關于中小學生的心得篇1

今年疫情肆虐全球，對各國人民都帶來極大影響。此次《開學第一課》也是圍繞著這一事件展開的。

援鄂醫(yī)療隊教會我們一個詞——擔當。新型冠狀病毒，同那槍炮一樣能取人性命。疫情最為嚴重的武漢就如同一個戰(zhàn)場，醫(yī)護人員同病魔搏斗，從他們手中奪回一條條生命，但也有很大的危險。一批批援鄂醫(yī)生沖鋒到一線，到戰(zhàn)場抗擊病毒，奉獻祖國。在他們中，有的人只有二十三歲。他們成為擔當民族復興大任的時代新人，在祖國需要的時刻貢獻出自己的一份力量。在未來十年，二十年后，我們也將長大成人。我們要做建設國家的棟梁之才，擔當起自己的一份使命。

武漢市金銀潭醫(yī)院院長，分享了幾個催人淚下的故事。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，普通人能做些什么?有人將自己家鄉(xiāng)的蔬菜運往武漢。有人默默為醫(yī)護人員點去外賣，在武漢的夜晚還有這樣一些人。他們做不了什么大事，便一起在各自家中唱起嘹亮的國歌，感人肺腑。在一段時間武漢地區(qū)沒有足夠的血用于醫(yī)治，于是國家從全國各地的血調往武漢。有一個詞叫血脈相連，這用于我們偉大團結的中華民族再合適不過。一方有難，八方支援的精神洋溢在華夏土地上。

學生的主業(yè)是學習，而有的人無論到哪里都忘不了學習。在武漢一間隔離病房中，一位不幸感染新冠病毒的高三學生還在學習。她的這種廢寢忘食，分秒必爭的學習精神值得每一位學子去學習。

除此之外，研究出新型冠狀病毒疫苗的陳薇、身患漸凍癥，仍身在一線的金銀潭院長以及無數普通人那偉大的精神與作為，都值得我們去學習。

關于中小學生的心得篇2

同以往的9月1日相似，全國所有學生在晚八點齊聚CCTV1，收看一年一度的《開學第一課》。

今年疫情肆虐全球，對各國人民都帶來極大影響。此次《開學第一課》也是圍繞著這一事件展開的。

援鄂醫(yī)療隊教會我們一個詞——擔當。新型冠狀病毒，同那槍炮一樣能取人性命。疫情最為嚴重的武漢就如同一個戰(zhàn)場，醫(yī)護人員同病魔搏斗，從他們手中奪回一條條生命，但也有很大的危險。一批批援鄂醫(yī)生沖鋒到一線，到戰(zhàn)場抗擊病毒，奉獻祖國。在他們中，有的人只有二十三歲。他們成為擔當民族復興大任的時代新人，在祖國需要的時刻貢獻出自己的一份力量。在未來十年，二十年后，我們也將長大成人。我們要做建設國家的棟梁之才，擔當起自己的一份使命。

武漢市金銀潭醫(yī)院院長，分享了幾個催人淚下的故事。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，普通人能做些什么?有人將自己家鄉(xiāng)的蔬菜運往武漢。有人默默為醫(yī)護人員點去外賣，在武漢的夜晚還有這樣一些人。他們做不了什么大事，便一起在各自家中唱起嘹亮的國歌，感人肺腑。在一段時間武漢地區(qū)沒有足夠的血用于醫(yī)治，于是國家從全國各地的血調往武漢。有一個詞叫血脈相連，這用于我們偉大團結的中華民族再合適不過。一方有難，八方支援的精神洋溢在華夏土地上。

學生的主業(yè)是學習，而有的人無論到哪里都忘不了學習。在武漢一間隔離病房中，一位不幸感染新冠病毒的高三學生還在學習。她的這種廢寢忘食，分秒必爭的學習精神值得每一位學子去學習。

除此之外，研究出新型冠狀病毒疫苗的陳薇、身患漸凍癥，仍身在一線的金銀潭院長以及無數普通人那偉大的精神與作為，都值得我們去學習。

關于中小學生的心得篇3

清華大學本科、哥大(哥倫比亞大學)碩士、北京大學教授、中國社科院榮譽學部委員——毫無疑問，這是一個學霸加大學問家。更令人驚奇的是，她不但是一個母親，還是一個被譽為“小鋼炮”的英勇戰(zhàn)士，而且健康活到100歲。她就是中國美國史研究主要奠基人之一、中國社會科學院世界史研究所研究員黃紹湘。

北平長大的湘妹子

人們常說，英雄不問出身。但學者卻有點不同，通常著名學者往往都有家學淵源，或因其成長離不開家庭環(huán)境的熏陶。黃紹湘就是如此，她祖籍湖南臨澧，1915年出生在長沙一個家學深厚的書香門第。其曾祖父黃道讓是咸豐年間進士、晚清詩人;其父黃佑昌年少早慧，23歲從日本學成歸國，在北京大學教授民法、羅馬法課程長達18年，著述頗豐，有“黃羅馬”之稱，后又在南京國民政府任職，雖是著名法學家，但詩詞書法均頗有造詣。黃紹湘就出生在這樣一個家庭中，家庭的文化烙印深深刻在她的身上。

1917年11月，兩歲的黃紹湘隨家人遷往北平，在北平度過了童年、小學和中學時光。

現在流行“拼爹”一詞，很多人夢想自己能生在豪門世族，黃紹湘雖出生在學者、官員之家，社會階層不可謂不高，但家家有本難念的經，她也有她的煩惱，就是家里重男輕女。黃紹湘從小就顯示出湖南人敢于反抗的性格。1930年夏，黃佑昌出任國民政府立法委員、大法官，舉家又要遷往南京。這一次15歲的她堅決不去南京，而是與大姐留在北平讀書。這就是黃紹湘人生三轉折中的第一個轉折——與官僚家庭走不同的道路。

但小丫頭畢竟是小丫頭，雖然敢于反抗，有時也不得不跟現實妥協。黃紹湘在北平私立篤志女子中學讀高中時，因對校方要求學生做禱告等宗教儀式很反感，決心另行擇校。此時恰好大姐染上傷寒，她母親來北平照顧大姐。本來黃紹湘從小就喜歡理科，但母親認為稅務是“金飯碗”，鹽務是“銀飯碗”，她頂不住母親的嚴令，只好考進了國立鹽務專科學校。

然而，九一八事變令千千萬萬愛國學子義憤填膺，一腔熱血的黃紹湘和同學們參加了北平學生支援南下代表的臥軌請愿活動。青春期的她思想很活躍，廣泛閱讀了托爾斯泰、高爾基、普希金、莎士比亞、狄更斯、歌德、海涅、海明威、馬克·吐溫等人的文學作品，知識面很廣。同時她開始大量閱讀左翼進步書籍，接受“五四”以來進步思想的洗禮。與此相輔相成的是，黃紹湘在鹽務學校的學習成績也相當好。因為各項專業(yè)課成績名列前茅，她還被選為班代表。1934年春，她代表全班同學向校方提出撤換不稱職教員的要求，校方非但不聽，反而給她記了兩次大過。全班同學為她聲援，要求學校撤銷處分，卻遭到校方申斥。深感不公的黃紹湘憤然離開鹽務學校。她從小就向往清華大學，經過考試她以優(yōu)異成績如愿被清華大學錄取，插班進入外語系二年級學習。清華大學為她提供了一個嶄新的舞臺，開始了她人生的第二個轉折。

一二九運動的小鋼炮

作為對時局異常敏感的天之驕子，面對日寇步步緊逼、祖國大好河山備受蹂躪的局面，黃紹湘感到十分痛心。外語畢竟只是一門工具，不能告訴她更多的道理，她想從中國歷史的角度學習了解中國積貧積弱而被侵略的根源，于是1935年秋季她轉入歷史系學習。這一選擇結下了她一生與歷史研究的不解之緣。

黃紹湘勤奮好學，然而當時的時局卻不能給她一個和平安寧的學習環(huán)境。日本帝國主義吞并中國東北之后，得隴望蜀，將魔爪進一步伸向華北，策動所謂華北五省“防共自治運動”，而堅持“攘外必先安內”的南京國民政府也準備成立冀察政務委員會，作為適應日本要求“華北自治”的妥協辦法。華北岌岌可危，廣大愛國志士特別是青年學生莫不扼腕痛惜。

就在冀察政務委員會即將成立之際，痛感華北淪亡迫在眉睫的廣大平津學生在中共北平黨組織的領導和影響下，由北平學聯組織發(fā)動了一次大規(guī)模的抗日愛國運動——一二九運動。清華大學救國會的《告全國民眾書》悲憤地喊出了廣大學生的心聲：“現在，一切幻想，都給鐵的事實粉碎了!‘安心讀書嗎?’華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了!”12月9日，北平數千名大中學生舉行抗日救國示威游行，掀起了全國抗日救國新高潮。12月16日，北平學生和各界群眾3萬余人在天橋廣場召開市民大會，隨后又舉行大規(guī)模示威游行，迫使國民政府宣布冀察政務委員會延期成立。

身處抗日風暴之眼的黃紹湘，心潮澎湃地追隨清華的同學們，匯入到這一抗日愛國大潮之中。她參加了12月9日和16日的游行示威活動。國民黨軍警的鎮(zhèn)壓，不但沒有把她嚇住，反而激起了她爭取民族獨立、反對黑暗統治的熱情，她加入了民族解放先鋒隊，成了積極投入救國運動的一員。1936年春，黃紹湘還參加了南下擴大宣傳團，但在高碑店遭到軍警鎮(zhèn)壓，身為弱女子的她，居然奮不顧身，用木柄與軍警搏斗。

一二九運動狹義的是指1935年12月9日在北平學生中爆發(fā)并迅即傳播到全國的學生救亡運動;廣義地說，則是指中共領導的從1935年到1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)這一時期大規(guī)模的學生救亡運動。在這關系到民族存亡的關鍵時刻，黃紹湘以其豪邁的愛國熱忱、過人的口才和干練的個性，成為一二九運動中走在前沿的學生領袖之一。1936年6月，黃紹湘在清華大學由共青團員轉為中共黨員，在蔣南翔和牛萌冠的領導下，從事清華救國會和北平學聯的工作，連續(xù)擔任了兩屆救國會委員。這是她人生的第二個轉折。

1936年10月，由北平各校學生公開選出的代表在燕京大學舉行北平學聯第一屆成立大會。黃紹湘、王永興和何禮3個人，由清華大學全體學生大會選出，作為清華大學學生救國會的代表參加北平學聯。當時，學聯的分工是北京大學管組織，清華大學管交際(即統戰(zhàn))，師大管宣傳，燕京大學、東北大學、中國大學管總務。黃紹湘即負責交際工作，對于各類人物既敢于斗爭又能極力爭取。比如黃紹湘與何禮代表學聯找北京師范大學教務長兼物理系主任楊立奎說明學聯宗旨時，楊大罵過去的學聯(指秘密學聯)拿俄國的盧布，但被黃紹湘與何禮駁斥后，楊很狼狽，不得不同意學聯的宗旨。

西安事變后，中共決定發(fā)動全國民眾請愿，逼國民黨做出抗日的決定，于是在北平組織成立了華北各界救國聯合會、華北五省學聯等團體。華北學聯由陜西、山西、河北、察哈爾、熱河、山東6個省和北京、天津、太原、濟南、青島、西安、張家口7個市的學聯代表參加，聘請教授指導，并由北平學聯代表以黃紹湘、智體潔為首組成主席團。2月4日遂成立華北學生獻旗團，該團由北平、天津、石家莊、青島、保定、濟南、太原、西安、徐州等地區(qū)的25位代表組成。黃紹湘當時是清華救國會派駐北平學聯的代表，一直做公開交際統戰(zhàn)工作，在南京還有一些上層社會關系，于是北平學聯地下黨組織指派她擔任獻旗團團長。

獻旗團乘火車在12日下午抵達浦口，一下車就被軍警包圍，隨后被安排住在中山路華僑招待所，形同軟禁。13日晚，國民黨要員在華僑招待所會客廳對獻旗團訓話，行政院秘書長翁文灝、國民黨中央黨部組織部長周佛海和宣傳部長方治分別訓話。翁文灝、周佛海、方治都坐在桌子南頭，獻旗團代表圍繞桌子坐著，黃紹湘坐在桌子北頭。獻旗團身后站了30多名便衣和軍警，軍警都持槍立正，槍都上膛，擺出隨時準備開槍的姿勢。國民黨當局企圖用這個陣勢嚇住學生們。翁文灝講話比較溫和，周佛海則重彈“攘外必先安內”的老調，最后訓話的方治態(tài)度最兇狠，措詞蠻橫無理。他惡狠狠地說：不主張“攘外必先安內”，而主張“停止內戰(zhàn)，一致抗日”的人都是共產黨，學生時代，只有讀書才能救國;學生愛國運動首先應當擁護中央政府;現在的學生運動是受了共產黨利用，你們學生必須和中央政府合作，不要受騙。方治還聲色俱厲地說：“受共產黨利用的只是極少數，你們要交出團里的共黨分子。”

學生代表明白這是企圖分化大家，于是都氣憤不已。黃紹湘當即代表全團團員起立發(fā)言，嚴正反駁說：學生愛國運動是自覺的救亡運動，我們都是愛國青年，華北危急，亡國危機迫在眉睫，全國人民要求抗日救亡、御侮圖存，談不到被黨派利用的問題;我們都是愛國青年，代表全華北學生的愛國愿望，要求政府立即停止內戰(zhàn)，開放言論，釋放沈鈞儒等七君子和一切政治犯，宣布對日作戰(zhàn)，一致對外，有何越軌……在黃紹湘發(fā)言到十分激烈處時，周佛海一拍桌子，軍警立即作開槍姿勢，進行威脅，黃紹湘毫不畏懼，仍然慷慨陳詞。

然而光勇敢還不足以讓國民黨當局改弦更張。經過多次要求，獻旗團于14日舉行了一個極其冷落的獻旗儀式。隨后，獻旗團成員便被押上火車，被強令離開南京返回北平。沿途各地愛國學生冒著凜冽寒風到車站熱烈歡迎和慰勞獻旗團。16日下午，獻旗團在東北大學學生會舉行記者招待會，各報社、通訊社記者10余人參加，黃紹湘介紹了獻旗團的籌辦經過、赴京任務、沿途情況以及在南京受到軟禁和威脅的情況，博得與會記者廣泛同情。但礙于當時新聞封鎖、檢查制度的嚴厲，媒體不可能全部報道。

隨后，北平學聯在西直門內東北大學廣場上召開了一個幾千人的群眾大會，由黃紹湘在大會上作報告。她以親身經歷揭露國民黨繼續(xù)阻撓建立抗日民族統一戰(zhàn)線、堅持_的反動政策，以及對獻旗團行動進行封鎖、對獻旗團進行威脅、軟禁等實際情況。當時還沒有麥克風，面對幾千人的大場面，黃紹湘講得聲音沙啞，喝了些生雞蛋潤潤喉嚨，再繼續(xù)發(fā)言。當她講到國民黨便衣、軍警用槍對付獻旗團學生代表時，不禁怒火中燒，眼睛濕潤，聲音反而更響亮了。有些同學聽到獻旗團被軟禁的情況，止不住落淚，自發(fā)地喊出了“停止內戰(zhàn)、一致對外”“團結抗日”“打倒日本帝國主義”等響亮口號。

此后，根據抗日形勢需要，黃紹湘等還積極組織慰勞二十九軍、向二十九軍獻旗等活動，對激發(fā)二十九軍在盧溝橋奮起抗戰(zhàn)產生了一定的作用。

因黃紹湘在一二九運動中的杰出表現，被人送了一個“小鋼炮”的雅號。

只身赴美留學

由于積極從事抗日工作，學習時間較少，黃紹湘在著名明史專家吳晗指導下，選擇明代鹽法作為畢業(yè)論文，于1937年6月順利獲得清華大學歷史系文史學士學位?？箲?zhàn)爆發(fā)后，她轉移到武漢、長沙等地工作，1939年5月她又到重慶進行地下工作。在重慶，她迎來了人生的第三個轉折。

1943年，國民政府教育部舉行自費赴美留學考試。中共中央南方局敏銳地意識到二戰(zhàn)之后美國將在世界上扮演非常重要的角色，中共需要更加深入地了解美國，因此動員英語很好的黃紹湘參加考試。黃紹湘果然取得優(yōu)異成績，南方局同意給予她部分津貼，經南方局書記周恩來親自批準，補助2000美元。此時，黃紹湘已與畢中杰結婚并生了兩個幼女，但完成黨組織分配的任務是第一位的，于是她忍痛離開丈夫和女兒，孤身前往美國留學，進入哥倫比亞大學研究生院主攻美國史，從此開始進入美國史研究領域。由于戰(zhàn)火不斷，丈夫和孩子的音信時斷時續(xù)，她在日記中寫道：“太思念孩子了，有時跑到廁所偷偷哭一會兒。”但她有一種堅定信念作為支撐，因此鍥而不舍地鉆研大量進步學派的專著，外語水平和思辨能力得到很大的提高。她以“威廉·麥克萊的政治哲學思想”作為碩士學位論文題目，指導教授是一位進步派學者約翰·克勞特，他對黃紹湘的論文評價很高，認為是一篇“傾注了深邃的思想”“寫得非常好”的論文。碩士畢業(yè)后，黃紹湘本來有機會在耶魯大學講授中文并繼續(xù)攻讀博士學位，但她在1947年春毅然放棄在美國學習和工作的機會，奔向祖國的懷抱。

此后，黃紹湘一直潛心從事美國史研究。1953年她推出了中國人自己撰寫的第一本美國史專著《美國簡明史》，學界泰斗陳翰笙認為“這部有價值的歷史著作是值得向讀者推薦的”：“這部《美國簡明史》是我國解放后史學中第一部關于外國通史的著作。其內容、組織和筆調都很好?！?957年，黃紹湘又出版了頗具拓荒性質的《美國早期發(fā)展史》。這兩本書都成為大學歷史系教員和學生的必讀書，也是我國外交、軍事人員的重要參考書?！癬”結束不久，她在1979年就出版了《美國通史簡編》，此書被譽為“極具標志性、代表性的美國史專著”，是“開創(chuàng)中國美國史研究新局面的力作”。1987年，黃紹湘在72歲高齡又出版了100多萬字的《美國史綱》。黃紹湘的學術成就得到中外學界的好評。美國著名學術刊物《美國遺產》稱：“在中國，黃紹湘是美國史的主要權威”，“在中華人民共和國成立初期，黃教授是美國史研究的拓荒者”。著名美國史研究專家、南開大學楊生茂教授也認為：“在國內談到研究美國史，還當首推黃紹湘先生，她是第一位試圖用馬克思主義的立場、觀點、方法來進行研究的。”

作為學者的黃紹湘具有兩個鮮明特點：一是始終堅持以馬克思主義為指導，二是始終堅持學者的獨立觀點，既不隨波逐流，也不人云亦云。新中國成立之初，由于與美國尖銳對立，特別是朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在當時的政治宣傳下，國內產生了仇美和反美情緒。黃紹湘不怕被別人誤解為在美國留過學就替美國說好話，率先在美國史研究中運用馬克思主義，實事求是地分析具體情況。她在1951年發(fā)表的文章中勇敢地指出：“用簡單地‘罵倒’的辦法，把美國過去的一切都否定，不顧當時歷史具體情況，亂派罪證，針對廣大讀者特別是對學習美國歷史的同學，是極不利的?！备母镩_放后，由于中美關系越來越緊密，很多人對美國趨之若鶩，于是又出現另外一種傾向，認為馬克思主義過時了，中國應該照搬美國的制度和文化。年過古稀甚至已到耄耋之年的黃紹湘卻不跟風，多次提出要“以馬克思主義為指導，開創(chuàng)美國史研究新局面”。無論形勢如何變化，她始終如一地堅持運用馬克思理論指導美國史研究?，F在，很多學者著書只為稻粱謀，或者為了博出位而“語不驚人死不休”，市場經濟流風所及，學界也平添不少浮躁的空氣，真正像黃紹湘這樣能夠不為外物所動、始終堅持自己信仰的學者更是值得尊敬的。

在湖南收獲愛情

作為湘妹子，黃紹湘在湖南生活的時間并不長，只是兩歲前在長沙生活過，抗戰(zhàn)初期在長沙和湘西工作過而已。但湖南不僅是她的故鄉(xiāng)，也是她的福地，她在湖南收獲了愛情，與畢中杰結為革命伴侶。

黃紹湘曾經對子女們說：“想起那些為了革命犧牲的戰(zhàn)友，作為幸存者，很慶幸我還擁有了這么多年的時光，做了我想做的事情。我是一個唯物主義者，并不相信生命輪回。但是，如果真的有來世，真的讓我再次選擇，我還是會走同樣的道路?！边@就是真正的信仰。

2015年11月28日，黃紹湘在北京協和醫(yī)院逝世，享年100歲。

關于中小學生的心得篇4

今天，我看了安全教育的電視節(jié)目。節(jié)目內容分為五個部分：地震、火災、溺水、洪水和交通事故。我最關注的是關于交通事故的部分。

交通事故講的是在馬路上的安全知識。比如，不要在機動車道上追跑打鬧，不要在機動車道上騎車、或攔住車輛，不要翻越車道中間的欄桿，遵守交通規(guī)則等等。

預防火災的主要有：晚上不要點蠟燭看書，不要玩明火。如果發(fā)現身上有火，不能快跑而是趕緊在地上打滾。

地震來時，應該保護好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，如果被埋在廢墟下，千萬不要大喊，，用敲擊的方式來引起救援人員的注意，如果有條件，可以適當補充食物或者水等。

這次節(jié)目，我收益很大更使我學到了很多安全知識。

至此以后對于安全一定做到防患于未然，做到事事講安全、時時講安全，為社會貢獻安全、為自己注重安全，使我們國家行成一個安全有序的安全國家!使人們免受不安全的損失!

關于中小學生的心得篇5

以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

今年3月28日是全國中小學生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校于20_年3月24日——3月28日圍繞“加強疏散演練，確保師生平安”這一主題，根據本校實際情況，集中開展一次消防安全演練活動，各班級開展了一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。主要活動有：

1、3月28日(周一)升國旗儀式，由德育處對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。主要對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、學校組織一次安全知識講座,對學生進行安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

3、各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的墻報。

4、各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

5、學校利用微信公眾平臺進行安全知識宣傳。

6、5年級每生辦一期以宣傳“安全知識”為主要內容的安全手抄報。

7、組織全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現安全隱患，立即整改。特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布置、學校重點部位(電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材)等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

8、組織學生進行一次消防安全演練。

我校根據實際情況制定了安全事故應急預案，根據應急預案要求，全校學生在校領導和老師的引導下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災”現場，并迅速跑到空曠的操場集中。全校學生在1分20秒的時間內全部安全逃離現場。通過火災逃生演練，提高全體學生的消防意識、自我保護意識以及在火災中的逃生技巧。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環(huán)境中健康成長。今后，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使創(chuàng)安工作更上一層樓。

關于中小學生的心得篇6

世界上什么東西最寶貴呢?有人說是時間，有人說是健康，也有人說是金銀財寶……而我認為生命最寶貴，因為生命屬于我們只有一次。

當我們每天無憂無慮地生活在這五彩繽紛的世界里時，我們是否意識到一些不安全因素正潛伏在我們周圍呢?當我們面對突如其來的危險時，我們又是否具備了自救自護的應變能力呢?

現在，人們都對食品安全特別重視。因為在日常生活中，常有一些不良的飲食習慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。我們要遵守“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少”的原則，這樣才有助于我們的身體健康。

近年來，由于人們的麻痹大意和消防知識的缺乏而導致的家庭火災事故頻頻發(fā)生，給許多家庭帶來了災難。因此，我們要增強消防意識，學習消防知識，預防家庭火災的發(fā)生，確保我們的家庭平安、幸福。無論在何時，在何地，都要記住“珍愛生命，人人有責”這八個字。

很多人都喜愛網絡，卻不知網絡是一把雙刃劍，一方面，他可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，成為我們學習、生活的好幫手;另一方面，如果我們在網絡、動漫的虛擬世界里沉迷，欲罷不能，尋求刺激，不但會嚴重影響學習，還會對我們的身心健康產生極其不良的影響。所以我們一定不要迷戀網絡，要健康上網。

我們是中學生，往往會遇到校園暴力，打架斗毆、敲詐勒索等現象時有發(fā)生，嚴重的影響了我們的身心健康。這些校園暴力現象，提醒我們要提高自己的防范意識;一旦發(fā)生，應當在第一時間實施有效的自救與呼救，以避免受到意外傷害。

為了自己、他人和社會的安全，我們不僅要學會正確的對待遇到的人和事，明辨是非，而且要提高防范意識，增強自我保護和自我約束能力，懂得尊重生命，絕不做影響和危害社會安全的事情。

同學們，生命是大自然賦予我們每個人不可復制的寶貴財富。生命猶如花兒般美麗，但也如花兒般嬌嫩。而安全則如同一根長長的紐帶，維系著我們每個人的快樂人生!

從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，讓我們珍視生命，熱愛生命，為我們每個人的生命撐起一片安全的天空!

關于中小學生的心得篇7

安全，就像是一對翅膀保護著我們，當然，安全教育也是必不可少的了。

兒時，安全教育總是伴隨在我們身邊。父親的嚇唬，母親的叮嚀，讓我們知道了安全的重要性。但偶爾我也會把父母的叮囑看做兒戲，待炙熱的火舌伸向我、舔著我柔嫩的皮膚時，我才曉得后悔莫及!因灼傷的傷口傳出陣陣疼痛，令我招架不已，淚如雨下。所謂“吃一塹，長一智”，吃盡了苦頭后，才知道要聽從父母的話，好不受皮肉之苦。安全，就如一道印記，深深地烙在了我的心里。

長大了，上了小學、初中。老師也總是無微不至的關心我們：“走馬路要注意看來往車輛，不要打打鬧鬧”之類的，讓我們對安全又有了一種新的認識。也有的同學明知故犯，，例如老師一直強調的“別去爬欄桿”的忠告當成了耳邊風，像頑猴似的去爬，一不小心，踩空腳了，摔了個大馬趴，第二天身上總要傷痕累累的，令我們毛骨悚然。也有的摔折了手臂，手上捆著個臃腫的石膏，吊在脖子上，怪可憐的。正所謂“一失足成千古恨”亦是如此。更何況，如今，車流量越來越頻繁，一輛接著一輛，而馬路又是我們上學的必經之地，安全教育就起到了家長、老師們的高度重視。

于是，父母與老師就反復強調著“過馬路要看車”。再說了，報紙上那些“馬路殺手”的報道、那令人聞風喪膽的圖片，真是駭人聽聞。那些歷歷在目的新聞報道，再加上平時看到的馬路上的車輛，流星似的橫來直去，可謂“風馳電掣”要是不小心撞到一個人，那沒準得飛多遠呢!所以，聽著，看著，我也害怕起了過馬路，不得已要過馬路時，我也得張望老久，然后像被驚嚇的兔子一樣跑過馬路，這才心平氣和下來!

是的，從小到大，安全都陪伴著我們，無處不在。在家中，父母的叮嚀就是安全;在學校里，老師的警告就是安全;在馬路上，汽車間彼此相鳴提示的喇叭聲就是安全……在資料書中，民俗諺語“愛妻愛自愛家庭，無視交規(guī)等于零”、“無視安全財產，則是與自己的生命開玩笑”……這些，不都已經衡量出安全的重要性了嗎?

安全教育伴我行，它像一層輕薄卻堅固的保護膜包裹著我，保護著我，讓我不受到傷害。

關于中小學生的心得篇8

黃誠是“一二九”運動領導者之一，曾任新四軍政治部秘書長，皖南事變中被俘后壯烈犧牲。

學生愛國運動的領袖

黃誠生于1914年5月16日，河北省安次縣調河頭村人，沒落地主家庭出身。黃誠6歲喪父，8歲進私塾，14歲時到鄰縣永清存實中學讀初中，1930年隨姐姐黃佩到北平，入第四中學初中三年級作插班生。

1931年“九一八”事變后，黃誠目睹祖國的危亡，民族的災難，再也壓抑不住滿腔沸騰的熱血，和其他愛國同學一起走上街頭，貼標語，散傳單，向群眾演講，揭露日本帝國主義企圖吞并中華的野心，組織同學清查、抵制日貨，并串聯各個中小學，籌備成立北平中小學學聯。這些活動引起了校方的注意，校長齊梅閣通過保證人警告黃誠不要誤入“歧途”，但他仍然堅持愛國活動。1932年暑假，學校就把黃誠等幾個進步同學開除了。

這年秋天，黃誠考進了天津北洋工學院預科。這里的學生運動較之中學更為活躍，黃誠進一步受到了進步思潮的熏陶。1933年初，他和幾個進步同學組織了荒火社讀書會，由本科學生楊戊生(即魏東明)任社長，黃誠任副社長。他們經常在一起閱讀進步書刊，議論國內外形勢，抒發(fā)抗日救國的熱忱。黃誠提出：“宣傳民眾為當今救國之要務?！睘閷嵺`這一思想，2月間，他又和吳承明等幾個同學開辦了北洋工學院工友補習學校，向校內工友及其子弟講授文化知識，宣傳愛國思想。但只辦了一個多學期，便被學校當局封閉。黃誠繼續(xù)積極參與組織學潮，與反動當局斗爭，并經常用“煌煌”、“成成”等筆名，給校刊《北洋周刊》寫稿。學校成立級代表聯席會(學生會的前身)的時候，黃誠被推選為級會主席。

1933年冬，學校當局為卡家境較差的進步學生，宣布取消給學生的書籍、儀器半費津貼，但同時又給跟校方跑的一些學生發(fā)放豐厚津貼。級代表聯席會當即決定發(fā)動全體同學罷課，反對學校這一決定，并推選黃誠、楊戊生等為代表與校方交涉。學校反動當局便乘機以“煽動學潮”的罪名，將黃誠等人開除。

黃誠沒有屈服，一面繼續(xù)宣傳抗日救亡，一面堅持自修學習。1934年9月，他以優(yōu)異成績考取了清華大學地學系。在清華大學學習期間,黃誠與楊述等同學組織進步團體東方既白社，編輯《東方既白》雜志、介紹唯物辯證法和社會科學知識，宣傳抗日救國思潮，贏得了廣大同學的信任。

1935年6月，國民黨政府同日本簽訂了喪權辱國的“何梅協定”，繼而頒布所謂“睦鄰令”，嚴禁民眾的抗日救亡活動。11月，漢奸殷汝耕在通縣公然打出“冀東防共自治政府”的招牌，接著，“華北自治”、“冀察政務委員會”成立的消息又傳遍北平。愛國有罪，賣國有賞，民族存亡到了極其嚴重的關頭。在北平地下黨和北平學聯的領導下，北平各校于12月相繼成立了抗日救國委員會，黃誠當選為清華大學學生自治會救國委員會主席。他所領導的這個救國會，在12月6日付印的刊物《怒吼吧》第一期上，發(fā)表了影響很大的《告全國民眾書》，喊出了當時華北學生的共同呼聲：“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了!”他和清華大學地下黨組織及救國會其他領導成員一起，積極醞釀、組織同學們參加全市性大規(guī)模請愿游行示威行動。

在“一二九”愛國學生運動中，黃誠是清華大學游行隊伍的總領隊。12月9日一早，市公安局出動大批武裝警察，扣留了全部校車，企圖阻止同學們游行。黃誠等率領隊伍舉著旗幟和標語，沖破警察的重重阻攔，步行進城。9時左右，游行隊伍到達西直門時，城門緊閉，城頭上立滿荷槍實彈的軍警，學生們在朔風雪地里，雖寒風凍裂了手臉，但熱血溶化了全身。黃誠挺身而出，帶領同學高呼“打倒日本帝國主義”、“打倒賣國賊”、“停止內戰(zhàn)一致對外”、“反對華北自治”、“中華民族解放萬歲”等口號。他還以熾烈的感情，懇切的言詞，向站在城頭的軍警宣講國家危急的形勢，和當亡國奴的痛苦，使得一些稍有愛國之心、不愿當亡國奴的軍警也不禁潸然淚下。但懾于上命，他們不敢開門。黃誠等見西直門進不去，便留一部分同學在那里繼續(xù)宣傳，又率領大隊向阜成門、西便門、廣安門前進。沿途宣傳民眾，口號聲此起彼伏，震天動地。在12月16日的示威中，黃誠領著同學們用血肉之軀撞開了西便門，趕到天橋參加3萬多人的市民大會。會后繼續(xù)游行示威。當時的清華，成了北平學生運動的一個堅強堡壘，黃誠是其中的一名骨干。經過這場革命風暴的洗禮，他于1936年1月加入了中國共產主義青年團。

“一二九”愛國學生運動，譜寫了中國革命史上一頁可歌可泣的篇章。以“一二九”運動為開端，全國掀起了抗日民主運動的新高潮。1936年2月29日，國民黨當局對愛國學生實行大搜捕。這天拂曉，440多個反動軍警手持黑名單闖進了清華園，包圍學生宿舍。黑名單上的第一名就是黃誠，還特別畫上了紅圈圈。清華救國會立即提出了“護校”和“驅逐反動軍警”的自衛(wèi)口號。在同學們的掩護下，黃誠等救國會領導人未被搜出，但姚依林和蔣南翔等3位同志被捕。反動軍警正要把他們拖上汽車押走時，救國會發(fā)動廣大同學向軍警進行突然的反擊，砸壞了軍警的汽車，把他們搶了回來，并搶到了黑名單。當晚，敵人增派兩個團共5000軍警包圍清華園。黑名單上的人早已分散避開，黃誠和姚依林躲藏在馮友蘭教授家中，度過了緊張、危險的一夜。

同年4月，黃誠轉為中國共產黨黨員。

6月間，黃誠在參與組織北平學生“六一三”大示威后，和另外3位同學一起被清華大學反動當局開除。在8月10日出版的《覺報》上，黃誠發(fā)表了題為《讓我們做最末一次被開除的學生吧的文章。文中寫道：“我被開除了，這原是我意料中的事情??這在一個從事救亡工作的人，連生命安全都沒有保障的今天，原不算一回事”?！罢诳诼暵暿强谷站葒?，而實際上是國家一天天的淪亡!同樣的，學?？诳诼暵暿菒圩o青年，而實際上是屢次對同學的開除與記過!——‘良心’是看不見摸不著的，我們只看行動，只看事實，凡是妨害了救亡工作的就是漢奸，這是誰也否認不了的鐵則吧?”“我是被開除了，我不留戀，我不后悔，一切都為了救亡!我要為了救亡而奮斗!”他還寫了《我被開除的前后》、《從學校開除學生說到殖民地教育》等文章，聲討反動當局賣國投降、迫害愛國青年的罪惡行徑，表明自己誓為祖國民族解放事業(yè)奮斗到底的堅強決心。

是年9月，在黨組織的幫助和進步教授吳承仕的協助下，黃誠轉入中國大學國文系就讀，同時繼續(xù)從事救亡運動。他深得廣大同學的信任和擁護，在10月初全市學生的公開選舉中，被選為北平學聯主席，與玉文彬、孫世實等人一起負責學聯的領導工作。黃誠同時擔任了中共北平學聯黨團書記，直至“七七”事變爆發(fā)。

這個時期，黃誠除了負責北平學聯的全面工作以外，還積極參與組織領導了中國大學的救亡活動，其中一次是組織領導“驅王”、“驅祁”運動(當時中國大學校長由國民黨外交部長王正廷兼任，實際掌權的是王正廷的爪牙、總務長祁大鵬)。吳承仕、黃松齡，齊燕銘等進步教授支持愛國學生，也直接參加了驅王驅祁運動。經過幾個月的激烈斗爭，終于趕走了王正廷和他的爪牙，基本上取得了進行愛國活動的自由，為北平學聯和全市愛國學生公開活動爭奪了一塊陣地。這時的中國大學，隨之成為北平愛國學生運動的中心。

1937年1月20日，黃誠和北平學聯的其他幾個負責人及中國大學學生會主席史立德等被國民黨反動派逮捕，先是關在偽冀察綏靖主任公署軍法處看守所，后轉押“軍人反省院”獄中，黃誠他們沒有暴露共產黨員的身份，與敵人進行了機智、英勇的斗爭。起初敵人想把他們送往南京囚禁，黃誠等人設法與獄外的黨組織取得了聯系，得到了獄外廣大學生群眾的支持、配合，迫使反動當局放棄了送交南京的企圖。

黃誠的身體本來就比較差，受牢獄生活的折磨后更為消瘦、虛弱。一天清晨，黃誠突然昏倒在地，不省人事，難友們脫下棉衣蓋在他身上，進行人工呼吸，才把他救醒過來。大家要求看守給他卸掉沉重的腳鐐，黃誠掙扎著站起來，對看守說：“你們監(jiān)獄當局對病人這樣的虐待是慘無人道的，應當立即把所有難友的腳鐐都去掉，如果你們不答應，我要向社會上控訴??至死也要同我的難友們同甘??”話還沒有說完，又昏過去了。過了幾天，直到他病得奄奄一息，監(jiān)獄當局才雇了一個醫(yī)生為他看病，并下掉他的腳鐐。經黨組織和社會上的多方營救，1937年3月16日，敵人不得不釋放黃誠等人。

出獄后，黃誠更加奮不顧身地投入抗日救亡工作。在黨的抗日民族統一戰(zhàn)線方針的指引下，黃誠領導北平學聯及時提出了“救國不忘讀書”、“師生合作，共御外侮”等口號，廣泛團結愛國師生，使北平各大、中學校的抗日救亡活動蓬勃發(fā)展。黃誠還經常代表北平學聯奔走于工農商兵等各界群眾之中，并組織同學去二十九軍勞軍、慰軍，宣傳抗日救國的道理，對二十九軍官兵產生了重大影響。

這年暑假，蔣介石下令全國所有大學二年級學生參加軍訓，企圖以此整肅愛國學生的思想。黃誠認為這正是既可學習軍事知識，又可向國民黨軍隊官兵廣泛深入宣傳抗日救國思想的好機會，于是他通過學聯迅速向各校作了布置、自己也到二十九軍的一個師里參加軍訓。二十九軍原是個地方軍閥部隊，曾與日寇有過勾結，后在全國反蔣抗日的大勢下，逐漸與我黨發(fā)生聯系，并轉而傾向抗戰(zhàn)。這個部隊有個姓曹的連長，一天接到家信，托黃誠代念。信上說他的父親因災荒餓死了，埋葬時借了高利貸250元，家里打算把他13歲的妹妹賣給人家當童養(yǎng)媳還債，如他不能寄錢回家，妹妹將被人家接走。曹連長聽了泣不成聲，馬上找到營部，可只借到40元。正當他走投無路時，黃誠發(fā)動同學湊齊了250元，使曹連長非常感動，更加相信并擁護我黨的抗日救國主張。在黃誠的影響下，其他同學也都認真學習軍事知識，并主動與二十九軍下級軍官交朋友，宣傳抗日救國的道理。這對后來二十九軍參加抗戰(zhàn)，也起了一定的作用。

“七七”蘆溝橋事變發(fā)生，抗日戰(zhàn)爭開始后，中共北平市委決定由蔣南翔(北平市委學委書記)、黃誠(北平市學聯黨團書記)、楊學誠(清華大學黨支部書記)負責領導北平流亡學生中黨的工作，組織、率領部分平津學生南下，深入到廣大工農兵群眾中去。8月8日，黃誠乘平津間恢復通車后的第一趟火車離開北平，從此結束了學生時代的生活，投筆從戎，沿著黨所指引的青年運動的正確方向，走上了與工農相結合的道路。

葉挺軍長贊譽他是“我們新四軍的交際家”

黃誠等率部分北平學生南下，9月18日抵達南京，繼又逆長江而上，于10月初到了武漢，與中共中央長江局(當時周恩來在長江局)取得了聯系，被派往第七戰(zhàn)區(qū)做川軍的統一戰(zhàn)線工作。

第七戰(zhàn)區(qū)在鄭州一帶，司令長官是川軍司令劉湘。當時劉湘還在成都未回，八路軍駐武漢辦事處便安排黃誠、謝云暉、劉烈文和朱光4位同志以全國救國會代表的名義赴成都會見劉湘，商洽北平南下學生去七戰(zhàn)區(qū)工作的問題。劉湘原是個_老手，但在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)、國共兩黨實行第二次合作后，民族大敵當前，他對共產黨的態(tài)度有所改變，當即對黃誠等4位代表表示，歡迎同學們到他的部隊里去工作。黃誠等人先回武漢，不久劉湘也來到武漢。黃誠的公開身份是七戰(zhàn)區(qū)巡視員，負責抗日宣傳工作。他利用劉湘和蔣介石之間的矛盾，為七戰(zhàn)區(qū)起草了“誰能抗戰(zhàn)到底，誰就是我們的領袖”、“中途妥協是漢奸”等口號。戰(zhàn)區(qū)內有人問：“領袖不就是蔣介石么?”黃誠回答：“不一定，那要著他是真抗戰(zhàn)還是假抗戰(zhàn)，蔣介石不抗戰(zhàn)，也當不成委員長!”

上海失守后，南京國民黨政府亂作一團。川軍不是蔣介石的嫡系，蔣、劉之間矛盾很深。蔣介石陰謀借日軍之手消滅川軍，便令劉湘部隊去守衛(wèi)南京，劉湘不得不將部隊開往前線。黃誠請示長江局，長江局指示隨川軍前往，并由八路軍駐武漢辦事處分配了一個20來人的宣傳隊交黃誠帶去。為了加強黨的領導，在川軍中成立中共特別支部，黃誠任支部書記，謝云暉和魏今非任支部委員，直接受長江局領導。黃誠他們來到安徽歙縣巖寺一個川軍的兵站，一面做川軍的統戰(zhàn)工作，一面開展地方工作，在巖寺小學舉辦了兩期青年訓練班。黃誠在青訓班上講課，分析國內外形勢，宣傳黨的統戰(zhàn)政策，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了一批骨干力量。

1937年10月，經過國共兩黨談判，國民政府發(fā)布命令，將南方各省紅軍游擊隊改編成新四軍。這年底，陳毅率先遣隊先期來到巖寺，次年1月接見了川軍中黨的“特支”成員。1938年春，劉湘病死于武漢，七戰(zhàn)區(qū)撤銷，并入三戰(zhàn)區(qū)，三戰(zhàn)區(qū)司令長官顧祝同下令通緝黃誠等人。黃誠和“特支”的同志以及從武漢帶來的宣傳隊的全體同志，都通過陳毅參加了新四軍。黃誠先在陳毅指揮的一支隊工作，和陳毅朝夕相處，建立了深厚的革命友誼。不久，黃誠調到新四軍軍部，擔任軍政治部秘書長。

在黨領導的新四軍這所大學校里，黃誠呼吸著自由新鮮的空氣，感到自己比學生時代更年輕了些，更加充滿了青春的活力。他在給姐夫張西堂的幾封信中，欣喜地談到：“此地如一學校，亦如家庭，友朋相處，完全待以至誠”，“有好師傅，尤其有上級及同事之時相督促，弟雖愚純，亦感在此進步甚大?！蓖ㄟ^和工農兵群眾的深入接觸，黃誠的思想感情有了很大的轉變。他從農村到城里讀書后，染上了一些都市氣息，物質生活比在農村講究，和工農群眾的生活比，他常說自己這種生活太“布”了。這個“布”，是英語“資產階級”的音譯“布爾喬亞”的簡稱。而到皖南之后，他在給姐姐的信中說：“現在正向‘布’學習，這‘布’字與從前的‘布’字大不相同。”這里的“布”則是“布爾什維克”的“布”了，從“布爾喬亞”的“布”到“布爾什維克”的“布”，這是黃誠思想感情上質的飛躍。

在新四軍軍部，黃誠十分注意學習老同志的豐富經驗和優(yōu)良作風。他很敬佩、尊重北伐名將、新四軍軍長葉挺，葉挺也很器重他。他善于言辭，長于交際，落落大方，不卑不亢，因此軍部許多對內對外的聯系事務都由他出面，他也都能出色地做好。葉軍長贊譽他是“我們新四軍的交際家”。秘書長直接領導軍直屬隊、文書班、管理科、運輸班、警衛(wèi)排等單位，軍部機密材料都由黃誠負責保管，許多重要文件也由黃誠起草。新四軍政治部主任袁國平一次去重慶向周恩來匯報，但材料沒法隨身攜帶，黃誠用密寫的辦法把江南各省抗日武裝情況簡要寫在一本中國地圖冊的背面，到重慶再顯現出來。袁國平贊揚黃誠是他的“好幫手”。黃誠在軍部還常給廣大干部上政治課。在講“新舊三民主義和共產主義的區(qū)別”這一課時，他既講了新舊三民主義的區(qū)別，又講了共產主義和新三民主義的區(qū)別，指出共產主義一定會在中國實現。他講的內容豐富，分析深刻，生動活潑，通俗易懂，深受大家歡迎。

黃誠還很注意做駐地周圍進步青年的團結、教育工作。1939年春，周恩來到皖南視察工作時，曾訪問距軍部20余里地的劉寅家。當時劉寅是太平縣北鄉(xiāng)小學的校長，他向周恩來匯報說，黃誠給他看《新華日報》，宣傳黨的統一戰(zhàn)線政策，指引他走上抗日救國的道路。這件事，受到周恩來的熱情稱贊。后來，劉寅經黃誠介紹，參加了新四軍。

1941年初，國民黨反動派策劃第二次_高潮，發(fā)動了震驚中外的皖南事變，以7個師8萬余兵力，對奉命北移途中的新四軍9000人進行包圍襲擊。我軍浴血奮戰(zhàn)了7晝夜，終因眾寡懸殊太大，且彈盡糧絕，除2000余人突出重圍外，大部分壯烈犧牲，一部分不幸被俘。軍長葉挺下山談判被扣。黃誠在戰(zhàn)斗中受阻，隱蔽山中，在敵人大部隊搜山時，被敵人發(fā)現被捕。

陳毅賦詩感懷黃誠，稱贊他“臨難錚錚風骨好”

黃誠被俘之初，和近百名新四軍人員一起關押在108師師部附近的一間大民房內。敵人查問誰是共產黨員，并把新四軍醫(yī)生陳延圣拉出來逼問。黃誠為避免敵人傷害更多的同志，挺身而出承認自己是共產黨員，并痛斥國民黨頑固派空喊抗日，實際_，策劃事變，暗算我軍的罪惡行徑，警告他們不要想在共產黨人身上打什么主意，頭可斷，血可流，革命的氣節(jié)決不丟。這一席慷慨激昂的話，既壓下了敵人的囂張氣焰，又鼓舞了同志的斗志。

黃誠等在108師關了3天，便轉押到52師。轉押途中，黃誠秘密地遞給同在軍政治部工作的紀白薇一張紙條，上面寫著：“如果你能出去，請轉告黨，我是決不會叛黨的!”到了52師，黃誠和新四軍政治部組織部部長李子芳、敵工部部長林植夫關在一起。晚上，敵52師師長劉秉哲把黃誠、李子芳、林植夫3人分別找去談話。劉秉哲早就認識黃誠，兩人多次打過交道。就在皖南事變之前不久，劉秉哲受顧祝同指使，為了制造友好假相，假意邀請新四軍籃球隊進行友誼賽。新四軍領導經過研究，決定由黃誠率軍部籃球隊前往參加，受到劉秉哲異乎尋常的熱情接待。在皖南事變中，作為蔣介石的嫡系的52師最為賣力。這晚，劉秉哲假裝客氣地讓坐倒茶，接著故意歪曲事變真相，誣蔑新四軍“不服從命令”，是“叛軍”。黃誠據理一一駁斥，劉秉哲無詞以對，只是“勸說”黃誠“要識時務，不要執(zhí)迷不悟”，“希望”他“脫離共產黨”，“歡迎”他“到國民黨方面來共事”。黃誠對此嗤之以鼻。

第二天一早，劉秉哲又假意“請”李子芳、黃誠、林植夫等人吃早飯，說送他們去上饒“受幾個月的訓練”，并說葉挺軍長等人已經先送到長官部去了。飯后，劉派了一名副官和一個班武裝押解，還美其名曰“護送”。當天送到太平縣唐式遵總部。睡到半夜，敵人將黃誠等人五花大綁起來，說是“怕打散的新四軍來搶人”。次日清晨，黃誠等被戴上手銬，推上卡車，改由一個憲兵營長和一個班的憲兵押送，23日晚上到達江西上饒，關押在三戰(zhàn)區(qū)長官部駐地皂頭附近的李村監(jiān)獄。黃誠與李子芳同關在監(jiān)獄南面一排靠西頭的囚室里，葉挺也被囚禁在這里，單獨關在北面東頭房內。兩個囚室中間隔著過道、憲兵住房和院子，彼此無法接觸。

不久，在重慶的周恩來得知葉挺關在上饒，匯來了一筆款子，當時國共兩黨仍維持合作關系，周恩來兼任著國民政府軍事委員會政治部副部長職務，三戰(zhàn)區(qū)司令長官顧祝同不敢扣押，只得讓副官將款項轉交葉挺。葉挺用這筆錢買了一些布做單衣，送給黃誠等人每人一套。黨對被囚同志的關懷，軍長對部屬的關心，使黃誠深受感動。

1941年7月，黃誠和李子芳一起被轉押到石底監(jiān)獄。石底位于上饒集中營大本營周田村的附近，牢房是一幢孤立的民房改的，反動派趕跑了農戶，又在四周筑起了高墻，用一個班的憲兵看守。兩間囚室，關著黃誠、李子芳等10名新四軍干部。他們都是共產黨員，憑著高度的黨性和組織觀念，經過暗地醞釀，建立了黨的秘密支部，李子芳任支部書記，黃誠和徐錦樹任支部委員。10個人劃分為兩個黨小組，李子芳和黃誠分別兼任兩個小組的組長。秘密黨支部經常給大家分析形勢，研究斗爭策略，還組織大家抓緊時間學習。黃誠教同志們學歷史、政治、數學和英語，講課時連看守的憲兵都聽得入了迷。有的憲兵不禁暗中稱贊說：“共產黨、新四軍里真有人才啊!”有一個憲兵向黃誠學英語，黃誠耐心地教他，并向他宣傳抗日救國思想，改變了他對共產黨、新四軍的錯誤認識。這位憲兵敬佩黃誠的為人和才華，想救黃誠出獄。不料這事被他的上司發(fā)現，受到了刑法懲處。后來，這位憲兵乘機逃離了國民黨反動部隊。

有一天，上饒集中營的特務頭子、三戰(zhàn)區(qū)政治部情報專員室少將專員張超來到石底，指著李子芳、黃誠等，大放厥詞：“你們都是比較負責的干部，這次新四軍叛亂，你們都要負一定的責任”，要“好好靜思反省”。他還誘騙說，只要“幡然悔悟自新”，“宣布脫離共產黨”，就可“既往不咎”，而且還會得到“重用”。黃誠首先憤怒地高聲反駁說：“我已經聽夠了你們的這一套。什么‘叛變’，不服從軍令，完全是歪曲事實。究竟是誰叛變，全國人民和全世界人民都看得很清楚的。你們一再制造摩擦，煽動_，破壞抗戰(zhàn)。我們?yōu)轭櫲谷站葒拇缶?，按照你們的意見渡江北上，而你們卻悍然發(fā)動了皖南事變，暗害我軍，使日本侵略者高興，全國人民悲憤。請向，你們的這種行為，不正是對祖國人民的背叛嗎?”黃誠義正辭嚴的駁斥，氣得張超面紅耳赤，目瞪口呆。黃誠繼續(xù)理直氣壯地說：“我們新四軍是抗日的隊伍，幾年來轉戰(zhàn)大江南北，戰(zhàn)績輝煌，有目共睹。我們一不投降日本，二不掠奪百姓，一心只為抗戰(zhàn)救國，不惜流血犧牲，難道這有什么罪過嗎?!”李子芳和其他同志也相繼據理反駁，張超無言以對，只得兇狠地嚷道：“真是頑固不化，不識時務!”

黃誠和李子芳等同志曾討論過集體越獄暴動之事，但由于敵人監(jiān)管嚴密，有的同志身體虛弱，跑不出去，秘密黨支部便批準身體較好又懂軍事的徐錦樹、廖正文、胡崇德3人個別越獄。一個風雨交加的黃昏，徐錦樹等3人從廚房挖的墻洞里跑了出去。顧祝同得到消息，大為震驚，馬上派出大量兵力四面追捕。徐錦樹與追捕之敵英勇搏斗，壯烈犧牲。廖正文、胡崇德被敵捕回。敵人把徐錦樹的遺體抬進監(jiān)獄，張超指著遺體對黃誠、李子芳說：“這都是你們指使的結果!說吧，你們到底想干什么?”

大家憤然站立。黃誠首先痛斥張超說：“你們是殺害徐錦樹的兇手!問我們想干什么?告訴你們，我們想早點離開這個黑暗的監(jiān)牢，奔赴抗日前線!”李子芳接著說：“要不是我們身體差，也會越獄的。如果那樣，又是誰來指使我們的呢?”

敵人給黃誠、李子芳戴上了沉重的腳鐐。因怕他們影響其他“囚犯”，又將同囚的另外5位同志解往周田村關押。黃誠從被捕之日起，就作好了犧牲的準備。他曾經設法托人從獄中帶出一張紙條給楊述，是用一張從練習本上撕下來的紙寫的：“軍敗被拘，生死莫卜。幾年來從事于抗戰(zhàn)，無愧于心。我絕不因斧鉞在前而變初衷。假如就這樣死了，則求仁得仁，夫復何怨?！笨梢娝绨焉乐弥韧?。

1942年4月，根據蔣介石、何應欽的旨意，顧祝同下達了秘密處決黃誠、李子芳等人的指令。4月23日上午，張超派了兩名特務到石底監(jiān)獄，將毒藥投放在飯菜里。黃誠、李子芳、廖正文、胡崇德4位同志飲食后，頓覺腹痛如絞，昏迷過去。因藥量不足，沒有斷氣。黃昏，張超又增派兩名特務來，用繩子將他們勒死。黃誠等為祖國的民族解放事業(yè)，為共產主義的偉大理想，獻出了寶貴的生命。

1944年9月，新四軍代理軍長陳毅賦詩感懷黃誠，稱贊他“臨難錚錚風骨好”“被俘不屈，志量可佩”。

關于中小學生的心得篇9

青年是祖國的未來、民族的希望。大學是莘莘學子們追求知識、完善自我、實現理想的殿堂，是人們心中的一片凈土。大學校園作為教書育人的主要場所，需要文明的環(huán)境和良好的秩序。大學生安全教育課程，讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。隨著社會的不斷發(fā)展，今日的大學校園內外的刑事案件、治安案件提醒我們：加強大學生的安全教育已刻不容緩!因此安全教育課是我們當代大學生必不可少的一課。

作為一名當代大學生，我感覺，現代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提是我們要“健健康康”的活著，平安比什么都重要!

我們在學習這門課程時首先要了解什么是大學生安全教育?！按髮W生安全教育”，針對當前大學生的狀況系統的向我們介紹了人身安全、財產安全、交通旅游安全、消防安全、生活安全、國家安全等方面的問題，旨在幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高大學生安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。

從人身安全方面來說，大學生涉世不深，缺乏社會經驗，被搶劫后大多數不敢反抗，因此往往成為犯罪分子的選擇對象。面對大學搶劫、搶奪案件只有充分認識到其危害性，不斷提高自我保護能力，才能有效防止人身傷害和財產損失，才能在遇到危險時采取恰當的防范措施，減少不必要的傷害。

再就是關于大學性侵案件，對女大學生的性侵害，不僅會使被害人的身心受到傷害，而且還會使被害人的人格尊嚴受到污辱，從而導致女大學生精神崩潰，甚至導致自殘、自殺等嚴重后果。因此作為女生在日常生活中就要樹立預防性侵害的意識，注意儀表、言行得體、關注所處的周圍環(huán)境、謹慎結交新朋友、有選擇的適當參加社會活動。

當代的大學中，學生來自五湖四海，校園內同學之間交往頻繁，由于生活習慣和性格有所不同見解不一和利益沖突等問題可能會產生各種各樣的矛盾和糾紛，從而導致打架斗毆現象發(fā)生。要避免這樣的糾紛發(fā)生就要遇事冷靜克制、切莫莽撞、誠實謙虛，在平時的語言交流中要注意語言美。

當今的高校多采取開放式管理，我們的學校內部可能會充斥一些不良人員，因此容易滋生一些偷盜行為等違法行為。作為在校大學生我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。在平時生活中也要提高警惕謹防用虛構事實或隱瞞真相的方法騙取財物等大

學詐騙案件。這種詐騙案件一旦發(fā)生后，輕者令學生心情煩惱或陷入經濟困境，影響其正常的學習和生活，無法順利完成學業(yè);重者甚至會使有些受害學生自殺輕生，危害性極大。

隨著高校改革的不斷深入，高校與社會的交往越來越頻繁，校園內人流量、車流量急劇增加。校園道路建設、校園交通管理滯后于高校的發(fā)展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理，致使交通事故經常發(fā)生。因此不論校內校外我們都要提高交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。

在校園也要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。

進入大學就要處理好人際關系等一系列問題，這些事情是別人幫不了我們的。大學生多是從“象牙塔”里出來，思想還較為單純，有時容易受他人蠱惑做一些不良行為損害了自己和他人的利益。因此就要謹慎交友、明辨是非、虛心求教。一旦受騙要學會用法律手段維護自身利益。

進入大學也就開始了新的學習環(huán)境與學習任務，很多大學生會在處理專業(yè)的選擇、學習的適應、理想與現實的沖突、人際關系的處理與學習等問題上產生巨大的心理壓力，甚至出現心理障礙。因此加強對大學生得心理健康教育。成為各高校的迫切需要和共同關注的話題。作為當代大學生就要具備正常的認知能力，

能正視現實、接納他人，能協調、控制情緒，心境良好，具有合理行為、健全人格、優(yōu)良的意志品質才能健康成長。

高校青年學生對國內、國際所發(fā)生的大事有著較高的關注度，一旦發(fā)生侵犯國家主權的事件，就會在高校學生中產生強烈震動和影響。因此極少數別有用心的人往往會利用學生的愛國熱情，煽動人心擴大事態(tài)，制造不穩(wěn)定事端。因此，提高自身的政治敏銳性和政治免疫力，避免沖動與盲從，對當代大學生而言具有重要意義。其次，就要正確認識宗教，堅決抵制邪教迷信組織。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。大學生安全教育與大學生的學習、生活緊密相連，它讓我們在學會許多的安全知識的同時也讓我們提高了警惕。我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學習營造更好的環(huán)境。只有在學校認真學習安全教育課程，幫助學校、老師共同創(chuàng)建和諧的校園才能讓我們在安全的環(huán)境中享受大學四年的美好生活，才能讓我們的人生不留遺憾。

關于中小學生的心得篇10

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調得最多的是安全問題;在家里，家長們說得最多的也是安全問題。可見，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛

作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺?的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要!

對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個百分點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當的戀愛關系。對于大學生而言，

應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業(yè)的關系;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!