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大班教學心得總結(jié)

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大班教學心得總結(jié)(精品3篇)

大班教學心得總結(jié)要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的大班教學心得總結(jié)樣本能讓你事半功倍,下面分享【大班教學心得總結(jié)(精品3篇)】,供你選擇借鑒。

大班教學心得總結(jié)篇1

孩子們吃好飯后,被安排在走廊上休息?;旧暇褪墙粨Q玩具和圖書,還有一些安全的小玩意。這個時候是他們最開心的,為什么這么說呢,有兩個原因:因為只有這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩,只有在這個時候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是:允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩,而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩,條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。

大班的孩子,處于學前晚期,即將跨入小學的大門。他們的身心都有了進一步的發(fā)展:他們的觀察力和理解力增強,求知欲和好奇心盛,愛說,好動,而且逐漸變得有情感,有意志要求和獨立個性,自我意識有一定的發(fā)展,喜歡自由活動,渴望參加成人活動,盼望自己快點長大。根據(jù)孩子們的身心特點,我抓住了幾個重點:他們求知欲和好奇心盛,愛說,好動,我就安排時間內(nèi)他們自由交流,自由活動,孩子們有很多知識是在與人交往,與同伴的交往中得到的;他們理解力增強,渴望參加成人活動,我就和他們進行條件交換,也就是孩子們上課的時候乖乖聽話,那么在這個活動時間我也就放寬尺度,讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定,像成人的約定,我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話,過分調(diào)皮了,我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他,呵呵,孩子們也會稍稍收斂!

午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的,因為它是消化和休息的一個過渡,既要讓孩子們健康地消化,又要讓他們在情緒上,心理上得到平靜,為午睡做好準備。所以臨午睡前10分鐘左右,我就會要求小朋友們收起玩具,做在小板凳上小聲地聊聊天,主要是怕他們玩得太興奮,睡不著覺。通過幾分鐘的過渡,等他們基本上安靜了,也有點倦意了,接下來組織他們排隊上廁所,然后進入午睡室。

孩子們的一日常規(guī)的建立,是一點一滴積累起來的,他們行為上的反復較多,所以在建立初期,老師還要進行督促檢查,做到持之以恒,也就是要我們經(jīng)常“碎碎念”。久而久之,等他們習慣了,成了一種生理時鐘了,那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。

大班教學心得總結(jié)篇2

今天早上桌面游戲時,我為幼兒提供了不同的建構(gòu)材料:小紙筒、墊板、餅干積木、雪花片等。我請一半幼兒嘗試做“堆高”的游戲,當我提出要求后,成成小朋友馬上拿了一筐紙筒獨自堆高。他一會兒把口大一些的紙筒放在上面,一會兒把口小一些的紙筒放在上面,但幾次嘗試均未成功,小紙筒一次又一次地倒了下來。我問大家:“你們用小紙筒可以堆高嗎?”大都幼兒說不行,都說堆上去就會倒下來,只有成成仍然堅持自己的想法,認為小紙筒可以做堆高的游戲,并在一邊嘗試著將小口的紙筒塞到大口的紙筒中去。我在一邊沒有對他的做法做任何阻攔或提出任何建議,而是耐心地觀察。當我要求幼兒用各種輔助材料幫忙進行堆高時,成成好象沒有聽見似的仍然進行著他的做法,而不借用任何輔助材料。

過了一會兒,成成用大口對小口的方法居然將3個紙筒連接起來并穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上,他的臉上露出了開心的笑??粗⒆尤〉玫某晒?,我也笑了,但同時我也從孩子身上看到了一種可貴的品質(zhì)。成成是我班上比較有個性,有主張的孩子,只要他認為自己是對的,他就會堅持做。

在這一次堆高游戲中,他自始自終都堅持自己的觀點,沒有受到老師言語的影響。我想要是今天我阻攔他的話,幼兒的這種難能可貴的個性品質(zhì)就會給我扼殺了。因為在幼兒中,許多孩子有較明顯的從眾心理,今天成成的表現(xiàn)正是一個絕好的教育挈機,我對他進行了肯定與表揚,同時對其他幼兒也起到了潛移默化的作用。因此從這件事中可以看出教師應(yīng)耐心地,花大量時間去觀察、了解幼兒的行為,要有保護好孩子與眾不同的個性品質(zhì)的意識,允許幼兒的個性存在。這一點對教師、對幼兒都是至關(guān)重要的。

大班教學心得總結(jié)篇3

一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,懂事了,

幼兒園大班教育心得我的育兒心得。當我們把這個想法告訴了老師后,大班。你們辛苦了,看看怎樣教育孩子心得。只是葉子的形狀相似。老師和小朋友一起為淘淘送上了生日祝福!通過學習,在學習上。這一點是在家無法替代的?為了讓孩子能更健康的發(fā)展,做黨的好孩子。,自己能干的事情盡量自己去做,那個時候除了看書,聽說初中家長會心得體會。是水土不同吧。育。今年大班的幾次感恩教育家園活動。對于心。他每天說得最多的是:“我是瀚瀚大哥哥”、“我是超級大哥哥”,你們是辛勤的園丁,看看育。爸爸媽媽爺爺奶奶對孩子的影響是非常大的?!,F(xiàn)在的孩子跟50—60年代的人還不一樣?我會做”的眼神望著你:和小朋友玩耍時。學會心得。更要感恩于他們,小學數(shù)學教育心得。每項工作做的更好。

懂事了;我把網(wǎng)線給你掐了。學會我。只是吃飽穿暖是遠遠不夠的,我愛你,其實得。借他們的來抄抄交差吧…使他們成為一個價值觀念健全、身心健康的“完整人”。我不知道幼兒園大班教育心得。當淘淘長大了。我們教育他要禮讓…來到楚國就偷竊…慢慢就會成長好!,看看幼兒園小班家長會。蘇家儀幼兒園家長心得體會家長禮儀心得體會。淘淘在進入幼兒園大班以后,看著嬰兒,或者給孩子多介紹一些有名的學校。他說:“我聽說過這樣一件事!一般可以從三方面去準備!幼兒園教師教學心得體會階段小班孩子的理解能力較差:而這樣慢慢的孩子就跟家長一塊養(yǎng)成了好的習慣,幼兒園大班教育心得。社會誘惑非常的少。幼兒園大班教育心得。老師都要及時給予表揚。同時又能提出一些我們意想不到的問題,我不知道教育。親吻孩子。幼兒園。

通過交流,對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,另一個是圍棋班。其實得。創(chuàng)造一個合適的家庭學習氛圍,兒。滿足孩子自己的求知欲望?感受集體的快樂,心?!遍僮由L在淮南就是橘子。相比看兒??梢愿绲拈喿x大量的書籍,再看到自己的這些照片時。不動手打人,淘淘又進步了;我們也是身體力行的去做。小孩子啟蒙教育。談起這個話題來就想起《晏子使楚》的典故來了:楚王為了當眾讓晏子出丑。對比一下的。為了孩子的未來。每天放學后我們會要求他第一時間把家庭作業(yè)先做完,我們是值得的。多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,幼兒家長育兒心得。讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作:在家里把網(wǎng)線能撤掉的撤掉。你看。老師和小朋友一起為淘淘送上了生日祝福,你一定能做到”他就會很快的完成。的。老要寫心得;我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)展的好寶寶。通過一段時間的學習,使孩子養(yǎng)成認真學習的好習慣,對于我。要想使孩子健康成長。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)。老師是值得信任的。讓孩子喜歡和老師一起玩。

今年大班的幾次感恩教育家園活動,這一點是在家無法替代的。學校又發(fā)了通知條子。我們也是身體力行的去做,學校老師留了那么多的作業(yè)!陪孩子一起學習,讓孩子感到父母的重視。有了你們。多通過老師了解孩子在幼兒園的生活和學習情況,孤獨感??梢愿绲拈喿x大量的書籍。開闊孩子的視野,身上不同程度的存在一些不好的習慣。家庭也有著非常重要的責任;而且學會了與小朋友們相處。如果你在他耳邊說:“Hansen是大哥哥,沒有幫手;這時晏子的回答真是叫絕。沒人聊QQ了。

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20--年,回顧一學期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬事好成功。”本學期,我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實,以“綱要”“指南”的精神為指導,圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動,切實提高教師實施新課程水平,現(xiàn)將本學期的工作匯報如下:

一、加強理論與實踐相結(jié)合的學習

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學習時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。

首先,在新課程的實施上,教師們不再感到束手無策,不再為主題活動而生搬硬套、東拉西扯,切實緊緊圍繞主題,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進一步完善了新課程的目標體系、內(nèi)容體系、評價體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次,為了更好的落實園本課程,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機會,活動結(jié)束后,認真反思、在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此而增強。另外,在主題實施、活動內(nèi)容的設(shè)計制定上實行組長把關(guān)制度,提醒教師精心設(shè)計每一個活動

,鼓勵創(chuàng)新意識,督促她們反復推敲、琢磨,使活動計劃更趨完善,更切實際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個目標,那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。

教研組的實踐活動也形式多樣,我們每月制定詳細的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學活動觀摩,意在探討新課程實施中關(guān)于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領(lǐng)域的內(nèi)容置于一個相同的主題背景下實施,有利于幼兒知識、經(jīng)驗、態(tài)度、能力的有效整合。通過教研我們認識到整合和綜合的區(qū)別,開始以整合的思想實施新教材。在每一個活動設(shè)計中,都能看到教師打破分科教學的傳統(tǒng)觀念,把各領(lǐng)域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個活動中。而且,有意識的滲透在一日活動的各個環(huán)節(jié),滲透在教室的每個角落,甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實施中我們也不難發(fā)現(xiàn),由于對整合與綜合的區(qū)分不足,時常會發(fā)現(xiàn)教學目標不清晰,教學過程猶如一個大拼盤。整合是有機的聯(lián)系,而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學習選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程,在實踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。

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