讀課外書(shū)心得初中5篇600字
讀課外書(shū)心得初中范文5篇600字
書(shū)是傳播思想的，能啟發(fā)人的思維，也能成為束縛人的框框，所以讀書(shū)既能入，又要能出。在看《莊子》時(shí)得一佳句：“筌者所以在魚(yú)，得魚(yú)而忘筌;言者所以在意，得意而忘言 ?！蔽蚁?，這里的“得意”，既指書(shū)中之意，又指自得其意，自得其樂(lè)。大概，這就是王心齋所說(shuō)的“學(xué)是學(xué)此樂(lè)，樂(lè)是樂(lè)此學(xué)”吧 。下面由小編來(lái)給大家分享，歡迎大家參閱。
讀課外書(shū)心得1
寒假期間，我讀了法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的《貝多芬傳》一章，了解了貝多芬坎坷多難的一生。當(dāng)我看到貝多芬面對(duì)著厄運(yùn)的殘酷打擊而沒(méi)有低頭放棄，反而奮發(fā)向上，通過(guò)自己的不懈努力和堅(jiān)強(qiáng)意志最終扼住了命運(yùn)的咽喉，改變了自己的命運(yùn)的時(shí)候，我不禁被深深地感動(dòng)了。
貝多芬作為人類歷史上最偉大的音樂(lè)家之一，他不但精通古典音樂(lè)，而且還開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義音樂(lè)的先河。他的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《月光奏鳴曲》、《英雄交響樂(lè)》、《命運(yùn)交響樂(lè)》等音樂(lè)作品都是人類音樂(lè)史上不朽的樂(lè)章;而他在雙耳已經(jīng)完全失聰?shù)臓顩r下所創(chuàng)作的《第九交響樂(lè)》，更是樂(lè)壇的巔峰之作，是人類對(duì)光明和歡樂(lè)的偉大贊歌。
貝多芬出生于德國(guó)的一個(gè)平民家庭，從小父親對(duì)他管教很嚴(yán)厲。由于天生的稟賦和后天的勤奮，貝多芬從8歲起就開(kāi)始登臺(tái)演出了。成年后，正當(dāng)風(fēng)華正茂的貝多芬準(zhǔn)備大顯身手攀登音樂(lè)高峰時(shí)，厄運(yùn)突然從天降臨，他的雙耳失聰了!這對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的音樂(lè)家的打擊該是多么的大呀!但堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬經(jīng)受住了這致命的打擊，克服了常人難以想像的重重困難，通過(guò)自己勤奮不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終戰(zhàn)勝了不幸，成為了一個(gè)聞名世界的音樂(lè)大師，在人類的音樂(lè)史上寫(xiě)下了光輝燦爛的神奇樂(lè)章。
貝多芬以自己的人生歷程告訴了我們這樣一條真理：人只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能經(jīng)受住厄運(yùn)的打擊，才能把握住自己的命運(yùn)!我們應(yīng)該以貝多芬為榜樣，在各自的人生道路上憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷的努力，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的輝煌篇章。
讀課外書(shū)心得2
這個(gè)暑假，媽媽和我去書(shū)城買了好多書(shū)，大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。其中，我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡(jiǎn)直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說(shuō)起……
白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個(gè)班里有四個(gè)壞小子，號(hào)稱 H4 。沒(méi)有老師愿意教這個(gè)班。恰巧， H4 在肯德基店遇見(jiàn)了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過(guò)了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對(duì)米老師很反感，但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)，自己處理，事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪，卻是去告訴家長(zhǎng)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會(huì)了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了，卻在上課前化妝，向?qū)W校請(qǐng)假。家長(zhǎng)會(huì)，她不提考試，讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班的人去踏青……
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺(jué)得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里，帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“，”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受，絕不面帶病容上課。于是，她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長(zhǎng)假過(guò)后，學(xué)生們的個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課，學(xué)生們便會(huì)打起精神來(lái)了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青，讓同學(xué)們放松了一下……
我想：這個(gè)世界上，真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級(jí)嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺(jué)得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來(lái)做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，但卻又給了學(xué)生自信心。
如果我長(zhǎng)大做了老師，我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶：楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心，寫(xiě)出這么一位特別的老師?
讀課外書(shū)心得3
知道她，讀她，了解她，就是因?yàn)橐皇自?shī) 《你是人間四月天》。我這才有幸知曉一個(gè)曠世美麗、才華絕代，又可稱為“先生”的女人，林徽因。她的自尊與自強(qiáng)也時(shí)時(shí)令我震撼。
耶魯、賓夕法尼亞大學(xué)，這些現(xiàn)今想都不敢想的夢(mèng)想之地，卻是那時(shí)她的樂(lè)園。說(shuō)她自強(qiáng)便是因?yàn)樗鳛橐粋€(gè)女人，依然選擇前往這些最高學(xué)府求學(xué)。那是多么強(qiáng)烈的求知欲啊，讀來(lái)令人感嘆：由于賓大建筑系不收女生，于是她進(jìn)入了美術(shù)系。在對(duì)北京親友的“狂念”與“渴想”中，她完成了“對(duì)線與形有個(gè)性的把握”。說(shuō)這令人震撼，就是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)美術(shù)中又對(duì)建筑有了深刻研究，自己的夢(mèng)想是自己的，她從沒(méi)放棄過(guò)她夢(mèng)想的事業(yè)，這就是她的自強(qiáng)。而這她這一段的生活，叫做“賓大的鐘聲”。鐘聲掩映著夢(mèng)想，緩緩前行。
后來(lái)，她進(jìn)入了“生命的夏季”，可此時(shí)的中國(guó)已是遍地烽火。林徽因與梁思成正在探尋中國(guó)古建筑的奧秘。最令人難忘的是山西的佛光寺的探索，林徽因研究建筑的熱情令人震撼?！霸谀瞧閸绮黄降男〉郎闲凶?，一邊是絕壁，一邊是深崖?！边B毛驢都不敢走的路，他們都敢走，到了那佛光寺，“矗立在高坡上的光影”令他們興奮得直叫“我佛慈悲”。那堅(jiān)固而簡(jiǎn)潔的頂部，令他們有如獲至寶的驚喜，而也令我有一種“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的感悟。
且不說(shuō)后來(lái)她流亡歲月中表現(xiàn)出的自強(qiáng)，她在寫(xiě)詩(shī)中獨(dú)特而寂靜的美，單是她在病中的時(shí)光，就令人唏噓不已。
她病了，每個(gè)早上都要咳一大陣子才能見(jiàn)人，但是，當(dāng)她的學(xué)生來(lái)了，她便是無(wú)論如何也不會(huì)咳嗽的。她是那么有自尊心，連珠炮似的一段話說(shuō)下來(lái)，似乎渾然不知自己的咳喘。她仿佛在透支自己殘余的生命，在人前那么充滿生命與活力，像沒(méi)事人一樣。她用生命，構(gòu)建自己的自尊，于是，在人們心中，她永遠(yuǎn)是最有風(fēng)度，最美的女人。
她就像那萬(wàn)古人間四月天，為我們留下了巍峨的人民英雄紀(jì)念碑，和一段段佳話。還留下了，她的 自尊與自強(qiáng)對(duì)多年后的我，深刻的震撼。
讀課外書(shū)心得4
如果你不了解林徽因，而你想了解，不推薦你看這本書(shū);
如果你了解林徽因，不推薦你看這本書(shū);
如果你想摘錄幾句零碎的人生感悟，如果你想在微博上發(fā)幾條人生感悟，那么推薦你看這本書(shū)。
很少看書(shū)看到想要扔書(shū)的地步，很不幸，這本中招了。
這本書(shū)的封面上“林徽因傳”四個(gè)字傳遞給讀者的信息是，本書(shū)旨在客觀地描寫(xiě)林徽因的生平并可能穿插著作者的些許感悟和評(píng)價(jià)。
雖然書(shū)名寫(xiě)著“林徽因傳”，但卻完全沒(méi)有按照傳記應(yīng)有的邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)實(shí)來(lái)敘事，關(guān)于林徽因的生平只是草草帶過(guò)，更多的是借林徽因的事跡來(lái)抒發(fā)作者的人生感悟。 紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求，大家都知道，我想本書(shū)不宜稱作“林徽因傳”。此書(shū)只是拿林徽因來(lái)吸引的讀者眼球。
百度如此介紹本書(shū)：作者用清澈的文字、詩(shī)意的筆法、全面詳實(shí)的資料，生動(dòng)地展現(xiàn)了林徽因的傳奇一生。盡管作者的筆觸較為華麗，但是內(nèi)容冗長(zhǎng)，段落之間沒(méi)有邏輯連接，雖然以“散文”為名，但沒(méi)有散文“形散而神不散”的韻味，只是作者用華麗辭藻堆砌而成的揣測(cè)和意淫，華而不實(shí)，實(shí)在讓人難以下咽。書(shū)名嘩眾取寵，內(nèi)容華而不實(shí)。正如網(wǎng)上所傳：林徽因是一個(gè)被成功包裝的人。字里行間都能顯示出白落梅想要抒發(fā)一種對(duì)超凡脫俗的氣質(zhì)的追求和敬仰，但是她還是不能避開(kāi)世俗，跟隨著前人的脂粉俗氣，對(duì)林徽因大加褒獎(jiǎng)和贊頌，說(shuō)是奉林徽因?yàn)榕褚膊粸檫^(guò);作者又喜愛(ài)重復(fù)小詞小調(diào)來(lái)說(shuō)一些玄乎飄渺的大道理，還不斷地用華麗的辭藻堆砌空洞的感悟，導(dǎo)致文章缺少內(nèi)涵，缺乏深刻。
從本書(shū)中作者的筆觸可以看出作者是向往優(yōu)美的事物的，但是也許作者本身沒(méi)有真正地經(jīng)歷過(guò)，涅槃過(guò)，沉浮過(guò)，所以沒(méi)有辦法寫(xiě)出有真性情、引人共鳴的文字，相反卻只是一紙浮夸。
讀課外書(shū)心得5
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《漂亮老師和壞小子》，是風(fēng)靡中小學(xué)校園的”楊紅櫻校園小說(shuō)系列“當(dāng)中的一本，這本書(shū)還是系列中《五·三班的壞小子》的續(xù)集。
這本書(shū)主要講述了示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?，認(rèn)識(shí)了六三班。
我讀完第一次的時(shí)候，就被它幽默而有曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但有覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)想米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，我又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)好真實(shí)!于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層?；蛟S這個(gè)矛盾，正是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。
我十分喜歡書(shū)中的米蘭老師，書(shū)中的姜校長(zhǎng)就認(rèn)為米蘭十分非常適合做老師。一個(gè)真心被學(xué)生真心喜歡的人，最有資格做老師。而米蘭就是這樣的人。這也正是我喜歡米蘭老師的原因，她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。
什么樣的老師才是好老師呢?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致呢?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等呢?對(duì)于書(shū)開(kāi)頭提出的這三個(gè)問(wèn)題，在讀完以后，我找到了答案，同時(shí)，也明白了為什么。
讀了這本書(shū)后，我一直愛(ài)不釋手。書(shū)中的米蘭老師”把人性關(guān)懷放在首位“的全新的教學(xué)理念，給了我很深很深的體會(huì)······
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