朝花夕拾讀讀書(shū)心得
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇1
這段時(shí)間細(xì)讀了魯迅的《朝花夕拾》,魯迅是我最喜歡的作家之一,他的《朝花夕拾》也是其中我最喜歡的作品之一。
童年,這是每個(gè)人都擁有的。雖然在童年里有苦有笑,但是童年會(huì)在自己的心里留下美好而難忘的回憶。魯迅的《朝花夕拾》,原名是叫做《舊事重提》,是對(duì)逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候,我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候,我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切,確實(shí)是能真切的感受得到的。
在這本書(shū)中,魯迅將自己在童年中難忘的人和難忘的事,用真實(shí)、天真、有趣的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。魯迅的童年并不是美好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同,這使他感到很難過(guò)。但是他沒(méi)有怨恨這些不認(rèn)同他的長(zhǎng)輩,而是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力,寫(xiě)入這本書(shū)里。他在這書(shū)中,把童年的無(wú)奈和寂寞釋放出來(lái)。讀過(guò)它后,我能感受到在魯迅的童年雖然并不很開(kāi)心和快樂(lè),但也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著美好的回憶。魯迅的童年是五味俱全的。既有酸甜,也有苦辣,更少不了有咸。而我們的童年也一樣的。即使過(guò)得不怎么好,但童年永遠(yuǎn)會(huì)在我們心靈的最深處,永遠(yuǎn)埋藏在屬于它的地方,留下美好難忘的記憶。
《朝花夕拾》的取材,包含著深廣的社會(huì)歷史內(nèi)容,具有豐富的思想意義,表現(xiàn)了魯迅對(duì)半封建半殖民地社會(huì)生活的深刻認(rèn)識(shí)和他那反帝反封建徹底的革命精神。他寫(xiě)人物,帶有強(qiáng)烈的時(shí)代感;記事件,則透過(guò)現(xiàn)象提示其深刻的社會(huì)本質(zhì);發(fā)言論、抒感情,則無(wú)不閃射著思想的火花!
真是一本好書(shū)。
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇2
《朝花夕拾》是一部回憶性散文集,是從”是從中抄寫(xiě)出來(lái)的”多為追憶兒時(shí)往事,像我學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文就是的。
這部書(shū)里面將魯迅小時(shí)候能想起來(lái)的回憶都記敘下來(lái)了,親切曉暢,風(fēng)趣清新。給我印象最深的就是”他們適性任情,對(duì)就對(duì),錯(cuò)就錯(cuò),不說(shuō)一句分辨話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的,但它們并沒(méi)有自命清高,禽獸猛獸以較弱的動(dòng)物為餌,不妨說(shuō)是兇殘的罷,但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子,使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?,還是一味佩服贊嘆它們?!斑@段話(huà)值得令人反思,有一句說(shuō)“我們小時(shí)候都在長(zhǎng)身體,所以很快樂(lè)很自由,可是長(zhǎng)大后,沒(méi)有什么可長(zhǎng)了,就長(zhǎng)心眼....”魯迅筆下的事.人無(wú)處不透著一個(gè)情感“真”,因?yàn)樗旧砭褪窃谥v述以一個(gè)孩子的眼光,認(rèn)識(shí)發(fā)生的事,請(qǐng)問(wèn)字里行間能有多心機(jī)?
都說(shuō)童年是最泥濘的一段時(shí)光,卻也是最美好的,它能帶給現(xiàn)在的我一份回憶。最難的不是回憶,而是保存,保存兒時(shí)的那份童真,那份直率,那顆簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的心。喜歡一個(gè)人可能因?yàn)樗?她)給了你一顆糖,夸了你一句,而討厭一個(gè)人是因?yàn)樗?她)專(zhuān)門(mén)挑你毛病,惹你不開(kāi)心這樣的,現(xiàn)在看來(lái),那時(shí)真的好幼稚。
像《藤野先生》里面的藤野嚴(yán)九郎也在魯迅筆下詮釋著“真誠(chéng)”二字。日本人,也不是全部都不知道“尊重”二字為何意,魯迅在此則中更著重描寫(xiě)的,是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)懷,還有,對(duì)于中國(guó),對(duì)于“人”的熱愛(ài)。作品的字里行間,無(wú)不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。
藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo),是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó),為中國(guó)的人們治療身體上的疾病,在此,藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為了所有人的健康而學(xué)醫(yī),而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo),著實(shí)可墩?,F(xiàn)在,又有多少人是以真為本的呢,根本沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
在《從百草園到三味書(shū)屋》中,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà),到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。
在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中,一個(gè)孩子因?yàn)橐槐緯?shū)就滿(mǎn)足了,他的這份童心與天真在現(xiàn)在可能很少見(jiàn)了?,F(xiàn)在的孩子們不知什么時(shí)候都變了。父母的職位,家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本??吹絼e人有好東西而自己沒(méi)有,就會(huì)向父母伸手要。每周的零花錢(qián)一次比一次多,花起錢(qián)來(lái)大手大腳……這些孩子們卻從沒(méi)有想過(guò)父母賺錢(qián)是多么的不容易,每周的零花錢(qián)是父母在崗位上辛苦工作的來(lái)的。我們要做的是關(guān)心父母,而不是向他們索要。當(dāng)我們將心比心時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的事多么令人寒心和失望啊。
我喜歡在有空時(shí)回憶往事,回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總感覺(jué)我仿佛又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面,一件件永難忘懷的事情,一張張親切、熟悉的面孔,這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶,點(diǎn)綴著我空白的青春紀(jì)念冊(cè)。
童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長(zhǎng)則像一杯芳香四溢的茶,入口也許很苦,那是因?yàn)槟闶チ送桑チ四欠輬?jiān)持的勇氣,失去了一份心靈依慰,但同時(shí)你在成長(zhǎng)道路中也會(huì)學(xué)到、懂得許多。這也是一分收獲。
這本書(shū)一切都是那么天真,可愛(ài),真的能讓人返璞歸真。
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇3
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年,因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì),時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,所以魯迅要罵,罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看,魯迅似乎都是用了些溫情的文字,其實(shí),他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器,也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧!
在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,接著再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨,那便是魯迅的保姆“長(zhǎng)媽媽”,她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響,“阿長(zhǎng)”保留了許多迂腐的習(xí)俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜歡切切察察,喜歡告狀,還盲目地對(duì)“長(zhǎng)毛”的故事妄加評(píng)論,甚至還踩死了“我”喜愛(ài)的隱鼠。因此,“我”對(duì)她懷恨在心。看到這,讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而,魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛(ài)的一面?!鞍㈤L(zhǎng)”知道“我”喜歡《山海經(jīng)》,跑了許多路,幫“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。由此,“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾,魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛(ài),他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。
還有幾個(gè)人物,我對(duì)他們的印象也是極深的。一位是范愛(ài)農(nóng)先生,魯迅一開(kāi)始對(duì)他的印象是不好的。原因是范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后,范愛(ài)農(nóng)竟?jié)M不在乎。魯迅對(duì)他的看法幾乎是漸漸改變的,直至范愛(ài)農(nóng)就義,魯迅開(kāi)始變得景仰他了。另一位是衍太太,她在《父親的病》中出場(chǎng)。在“父親”臨終前,她讓魯迅叫父親,結(jié)果讓父親“已經(jīng)平靜下去的臉,忽然緊張了,將眼微微一睜,仿佛有一些痛苦?!焙髞?lái)“父親”死了,這讓“我”覺(jué)得是“‘我’對(duì)于父親最大的錯(cuò)處”。衍太太對(duì)別的孩子們“很好”:慫恿他們吃冰,給魯迅看不健康的畫(huà),唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服,衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她,實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利,多嘴多舌,喜歡使壞的婦人。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇4
書(shū)中有批判,有嘲笑,可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透,不僅使其中的韻味更加豐厚,而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面,這也是真正的魯迅。這本書(shū)確實(shí)非常好看。
《狗貓鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良。《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。《五猖會(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷。《無(wú)?!疯蜩蛉缟孛鑼?xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常?!稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書(shū)屋讀書(shū)的日子?!陡赣H的病》在敘述父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中,對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是作者去南京讀書(shū)的經(jīng)歷?!短僖跋壬窇涯钊毡玖魧W(xué)期間的老師藤野,并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)?!斗稅?ài)農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng)。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,抒發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)懷念,寄予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)美麗的回憶?!冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂(lè),童年,惹人懷念啊。
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇5
夕拾舊憶換剛毅,朝花漸落鑄民魂。
1881年,一個(gè)裸著身子的男童哭鬧著落地,沒(méi)有像古時(shí)候圣人出生時(shí)的紅光四射,可是誰(shuí)也不知道,上天給了他一個(gè)很重要的使命。他,就是周樟壽。幼年的周樟壽是個(gè)貪玩的普通兒童,他有自己的一片天地——百草園。在這里,有一個(gè)為了拔何首烏而弄壞了泥墻的他;有在雪地里捕鳥(niǎo)卻總是失敗的他;有在泥墻邊找“放屁蟲(chóng)”的他......那時(shí),他多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,調(diào)皮可愛(ài)。但是,在他處于快樂(lè)的童年之中時(shí),他周?chē)倪@個(gè)世界在不停的變化。
中國(guó)的社會(huì)在墮落,他卻在成長(zhǎng)。從百草園到三味書(shū)屋,從紹興到南京,從中國(guó)到日本,他的身體成長(zhǎng),他的精神更在成長(zhǎng);他知道了什么叫做民族歧視,他知道了什么叫做社會(huì)黑暗,他知道了什么叫做國(guó)家墮落,他知道了什么是尊嚴(yán)。他從幼稚的周樟壽變成了“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡聂斞浮?/p>
他拿起了筆,斥責(zé)衍太太的丑惡嘴臉,諷刺社會(huì)中所謂的“正人君子”與草菅人命的庸醫(yī),指責(zé)封建教育碾壓和摧殘兒童天性的現(xiàn)狀……筆在他的手中,猶如一桿削鐵如泥的大刀,一層層地劈開(kāi)人民心中的黑暗,使光明射入人民的心中;他用字字誅心的文字痛擊腐敗的社會(huì),呼吁人們?yōu)楦用篮玫纳疃^斗。有的人說(shuō)他狂妄自大,年紀(jì)輕輕便出言不諱,但是,他的心中有國(guó)家,有人民!正是他的輕狂,才喚醒了中華民族,更讓人民記住了他的筆名——魯迅。
魯迅,是中華民族的靈魂,他為新中國(guó)的成立打下了堅(jiān)固基礎(chǔ)——他喚醒了黑暗中的人民,使他們站起來(lái)了,使新中國(guó)站起來(lái)了!如果讓我們細(xì)讀魯迅,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一位對(duì)人民愿意像牛一樣服務(wù)的士兵,會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一位對(duì)敵人毫不留情的戰(zhàn)士,會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一位為了中國(guó)強(qiáng)盛而廢寢忘食,戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的勇士。他是中國(guó)人,他擁有中國(guó)人該擁有的品質(zhì)!
朝花漫漫飄落盡,
夕拾手中辨善惡。
善花飄香聞不止,
惡花揪出告世人。
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇6
在眾多中國(guó)優(yōu)秀作家中,我最喜歡的是朱自清、羅蘭,其次就是魯迅先生了。讀他們的書(shū),就像和許多高尚的人談話(huà)。
《朝花夕拾》是魯迅先生寫(xiě)的兒時(shí)一本散文集。本書(shū)原名《舊事重提》,也許是題目太直白了吧,便改為了《朝花夕拾》。書(shū)里寫(xiě)的是魯迅先生童年時(shí)和青年時(shí)所難忘的事和經(jīng)歷,也說(shuō)明了自己最珍貴的童年過(guò)得很不好,他所做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩們的認(rèn)同,這使他很傷心。但作者想要告訴我們的是:能從童年的無(wú)奈釋放出來(lái),是想讓我們的長(zhǎng)輩以一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們。
這本書(shū)里有很多生動(dòng)的故事,給我印象最深的是《范愛(ài)農(nóng)》這一篇,寫(xiě)了作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的事情。范愛(ài)農(nóng),在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊和迫害。我很同情者為革命者,這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者,至今不知是如何去世的。無(wú)論如何,讓我們?yōu)樗o予沉重的悼念吧。范愛(ài)農(nóng),一位知識(shí)分子,但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他內(nèi)的心痛苦、悲涼,有誰(shuí)替他分解點(diǎn)呢?所以,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺的。
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,這一章給我的印象也很深,長(zhǎng)媽媽很愛(ài)魯迅,但長(zhǎng)媽媽姓名的來(lái)歷和家人對(duì)她不同的稱(chēng)呼,從中知道長(zhǎng)媽媽身份的卑微和地位的低下。睡覺(jué)時(shí)擺一個(gè)“大”字,可以看出來(lái),她也是一個(gè)粗俗、不拘小節(jié)的人;“死了人,生了孩子的屋子里,不應(yīng)該走進(jìn)去。”“曬褲子用的竹竿下,是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的。”……這些也能反映出長(zhǎng)媽媽是個(gè)善良、迷信的好媽媽。讀了這一章,使我非常的敬佩長(zhǎng)媽媽。
在這些“歷史”書(shū)中,我們知道了偉大的祖國(guó)有著太多屈辱的歷史。但現(xiàn)在,祖國(guó)一天天繁榮富強(qiáng)起來(lái),值得我們?nèi)ジ桧灐⑷ベ澝牢覀兡莻ゴ蟮淖鎳?guó)!
中國(guó),崛起!!!
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇7
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出的年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于他們的自在日子。
《朝花夕拾》,正同于它另類(lèi)的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?,到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。
讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣.我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,與昆蟲(chóng)為伴,采摘野花野果.在三味書(shū)屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。 一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,充滿(mǎn)激情。童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是那些瑣碎的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng),體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年。
我們所了解到的魯迅先生似乎是倔強(qiáng)而又剛直,為天下所擔(dān)心的偉大作家。但在書(shū)中我們了解到,但他的童年卻并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,與小蟲(chóng)子們?yōu)槲?,仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺(jué)的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。好不愜意。
有人說(shuō)一篇好的文章不在于你有多美的文字,重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了,他用他平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考,喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。魯迅在書(shū)中寫(xiě)到:“小時(shí)候,我喜歡坐在田梗上望著一片金黃的水稻,看著一個(gè)個(gè)忙碌的背影,心中綻放著一絲絲的甜蜜。那是收獲的甜蜜?!?/p>
書(shū)中的一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,充滿(mǎn)激情。
朝花夕拾讀讀書(shū)心得篇8
“但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了?!币淮位脽羝录?,使他毅然決定棄醫(yī)從文,重拾兒時(shí)的記憶,講述求學(xué)之路。他,是魯迅;這本聞名的書(shū),是《朝花夕拾》。
與別的文章不同,《朝花夕拾》沒(méi)有太多的修飾與夸張,讀作者的書(shū),就跟面對(duì)面說(shuō)話(huà)一樣,直接抒發(fā)自己的感想。只是這字里行間難免有幾個(gè)耐人尋味的字眼,藏著別樣的涵義。如《狗。貓。鼠》里作者所憎恨的“到處嗥叫”“一副媚態(tài)”的貓,細(xì)細(xì)品味,聯(lián)系作者的年代,我想貓也寓意著社會(huì)的某種相像的腳色吧。
品讀作者筆下粗俗卻有“偉大神力”的長(zhǎng)媽媽?zhuān)錆M(mǎn)奇幻的繪圖的書(shū),活潑而詼諧的無(wú)常,無(wú)窮趣味的百草園……魯迅先生以?xún)和煺娴难酃獍堰@一切描繪得生動(dòng)活潑,趣味盎然。在與隱鼠相處,賽會(huì)前被父親叫去背書(shū),冬天捕鳥(niǎo),三味書(shū)屋后園玩耍,兒童的天性躍然紙上,在這里,仿佛也找到了自己童年的影子。
魯迅先生印象最深的,是他在日本留學(xué)的老師藤野先生——個(gè)子黑瘦、八字須、帶著眼鏡。他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至、誨人不倦,幫作者修訂講義;教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍,不允許有一點(diǎn)差錯(cuò)。在作者的眼里和心里,藤野先生是偉大崇高的,以至于在今后的道路上,激勵(lì)著作者前進(jìn)。是的,回頭望去,我們的成長(zhǎng)道路也有一個(gè)或幾個(gè)你印象深刻的老師,他或許教你做人的道理,或許使你鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難,在我們心里,他一樣偉大。
就像品茶,在這本簡(jiǎn)單的散文集里,你會(huì)讀懂許多……