《繁星·春水》既是冰心用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)、童真和自然的詩(shī)歌，小編整理了繁星春水讀書(shū)心得，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！

繁星春水讀書(shū)心得（篇1）

當(dāng)我讀完這首詩(shī)歌的時(shí)候，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，我覺(jué)得自己被孤獨(dú)緊緊地抱住了，喘不過(guò)氣來(lái)。尤其是當(dāng)我讀到：“幢幢的人影，沉沉的燭光——都將永別的悲哀，和人生之謎，刻在我最初的回憶里?！边@段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也許是因?yàn)樵陂喿x這段文字的時(shí)候，我是一個(gè)人孤孤單單的，它在此刻說(shuō)出了我的心聲;也許是因?yàn)槲议喿x的時(shí)候太投入了;也有可能是因?yàn)椤S多的原因都有可能會(huì)產(chǎn)生，我自己也無(wú)法一一列舉出來(lái)?！按贝钡娜擞埃脸恋臓T光”會(huì)使你們想到什么?它會(huì)使我想起在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，一位老太太坐在點(diǎn)燃著蠟燭的桌子的旁邊，在一間兩百多平方米的房間里，只有她一個(gè)人在這空蕩蕩的房間里讀書(shū)，靜得連一根針掉在地上都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。這會(huì)是多么得孤獨(dú)，多么得無(wú)助啊!所以，我們一定不能讓自己身邊的老人也遭受同樣的待遇，讓他們感覺(jué)到寂寞?，F(xiàn)在想來(lái)，我的爸爸媽媽?zhuān)@點(diǎn)兒做的還是蠻周到的，沒(méi)有讓他們的父母一個(gè)人安享晚年，讓他們和舅舅舅媽住在一塊兒，每年都會(huì)去看他們十多次，陪他們談心聊天。有趣的是每當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，爺爺奶奶就會(huì)播放“?；丶铱纯础边@首歌，一家人開(kāi)心的在桌邊吃著飯，我相信，這時(shí)的老人們都會(huì)是最開(kāi)心的了。我記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò);“老人們最喜歡和家人一起吃團(tuán)圓飯了，他們之所以嘮叨也是希望我們多多關(guān)心自己，所以，以后如果我很?chē)Z叨的話(huà)，你可不要嫌我煩哦，你老了也會(huì)是這樣的?！?/p>

讀完這首詩(shī)歌后，我最深刻的感受就是我們不要讓自己家里的老人感到孤單無(wú)助!

第一次認(rèn)識(shí)冰心是在小學(xué)低年級(jí)課文《三寄小讀者》中,冰心給我的印象是一個(gè)和藹可親,一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶.初中時(shí),我再一次在(《繁星》《春水》提要)中讀到冰心的作品,使我對(duì)冰心有了認(rèn)識(shí).我被她那生動(dòng)、優(yōu)美的文字深深的文字吸引住.

終于,我在暑假時(shí)買(mǎi)到了冰心的詩(shī)集《繁星》、《春水》.我拿到剛買(mǎi)的書(shū),興奮不已.

冰心的這兩本詩(shī)集是平時(shí)隨便記下的”隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。

在冰心看來(lái)，“母愛(ài)”是博大無(wú)邊偉大無(wú)窮的，母親是大寫(xiě)的“人”，母愛(ài)是崇高，無(wú)私的愛(ài)。“母親呵!/天上的風(fēng)雨來(lái)了，/鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;/心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只有躲到你懷里。/”

冰心的心中永遠(yuǎn)有一顆童真的心，正是因?yàn)橛羞@可童真的心才能寫(xiě)出孩子們喜歡的文章。她認(rèn)為“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子，和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起來(lái)開(kāi)玩笑，低下來(lái)弄水……”“童年啊!/是夢(mèng)中的真，/是真中的夢(mèng)。/”唱出了童年的純真和美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)真、善、美的崇仰和追求。

《繁星》、《春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣：晚霞邊的孤帆，/在不自覺(jué)里，/完成了“自然”的圖畫(huà)。

冰心的小詩(shī)不僅表達(dá)了愛(ài)的哲學(xué)，更反映了詩(shī)人對(duì)生活的理解，它是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新與舊的斗爭(zhēng)。有一些小詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來(lái)所抱的必勝的信念：陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，/和極小的刺果說(shuō)：/“借我的力量伸出頭來(lái)吧，/解放了你幽囚的自己!”

通過(guò)這本書(shū),使我感到了童年的美好,母愛(ài)的偉大,自然的千變?nèi)f化.

繁星·春水的表達(dá)的主要內(nèi)容總結(jié)在一起莫過(guò)于是母愛(ài)·童真·自然

她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對(duì)像。在她理想的人世間里，只有同情和愛(ài)戀，只有互助與匡扶。所以，母愛(ài)、童真，和對(duì)自然的歌頌，就成了她的主旋律。

她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集，竟會(huì)使我久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會(huì)想到人生是多么有意義呀。

母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的。當(dāng)她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情而寫(xiě)下：”母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”母親，在她的心目中，是人生可靠的避難所。

與對(duì)母親的頌揚(yáng)相聯(lián)系的，便是對(duì)童真的歌詠，以及時(shí)一切新生、初萌的事物的珍愛(ài)。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴(lài)它以裝點(diǎn)。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。

她亦有獨(dú)特的審美情趣，歌詠?zhàn)匀?，描繪自然之美：”晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然”的圖畫(huà)。“春何曾說(shuō)話(huà)呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了!”不施濃墨重彩，沒(méi)有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。她崇尚自然的美學(xué)觀(guān)和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短短的詩(shī)行中了。

“陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說(shuō)：借我的力量伸出頭來(lái)罷，解放了你幽囚的自己!樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅(jiān)固的盤(pán)時(shí)，裂成了兩半了?！庇幸恍┬≡?shī)，表現(xiàn)了她面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來(lái)所抱的必勝的信念。這溫婉的詩(shī)句，固然表現(xiàn)了她“自我為中心的宇宙觀(guān)人生觀(guān)”，然而，又何嘗不是對(duì)革命的新生力量的信任與鼓勵(lì)呢。

她的詩(shī)，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái);自然含蕾，又富有哲理，給人以無(wú)盡的回味和思想的啟迪。

繁星春水讀書(shū)心得（篇2）

點(diǎn)點(diǎn)繁星，潺潺春水當(dāng)我合上《繁星·春水》這本書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)早已置身于冰心的世界中，一個(gè)充滿(mǎn)童真童趣，又不失睿智的世界中。

冰心的文章一向流露著童真與母愛(ài)，字里行間時(shí)時(shí)滲透著這兩種和諧又真實(shí)的情感，也許這正是人們喜愛(ài)讀她的作品的原因。冰心的散文如詩(shī)如畫(huà)，她的小說(shuō)情真意切;不過(guò)記憶中，印象最深的還是冰心的詩(shī)歌了。

“別了!春水，感謝你一春潺潺的細(xì)流，帶去我許多意緒。向你揮手了，緩緩地流去人間去罷。我要坐在泉源邊，靜聽(tīng)回響?！边@首詩(shī)是冰心的《春水》，也是我最為喜歡的一首。冰心將她最真摯的情感融入其中，使詩(shī)就像晨曦的陽(yáng)光那樣純凈，像一汪泉水那樣清新，甘醇。詩(shī)中的春水被詩(shī)人賦予了生命，如詩(shī)人的朋友，帶走她的惆悵、憂(yōu)思，令她安然、舒暢。最后春水流向遠(yuǎn)方，詩(shī)人坐在水邊的青石上，走在松軟的河堤上，遙望著延伸遠(yuǎn)方地平線(xiàn)上一條晶瑩透亮的“線(xiàn)”，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)輕輕的水聲，就像在聽(tīng)朋友靠在耳邊訴說(shuō)的悄悄話(huà)。多美的畫(huà)面，多美的心靈!冰心的詩(shī)有多美，她的心便有多美，她熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大自然的生靈的感情涌現(xiàn)在她所寫(xiě)下的每一篇文章中，每一句話(huà)中，乃至是每一個(gè)自我，每一個(gè)符號(hào)中!冰心將生命通過(guò)筆尖贈(zèng)予了他們，使他們有了感情……如冰心所說(shuō)，作家要不斷尋找新的起點(diǎn)。是的，冰心講得沒(méi)錯(cuò)，而且她也做到了。在冰心的文章中與詩(shī)中，我們無(wú)法判斷他們的好與差，因?yàn)樗麄兏饔星?。雖出自同一個(gè)人之手，但仔細(xì)閱讀，竟發(fā)現(xiàn)他們之間也有差別，耐人尋味。冰心的文章感動(dòng)與影響了一代又一代的人，她的《繁星·春水》也感動(dòng)了我，不愧為一本好書(shū)。

末了，冰心的“繁星”與“春水”縈繞在腦海，久久不消，多美的境界!點(diǎn)點(diǎn)繁星，潺潺春水……

繁星春水讀書(shū)心得（篇3）

生活中，幸運(yùn)娃娃無(wú)處不在——多彩繽紛的小學(xué)，遇到一位優(yōu)秀的老師，是幸運(yùn)的;交到一位知心的好朋友，是幸運(yùn)的;讀到一本好書(shū)，更是幸運(yùn)的。翻開(kāi)《繁星·春水》，我就成了一個(gè)幸運(yùn)兒。

《繁星·春水》里充盈著許多精美，而富有哲理的小詩(shī)，每一首都宛若夜空中的繁星，宛若荷葉上的露珠，晶瑩純凈，清新雋永，有著獨(dú)具特色的藝術(shù)美感，令人迷醉其中，給人一種美的享受。

而書(shū)中最觸動(dòng)我心靈深處的是冰心對(duì)母親傾注的那永恒的愛(ài)。在《繁星》里有這樣一段，令我熱淚盈眶：

母親啊!

天上的風(fēng)雨來(lái)了。

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到你的懷里。

多么情真意切呀!冰心奶奶的原名是謝婉瑩，“冰心”是她的筆名，是根據(jù)“瑩”字的含義而取的。冰心奶奶從小體弱多病，害怕生人，都是依偎在母親懷抱里的。久而久之，神圣的母愛(ài)深深的植入冰心的心靈中，成為了她一生歌頌的永恒主題!

的確，母愛(ài)是偉大無(wú)私的——當(dāng)媽媽給我盛好一碗飯時(shí)，當(dāng)媽媽做我愛(ài)吃的菜時(shí)，當(dāng)媽媽給我蓋被子時(shí)，我知道——這是媽媽的愛(ài)，它時(shí)刻縈繞在我耳邊，成為我生活的旋律。

繁星春水讀書(shū)心得（篇4）

還記得《繁星春水》里的一句話(huà)：“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光?！痹谠?shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我從前就是個(gè)愛(ài)幻想的人，天天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能明智地改善現(xiàn)在。我小時(shí)都會(huì)幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我那時(shí)學(xué)習(xí)就是因?yàn)椤皭?ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jī)也是日益地跟不上。天天幻想，很多時(shí)候會(huì)與難得的大好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，我記得是我二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，其他同學(xué)全都躍躍欲試，積極準(zhǔn)備著，而我卻想象自己一定會(huì)有好成績(jī)，到了比賽時(shí)，一看試題，就傻眼了，大部分同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子灰，那時(shí)是追悔莫及呀!喜愛(ài)幻想，而沒(méi)有一點(diǎn)意向想努力去爭(zhēng)取現(xiàn)時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)!我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花!

冰心的詩(shī)也帶著一絲愁緒，卻更加能體現(xiàn)詩(shī)中的含義，同時(shí)也鞭策著人們。如這首：老年人對(duì)小孩說(shuō)：“流淚罷，嘆息罷，世界多么無(wú)味呵!”小孩笑著說(shuō)：“饒恕我，先生!我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事。”

小孩子對(duì)老年人說(shuō)：“笑罷，跳罷，世界多么有趣啊呵!”老年人嘆著說(shuō)：“原諒我，

孩子!我不忍回憶我所已經(jīng)過(guò)的'事?！?/p>

我讀了這首詩(shī)，真想成為里面那熱愛(ài)生活、天真爛漫的孩子。那老人，他沒(méi)有快樂(lè)的從前，到了老年，已經(jīng)衰老，想到以前的事，只有一個(gè)詞“不堪回首”。因?yàn)樗麤](méi)有細(xì)心仔細(xì)地觀(guān)察社會(huì)，所以很無(wú)聊。我不想成為他，我也曾覺(jué)得世界很無(wú)聊過(guò)，每天做同樣的事，太乏味了，但只要你看得遠(yuǎn)一些，你就會(huì)覺(jué)得世界多美好、充滿(mǎn)期待，我相信，詩(shī)中的小孩，等他到了老年，他一定會(huì)有很多美好的回憶!

我其實(shí)不喜歡看詩(shī)，但冰心的這本《繁星春水》讓我改變了，詩(shī)中的意境與精髓一定能讓讓你回味、贊嘆!

繁星春水讀書(shū)心得（篇5）

《繁星》《春水》是我國(guó)現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的兩部書(shū)籍，二者為姊妹篇，均創(chuàng)作于1923年，包含母愛(ài)、童真和自然等主題，其中母愛(ài)被占大多數(shù)，矛盾先生這樣評(píng)價(jià)它：“一片冰心安在,千秋童稚永存?！?/p>

母親啊/天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥(niǎo)兒躲在它的巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只能躲在您的懷里。

這首小詩(shī)出自《繁星》作者用生動(dòng)形象的比喻把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫(xiě)的情真意切，讓人產(chǎn)生共鳴。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜?"母親在我們面前總是溫柔的，當(dāng)我們被生活中的雨點(diǎn)打的千瘡百孔而失掉信心時(shí)，母親總是會(huì)過(guò)來(lái)激勵(lì)你，讓你重拾信心。母親就是個(gè)溫暖的港灣，讓我們的小船總有休息的地方。

女人是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。在1999年土耳其大地震后，各國(guó)派出救援人員救援，在救援過(guò)程中，他們看到驚人的一幕：在許多巖石下面，竟然有一個(gè)人。她還活著，她背頂著上方的巖石，手撐著地。經(jīng)過(guò)救援人員一整日的挖掘，她終于出來(lái)了。她第一句話(huà)竟是：“我的`女兒還活著嗎?”原來(lái)這位女士用背部和手創(chuàng)造的一個(gè)狹小空間里竟然還有一個(gè)人。在出來(lái)后，她的手與背部已經(jīng)無(wú)法彎曲。

讓女兒活著——這個(gè)信念是這位偉大母親在廢墟下苦苦支撐多日的動(dòng)力。芭芭拉說(shuō)：“母性的力量勝過(guò)一切自然法制”，這位母親用行動(dòng)證明了這句話(huà)。在世間最偉大，最無(wú)私，最讓人感到驚奇的愛(ài)便是母愛(ài)，她總為自己的兒女想著。

我的母親便是這樣的人，我前些年因頑皮而弄傷腳踝。我被送去縣城做手術(shù)，在手術(shù)前的幾天，我被各種機(jī)械掃描著，醫(yī)生也過(guò)幾天就來(lái)抽一次血。我對(duì)此感到非常害怕。我經(jīng)常問(wèn)母親：“我的腳會(huì)好嗎”。母親總是摸著我的手回答：“會(huì)好的，一切都會(huì)好的”。我每次晚上都會(huì)因疼痛而醒。母親也會(huì)起來(lái)。她總是等我再次睡著時(shí)才休息，在這段困難的時(shí)期里如果沒(méi)有母親的陪伴，我不可能會(huì)這么快好，這段時(shí)間過(guò)后，母親的眼角的皺紋變得多了，白發(fā)也從黑發(fā)中冒出了不少。

我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親，陪伴我度過(guò)最艱難的時(shí)期。特惠曼曾說(shuō)過(guò)：“全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心”。她們對(duì)自己的孩子似乎擁有著無(wú)限耐心。母愛(ài)是明澈的山泉，潔凈而碧澈。她純而不梁、真而無(wú)邪、誠(chéng)而無(wú)瑕，她能洗滌一切污濁。

母親呵/撇開(kāi)你的憂(yōu)愁/容我沉酣在你的懷里/容我沉酣在你的懷里

這首詩(shī)完美的展現(xiàn)了作者隊(duì)母親的的想念，同樣也在安慰有憂(yōu)愁的母親.親情的力量可以化解一切.母愛(ài)是維系世界并促使其發(fā)展的根本動(dòng)力。母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈在寒冷的冬天也能感覺(jué)如春般溫暖;母愛(ài)是一泓清泉，讓我們的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵也能清澈澄清。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時(shí)，她是慰藉;在沮喪時(shí)，她是希望;在軟弱時(shí)，她是力量……她是同情、憐憫、慈愛(ài)、寬容的源泉。

《繁星·春水》是一本值得你在閑暇時(shí)間閱讀的書(shū)，在這本書(shū)里，你能感受到自然的美麗，母愛(ài)的無(wú)私，童真的歡樂(lè)。

繁星春水讀書(shū)心得（篇6）

打開(kāi)書(shū)首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集從小到長(zhǎng)大充足體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的稟賦。

她的詩(shī)重要以母愛(ài)童真自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回想時(shí)含淚的微笑。”可想而知冰心的童年布滿(mǎn)著夢(mèng)充斥著童稚的幻想?！靶〉艿芎恰`魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的蜜意厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的盼望與幸福。

她后來(lái)出洋留學(xué)一去便是多年她便通過(guò)筆來(lái)敘述本人的懷念急切盼望可能早點(diǎn)回家。她理想著與母親會(huì)晤幻想著回家她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了空想那么她就會(huì)變得更加的失蹤與掃興。衣錦還鄉(xiāng)又分開(kāi)了至愛(ài)的母親怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“家鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石當(dāng)初也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪一直的拍打岸我金石為開(kāi)可是一旦離開(kāi)了故鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪無(wú)不在觸動(dòng)我心坎的一根快要繃斷的弦思鄉(xiāng)的弦。的確世上只有媽媽好母愛(ài)的愛(ài)是最巨大母親的愛(ài)是最純粹。

冰心的短詩(shī)給了我萬(wàn)千的感嘆。她的詩(shī)不含涓滴的虛假全是出自?xún)?nèi)心的實(shí)在感觸可以感人至深也可見(jiàn)冰心的童年幻想中渡過(guò)的她的幻想是那么美那么令人著迷那么富有童趣。但她那深深的母愛(ài)思母心切是咱們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔它是世界上任何一種愛(ài)所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

此時(shí)的我心潮磅礴無(wú)奈安靜萬(wàn)千感想無(wú)法溢于言表。

此詩(shī)集中冰心以母愛(ài)、童真跟對(duì)大做作的歌唱為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么都不！”確實(shí)當(dāng)你領(lǐng)有愛(ài)就不須要?jiǎng)e的什么東西了因?yàn)槟阋呀?jīng)占有了所有。冰心接收著母愛(ài)同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)她愛(ài)大天然的.一切。

冰心的詩(shī)句是那樣儉樸然而每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含意很多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛(ài)的深深的贊美。從冰心的詩(shī)句中我悟道：一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物她（他）是漂亮而快樂(lè)的；一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著她（他）過(guò)得會(huì)安適舒服。而同時(shí)為這兩者她（他）就是快活的。

“冰心”這個(gè)詞就是像她的人個(gè)別典雅清麗超常脫俗也正如她所寫(xiě)的詩(shī)句在淡淡的優(yōu)雅的文筆中還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！自豪些吧只有你廣泛的點(diǎn)綴了世界?！备嬷覀冃〔莨倘晃⑿〉澜鐓s需要你的裝點(diǎn)。又一句“青年人保重的描述罷時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)請(qǐng)你著筆?！备嬖V我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)時(shí)光去做該做的在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成就與光輝?？傊诒牡脑?shī)句中我們總能學(xué)到良多。

讀這些小詩(shī)仿佛很親熱由于冰心將大天然中最純最本質(zhì)又非常一般的貨色用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表示出來(lái)不加以任何人為的潤(rùn)飾不添以任何華麗的詞句帶著一絲溫順的憂(yōu)悠或一些深深的內(nèi)在美：明目下綠葉如云白衣如雪。怎么的感人呵！又況是分離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中滿(mǎn)含了詩(shī)人對(duì)生涯的酷愛(ài)是她坐懷不亂之心的再現(xiàn)。

讀完這本詩(shī)集感到很美很美不僅僅是美而美也有憂(yōu)而美悲而美。冰心的詩(shī)下一個(gè)如許美的世界！冰心的詩(shī)蘊(yùn)藉深入字里行間透漏著作者的步人后塵不知為什么看了這繁星春水我的心靈微微觸動(dòng)了一下興許這便是激動(dòng)……

繁星春水讀書(shū)心得（篇7）

茫茫夜空，星星紛繁；蒼茫大地，溪流潺潺。繁星春水，給我們的心靈插上了潔白的希冀?！傲闼榈乃枷搿?，歌頌?zāi)笎?ài)，贊美親情，懷念童年，熱愛(ài)自然，憂(yōu)愁，但又，柔美。

冰心的童年或許并不是那么純真、美好。1910年，海軍學(xué)校發(fā)生了風(fēng)潮，冰心的父親被人指為“亂黨”，他無(wú)奈辭職，從此冰心跟隨父母離開(kāi)煙臺(tái)。“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”這是冰心對(duì)美好童年的向往，可在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都戴著虛偽的面具，讓人分不清真與假，善與惡。也許，在冰心的眼里，夢(mèng)中的童年更美好，更真實(shí)，沒(méi)有半點(diǎn)虛假吧。

越長(zhǎng)大越孤單。冰心的心，亦會(huì)“孤舟似的，穿過(guò)起伏不定的時(shí)間的海”。她也會(huì)孤單地經(jīng)歷生命的變故。時(shí)光匆匆，留下無(wú)盡的悲涼?！靶撵`的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅?！卑察o，讓人在沉思中認(rèn)識(shí)自己；喧嘩，別人的言論則會(huì)左右了你自己的真實(shí)想法。這，應(yīng)該是冰心老人的切身體會(huì)吧。

“風(fēng)雨后，花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的`在枝頭上懸著，花的價(jià)值，就因這果兒而定了?！辈诲e(cuò)，我們每個(gè)人都如同花兒一般，有風(fēng)光，有年輕的時(shí)候，但我們時(shí)時(shí)卻又在經(jīng)受著生命的磨練。正如泰戈?duì)査f(shuō)，“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”挫折，是人生的墊腳石。風(fēng)雨后，也許，我們都不再年輕，但我們的價(jià)值依舊還在。

“當(dāng)我看見(jiàn)綠葉又來(lái)的時(shí)候，我的心欣喜又感傷了，勇敢的綠葉呵！記否去秋黯淡的離別呢？”冰心看來(lái)，綠葉仿佛人生，在風(fēng)吹日曬中奮力生長(zhǎng)，經(jīng)歷過(guò)困難，經(jīng)歷過(guò)挫折，但依舊頑強(qiáng)的走在自己的生命旅途中。綠葉，總有一天會(huì)枯黃、凋落，但依然無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫@一生她畢竟已經(jīng)走過(guò)。這便是冰心對(duì)待人生的態(tài)度。

“沉想中，凝眸里，只這一束殘花，幾張碎紙，都深深的受了你的贈(zèng)與?！彼自?huà)說(shuō)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，思想是轉(zhuǎn)瞬即逝的，我們應(yīng)該好好珍惜，別讓它像手中沙一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的失去。

“春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷！’”詩(shī)人描寫(xiě)了這段話(huà)，我似乎也看見(jiàn)了未來(lái)美好的生活，我們也應(yīng)該去創(chuàng)造燦爛美好而且輝煌的人生。冰心她借春光也告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨。這也是她對(duì)革命的熱情與樂(lè)觀(guān)的精神。

冰心，一個(gè)新麗典雅的名字，正如她所寫(xiě)的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成績(jī)與輝煌

冰心，也是一位很愛(ài)母親的人。她將對(duì)母親的思念寄托在紙船上，盡管“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在怨頭上”，她依然“不灰心的每天的疊著”。思念之情，如此之深；思念之時(shí)，十分長(zhǎng)久。

推開(kāi)窗，滿(mǎn)天星星依然守在夜空中，你也依然會(huì)聽(tīng)到潺潺流水聲。繁星在，春水也在，母愛(ài)，親情，童心都在，希望也在！

繁星春水讀書(shū)心得（篇8）

有幸讀了冰心的《繁星》《春水》,不禁被這一首首簡(jiǎn)練而雋永的小詩(shī)所吸引.它們向人們?cè)V說(shuō)了母愛(ài)、童真和自然的真諦.

“‘什么時(shí)候來(lái)賞雪呢?’‘來(lái)日罷’‘來(lái)日’過(guò)去了.‘什么時(shí)候來(lái)游的呢?’‘來(lái)年罷’‘來(lái)年’過(guò)去了.”

是的,人生在世,時(shí)間是極為短促的,就像光線(xiàn)在空隙中一閃而過(guò).等待明天的`人,就向墳?zāi)惯~進(jìn)了一步.因此,要珍惜時(shí)間,善于利用零星的分分秒秒.

“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨.”

事業(yè)的成就伴隨著奮斗的辛苦和自我的犧牲,成功之路是寂寞的也是漫長(zhǎng)的,它需要選擇、等待、自信和堅(jiān)持.

“小小的花,也想抬起頭來(lái),感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈,反使她終點(diǎn)于沉默.母親啊!你是那春光嗎?”

我們往往會(huì)對(duì)母親的細(xì)膩之愛(ài)毫不在意,但當(dāng)有一天,我們失去它時(shí)才明白它的美好,正因?yàn)槿绱?我們才要更珍視母愛(ài).

“母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng).這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的,萬(wàn)水千山求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去.”

祖國(guó)是我們生于斯長(zhǎng)于斯的土地,母親是世上最純真的愛(ài),心在這里,最可寶貴的一切都在這里.

喜歡冰心的那句話(huà):“有了愛(ài)就有了一切.”愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心.

繁星春水讀書(shū)心得（篇9）

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)我們是有好處的。而在這前不久的時(shí)間，我讀完一篇?jiǎng)尤说拇笞鳌毙谴核x完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。

”星春水這篇作品給我的啟示很大，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我要樂(lè)觀(guān)地對(duì)待人生。

在這篇大作中，有一段話(huà)使我久久不能忘懷：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他的對(duì)話(huà)?沉默中，微光里，他們深深的互相贊頌了。短短的幾句，卻勾勒了一幅美麗的圖畫(huà)。而且，冰心奶奶的想象力是那樣的神奇和美妙，那冷冷的夜空中的星星尚能互相贊頌，冰心奶奶抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。

“母愛(ài)啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒能躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里?！边@是繁星春水中的一段。在這幾句話(huà)中，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私、最偉大的母愛(ài)。冰心奶奶熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母愛(ài)表示了由衷的感激之情。

母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的。當(dāng)冰心奶奶在一個(gè)雨天中看到一張大荷葉遮護(hù)著一朵紅蓮時(shí)，觸景生情而寫(xiě)下：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”

母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì)指引我、照亮我，走向光明;母親像秋夜中的一輪明月，在我孤獨(dú)、無(wú)助時(shí)，她會(huì)陪伴我、支持我，給我充滿(mǎn)信心;母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無(wú)怨無(wú)悔。

”星春水里，冰心奶奶贊頌?zāi)笎?ài)、贊頌了人類(lèi)之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然、歌頌童心、歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

繁星春水讀書(shū)心得（篇10）

讀完冰心奶奶的《春水》后，我感觸最深的是：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。”

多好的一句話(huà)呀，說(shuō)得既經(jīng)典又準(zhǔn)確!

回憶起小學(xué)四年級(jí)最后一次競(jìng)賽考試時(shí)，我就非常后悔。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲疫B考了幾個(gè)班級(jí)前幾名，高興得有些忘形了。我覺(jué)得學(xué)習(xí)不就是那回事嘛，馬馬虎虎也能過(guò)，而且考試成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去嘛。雖然面臨小升初的選拔考試，但是我的心思卻不怎么在學(xué)習(xí)上了。樓下有小孩玩，我在家里就坐不住;同學(xué)玩電腦，我也想伸手玩一把;還想讓爸爸帶我出去旅游……很快到了外語(yǔ)學(xué)校的選拔考試，當(dāng)我拿到考試成績(jī)時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)我才考了年級(jí)第十四名，不少原來(lái)成績(jī)?cè)谖液竺娴耐瑢W(xué)反超了我，比較一下我小學(xué)三年級(jí)時(shí)每天都認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，在一次英語(yǔ)競(jìng)賽中嶄露頭角的我拿了個(gè)全年級(jí)第二名。那時(shí)的我就像那朵墻角的花，只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，無(wú)形中我正在退步，最終導(dǎo)致我沒(méi)能考出理想的成績(jī)。

我又想起了《伊索寓言》中的兩只口袋的故事。這個(gè)故事講的是普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此，人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)?，F(xiàn)實(shí)中，我們總只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而看不到自己的缺點(diǎn)。我們要時(shí)不時(shí)扭頭看看自己后面的口袋，找出自己的缺點(diǎn)并加以改正，這樣自己才會(huì)有進(jìn)步。