2022全國教書育人楷模事跡心得感悟
教書育人楷模事跡中的他們，用一生書寫教師的職責，守護孩子們，那么全國教書育人楷模事跡心得該怎么寫?下面給大家分享關于2021全國教書育人楷模事跡心得感悟范文，歡迎閱讀!
全國教書育人楷模事跡心得【篇1】
心中有愛，將心比心感染鄉(xiāng)村學生
教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。要學生有“愛”，首先老師必須心存愛心。愛心是教師人格魅力的基礎，是管理班級與教育學生的重要因素。
2006年8月，還記得剛接一個畢業(yè)班不久，班里召開了《如果我是小草，是誰澆灌了我》主題班會，那次班會令所有的學生和老師都感動了，也正是那次班會讓他認識到所有的學生都是可以感動和教育的。那年的12月11號到21號，班級里有15人在三天內得了水痘，被隔離在家學習。這可急壞了他，因為當時正值期末沖刺的時候，誰都知道這對于初三的學生意味著什么。21號是得水痘的學生返校的日子，早上他早早地來到了教室，在黑板上寫下了三個大字“回家了”，并且給每位學生發(fā)了一封告全體同學書，寫下了他最想說的話，把在校的學生給他寫的信也寫在了上面。在接下來的班會上，每個人都談了自己的感受，他們都把這個班級當作了家。在當年的中考中有22人考上了重點高中。從最少的3人到22人，這看似簡單的數字變化，讓張老師體會到了堅守鄉(xiāng)村教育的幸福!
2009年秋天，張老師回到初一，繼續(xù)做他的愛心班主任。通過兩年的時間使得他的班成為了一個大家庭，讓每個學生在學習和做人上也得到了不同的發(fā)展。2010年的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉到市里上學，在為他召開的《感恩朋友》的送別班會上，班里的每個同學都流下了熱淚。最后這個學生把張老師擁在懷里，哭著說謝謝他的時候，張老師也忍不住流下了幸福的眼淚。那年的五一，張老師年邁的母親由于肝內膽管結石住進了中國醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院，于5月5日進行了肝臟切除手術。在醫(yī)大陪護母親的20個日日夜夜里，讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴，盡管感受了手術室外八個半小時的漫長等待和術后母親受病痛折磨的煎熬，但是當他接到遠在120公里外的學生的一個個電話問候時，他覺得自己是幸福的!每天的電話溝通讓他和學生們時時刻刻都在一起，他的課五個組長起到了臨時老師的作用，每天出題、考試、批閱，盡管他不在，但是學生們的表現比他在時還好，這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰，感到了無比的幸福!
2010年的11月11日，作為全縣教育系統(tǒng)師德標兵報告團唯一一名男教師，張萬波老師20多分鐘的師德報告得到了全縣同仁的一致認可，在報告會現場時時想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對他的認可也是對他最大的鼓舞，給他更多堅守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進的動力。在2014年的9月10號他被評為全國優(yōu)秀教師，在張老師小有名氣的時候，他放棄了條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學校拋來的橄欖枝，毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學校，為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻自己的微薄的力量。
全國教書育人楷模事跡心得【篇2】
業(yè)務精湛的教師都是熱愛教育勤于學習樂于鉆研的。
王丹鳳多次參加國家和省級酒店專業(yè)骨干教師培訓、國家及國際高級禮儀培訓，學習職業(yè)教育改革與發(fā)展新政策;赴廣東掛職學習，把最新的前沿理念用于學校教改中;參與多個國家和省級“十二五”“十三五”重點科研課題，多篇論文在國家、省級刊物發(fā)表并獲獎，編寫4本教材，其中《飯店服務禮儀》在學科教學中應用。
在教學中，王丹鳳不斷創(chuàng)新，針對不同專業(yè)的崗位需求對教材進行整合與刪減，達到教學內容與企業(yè)需求接軌。通過優(yōu)質課、展示課、生本課堂、信息化說課大賽、教學設計比賽等形式多樣的教學活動，不斷提高自己的教學水平。
王丹鳳還進行了課程開發(fā)改革，用案例研究方法，將技能競賽內容提煉轉化為專業(yè)課教學內容，以賽促改、以賽促練，以賽促教，使課程、教學模式改革與技能競賽實行直接對接。她以競賽為導向推動常規(guī)教學，通過項目引導、任務驅動，讓每位學生在平時學習中體會到技能競賽的氛圍，增強學生學習的主動性和學習興趣，提高教學效率。在全省職業(yè)教育活動周中，她創(chuàng)編和排練的學生禮儀操展示，獲得各方贊譽。
因為所帶技能隊成績突出，王丹鳳多次受牡丹江市教育局委托，在省、市級技能大賽前后對牡丹江市區(qū)6地市(海林、寧安、林口、穆棱、綏芬河、東寧)職業(yè)學校的師生進行輔導和指導點評。她敬業(yè)的態(tài)度、精準的作風、無私的傳授受到廣泛好評。這不僅促進了校與校之間的交流，更推動了牡丹江市職業(yè)教育技能水平的整體提高。
近年來，牡丹江市職業(yè)教育中心學校積極貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，憑借校內專業(yè)實習實訓基地的資源優(yōu)勢，面向中小學范圍內廣泛開展職業(yè)啟蒙和勞動體驗教育。王丹鳳積極承擔了勞動教育培訓講解工作，先后為特殊教育學校教師團隊及市區(qū)10多所學校學生講解禮儀酒店文化，多層次展示職業(yè)教育綜合實力和教學水平，搭建交流平臺，提高了職業(yè)教育的知名度。
此外，牡丹江市職業(yè)教育中心學校先后承接了哈牡高鐵首批乘務員崗前培訓、民政局對外服務等多家企事業(yè)服務培訓。哈牡高鐵乘務員上崗后，他們規(guī)范的服務語言，優(yōu)雅的服務舉止受到全國各地旅客好評。王丹鳳作為高鐵乘務員的培訓教師功不可沒。
2020年是不平凡的一年，全國人民團結一心，共同抗疫。作為54歲老黨員和教師，在疫情期間，王丹鳳主動獻血，以實際行動為打贏疫情防控戰(zhàn)貢獻自己的力量。同時，她也接到了網絡授課的通知，她克服年齡大、時間短、不熟悉網絡課程制作等困難，主動承擔3個年級的線上課程。
為了給學生提供高效優(yōu)質的網課，她一方面向年輕教師學習網絡技能，另一方面和幾個教師組成小群，不停演練、試播、操作，唯恐影響學生的課堂效果，常常忙到深夜。為了激發(fā)學生居家學習興趣，她動員家人幫著錄制視頻，從動作語言到布景音樂，每個細節(jié)認真研究、精益求精，只為給學生呈現最完美的教學效果。她還不失時機地對學生進行心理疏導和敬畏自然、熱愛生命的教育，僅一節(jié)課，學生點贊就達13800多次，她的網課被評為省級線上優(yōu)秀課例、疫情防控優(yōu)秀典型。
全國教書育人楷模事跡心得【篇3】
李媽媽：讓黑暗的世界打開一扇心窗
中師畢業(yè)后，李龍梅先在重慶一所普通小學擔任語文教師、副校長。2001年，因為倔強、好強、堅韌的性格被組織選中，將她調任重慶市擔任盲人學校副校長。那一年，她37歲。
巴掌大的學校，陳舊灰暗的教學樓，簡陋落后的教學設備，狹窄潮濕的學生宿舍，40幾個學生……這些都在李龍梅的預想之中，但盲孩子身上散發(fā)的異味，呆滯的面容，視障教學的簡單重復枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個有著十幾年豐富經驗的教壇老手始料未及。那年冬天的一個早上，一個穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長大的經歷?！奥犝f您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個角色做起。
照顧學生，她是盲孩子的“守護者”。李龍梅從街上買來刷子、水管、清潔劑，堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道、刷洗廁所，解決了長期以來學校廁所臟臭的“老大難”。學生寢室沒有獨立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜。她為進入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識和自我保護常識。節(jié)假日里，她帶著水果糕點，到學校里陪孩子聊天。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
了解學生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個小圓點的凹凸變化排列出64種符形，其學習閱讀難度之大，非常人所想象。李龍梅主動承擔小學一年級數學教學任務。為了盡快適應教學，她把盲文字母表打印出來，貼在墻上，裝進包里，利用一切空閑時間強化記憶，甚至把盲文帶回家試著關燈摸讀。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè)，讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓，如饑似渴地學習《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導》等專業(yè)課程，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問題干預、感覺統(tǒng)合訓練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞，北上南下，向北京、上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的特殊教育學校學習辦學經驗，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手。
懂得學生，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個殘疾孩子都有一個心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸。李林，從小尿床，調皮，愛占小便宜，家長長期失聯。那一年暑假，李龍梅帶著老師驅車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的常客;兩個哥哥染上毒癮，剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發(fā)動中醫(yī)朋友為李林免費治療尿床毛病，在接觸中發(fā)現了這個孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學會了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補文化課知識，李龍梅帶頭捐款共計7000多元解決他赴長春參加高考的費用。2019年，李林以出色的專業(yè)成績被長春大學音樂學院錄取，上大學后如魚得水，成為校園“音樂達人”，徹底改變了人生軌跡。
這樣的家訪，她帶著全校教師堅持了10年，累計行程3萬多公里，受訪學生近300人次，覆蓋重慶30多個區(qū)縣及周邊省市邊遠地區(qū)，讓無數的孩子、家長熱淚盈眶，也打動了無數的社會公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印?，孩子們在校園里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發(fā)、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
全國教書育人楷模事跡心得【篇4】
“師也者，教之以事而喻諸德者也”。一個好老師，應該是學生思想的引領者，青春歲月的陪伴者，生命厚重與溫度的傳遞者。
30多年來，王丹鳳一直用積極樂觀的心態(tài)和耐心細致的作風影響著學生，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。她帶領學生積極參加學校各項活動，在活動中厚植社會主義核心價值觀教育，激發(fā)學生自信心，培養(yǎng)學生的自我管理、自我組織、自我教育能力，培育創(chuàng)新精神，學生們都親切地稱呼她“媽媽”。
學生小牧父親早逝，母親病重在床，王丹鳳了解情況后，經常在節(jié)假日帶著生活用品前去探望。在王丹鳳的鼓勵下，小牧實現理想，考上本科，現在已進入檢察院工作，成為一名優(yōu)秀的檢察官。
中職學生自信心普遍不足，甚至還有些壞習慣。身為人師，王丹鳳從不放棄，堅持不懈地以一顆仁愛之心鼓勵、教導他們。
學生小帥剛入校時，頭上纏著紗布，詢問他時，小帥毫不在乎地說：“打仗打的”。王丹鳳了解到他是單親家庭，比較叛逆。王丹鳳便更用心地發(fā)掘他的優(yōu)點，積極鼓勵他。比如，小帥體育好就讓他當體育委員，但要求他在班級發(fā)揮表率作用。王丹鳳陪他走路回家，邊走邊談心，逐漸小帥變得懂事守紀，最終在技能大賽中獲獎。
王丹鳳所帶的班集體，班風正，凝聚力強。團體操、運動會、大合唱、演講比賽、知識競賽、專業(yè)技能競賽等多次獲一等獎。班級近三分之一學生擔任學校學生會和團委干部，班級連年獲優(yōu)秀班集體稱號。王丹鳳被評為省市級優(yōu)秀班主任，多次給年輕班主任做經驗報告，帶動年輕教師成長。
作為一名黨員，王丹鳳在教學工作中勇挑重擔。近10年，她一直承擔酒店服務與管理專業(yè)省賽技能隊的訓練工作，長年帶領技能訓練隊，沒有寒暑假和周末。即使腳部扭傷，腳腫得鞋都穿不進去，王丹鳳也沒有請假休息。當看到學生們終于達到訓練要求，跳起來祝賀那一瞬間，她所有的疲憊也都一掃而光。
她為培養(yǎng)學生精準、專注的工匠精神，無怨無悔。夜晚訓練后星光點點的操場也在師生心中分外明亮。領獎臺上，學生找回喪失已久的自信，這是她與學生共同追求的享受，這也是她作為一名職業(yè)教師的榮光。
比如，技能隊的小云來自農村，加之父母殘疾，家庭經濟困難。王丹鳳在訓練之余，經常帶水果、雞蛋、牛奶等滋補品，給她改善生活，引導小云不斷成長。經過3年打磨，小云在省賽中取得了一等獎的好成績，被黑龍江旅游職業(yè)技術學院擇優(yōu)錄取，不僅免除3年學費，還成為了高職學校的學生會主席。
技能隊的小圓也是農村孩子，能吃苦但性格浮躁。王丹鳳為了幫助她養(yǎng)成穩(wěn)重、精準、堅持的工匠品質，便每天利用放學后時間陪她一對一練習技能，精雕細琢地鍛煉她的意志。經過兩個月的培訓，小圓獲得了省級大賽二等獎。
王丹鳳所帶學生連續(xù)8年獲市技能大賽冠軍，連年省級技能大賽一等獎并入圍國賽;4名學生獲得大學3年免學費資格，2名學生獲得國家級獎學金。
在陪伴孩子成長的同時，王丹鳳的個人業(yè)務水平也得到了很大提高，獲得教師技能競賽一等獎，連年獲省級優(yōu)秀指導教師、省級教師教學大賽一等獎。
全國教書育人楷模事跡心得【篇5】
執(zhí)著堅守，一心撲在鄉(xiāng)村教育教學工作上
2010年3月，由于工作的需要，張萬波老師開始走上了教務工作的崗位。同時他還是初一二班的班主任，教兩個班的數學課，還兼任九年級的年部主任。超出常人數倍的工作量。那時已經是中學高級教師的他，讓許多人都不理解，在別人眼里覺得他這么做沒必要，他覺得做一天老師就要嚴格要求自己，要對的起鄉(xiāng)村的學生，對的起自己肩上那份沉甸甸的責任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅守著這份工作。
還記得初接教務處工作，整個教務處就他一個人，連一個干事都沒有，要負責全校24個班級的教務工作。有很多工作都要學習、了解、摸索，耗費了大量的時間和精力，而他也深知搞好教學工作是他的立身之本，是重中之重，他必須時刻保持頭腦的清醒，并盡可能地處理好教務處工作、數學教學工作和班主任管理工作之間的關系和時間的分配，見縫插針地謀劃安排，穿梭于教務處、班級和任課教師之間。幾乎每一天、每一時、每一刻、甚至早讀站在教室看著學生讀書時，都會頭腦中不斷發(fā)問“今天都有哪些事要做?需要每個老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問，逐條安排解決。這樣的工作一做就是10年。
1997年兒子到縣城上高中，78歲的母親和75歲的父親先后因為心臟問題做了兩次大手術，張萬波都沒有因為家里的事耽誤學校的工作，沒有離開他摯愛的鄉(xiāng)村教育教學。盡管張萬波已經是鬢角泛白的中年教師，又地處偏遠的農村，但是他始終沒有停止學習的腳步，銳意進取，在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績!在我縣推行課程改革的初期，他通過不斷的學習，探索出適合農村中學的教學模式，形成了自己的教學風格，這些都發(fā)表在中小學名師精品課程系列叢書《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?！泛汀豆歉山處煶砷L案例與精彩課堂實錄》書中。他主持研究的的課題《初中數學糾錯本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效，并且推廣到全校。在2016年全國第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中，在他精心的組織和培訓下，學校有9人獲得省級獎勵，有3人獲得國家級獎勵，同時學校獲得優(yōu)秀組織單位獎，他個人所做的微課獲得了省級和國家級二等獎，同時他個人獲得突出貢獻獎。
2020年6月張萬波老師走上了教學副校長的工作崗位，同時擔任了黨支部宣傳委員的工作，無論他從事哪項工作，都沒有忘記自己是一名共產黨員的身份，時時刻刻用一名黨員的標準嚴格要求自己，爭做一名合格的共產黨員。
24年的教學生涯，回首張萬波的教學之路，一路走來，一直在無私的奉獻著，在中國共產黨成立一百周年之際，他用自己的實際行動為黨的一百周年獻禮，在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無私奉獻，執(zhí)著的堅守。這就是他——張萬波，一名有著對鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛的優(yōu)秀教師!
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