你在為誰工作讀后感想與心得
《你在為誰工作》提出了每一位員工需要自我反省的人生問題，并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于員工解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些你在為誰工作讀后感想與心得，請笑納!
你在為誰工作讀后感想與心得1
《你在為誰工作》一書，封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都有應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門。
到底在為誰工作?
答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作。如果只把工作當(dāng)作一件差事,或者只把目光停留在工作本身,那么即使是從事最喜愛的工作,依然無法持久地保持對工作的激情。但把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待,情況就會完全不同。把工作和自己的職業(yè)生涯聯(lián)系起來,為了對自己未來的事業(yè)負(fù)責(zé),你會包忍工作中的壓力和單調(diào),覺得自己所從事的是一份有價值規(guī)律、有意義的工作,并且從中可以感受到使命和成就感。
愛因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西”。我雖然只是普通的教師，但卻像一根細(xì)細(xì)的線，一頭系著教師的責(zé)任，一頭連著學(xué)生的成長。因此，我時常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段，也不能為工作而工作，而要把工作賦予一種更高的境界。
作為一個教師應(yīng)該用平和的心態(tài)對待工作中的喜怒哀樂，用深沉偉大的愛心對待每一個學(xué)生，以寬容的微笑對待生活中的每一個朋友。盡自己最大的努力教好每一個學(xué)生?；谶@樣的心態(tài)，我始終把自己作為工作的主人，每天都在回味無窮地享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅，我感到自己每一天的工作都豐富多彩。
認(rèn)真工作才是真正的聰明,認(rèn)真工作才是提高自己能力的最佳方法。把工作當(dāng)作一個個學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷地從中獲得很多知識,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真工作的人不會為自己的前途操心,那是由于他們已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣,到哪里都會受到歡迎。
你在為誰工作讀后感想與心得2
前幾日，偶然讀到一本書，書名叫做《你在為誰工作》，該書向我們闡述了當(dāng)今著名跨國公司推崇的優(yōu)秀員工理念，告訴我們要想實(shí)現(xiàn)自我價值就要首先改變自己的思維模式，明確工作的意義，這使我聯(lián)想起彼得·圣吉在著名的《第五項(xiàng)修煉》一書中把員工“改變心智模式”作為第一項(xiàng)，可見培養(yǎng)員工樹立正確理念對企業(yè)來說是多么重要。如果每個人都能意識到“在為別人工作的同時，也是在為自己工作”這個簡單的人生道理，那么責(zé)任和忠誠將不再是空洞的口號。
工作中，不管做什么都要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每件工作都視為一個新的起點(diǎn)、新的體驗(yàn)，不能把工作視為雞肋，整日“食之無味、棄之可惜”，這于公于私都沒有好處。
“我在為誰工作?”這大概是我們都曾有過的疑惑。有的人總是抱怨工資少、工作累、工作環(huán)境差、人際關(guān)系不好處，滿腹牢騷的把干工作當(dāng)成一件苦差事,應(yīng)付了事。這樣的工作心態(tài)產(chǎn)生的直接結(jié)果就是長期的郁悶使人精神萎靡,逐漸地失去了工作，甚至是生活的信心,整個人日漸消沉,更別談實(shí)現(xiàn)自我價值了。
我認(rèn)為，員工要改變心智模式，真正理解工作的意義，就要做到：
首先，不管從事什么崗位的工作都要清楚，我們是在為自己打工。因?yàn)橹挥泄ぷ鞑拍苁刮覀兊母鞣N需要，獲得工作機(jī)會,我們才能充分發(fā)揮潛力,展示自己的才華。我們所做的一切,都是為我們自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的，所以說要珍惜每一個工作機(jī)會。
其次，只有努力工作才能使自己學(xué)會去系統(tǒng)地思考和總結(jié)。人生是一個不斷積累的過程,知識和經(jīng)驗(yàn)積累得越多,才能不斷戰(zhàn)勝工作和生活中的諸多困難,才會有百折不撓的氣勢,才能不斷接近預(yù)定目標(biāo)。
此外，要滿懷熱情地工作，把工作當(dāng)成一項(xiàng)使命來完成。我們應(yīng)該認(rèn)識到，工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價值。如果對工作沒有熱情,那就失去了前進(jìn)的動力和勇氣,從而隨波逐流最終被社會所遺棄。
另外，對待工作要盡心盡職、一絲不茍，要積極主動、有創(chuàng)造性地開展工作，要認(rèn)識到工作是一種責(zé)任和義務(wù)，竭力做好每一件事情,這會使我們生活得更加有意義。
還有，要心懷感恩地去工作,在工作中體會樂趣。我們應(yīng)該感謝父母、同事、領(lǐng)導(dǎo)和我們周圍的人，是他們給了我們恩惠，我們不但要學(xué)會對給予我們幫助的人感恩，還要學(xué)會以感恩的心去對待我們身邊所有的人。記得一次去一家單位辦事情，一進(jìn)入大門就立刻被貼在其辦公區(qū)醒目位置的一塊提示牌所吸引，上面寫的是：要感恩身邊所有的人，感恩傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感恩欺騙的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感恩蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊;感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虝四悛?dú)立。不管身處什么樣的環(huán)境,作為員工，我們無論怎樣都應(yīng)該恪盡職守,忠于自己的工作,忠于自己的企業(yè),不要把寶貴的時間浪費(fèi)在指責(zé)別人和與別人攀比上,要把中心放在如何才能更好地干好本職工作,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和快樂,這才是最主要的。
你在為誰工作讀后感想與心得3
感激學(xué)校為我們準(zhǔn)了《你在為誰工作》這本書，讀完這本書，我感觸很深，這本書讓我明白了很多道理。
一、為什么要努力工作
工作，確實(shí)是為了養(yǎng)家糊口，當(dāng)然需要有必須的薪水作為工作的報(bào)酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會被薪水攫住雙腳，就會失去薪水背后的成長機(jī)會，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，此刻所從事的工作，就是自我生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱在自我手中。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，總會認(rèn)為自我的工作是一項(xiàng)神圣的天職，并懷著深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的職責(zé)感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，更是為自我負(fù)責(zé)。為實(shí)現(xiàn)自我的人生價值而工作。這一切都由你的工作心態(tài)決定著，珍惜此刻的工作就是珍惜你自我。
二、你珍惜目前工作機(jī)會了嗎
工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業(yè)，對學(xué)生們負(fù)責(zé)才是最有意義的人生?？纯醋晕夷_下的土地吧!“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬水呢腳踏實(shí)地的做好此刻的工作，就必須有很大的收獲。今日，全國上下大搞課改，這就是我們的機(jī)會。只要你能確定一個目標(biāo)，不心存旁騖，那“食之無肉，棄之有味”傳統(tǒng)教學(xué)只能會在你前進(jìn)的道路上設(shè)置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個機(jī)會吧!在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，重新洗牌后的你會更加出色。
三、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
前國足主教練米盧說：態(tài)度決定一切。是的，對工作的態(tài)度是他志向的體現(xiàn)。在當(dāng)前社會里，態(tài)度就是競爭力，在競爭智慧和本事的同時，更在競爭態(tài)度。在學(xué)校里，有了端正的教學(xué)態(tài)度，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能取得良好的工作業(yè)績。一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自我的心態(tài)回歸到零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機(jī)會，要從心理上認(rèn)識到?jīng)]有任何一件事小到能夠拋棄，沒有任何一個細(xì)節(jié)細(xì)到能夠忽略。要在教學(xué)中體會到工作所帶給你的樂趣，培養(yǎng)自我良好的職業(yè)素養(yǎng)，主動思考，主動工作，忠誠于自我的職業(yè)，在全身投入中找到工作的歡樂。
四、絕不拖延，立即行動
作為一種特殊的員工，一種特殊的職業(yè)。課堂上我們經(jīng)常要求學(xué)生“今日的事情今日做”“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“不要為自我找不好好學(xué)習(xí)的借口”等等。那么，我們的教師呢把該做的本職工作落實(shí)到位，就能不斷提高個人的工作質(zhì)量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。僅有這樣，才能圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)，干好自我本職工作。我們更要充分認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)的決策是站在整體和長遠(yuǎn)利益上的，作為教師不要在個人立場上找借口，拖延工作，努力做好自我應(yīng)當(dāng)做的事，把關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的要事放在首位。勇于挑戰(zhàn)課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。
五、從優(yōu)秀到卓越
活力，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進(jìn)的動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要高度的熱情。我們在點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時，要點(diǎn)燃自我的工作熱情。用熱情激起學(xué)生生命的浪花，讓自我在活力中嘗試生命的滿足。這樣就會在工作中造就本事，也在工作中施展本事，循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。體會自我提高、自我實(shí)現(xiàn)的樂趣和滿足，讓對工作的愛駐立心間。同時，在工作中構(gòu)成一個“趕、幫、超”的氛圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現(xiàn)狀，而要不斷地進(jìn)取進(jìn)取。從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的活力中創(chuàng)造屬于自我的奇跡。最終實(shí)現(xiàn)自我心中的夢想，拓寬自我發(fā)展的道路。
你在為誰工作讀后感想與心得4
本學(xué)期，我校開展了兩次校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容都出自《你在為誰工作》一書。這兩次培訓(xùn)，使我感觸頗多，于是我決定好好的讀一讀這本書。
隨意翻開這本書看了一下，我立刻被這本書所吸引，感覺得到得太晚。這本書句句是真言，為我們年青人指引了一條光明大道。說句實(shí)在話，工作前幾年，我的確是在為了每個月的工資在工作，從來就沒有把工作認(rèn)真對待，老是認(rèn)為自己有潛能，不應(yīng)該呆在小學(xué)工作。工作也沒有全心得投入，很多的時候都是應(yīng)付式的完成工作，保證完成任務(wù)就基本滿足了，缺乏積極主動性和創(chuàng)新意識，在虛度光陰混日子。
上個學(xué)期，孫晗校長來到了我校，給我校帶來了新的教育教學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展方向，同時也為年青的教師快速成長指引了一條光明大道。跟隨孫校長的日子是快樂的，因工作而快樂，將生活和工作融為一體，自己也不斷不再為自己是一個小學(xué)男教師而感到自卑。我很清楚的記得孫校長講過的一句話，一個人在工作中的時間占了生命中的一大部分，如果工作上感覺不舒服，心情不愉快，那么他將在不愉快中渡過生命中的一大部分，他的生活肯定也會因?yàn)楣ぷ鞯脑蜻^得不愉快。所以，孫校長一直倡導(dǎo)快樂的工作觀。
上個學(xué)期我人生成長經(jīng)歷的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不管是業(yè)務(wù)方面，還是工作態(tài)度，以及為人處事各個方面，孫校長都給了我莫大的指導(dǎo)和支持。本學(xué)期，裴校長接過了孫校長手中的接力棒，將新校園的工作有條不紊的順利進(jìn)行著。裴校長同樣是一名年輕有為的校長，他也注重年青教師的快速成長，我校的年青教師在裴校長的帶領(lǐng)下正以積極主動的態(tài)度努力和自發(fā)的工作，我在短短的兩個星期內(nèi)又有不少的教育心得。自己是個男教師，也是網(wǎng)管，可是還要從事班主任工作，工作很繁忙，我也逐步體會到了班主任工作的酸甜苦辣。班主任的工作對我是一個新的挑戰(zhàn)，我在不斷的努力，使我的班級朝著一個健康、積極、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的班級發(fā)展。
現(xiàn)在的社會是人才輩出的社會，要在這樣激烈的社會中要很好的生存下去，做一個生活中的強(qiáng)者，只有努力的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，就我個人而言，在積極主動完成所有工作事項(xiàng)外，處處為學(xué)校利益著想，時時想著學(xué)校，有一顆愛校的心。在工作閑暇之余，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新教育理論、專業(yè)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行管理，不斷的充電，才是我現(xiàn)在急需做好的一些事情。平心而論，現(xiàn)在的我們教師待遇每年在不斷的提高，教師這個職業(yè)也不斷提升了地位，不為別的，就為了自己的飯碗，你是否也應(yīng)該好好工作呢?
你在為誰工作呢?我們其實(shí)都是在為自己工作，教師是一門職業(yè)，更是自己的事業(yè)，我們要將自己的全部的身心和精力投入到其中。小學(xué)男教師擔(dān)任班主任工作可能確實(shí)不多，可是從培養(yǎng)和鍛煉自己能力這方面來看，這項(xiàng)工作確實(shí)能夠提高一個教師各個方面的能力，能不能夠把將一個班級管理好就看你自己的本事。
你在為誰工作讀后感想與心得5
在學(xué)校時教育的目的不是傳授或接納已有的東西，而是要從人的生命深處喚起沉睡的自我意識，這也是人的作為個體的創(chuàng)造力、生命感、價值感的覺醒，而《你在為誰工作》從此刻社會角度為視點(diǎn)，可歸納如下：
一、努力。只要時刻努力，任何平庸的企業(yè)名都可能成為品牌。當(dāng)你經(jīng)過努力，感受自我被需要、被肯定，這是一種幸福和滿足。日本著名足球運(yùn)動員中村俊輔說：“我只明白一種，一種咸味的，它叫汗水?！?/p>
二、珍惜?！爱?dāng)我們30歲的時候，悲傷20歲已經(jīng)不再回去，我們50歲的年紀(jì)懷念30歲的生日多么完美，當(dāng)我們99歲的時候，想到這一生的歲月如此安然度過，可能歡樂得如一個沒被抓到的賊一般嘿嘿偷笑。昨日是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今日則是你惟一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰明地把握。
三、敬業(yè)。當(dāng)碰到問題時，不要直接說那是“不可能”的，而是投入我們的真誠，冷靜地思考問題的癥結(jié)，進(jìn)取地尋求解決問題的辦法，只要我們真誠和用心，問題就會迎刃而解。仔細(xì)分解一下“不可能”(impossible)這個詞，我們從中似乎能夠讀出“我可能”(I’mpossible)的意思。
四、行動。陳安之有句話：“改變從決定開始，決定在行動之前?！敝ヂ殚_門之每個人都應(yīng)當(dāng)明白的成功秘訣：團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持、力量。在生命高潮的波峰，享受它;在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自我的幸運(yùn);忍受生命，使我了解自我的韌度。兩者皆令我喜悅不盡。
五、卓越?？傁胱屪晕蚁衩鄯湟粯?，在忙忙碌碌中度過有限的時光，卻不愿像烏龜那樣終日無所事事，在漫長的歲月中安逸地死去。日本一公司的訓(xùn)導(dǎo)口號是：“如果你有智慧，請你拿出智慧;如果你缺少智慧，請你流汗;如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請你離開本單位。”
此刻我們在提倡搞學(xué)習(xí)型社會，我們單位也在搞知識型優(yōu)秀員工的爭創(chuàng)?；畹嚼希瑢W(xué)到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。我們沒有必要明察秋毫、事無巨細(xì)的生活，但也沒有理由熟視無睹地按部就班，倘若缺少好奇心，缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，歲月之河也許早在幾千年之前就停泊在籬笆墻下。而當(dāng)我們懷疑，并力求揭示的時候，又是否有足夠的勇氣正視真理
未來，是靠自我闖出來的，有時也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關(guān)上了，還有一扇窗子為你開著;如果連窗子也關(guān)上了那還有堵薄墻讓你去鑿去。你說咖啡本來是苦的，加點(diǎn)糖和奶就變得香甜，但決不能沒有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎?
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