讀辭典,翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。
(5)堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。