通過(guò)一定的方法和手段、運(yùn)用一定的意義表達(dá)和記錄體系，記錄在一定載體的有歷史價(jià)值和研究?jī)r(jià)值的知識(shí)。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于閱讀文獻(xiàn)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀文獻(xiàn)心得1

不同于在博客或報(bào)紙上相關(guān)科學(xué)文章，閱讀科學(xué)論文是一個(gè)完全不同的過(guò)程。你不僅需要按不同的順序閱讀論文，還需要做筆記，多次讀文章的某一部分，而且可能需要反復(fù)查看其他章節(jié)的一些內(nèi)容。第一次讀論文的時(shí)候，可能需要花費(fèi)很多時(shí)間。耐心一點(diǎn)，到你有閱讀經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，讀論文的過(guò)程會(huì)加快很多。

大多數(shù)研究性文獻(xiàn)會(huì)分為以下幾個(gè)部分：摘要，簡(jiǎn)介，方法，結(jié)果，以及結(jié)論/說(shuō)明/討論。順序會(huì)跟出版這篇文章的期刊有關(guān)。有些期刊會(huì)包含額外的內(nèi)容(稱為在線補(bǔ)充信息)，其中會(huì)包含一些重要的研究細(xì)節(jié)，但是是在線發(fā)布的，而不是添加在文章中(請(qǐng)確保你在閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候沒(méi)有漏掉這些內(nèi)容)。

在開(kāi)始閱讀之前，關(guān)注一下作者和他所屬機(jī)構(gòu)的信息。一些機(jī)構(gòu)(例如德克薩斯大學(xué))會(huì)更有權(quán)威一些，而其他的機(jī)構(gòu)(如發(fā)現(xiàn)研究院)可能會(huì)有一些權(quán)威性的研究，但是他們實(shí)際上是有導(dǎo)向性的。Tip:google搜索一下“Discovery Institute”，來(lái)看看你為什么不想引用他的研究?jī)?nèi)容作為進(jìn)化論的權(quán)威理論依據(jù)了。

此外，還需要注意出版文獻(xiàn)的期刊?？煽康纳镝t(yī)學(xué)期刊會(huì)被Pubmed編入索引。謹(jǐn)防有問(wèn)題的期刊。

在閱讀的過(guò)程中，記下所有不認(rèn)識(shí)的單詞。你肯定需要查這些詞的意思(沒(méi)錯(cuò)，每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞都需要查。我知道這是一個(gè)痛苦的過(guò)程。但如果你不明白每個(gè)詞的含義，可能就沒(méi)法理解整篇論文?？茖W(xué)詞匯都有很明確的含義(extremely precise meaning))。

閱讀文獻(xiàn)的分步說(shuō)明

1. 從簡(jiǎn)介開(kāi)始讀，而不是從摘要開(kāi)始

摘要是一篇論文密集的開(kāi)頭第一段。事實(shí)上，這是需要非科研人員試圖完成科學(xué)論證時(shí)閱讀的論文的唯一一部分(這是一個(gè)非常可怕的做法，千萬(wàn)不要這樣做)。當(dāng)我搜集論文的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)標(biāo)題和摘要確定論文是否與我關(guān)注的內(nèi)容有關(guān)。但當(dāng)我明確需要詳細(xì)閱讀的論文之后，我通常最后再讀摘要。我這樣做是因?yàn)檎苏恼潞?jiǎn)明扼要的總結(jié)，我擔(dān)心(在沒(méi)有仔細(xì)閱讀全文之前)會(huì)不經(jīng)意間對(duì)作者說(shuō)明結(jié)果的部分產(chǎn)生偏差。

2. 明確大問(wèn)題(背景)(Big Question)

不是“這篇論文是關(guān)于什么內(nèi)容”，而是“這篇論文在試圖解決領(lǐng)域中的什么問(wèn)題”。

這有助于你更專注于為什么要進(jìn)行這樣的研究。密切關(guān)注研究的理論依據(jù)。

3. 五句話以內(nèi)，總結(jié)背景信息

這里有幾個(gè)幫助你總結(jié)的小問(wèn)題：

在領(lǐng)域中已經(jīng)有哪些解決這個(gè)大問(wèn)題的相關(guān)研究工作?這些研究有哪些局限性或不足?根據(jù)作者的說(shuō)法，接下來(lái)的研究方向應(yīng)該是什么?

這個(gè)五句話以內(nèi)的總結(jié)可能有些隨意，但是它迫使你簡(jiǎn)潔、深入的思考這篇論文的背景。你需要解釋為什么要進(jìn)行這個(gè)研究，來(lái)更好的理解這篇論文。

4. 明確具體的問(wèn)題(SPECIFIC QUESTION(S))

作者試圖用他們的研究來(lái)解決什么問(wèn)題?可能是幾個(gè)問(wèn)題，也可能只有一個(gè)。把它們記下來(lái)。如果論文是檢驗(yàn)一個(gè)或多個(gè)零假設(shè)，那么把這些假設(shè)都找出來(lái)。

請(qǐng)記住，并不是所有的論文都是驗(yàn)證零假設(shè)。

5. 明確作者提出的方法

就是作者用來(lái)解決具體問(wèn)題的方法。

6. 現(xiàn)在閱讀文中的方法部分。對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)都畫(huà)出示意圖，明確作者做了什么。

我的意思是字面上的畫(huà)，包括所有有助于你理解方法的細(xì)節(jié)。

你不需要太深入的理解方法，再現(xiàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程——這是評(píng)測(cè)人員需要做的工作——但是在你不能給其他人解釋清楚方法的基本理論之前，最好不要往下看實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分。

7. 閱讀結(jié)果部分。對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)、圖標(biāo)都寫一小段總結(jié)。先不要嘗試確定這些結(jié)果說(shuō)明了什么，只要把結(jié)果記下來(lái)就好。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，特別是在好的論文中，大部分結(jié)果都是總結(jié)在圖表中的。重點(diǎn)關(guān)注這些圖表。你可能需要到“在線補(bǔ)充信息”中查找一些信息。

在這一點(diǎn)上，如果你沒(méi)有足夠的背景知識(shí)來(lái)理解文章采用的統(tǒng)計(jì)測(cè)試，那么(你閱讀這一部分)可能會(huì)產(chǎn)生困難。本文中我無(wú)法教你更多的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，但是以下幾個(gè)資源可以幫助你，Here，Here&Here。

結(jié)果中應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容：

包含“significant”、“non-significant”字眼的地方，這些(通常)都有明確的統(tǒng)計(jì)含義，仔細(xì)閱讀這一部分內(nèi)容。

如果有圖表，其中是否包含錯(cuò)誤線(error bar)?對(duì)于某些類型的研究，缺少置信區(qū)間是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題(major red flag)。

樣本的大小。研究是基于10個(gè)人進(jìn)行的，還是基于10000個(gè)人進(jìn)行的?(對(duì)于某些研究而言，10個(gè)人的樣本就足夠了，但是對(duì)于大多數(shù)研究而言，樣本越大越好。)

8. 結(jié)果是否解決了具體問(wèn)題(SPECIFIC QUESTION(S))?你覺(jué)得這個(gè)有什么意義?

在你沒(méi)有想清楚這兩個(gè)問(wèn)題之前，不要繼續(xù)下一步。根據(jù)作者的說(shuō)明，改變自己的觀點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的——事實(shí)上，如果你是這類課題研究的初學(xué)者的話，你可能會(huì)這樣做——但是在閱讀別人的理論之前，最好開(kāi)始形成自己的理論體系。

9. 閱讀結(jié)論/討論/說(shuō)明的部分

作者認(rèn)為結(jié)果說(shuō)明了什么?你同意她的觀點(diǎn)嗎?你是否(在結(jié)果說(shuō)明上)有不同于作者的觀點(diǎn)呢?作者是否說(shuō)出了他研究的不足呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作者漏掉了什么內(nèi)容?(不要認(rèn)為他們是絕對(duì)正確的!)他們建議下一步應(yīng)該進(jìn)行什么?你同意他的觀點(diǎn)嗎?

10. 現(xiàn)在，回到論文開(kāi)頭，讀一讀摘要吧

(這部分內(nèi)容)是否符合作者在論文中所述的內(nèi)容?是否跟你對(duì)論文的解讀相符?

11. 最后一步：(不要忽視這些)其他研究人員對(duì)這篇論文有什么看法?

這個(gè)領(lǐng)域中(公認(rèn)的或自稱的)的專家有哪些?他們是反對(duì)這個(gè)研究?jī)?nèi)容，還是支持這個(gè)研究?

這里我建議你使用谷歌來(lái)收集這類信息。但最后再用谷歌，這樣你可以有更充分的準(zhǔn)備來(lái)理解其他人說(shuō)的內(nèi)容。

12. 這一步是可選的，取決于你為什么要讀這篇論文

查看“引用文獻(xiàn)”這一塊的內(nèi)容，看看作者引用了哪些其他的論文，這可以幫助你更好地識(shí)別特定領(lǐng)域的重要論文，并且找到一些有用的想法和理論。

個(gè)人心得總結(jié)

這一部分其實(shí)沒(méi)有什么參考價(jià)值，只是記錄一下自己的總結(jié)和這幾天實(shí)踐過(guò)程中的一些小心得。下面的條目，除了針對(duì)文中的方法的做了一點(diǎn)小結(jié)，也是我記筆記的幾個(gè)大塊主題。

摘要部分

在做論文survey的時(shí)候，摘要可以幫助你快速的了解論文內(nèi)容，但是深入閱讀的時(shí)候，最好最后讀，防止先入為主的想法對(duì)之后的閱讀產(chǎn)生影響

這部分的話，暫時(shí)還沒(méi)有明顯的感覺(jué)，我目前還是習(xí)慣性的先讀摘要。不過(guò)上文說(shuō)的也很有道理，最后再讀摘要，一來(lái)可以幫助更好的總結(jié)整篇論文的內(nèi)容，從背景到問(wèn)題到實(shí)驗(yàn)結(jié)論;二來(lái)可以幫助檢查是否漏掉了文中的一些內(nèi)容，用摘要跟自己的總結(jié)對(duì)照一下，看看有沒(méi)有漏掉的信息。

簡(jiǎn)介部分

這部分就要重點(diǎn)記筆記了，這一部分作者會(huì)大段的描述問(wèn)題背景，當(dāng)前的研究情況，存在的問(wèn)題等等。當(dāng)然這一部分可能不止是論文中的第一章，有可能還會(huì)包含類似“Related Work”這樣的章節(jié)。

這塊我記得內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)部分：

背景

這一塊主要就是確定大的Topic。我大概會(huì)記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，方便之后根據(jù)這幾個(gè)關(guān)鍵詞搜其他的相關(guān)文獻(xiàn)。

目前存在的問(wèn)題

這個(gè)部分作者一般都會(huì)總結(jié)近些年的其他比較不錯(cuò)(引用率較高，或者領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn))的研究成果，或者一些權(quán)威的始祖級(jí)方法，而且會(huì)描述一下這些方法存在的問(wèn)題。

筆記的話，記一下主要存在的問(wèn)題，因?yàn)樽髡咧蟮姆椒〞?huì)圍繞這些具體問(wèn)題展開(kāi)。如果可以的話，建議也閱讀以下提到的方法，因?yàn)橹蟮膶?shí)驗(yàn)部分有可能會(huì)拿來(lái)作比較，同時(shí)也方便學(xué)習(xí)一下這些論文的思想和提到的理論。

作者提出的方法

這個(gè)部分作者會(huì)開(kāi)始介紹自己提出的方法，一般會(huì)包含：理論基礎(chǔ)(假設(shè))、采用的方法以及結(jié)果。

筆記就圍繞這幾個(gè)點(diǎn)展開(kāi)：理論基礎(chǔ)、方法、結(jié)果。

理論基礎(chǔ)(如果提到了的話)

這一部分作者會(huì)介紹方法的理論基礎(chǔ)，這一部分記筆記也需要像方法部分一樣詳細(xì)。

如果是假設(shè)一類的話，筆記會(huì)少一些，因?yàn)榧僭O(shè)一般來(lái)說(shuō)會(huì)將問(wèn)題簡(jiǎn)化，而且假設(shè)之所以為假設(shè)，是因?yàn)檫€沒(méi)有嚴(yán)格的證明，但是確實(shí)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生了正面的影響。

如果是改進(jìn)方法類的文獻(xiàn)或者是基于現(xiàn)有的多種方法結(jié)合的話，那么恭喜你，筆記會(huì)多到爆炸——因?yàn)槟阈枰x額外的論文記筆記，理解這部分內(nèi)容。

這一部分如果沒(méi)有理解的話，之后的方法和實(shí)驗(yàn)部分我覺(jué)得讀了也是白花時(shí)間，所以一定要搞懂理論基礎(chǔ)這部分內(nèi)容。

方法(Method)

這一部分作者就會(huì)展開(kāi)介紹方法的詳細(xì)內(nèi)容，筆記的話就如上文所說(shuō)，記錄的越詳細(xì)越好。

對(duì)于我的專業(yè)而言，需要記錄的就是提到的公式，公式的理論基礎(chǔ)，具體的算法流程和偽代碼。

結(jié)果以及總結(jié)

這一部分，筆記主要記的就是結(jié)果的內(nèi)容，再有就是這個(gè)方法仍存在什么不足，還有哪些可以改進(jìn)的地方。因?yàn)槭莿倓傞_(kāi)始接觸目前的領(lǐng)域，而且之前也沒(méi)有做過(guò)研究相關(guān)的東西，所以不能像上文中思考很多東西，目前就是不斷學(xué)習(xí)，然后整理。

最后一點(diǎn)小小的吐槽

關(guān)于讀論文過(guò)程中發(fā)現(xiàn)需要讀其他論文才能繼續(xù)

這一塊感觸很深，尤其是理論基礎(chǔ)的部分，分分鐘在論文棧加幾篇論文。不過(guò)的話，可能跟我是計(jì)算機(jī)專業(yè)有關(guān)，對(duì)于遞歸的方式看論文，雖然有抵觸，但是銜接過(guò)程還是沒(méi)啥問(wèn)題。(不過(guò)總感覺(jué)，有一天論文棧會(huì)爆棧，2333)

關(guān)于記筆記

這是這幾天實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的一個(gè)最嚴(yán)肅的問(wèn)題。論文不可能一次讀完，筆記也不可能一次記完。就好像寫作一樣，初稿寫完之后，需要反復(fù)斟酌，修改，才可以發(fā)出去。筆記也一樣，反復(fù)的閱讀論文之后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉、或者記錯(cuò)的地方，加以補(bǔ)充和改正。這樣也方便了之后工作的展開(kāi)。

試想，如果拿著不完整或者有錯(cuò)誤的筆記，來(lái)做實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)還好，如果是那種，一下需要好幾天甚至幾個(gè)月的大型實(shí)驗(yàn)……畫(huà)面太美，不敢想象……那樣的話，我想一定會(huì)有人要砍死我的……

時(shí)間寶貴，所以為了避免尷尬，看論文的時(shí)候多看幾次吧。

關(guān)于整理筆記

當(dāng)然，對(duì)于我而言讀論文整理筆記，目前還沒(méi)有上升到自己寫論文的高度，大多數(shù)時(shí)間都是小組匯報(bào)，或者實(shí)現(xiàn)論文的方法做實(shí)驗(yàn)。所以整理筆記至關(guān)重要，自己寫的筆記是不可能直接拿給組員看的，所以還要苦逼的整理成PPT或者PDF，讓其他沒(méi)有看過(guò)這篇文章的組員能快速，簡(jiǎn)潔的明確論文內(nèi)容，學(xué)習(xí)到思想。

閱讀文獻(xiàn)心得2

我們很多的時(shí)候，悶在實(shí)驗(yàn)室閉門造車，實(shí)在不如稍抽出一點(diǎn)時(shí)間看看文獻(xiàn)，看看別人是否有同樣的困惑。我們的大老板說(shuō)，要想有成績(jī)別無(wú)他法只有讀，讀，大量的讀文獻(xiàn)，尤其國(guó)外的。 1閱讀文獻(xiàn)的來(lái)源 精研數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)該深入研究。重要的如ISI，Medline, Ncbi等了。因人而異添加數(shù)據(jù)庫(kù)到你的收藏夾。

了解與自己研究方向有關(guān)的機(jī)構(gòu),密切關(guān)注在該研究領(lǐng)域和方向的頂尖group所發(fā)表的論文并認(rèn)真研讀。對(duì)于本研究領(lǐng)域的國(guó)際領(lǐng)袖人物和實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間去研究他們的主頁(yè)?？梢栽趃oogle上免訂購(gòu)你所感興趣的alert,他24小時(shí)更新，會(huì)不間斷的向你信箱發(fā)送上出現(xiàn)該話題的文章。

經(jīng)常上看看最新的資訊說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)激發(fā)你一時(shí)的靈感。 定期讀幾篇cell ，nature,science還是很重要的，不要認(rèn)為和自己專業(yè)無(wú)關(guān)的就不關(guān)心，其實(shí)目前生物醫(yī)學(xué)界的許多方法和思路是相通的，nature,science上最新的方法用到自己的領(lǐng)域上完全可能豁然開(kāi)朗。 對(duì)于你從事的領(lǐng)域的重點(diǎn)雜志(NO1)(<<國(guó)外醫(yī)學(xué)>>各個(gè)分冊(cè)每其都有許多可讀的 綜述，注意自己專業(yè)的核心刊的專輯,增刊,很重要!)，應(yīng)該是每一期的每一篇文章都閱讀一下，然后是重點(diǎn)閱讀。如果沒(méi)有那么多的時(shí)間，至少每篇的TITLE & ABSTRACT應(yīng)該閱讀的。 1)課題未定： 我很是崇拜神經(jīng)所蒲教授的觀點(diǎn)，閱讀文獻(xiàn)從教科書(shū)開(kāi)始-找到自己最感興趣的問(wèn)題，查找相關(guān)綜述，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)上一些所謂的成熟觀點(diǎn)，在綜述中是“推測(cè)”，然后找原始文獻(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多實(shí)驗(yàn)證據(jù)是在當(dāng)時(shí)條件不夠的情況下的初步探索。如果你發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，一個(gè)流行觀點(diǎn)沒(méi)有使用目前、最新技術(shù)驗(yàn)證，你去驗(yàn)證一下，會(huì)有兩種結(jié)果：①證實(shí)，那你就是用最新技術(shù)驗(yàn)證一個(gè)很正確的觀點(diǎn)，給他提供了新證據(jù)，這屬于好工作;②另外你發(fā)現(xiàn)前人的觀點(diǎn)有錯(cuò)誤，那你就找到一條將來(lái)的科研方向，繼續(xù)做下去，搞定! 2)課題已定： 首先要做的是尋找權(quán)威雜志上相關(guān)研究領(lǐng)域權(quán)威人士撰寫的綜述類文章。這類文章信息量大，論述精辟，讀后不但有助于掌握相關(guān)研究的重點(diǎn)和焦點(diǎn)內(nèi)容，而且能幫助我們掌握研究領(lǐng)域的大方向和框架，哪些人、哪個(gè)大學(xué)或研究所、在哪個(gè)方向比較強(qiáng)等等;其次是泛讀摘要，挑選最相關(guān)的進(jìn)行精讀。精讀文章同時(shí)做筆記和標(biāo)記是非常關(guān)鍵的，因?yàn)楹梦恼驴赡苊孔x一遍就有不同的收獲，每次的筆記加上心得最后總結(jié)起來(lái)就會(huì)對(duì)自己大有幫助;再次是針對(duì)不同的需要對(duì)論文進(jìn)行泛讀和跳讀。 涉足一些和專業(yè)有點(diǎn)瓜葛但有相當(dāng)距離的領(lǐng)域。

我一般研讀相關(guān)文獻(xiàn)的程序是： 1、 對(duì)該領(lǐng)域有較多介紹的中文成書(shū)(資料一般是比較老，如果是新書(shū)通常匯集了最近5到10年的主要研究?jī)?nèi)容和結(jié)果)讀后可以對(duì)這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展歷史和近期狀況有個(gè)全面的了解，一些專門的術(shù)語(yǔ)和英文單詞也有了概念。 3、根據(jù)上面的學(xué)習(xí)掌握的專業(yè)詞匯，人名，期刊名查國(guó)外文獻(xiàn)。我的體會(huì)是，如果那個(gè)領(lǐng)域和原來(lái)專業(yè)距離比較遠(yuǎn)，那么一來(lái)就去查外文的文獻(xiàn)往往找不出好東東，特別是一些關(guān)鍵詞常有臆斷的情況，導(dǎo)致檢索效果不好。 我覺(jué)得對(duì)于自己要研究的不熟悉的內(nèi)容，例如某種疾病，那么你得首先翻翻中文教科書(shū)，要對(duì)這一種疾病有一個(gè)大概的了解，這樣在你以后閱讀文獻(xiàn)時(shí)會(huì)很有幫助。然后，在上查一些你的老板或你自己想要做的題目的相關(guān)方面的中文綜述，也算是對(duì)教科書(shū)內(nèi)容的補(bǔ)。同時(shí)也讓你有可能觸及到國(guó)內(nèi)目前的此方面的前沿。這時(shí)候，你可以開(kāi)始閱讀一些外文的綜述，看一看國(guó)外的研究情況和進(jìn)展?；蛟S，此時(shí)你會(huì)對(duì)你想要研究什么有更進(jìn)一步的了解。接下來(lái)，就可以閱讀一些國(guó)外的原始論著，它將會(huì)告訴你如何去完成你要研究的題目。等到文獻(xiàn)量積累到一定程度后就可以開(kāi)始你的課題了。但千萬(wàn)別忘了，時(shí)刻關(guān)注你正在研究的相關(guān)內(nèi)容研究進(jìn)展，它可能會(huì)給你的課題新的補(bǔ)。最后一條，看文獻(xiàn)，編上號(hào)，做好筆記。 對(duì)于一個(gè)尚不熟悉領(lǐng)域的課題,先找相關(guān)的綜述,綜述是了解該領(lǐng)域最快的途徑,因?yàn)榻滩木哂袦笮?而論著又偏重于某一點(diǎn),優(yōu)秀的綜述可以作教材讀的

讀文獻(xiàn)的順序，當(dāng)然還是從中文到外文，畢竟，中文是自己的母語(yǔ)，容易看懂，也容易有成就感。 文章內(nèi)容是從綜述到論著。一般花上一兩個(gè)小時(shí)，可以查一堆文獻(xiàn)，先把它們的摘要整理出來(lái)，甚至打印出來(lái)，根據(jù)摘要，可以初步判斷哪些是自己決定要的。然后再到上找全文，找不到再去圖書(shū)館，還找不到就發(fā)E-mail給國(guó)外的同學(xué)，一般都能獲取到。對(duì)于自己感興趣的問(wèn)題，不僅要看原文還要看它的參考文獻(xiàn)，一般深追上幾篇文章，對(duì)于想了解的問(wèn)題也就知道個(gè)大概了。在讀文章的過(guò)程中，當(dāng)然要做些筆記，建一個(gè)word文檔， 做些復(fù)制拷貝的工作便可，這樣做的好處是，回頭就不必再花好多時(shí)間去找你的論據(jù)或論 點(diǎn)。 看文章時(shí)作筆記 閱讀筆記本可按不同的內(nèi)容進(jìn)行分類摘錄，如:進(jìn)展,研究方法，實(shí)驗(yàn)方法，研究結(jié)果 等，并可加上自己

閱讀文獻(xiàn)心得3

讀文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)：teachyourself 。也即是自學(xué)。但是中文“自學(xué)”字面意義上沒(méi)有反映出閱讀中的一些關(guān)系。teach yourself，誰(shuí)teach?第一反應(yīng)當(dāng)然是自己教自己。我看更準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是，作者教你。這怎么是可能的呢?作者不在你身邊，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根據(jù)個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，閱讀的過(guò)程似乎是兩個(gè)人之間的對(duì)話，作者和自己的互動(dòng)的問(wèn)答過(guò)程。在這里，我更愿意承認(rèn)在閱讀的時(shí)候我們的個(gè)人人格實(shí)際上“分裂”為了兩個(gè)人，一個(gè)代表作者，一個(gè)代表自己。當(dāng)“自己”不懂的時(shí)候，通過(guò)文字去努力理解作者意圖的時(shí)候，實(shí)際上就是自己努力變成“作者”的過(guò)程，試圖從作者的角度去思考，去回答“自己”的問(wèn)題。這樣，閱讀就是“自己”努力地去“移情”成為作者從而教會(huì)自己的過(guò)程。因此，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，始終要有一個(gè)“作者的意識(shí)”，始終要考慮和琢磨作者為什么要這樣寫而不要那么些，他當(dāng)時(shí)的意圖是什么?他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?為什么?為什么?這應(yīng)該是通往作者心理的不二法門。

文獻(xiàn)至少要讀三次?！皵?shù)學(xué)書(shū)有兩種，一種是看了一頁(yè)就不想看下去的,一種是看了一行就不想看下去的”，楊振寧曾這樣講過(guò)。這大概也是不少學(xué)科文獻(xiàn)閱讀的感受。事實(shí)上，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常是這樣的：第一次努力讀下來(lái)，可能只懂了全文的1%，讀第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是說(shuō)理解的程度是隨次數(shù)增加而指數(shù)增長(zhǎng)的。所以說(shuō)如果一篇文獻(xiàn)你沒(méi)有(認(rèn)真地)讀過(guò)3次，你是沒(méi)有資格說(shuō)難的。許多人常常只讀了第一遍以后就覺(jué)得難讀不下去放棄了。我相信他如果再讀上兩次，他可能就不這么認(rèn)為了?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)，所以我們干什么都要堅(jiān)持!”。馬云的說(shuō)法和這里“文獻(xiàn)至少讀三次”有異曲同工之妙。

非名作不讀嗎?

首先應(yīng)分清楚著名作品和經(jīng)典作品的一些區(qū)別。在科技文獻(xiàn)中，經(jīng)典作品應(yīng)該屬于一個(gè)領(lǐng)域相對(duì)基礎(chǔ)性的優(yōu)秀作品。著名作品常常是指一個(gè)領(lǐng)域里程碑式的作品，比如代表著前人幾十年研究而最終被攻克的某難題的文章，或者橫空出世的某一新理論等。從這里的區(qū)分講，經(jīng)典文獻(xiàn)是那種寫的很仔細(xì)，可以用來(lái)打基礎(chǔ)，進(jìn)入某一領(lǐng)域必讀的優(yōu)秀作品。反之，著名作品常常很艱深，就不一定是要非讀不可了，特別是在個(gè)人能力還不足以做到的時(shí)候。這時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿?

選擇適合自己的文獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的現(xiàn)階段的水平和能力選擇合適的文獻(xiàn)。過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀“著名”的文獻(xiàn)常?？赡苓m得其反，打消科研的積極性。選擇合適的文獻(xiàn)并不是單指選擇同一水平的文獻(xiàn)，更要盡可能分出層次，以期可以一步步到達(dá)最終理解“著名”作品的程度。那么如何選擇呢，下面講幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

1. 讀“著名”作品作者的學(xué)生的文章。他們的學(xué)生由于能得到親身指導(dǎo)，耳濡目染，更能體同身受理解老師的想法。同時(shí)你的難點(diǎn)可能也是他們的學(xué)生同樣曾碰到的難點(diǎn)，這樣你就可能從他們的文章看到他們是如何理解的，這樣就更容易學(xué)會(huì)?？傊痪湓挘瑢W(xué)生的水平通常比老師差，但有條件很接近導(dǎo)師，因此閱讀學(xué)生的作品無(wú)疑是通向名著的一個(gè)途徑。

2. 閱讀作者早期的作品。通常一個(gè)人的作品會(huì)反映出來(lái)他思想發(fā)展的軌跡：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象。文風(fēng)也會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)約和凝練。后期的作品雖然更趨成熟，但同時(shí)理解起來(lái)會(huì)更困難。這時(shí)候不如逆著來(lái)，更容易跟得上。

3. 同樣的思路，讀別人的博士論文也是一個(gè)循序漸進(jìn)的方法。具體就不分析了。

讀“差”文章的好處。人人都希望讀優(yōu)秀的作品，但如上所述和其他各種原因，我們經(jīng)常不得不讀一些“差”的文章。那么讀差的文章又有什么好處呢?當(dāng)然差是一個(gè)形容詞，只有相對(duì)的意義，主要指可能比自己水平低的文章，或者更寬泛地說(shuō)是那些非著名作品。好處首先是增強(qiáng)自信心。然后更實(shí)際的可能是更容易理解文章作者的想法。通常一個(gè)想法的好壞在于你在這個(gè)想法上花的時(shí)間。說(shuō)不定你能接過(guò)作者的想法，繼續(xù)發(fā)展而成為一個(gè)更有前途的想法。

閱讀文獻(xiàn)心得4

一、對(duì)科技信息檢索的熟悉

科技信息檢索能幫忙人們快捷、正確、全面地獲取所需知識(shí)，限度地節(jié)省查找時(shí)間，使我們的信息檢索過(guò)程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。

我們目前面臨的是一個(gè)嶄新的信息社會(huì)。信息技術(shù)迅速發(fā)展，信息高速公路的飛快建設(shè)，使得信息產(chǎn)品已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，信息的產(chǎn)出量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，信息技術(shù)已經(jīng)成為人類熟悉世界和改造世界不可缺少的手段。

在當(dāng)今社會(huì)生活的人，幾乎天天每時(shí)每刻都與信息打交道?？赡芪覀円呀?jīng)感覺(jué)到有的人做事往往輕易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是由于前者有較強(qiáng)的信息意識(shí)，能夠把握較多的信息，對(duì)所做的事情能夠作出正確的判定，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識(shí)差，不能及時(shí)收集信息，作出的決策往往會(huì)有偏差，成功率也就不會(huì)很高。

信息檢索方法是為實(shí)現(xiàn)檢索目的而采取的具體操縱方法或手段。檢索信息的方法主要有兩種，即直接檢索和間接檢索。事實(shí)上，此刻的很多圖書(shū)館仍然在使用這樣的分類層次來(lái)對(duì)收躲的資料進(jìn)行分類。此刻，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得自動(dòng)構(gòu)建大型索引成為可能。也就產(chǎn)生了兩種不同的檢索策略，既以計(jì)算機(jī)為中心的和以人為中心的信息檢索。在此刻人們的生活中，計(jì)算機(jī)已是普遍，人們用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索的多些。

信息檢索的發(fā)展是隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步而發(fā)展的。信息檢索的發(fā)展階段可分為四個(gè)階段：低級(jí)階段我國(guó)最早出現(xiàn)的檢索工具書(shū)是漢代的《別錄》，而當(dāng)時(shí)檢索工具書(shū)主要是以圖書(shū)目錄為主，而且只為極少一部分人服務(wù)。第二是手工檢索階段，信息檢索的真正發(fā)展是在18世紀(jì)以后?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，各種信息超多增加，同時(shí)產(chǎn)生了各種類型的文獻(xiàn)，如圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、會(huì)議紀(jì)錄等等。以后隨著社會(huì)的發(fā)展需要，逐漸構(gòu)成了完整的手工檢索工具――目錄、索引和文摘。第三是計(jì)算機(jī)檢索階段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息檢索也在發(fā)生變革。1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以后，不久就被用來(lái)進(jìn)行信息的存儲(chǔ)和檢索。第四階段是網(wǎng)絡(luò)檢索時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使我們的學(xué)習(xí)、工作及生活都發(fā)生了變化，使人們真正進(jìn)進(jìn)了信息社會(huì)。

二、對(duì)科技信息檢索的收獲

信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒑Ｑ笾醒杆僬_全面地查找所需信息。能夠說(shuō)信息檢索對(duì)于人們的學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面都是十分有用的。它能夠充分發(fā)揮人類知識(shí)寶庫(kù)的作用，有利于開(kāi)發(fā)智力資源;信息檢索可進(jìn)步效率，節(jié)省科研職員的時(shí)間，減少人力或投資方面的用度;獲取知識(shí)的捷徑和終身教育的基礎(chǔ)知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，正逐步加快原有知識(shí)的老化程度。有的專家以為，大學(xué)生一生所用的知識(shí)，知識(shí)百分之十左右是在校園學(xué)來(lái)得，而盡大部分要在工作中不斷地獲得;它幫忙研究職員繼續(xù)和鑒戒前人的研究成果，避免重復(fù)研究或少走彎路。

在當(dāng)今信息量極大、通訊業(yè)極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，把握信息更加重要。對(duì)于治理者在治理工作中所做出的正確決策，經(jīng)營(yíng)者在經(jīng)營(yíng)方針上做出的正確抉擇，商貿(mào)者在談判中能做出正確的判定等，只要能夠及時(shí)正確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會(huì)的人們把握了信息檢索技術(shù)并能夠靈活運(yùn)用，能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，舊能進(jìn)步我們的生活質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。應(yīng)對(duì)以前的檢索，才明白那即使是成功的，也但是是信息檢索中的網(wǎng)絡(luò)Inter檢索的一小部分，對(duì)于此刻則是小巫見(jiàn)大巫了。而何況那是一種完全部成功的網(wǎng)絡(luò)檢索，應(yīng)對(duì)的是成萬(wàn)上千的數(shù)據(jù)，往往遭到我所需要的數(shù)據(jù)時(shí)，是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的閱覽及無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤信息的篩選，就終極找所需題目而言，那都是中辛酸的樂(lè)果而已!

對(duì)于此刻的學(xué)習(xí)了信息檢索的感受，是就應(yīng)可想而知的了。盡管，我并沒(méi)有學(xué)得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺(jué)到很多的東西，那是自己需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)或是自己長(zhǎng)時(shí)間都不好學(xué)的東西。然而最寵信地將我震動(dòng)的是關(guān)于校園的圖書(shū)館的使用，明白了一點(diǎn)，圖書(shū)館的文化就是大學(xué)里文化的大部分，是于有別于高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

我明白的在深的便是關(guān)于信息檢索的那種應(yīng)有的氣氛和氛圍，素質(zhì)。我很喜歡信息檢索，不僅僅僅是由于他是我的一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種很好的文化，素質(zhì)，使自己就應(yīng)具備的!

書(shū)本檢索工具具有查閱方便的特點(diǎn)，但同時(shí)有時(shí)受出版時(shí)間的限制，往往不能反映最新的資料。

三、對(duì)信息檢索的應(yīng)用

期刊式檢索工具能反映最新的資料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映資料的歷史資料。查找學(xué)科方面的專題資料，首選的是專業(yè)性檢索工具。由于它反映的是本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)，專指性強(qiáng)，能節(jié)省時(shí)間和精力。但同時(shí)，也要留意使用綜合性的檢索工具。由于綜合性的檢索工具能反映各個(gè)學(xué)科的資料，對(duì)于開(kāi)拓知識(shí)面和視野具有極大的作用。

現(xiàn)代學(xué)科之間的滲透很多，查檢綜合性檢索工具有時(shí)能得到意想不到的收獲。尤其是國(guó)內(nèi)的一些檢索工具，往往采用分類進(jìn)行編排，一些跨學(xué)科的文獻(xiàn)往往分散在不同的類目中。因此，更要留意利用綜合性檢索工具。在檢索中要留意將專題書(shū)目與綜合性書(shū)目、專題索引與綜合性索引、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)等配合起來(lái)使用。中文檢索工具只能反映國(guó)內(nèi)的研究成果，因此，要留意充分使用外文的檢索工具，獲得世界上最新的研究動(dòng)態(tài)。只有了解國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，才能使論文具有較高的水平。如對(duì)書(shū)目的查找，除查找國(guó)內(nèi)的《全國(guó)總書(shū)目》、《中國(guó)國(guó)家書(shū)目》外，同時(shí)還要查找美國(guó)的BIP、英國(guó)的BNP等書(shū)目，則能把握世界范圍的研究動(dòng)態(tài)。

在學(xué)習(xí)信息檢索課的過(guò)程中，我固然對(duì)信息檢索還不是夠了解，把握的也不是很熟悉，但我基本能運(yùn)用信息檢索中的知識(shí)來(lái)查找到我想要的文章或書(shū)籍。在每次的實(shí)際課程中，我都能夠找到相關(guān)的書(shū)籍，在實(shí)際中有著很好的應(yīng)用。這對(duì)以后我們要寫畢業(yè)論文有很大的幫忙，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識(shí)。

應(yīng)對(duì)浩瀚如煙的信息資源，要想快速準(zhǔn)確的找到自己所需要的有用的信息，就需要在檢索實(shí)踐中注意總結(jié)及掌握一些檢索技巧，要充分析檢索資料，選取適宜的搜索引擎.準(zhǔn)確表達(dá)檢索要求，掌握一些高校的檢索技巧..由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的多樣性，各個(gè)檢索系統(tǒng)所包含的范圍.檢索提問(wèn)式不盡相同，因此，當(dāng)?shù)谝淮螜z索失敗失敗后，不要輕易放棄，能夠?qū)z索詞進(jìn)行新的排列組合，添加或刪除檢索詞，添加或改變檢索邏輯符，或用同義詞替代，再次進(jìn)行查找，一般會(huì)得到較好的檢索結(jié)果

學(xué)了現(xiàn)代科技信息檢索教程后，我對(duì)自己想要把握的知識(shí)來(lái)源都有了了解，在生活中，我能透過(guò)信息檢索查到我想要的資料，我覺(jué)得這門課對(duì)我真實(shí)受益匪淺!

閱讀文獻(xiàn)心得5

信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使我們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒑Ｑ笾醒杆僬_全面地查找所需信息。能夠說(shuō)信息檢索對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面都是十分有用的。在當(dāng)今信息量極大、通訊業(yè)極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，把握信息更加重要。

數(shù)據(jù)庫(kù)雖然給我們帶給了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲覀冊(cè)诓檎矣杏眯畔⒌耐瑫r(shí)還要摒棄那些無(wú)用的信息。在學(xué)習(xí)之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過(guò)一些東西，認(rèn)為搜索文獻(xiàn)很簡(jiǎn)單，但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，我明白我先前的想法是錯(cuò)誤的。利用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索文獻(xiàn)是要了解很多事情的。例如：要明白各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)都有自己的那些特點(diǎn)，要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，等等。

對(duì)于文獻(xiàn)檢索的方法，我覺(jué)得不管是在哪個(gè)網(wǎng)站檢索，最重要的還是關(guān)鍵詞的選取。關(guān)鍵詞選的“關(guān)鍵”，不僅僅能夠提高檢索速度，而且大大提高了檢索結(jié)果的質(zhì)量，能夠很容易找到自己需要的數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)資料，總之要縮小范圍，除了關(guān)鍵詞以外，還能夠檢索信息的外表特征，諸如：作者名、文獻(xiàn)來(lái)源名等。必要時(shí)還需明確所需檢索的文獻(xiàn)信息的類型，諸如：期刊論文、書(shū)籍文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)等，以此確定檢索工具的類型。

透過(guò)對(duì)信息檢索的學(xué)習(xí)，不僅僅讓我真正懂得了信息檢索的深刻涵義，更了解到怎樣選取正確的檢索詞來(lái)構(gòu)成檢索策略進(jìn)行檢索。在實(shí)際檢索過(guò)程中，僅需一個(gè)檢索詞就能滿足檢索要求的狀況并不很多。通常我們需要使用多個(gè)檢索詞構(gòu)成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復(fù)雜課題的要求。對(duì)于文獻(xiàn)信息檢索的方法，最重要的是關(guān)鍵詞的選取，即檢索詞和檢索策略的選取。檢索詞選的精確，不僅僅能夠節(jié)省時(shí)間，提高檢索速度，而且能夠大大提高檢索結(jié)果的質(zhì)量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)資料。

總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)習(xí)，我對(duì)信息檢索有了更加深刻的了解，也對(duì)如何選好關(guān)鍵詞這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)有了必須的掌握。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們務(wù)必盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實(shí)自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用在我們今后的生活中會(huì)很有好處的。到圖書(shū)館借書(shū)的時(shí)候更方便，更節(jié)省時(shí)間了，信息檢索的用處真大。

本次學(xué)習(xí)還有一項(xiàng)就是將CAJ格式的期刊文章轉(zhuǎn)換成word格式。其實(shí)我不明白它的意圖，為什么非得轉(zhuǎn)換呢。這個(gè)轉(zhuǎn)換后文章很亂，調(diào)整太耗時(shí)間。所以我就只轉(zhuǎn)換，沒(méi)調(diào)整，期望理解。個(gè)人推薦，需要的資料我們能夠自行選取復(fù)制，這樣修改好比較容易。