小學(xué)生歷史類讀書筆記
小學(xué)生歷史類讀書筆記
學(xué)習(xí)歷史有助于我們提升民族意識，小編在這里整理了小學(xué)生歷史類讀書筆記范文五篇，快來學(xué)習(xí)吧。
小學(xué)生歷史類讀書筆記一
讀了《讀歷史學(xué)成語》，我被漢語的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語是人們在生活中總結(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分，因為，每個成語的形成一般都有一個典故，每個成語的背后都有一個故事。通過這一個個的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負(fù)的人。他有一個好朋友劉琨，常常與他同床而臥，同被而眠。-一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
讀完這個故事，我想：祖逖和劉琨，他們每天一聽到雞叫便起床練劍，日復(fù)一日，歷盡寒暑，克服了種.種困難，最終練成大器，報效祖國。他們不好高鷺遠，而是腳踏實地的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這是非?？少F的。
而我們呢?雖然理想遠大，想成為一流科學(xué)家，成為祖國的棟梁之才……但他們嘴上說的是這些，而行動卻與說的相差太遠。一流科學(xué)家難道成天不寫作業(yè)?祖國的棟梁之才只知道打游戲，看電視?科學(xué)家、棟梁之才都是通過勤奮學(xué)習(xí)所成就的，所以我們只有踏踏實實的努力才能實現(xiàn)自己的理想。
還有一些同學(xué)也很用功，但是缺點是：三天打魚兩天曬網(wǎng)，做不到堅持，所以也沒有什么效果。試想一下，如果今天你學(xué)了，明天沒學(xué)，是不是在你后天準(zhǔn)備學(xué)時，今天學(xué)到的已經(jīng)都忘掉很多了?每天要接觸的新知識那么多，只有不斷地溫故而知新，才能融會貫通。所以，我們要堅持復(fù)習(xí)，并且持之以恒。
同學(xué)們，我們要爭取和祖逖和劉琨一樣，腳踏實地，堅持不懈，為成就自己的理想而努力!
我喜歡《讀歷史學(xué)成語》這本書，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個詞語竟然隱藏著這么一個內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。
小學(xué)生歷史類讀書筆記二
我們中國是個文明古國，歷史悠久，長達五千多年。分夏商周、秦漢三國、唐宋元明清等多個朝代。算來漢朝的時間是最長的。在中國歷史長河中，有許多人推動著社會各個方面的發(fā)展，用他們的事跡書寫者華夏歷史。其中有幾個使我深有感觸。
第一個就是秦始皇。秦始皇是第一個統(tǒng)一中國的皇帝。他先尋找人才，然后再用金錢把其他六國的關(guān)系分裂，最好又一個個滅掉他們。可是秦始皇也干了一件臭名遠揚的事，就是“焚書坑儒”。原來始皇統(tǒng)一天下后，要統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡等。所以有些儒生偏反對秦始皇的做法，于是他一怒之下，就做出了這樣的殘暴決定。我認(rèn)為秦始皇的統(tǒng)一對中國的發(fā)展有很大幫助，但有些方法太過激。
還有一個我敬佩的人，他就是唐代大詩人李白。李白小時候就顯露出他的聰明才智。長大后并沒有受官府重用，于是便開始了他流浪生活。在流浪生活中，他寫了很多詩，有些詩至今還流傳著。我很喜歡他的作品。
有一位宋朝的大將軍，叫岳飛。他英勇善戰(zhàn)，有一支自己的軍隊，叫岳家軍。書中說岳家軍每戰(zhàn)必勝，所過之處，老百姓早早就把床 鋪好等待岳家軍來住。可是宋高宗膽小，在敵人的逼十迫下害死了岳飛。我真為這位英雄感到可惜。
明朝末期，百姓叫苦連天，是他推翻了明朝統(tǒng)治者。他是誰?他就是李自成。李自成小時候家里很窮，后來父母親都去世了，只好向豪紳借錢。但李自成為人正義，關(guān)心老百姓，深得百姓喜愛。在那時他就下決心推翻明朝。長大后，他發(fā)動起義，農(nóng)民們踴躍參軍，最終打敗了明軍。當(dāng)我讀到這里時，真為他們高興。我喜歡他這種有遠大的抱負(fù)與志向的精神。
其實，還有很多人像他們一樣為國效力，像屈原、張衡等，數(shù)不勝數(shù)。
當(dāng)我讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)：歷史上的每個朝代都是由一個明智的皇帝開國，然后好的風(fēng)氣會保持下去而使國家興盛，而后由于昏君當(dāng)政使國家逐漸由興盛而衰退，最后滅亡。明君往往重用賢人，昏君旁邊往往會有小人。
回想書中的故事，我想：我們生活在沒有戰(zhàn)亂的和平時期，有機會去學(xué)習(xí) 歷史，以史為鑒，真幸福啊!
小學(xué)生歷史類讀書筆記三
今天，我讀了一本書，書名叫《中華上下五千年》，這本書圖文并茂，通過那栩栩如生的的語句，生動地再現(xiàn)了中華民族博大一精一深以及那些源遠流長的歷史文化。
這本書將中國5000年的歷史分為九個部分，其中最令我喜歡的是“秦漢”、“三國兩晉南北朝”。
先說一說三國，這個時代的諸葛孔明可謂是大名鼎鼎，可以說是無人不曉無人不知呀!他幫助劉備，屢屢立功，而八卦陣和草船借箭，讓我們知道了他那神機妙算以及他對劉備的忠心耿耿。如今我們不能不敬佩他這個“天之驕子”。而他的優(yōu)點，無不通過戰(zhàn)爭，玩美的體現(xiàn)出來。
而立一個令我們敬佩的人物非劉玄德莫屬了。他是為愛戴臣民，體察民苦，珍惜人才的人物!在長坂坡逃亡之戰(zhàn)中，他為了保護漢室子民，與曹操拼死一戰(zhàn)，雖被打得落花流水，卻雖敗猶榮。為漢室挽回了尊嚴(yán)!而三顧茅廬更充分體現(xiàn)出他對才子的珍惜。
秦朝，泱泱大國，伴隨秦國的壯大，秦始皇的殘暴不仁，都遠遠超過了“殺功臣，吃人肉”的呂后，秦始皇在阿房宮里尋一歡 作樂，都是天理難容的行為。而修筑那宏偉的萬里長城，即使工程上的奇跡，更是殘暴的象征,這是為什么呢?是因為在那巍峨壯麗的長城竣工之后，慘無人道地將所有勞工全體活埋，而他的暴政和大興土木，換來的是公元前221年秦朝的傾覆。
在廣袤的華夏大地上，中華民族以其偉大的創(chuàng)造力和千百年傳承的凝聚力，繁衍生息，千年不衰，創(chuàng)造悠久的歷史以及如明珠般燦爛璀璨的文化。
小學(xué)生歷史類讀書筆記四
我看完《中華上下五千年》里春秋戰(zhàn)國的故事，知道了春秋戰(zhàn)國時期的一些成語故事：
1.唇亡齒寒：比喻利害關(guān)系十分密切。這則成語故事起源于：晉國要滅掉虢國和虞國，晉國假借虞國的道路先滅掉了虢國，又輕而易舉的消滅了虞國。
2.一鳴驚人：比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。這則成語起源于楚莊王振興楚國的故事。楚莊王即位三年，未發(fā)過一個號令，國家大事全不放在心上。大夫申無畏借喻暗諷他是只不會叫，不會飛的鳥。他笑著說：“別看它三年不飛，可它飛必沖天;別看它三年不鳴，可它鳴必驚人?！?/p>
3.臥薪嘗膽：形容人刻苦自勵，奮發(fā)圖強。這則成語故事起源于：越王勾踐敗兵后，勾踐被逼十到吳國當(dāng)一奴一隸。回到越國后，把柴草當(dāng)褥子，飯前先嘗一嘗苦膽，立志報仇雪恥，富國強民，后來一舉攻下了吳國。
4.完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人。這則成語起源于：趙國使臣藺相如帶和氏璧去秦國換取十五座城池，見秦王有詐，就憑著自己的聰明才智，使和氏璧完好的回到趙國。
5.負(fù)荊請罪：表示向人認(rèn)錯賠罪。這則成語起源于：趙惠王封藺相如為丞相，老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后來廉頗終于醒悟，第二天背著荊條，跑到藺相如家里請罪。
6.紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實際問題。這則成語起源于：趙國的趙括只知道讀兵書，不知道臨陣應(yīng)變，結(jié)果在長平之戰(zhàn)中被秦軍打敗。
7.毛遂自薦：比喻自告奮勇，自己推薦自己去擔(dān)任某項工作。這則成語起源于：秦軍圍攻趙國首都邯鄲，趙國平原君的一個門客毛遂挺身而出，在楚國陳述利害，說服楚王派兵去救趙國。
小學(xué)生歷史類讀書筆記五
中國是世界上最古老的四大文明古國，擁有五千多年的歷史。從茹毛飲血的遠古時代，到封建文明極度繁榮的明清時代，中華文明源遠流長，不斷相承。無論是渾厚樸拙的青銅鼎，還是美輪美奐的玉璧;無論是博大一精一深的道德文章，還是輝煌驕人的科技成就……都體現(xiàn)著中華民族偉大的智慧和創(chuàng)造力。
《中華上下五千年》記錄了每一位君王，記錄了每一次戰(zhàn)爭，記錄了歷史的驕傲，記錄了人民的屈辱……其中，神農(nóng)使我敬佩，古時候，五谷和雜草、藥物、百花混在一起，什么可以吃，什么可以療傷，誰也分不清。百姓的疾苦讓神農(nóng)不畏艱險，舍棄生命，翻山越嶺，四處尋找可以治病救人的草藥、可以吃的糧食和能提神的東西。他還寫成《神農(nóng)本草經(jīng)》，為天下百姓治病，臨死時，還不忘告誡后人斷腸草有毒?？吹竭@兒，我熱淚盈眶，想：神農(nóng)是那么為民著想，置生死于度外，品嘗百草才寫出了這書，讓我們衣食無憂，生活有了保障，我們永遠記住他———神農(nóng)。
我對《烽火戲諸侯》中的周幽王感到憤怒，他是那么的昏庸無道、迷戀美色，如果他不被美色所迷，而是治國有方，沒有戲弄諸侯，那么在危難的時刻，周朝就不會滅亡。
悠悠歲月，上下五千年，中華這個民族飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又繁衍生息，千年不衰，在這五千年里滄海桑田，朝代更替，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的歷史人物。我們要向歷史中的賢人學(xué)習(xí) ，向顏真卿學(xué)習(xí) 不畏強暴;向陶淵明學(xué)習(xí) 不為五斗米折腰;向魏征學(xué)習(xí) 直言善諫;向包公學(xué)習(xí) 大公無私;向林則徐學(xué)習(xí) 為民著想;向岳飛學(xué)習(xí) 一精一忠報國……
這本書讓我們了解歷史，感受歷史，并用心來思考歷史，領(lǐng)悟歷史。歷史是過去的，是過去的輝煌。我們這些炎黃子孫不僅僅要了解過去的歷史，更要好好學(xué)習(xí) ，將來書寫嶄新的歷史。
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