小學(xué)老師《愛的教育》讀書心得體會(huì)

《愛的教育》是意大利作家亞米契思采用日記的形式(記錄一個(gè)學(xué)年十個(gè)月的日記)以孩子的口吻來寫孩子的生活和思想。下面是小編整理的小學(xué)老師《愛的教育》讀書心得體會(huì)，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)老師《愛的教育》讀書心得體會(huì)篇一

《愛的教育》，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍?！稅鄣慕逃肺业?，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)疑問，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對(duì)祖國(guó)的愛!使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽郏鋵?shí)愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，“愛是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

小學(xué)老師《愛的教育》讀書心得體會(huì)篇二

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多人!

小學(xué)老師《愛的教育》讀書心得體會(huì)篇三

《愛的教育》這本書的作者亞米契斯是意大利的小說家。他既寫詩(shī)，又寫小說，但使他聞名世界的卻是這本文學(xué)作品《愛的教育》。

這本書寫的是小主人公安利科升入四年級(jí)，在這里他認(rèn)識(shí)了許許多多的新朋友：有高尚正直、樂于助人的卡隆;真誠(chéng)熱情的可萊諦;刻苦頑強(qiáng)，用孝心來感化父親，最終改變了原來兇殘的父親;品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗的代洛西;萬(wàn)遭不幸的耐利;虛榮而愛炫耀的華悌尼;壞孩子勿蘭諦……

書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)小故事。同時(shí)也闡明了一個(gè)道理：教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心，讓他變得開朗、光明起來。

讀了這本書后，我深受愛的啟發(fā)。如卡隆因?yàn)閶寢屓ナ蓝刻斐两谕纯嘀?。他來到學(xué)校里，他的同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過來表達(dá)他們對(duì)卡隆的關(guān)愛。老師則像母親一樣給予卡隆更多的憐愛，教育著卡隆。不能灰心，要鼓起勇氣，雖然失去了母親，失去了偉大的母愛，但還有學(xué)校里的學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛著卡隆。要堅(jiān)強(qiáng)起來!我也想告訴卡?。涸谶@個(gè)世界上，母親是最親愛的人，沒有什么可以代替一位慈愛的母親。無論是悲傷還是快樂，你永遠(yuǎn)也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛她、懷念她，不要辜負(fù)了你母親的一片心意。

卡隆的好朋友耐利因?yàn)樗揖池毢越?jīng)常被別人瞧不起、欺負(fù)。但耐利從來不告訴媽媽，怕她傷心難過。他被別人欺負(fù)后總是把頭靠在椅子上默默流淚?？∮⒂抡?， 對(duì)那些總是欺負(fù)耐利的人說：“誰(shuí)要是再欺負(fù)他，小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈!”勿蘭諦不相信，結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭?？?duì)朋友那種正義的愛不得不使人敬佩。

本書讓我感受到了世間有五彩繽紛的愛。只要人人有愛那世間每一個(gè)角落都會(huì)溫暖、光明!

小學(xué)老師《愛的教育》讀書心得體會(huì)篇四

讓讀書成為我們生活的方式——“中國(guó)移動(dòng)杯”XX年南京市中小學(xué)生“讀書節(jié)”親子閱讀征文 學(xué)生姓名 楊欣妍 性別 女 區(qū)縣 六合區(qū) 學(xué)校及班級(jí) 新篁鎮(zhèn)中初一(1) 親子共讀書目 《愛的教育》 出版社 譯林出版社　 學(xué) 生 讀 后 感 高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。它授予我們的知識(shí)是促進(jìn)人類進(jìn)步的源動(dòng)力。人類正是憑借這些知識(shí)創(chuàng)造了今日的燦爛、今日的進(jìn)步。 它就是黑暗世界的一把火，不僅點(diǎn)燃了光明，也點(diǎn)燃了生的希望。 《愛的教育》讓我懂得了多少?我不知道。太多太多。

本書以安利柯·甘倫、那格·戴洛西安東尼、古路非、葛祿西等主人公演繹了人間平凡的真情，但彼此的感情卻不平凡。用天真的笑顏去感化世界，只為我們闡述了一種真理：愛。 但這愛卻包含千萬(wàn)種。 父愛是羞澀的，不懂怎樣愛，卻用行動(dòng)證明愛，父愛讓我們茁壯成長(zhǎng)，在風(fēng)雨來臨時(shí)，為我們抵擋，但當(dāng)鍛煉機(jī)會(huì)來的時(shí)候，卻無情的走開，讓我們懂得怎樣經(jīng)歷風(fēng)雨。父愛總是在不知不覺中呵護(hù)我們，關(guān)注我們。

母愛是無私的，無怨無悔，只為她的兒女。母愛像冬日里的暖流流進(jìn)我們的心里。母愛總是圍繞在我們身邊，讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)冷。 友愛是永恒的，伴我們成長(zhǎng)，在黑暗中點(diǎn)燃光明，在跌倒時(shí)拉我們一把。我們傷心時(shí)，可以把悲哀分著承擔(dān)，這樣悲哀就會(huì)少一點(diǎn);當(dāng)我們開心時(shí)，可以把快樂分享給他們，這樣快樂就會(huì)多一點(diǎn)。友愛在我們的過去、現(xiàn)在以及將來都起到了一種無可估量的作用。 師愛是我們知識(shí)生活中最需要的愛。他們用耐心去教導(dǎo)我們，用知識(shí)去感化我們。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師，老師的無私奉獻(xiàn)精神更是可敬，深深的皺紋包含多少，兩鬢已白又包含多少，數(shù)不清的愛在這里全都展現(xiàn)了。把自己的青春獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給世界“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這正是老師生涯的真實(shí)寫照。老師像園丁，仔細(xì)呵護(hù)著這些祖國(guó)的花朵，滿園的芬芳不能忘記這些園丁。

大愛無私。 讓我們用微笑去平靜心靈，用綠色去裝點(diǎn)世界，用青春去描寫歷史，用愛去更改歷史，讓我們手牽手，將愛傳給世界，傳給每一個(gè)人。 愛藏在世界的每一角，不是這世界沒有愛，而是你沒有發(fā)現(xiàn)愛，身在無數(shù)的愛中，卻不知道有愛。 看，只這一本《愛的教育》便可領(lǐng)會(huì)許多。那世界這么多書，會(huì)讓我們懂得數(shù)不清的道理。讓我們內(nèi)在更美麗，讓我們前途更光明。 讓我們擁有一顆細(xì)膩的心去讀書，去懂書，去體會(huì)書，去感受書。書會(huì)給你無比的樂趣，書會(huì)陶冶你的情操。 既然書有這么多好處，讀書對(duì)我們百益無一害，當(dāng)然除了那些不科學(xué)的書。 讓我們多讀書，讀多書，讀書多，讓讀書成為我們的生活方式。讓書成為我們的良師益友，讓書陪伴我們走完一生。

家 長(zhǎng) 感 言 偉大的古代教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過：“三人行，必有吾師”。 近代偉大的偉人毛澤東也曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。兩位偉人的 名言中都透露一個(gè)信息，人類的進(jìn)步是通過不斷的累積學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)則是通過大量閱讀書籍，吸取其中 的精華，來豐富武裝我們自身。于是我們就有了“頭懸梁，椎刺骨”而腰懸六國(guó)相印的蘇秦。在瑟瑟寒夜里路 燈下的童弟周等，而他們正是通過不斷的累積閱讀而掌握大量知識(shí)而成名，推進(jìn)歷史進(jìn)程的各業(yè)偉人。

如，我讀了《愛的教育》，對(duì)其中的一些父愛、朋友情等故事后也有一些感知，希望你也能仿效上述名人，通過大量的閱讀書籍，獲取有用知識(shí)，不想你成為一業(yè)偉人，但愿你能在高科技推陳出新的新時(shí)代得到好的發(fā)展。