開學(xué)心得體會(huì)2000字(精品10篇)

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開學(xué)心得體會(huì)2000字篇1

最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《道路交通安全法》，我們深刻的體會(huì)到了道路交通與人民的日常生活息息相關(guān)，我們熱愛生命，我們就必須遵守交通安全。對以下幾條，我特別有感觸：

1、交通信號燈分為：機(jī)動(dòng)車信號燈、非機(jī)動(dòng)車信號燈、人行橫道信號燈、車道信號燈、方向指示信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。交通標(biāo)志分為：指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志。道路交通標(biāo)線分為：指示標(biāo)線、警告標(biāo)線、禁止標(biāo)線。

我們在平時(shí)的生活中，并不太在意這些標(biāo)志和符號，所以有時(shí)就會(huì)犯規(guī)，但是學(xué)習(xí)了《道路交通安全法》后，我對這些道路交通符號有了更新的認(rèn)識，也會(huì)在自己行車和走路的時(shí)候注意標(biāo)志，自覺維護(hù)交通安全，保障自己和他人的生命安全。

2、道路交叉路口和行人橫過道路較為集中的路段應(yīng)當(dāng)設(shè)置人行橫道、過街天橋或者過街地下通道。在盲人通行較為集中的路段，人行橫道信號燈應(yīng)當(dāng)設(shè)置聲響提示裝置。

回想我在路上時(shí)，有時(shí)會(huì)不看信號燈，直接就過馬路，現(xiàn)在想想這是對自己和他人的極度不付責(zé)任，人行橫道和天橋就是為我們行人設(shè)計(jì)的，我們不能因?yàn)榕侣闊┗蛘邎D省事，就橫穿馬路，只有自覺遵守《道路交通安全法》，才能讓我們的社會(huì)更加穩(wěn)定健康的發(fā)展。

這是我學(xué)習(xí)《道路交通安全法》的一點(diǎn)體會(huì)，希望與大家共勉，大家一起努力，才能創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境!

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇2

愛國主義教育一直是德育工作的主旋律，一個(gè)多月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下。通過多種形式、開展了一系列獨(dú)具時(shí)代氣息、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng)，扎實(shí)、具體、生動(dòng)的開展愛國主義教育，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進(jìn)取的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合，促學(xué)生良好品行的形成。

1、開展以愛國教育為主題的班會(huì)活動(dòng)，告訴學(xué)生國慶節(jié)的來歷，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)愛國主義教育。

2.從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，從小樹立集體意識、責(zé)任意識抓起。主要是開展"言行美少年"的評選活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們從小事做起，從身邊事做起，關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生做到語言美、行為美、儀表美、勞動(dòng)美、誠信美、關(guān)愛美、求知美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，爭做"言行美少年"?；顒?dòng)中同學(xué)們相互提醒、共同進(jìn)步，并且能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為。通過活動(dòng)，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序在班里已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

二、開展多種形式以弘揚(yáng)民族文化為主線的教育活動(dòng)，使愛國主義教育更具感染力

1、開展讀書活動(dòng)。與弘揚(yáng)民族精神的教育相結(jié)合。引導(dǎo)大家愛書、讀書、評書。并通過班會(huì)課表彰那些讀書、學(xué)習(xí)的先進(jìn)學(xué)生：文藝菁、陳佳佳等。通過讀書活動(dòng)的開展引導(dǎo)學(xué)生有不讀書可恥，勤學(xué)善學(xué)光榮的道德認(rèn)識;有熱愛祖國、報(bào)效父母的道德

情感;有不畏勞苦，上下求索的松梅品格;有認(rèn)真完成作業(yè)、上課注意聽講、早睡早起、聞雞起舞的具體行動(dòng)。

2、開展繪畫活動(dòng)。我心目中的祖國。引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫，表達(dá)自己對祖國的熱愛之情。

總之，愛國主義教育是德育工作的一項(xiàng)長期工程。在今后的工作中，我們班將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓愛國主義教育在每個(gè)學(xué)生的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇3

今天我看了以五星紅旗為主題的《開學(xué)第一課》節(jié)目。五星紅旗，那是一段中國人永恒不變的主題，這次的《開學(xué)第一課》不僅僅把五星紅旗的形成過程講出來，更是把五星紅旗形成背后的艱苦歲月，以及現(xiàn)在人們?yōu)榱耸刈o(hù)五星紅旗而付出的努力展現(xiàn)出來。

節(jié)目里主要給我們講的是五個(gè)人物和故事。那位慈祥可愛的郭德賢老奶奶已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但是投過她堅(jiān)定的眼神，我仍然感受到中國人在困難面前堅(jiān)強(qiáng)的精神。面對敵人的圍困，他們還未五星紅旗而開心，面對敵人的威逼利誘，卻偷偷地自己縫了一面五星紅旗。這是他們對五星紅旗的守護(hù)，他們這種為了五星紅旗付出一切的精神，激勵(lì)了我，我一定要要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大了立志報(bào)效祖國，同樣為了守護(hù)五星紅旗而奮斗。

想起在生活當(dāng)中，每每在升旗儀式上或者其他莊嚴(yán)的場合，當(dāng)我看到五星紅旗，我總是會(huì)想到這面五星紅旗是我們的革命烈士用鮮血染紅的。所以這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)覺得脖子上的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了!能佩戴紅領(lǐng)巾，當(dāng)少先隊(duì)員，這是我現(xiàn)在最大的自豪。

《開學(xué)第一課》一直都是我的良師益友，從這個(gè)節(jié)目里我知道了五星紅旗背后原來是有這么多中國人的付出。郭德賢老奶奶，夏伯渝叔叔，嚴(yán)冬叔叔，孫澤洲叔叔，杜嵐老奶奶，這些都是為五星紅旗付出了很多的人，我們一定要銘記這些人，尊敬這些人。作為小學(xué)生我們要好好學(xué)習(xí)，爭取以后也當(dāng)上他們那樣的人。

五星紅旗一面最光輝、偉大的旗幟，它經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)的考驗(yàn)，時(shí)至今日，五星紅旗飄揚(yáng)在世界上，有了我們中國人的守護(hù)，沒有什么能讓這面旗幟倒下!這面旗幟經(jīng)歷了曲折的道路才能誕生，經(jīng)歷了無數(shù)革命烈士的拋頭顱灑熱血才能揚(yáng)起來，作為他們的后人，我們一定要接過這面鏡子，為守護(hù)五星紅旗繼續(xù)不斷地努力!帶著這面旗子，我們要在全世界創(chuàng)造更加輝煌的勝利!

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇4

加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育，要堅(jiān)持全員全過程全方位育人，在廣大青少年中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義教育，讓愛國主義精神牢牢扎根。青少年是祖國的未來，我們黨必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。

作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。

辦好愛國主義教育關(guān)鍵在教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

讓新時(shí)代愛國主義教育旗幟在祖國上空高高飄揚(yáng)!

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇5

這一次的開學(xué)第一課，是我有史以來觸動(dòng)最深的一個(gè)節(jié)目，它包涵了太多的沉重，有的時(shí)候甚至讓人喘不過氣來，今年是有史以來波折最多的一年。因?yàn)榉N.種原因，我們學(xué)生只能在家里上網(wǎng)課，而今重返校園，我非常的感動(dòng)，也非常的開心，同時(shí)從未有過的重視。來學(xué)校讀書，是一件多么幸福的事情，我要好好珍惜!

通過這次在假期里的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我也是收獲了蠻多，自己的成績也是有了一些進(jìn)步，開始是覺得這種方式有些好奇，但是后來真的也是自己認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，去把課本的知識搞懂，也是感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我也是更加的主動(dòng)了，對于這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也是有挺多的感觸。

和在教室相比，自己能更加自主一些，在課堂上，老師就在講臺上監(jiān)督著，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但又不能干其他的事情，也是會(huì)影響到同學(xué)，或者打擾到老師的講課，而在家里，我可以吃著零食來上網(wǎng)課，或者坐在沙發(fā)上，雖然身體更加的放松，但是其實(shí)我的心思也是在老師的講解上面的，而且其余的時(shí)間也是更加的自由，像在學(xué)校，下課的時(shí)候，同學(xué)會(huì)來找我玩，或者有其他的事情，而在家里，只要做好學(xué)習(xí)就可以了，所以我也是通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己也是對一些以前覺得沒有太大興趣的科目認(rèn)真的去學(xué)了，也是感受到學(xué)習(xí)帶給我的一些快樂。

可能也是我比較適合這種學(xué)習(xí)的方式，但是以后我也是可以通過晚上的時(shí)間去網(wǎng)上下一些課程來學(xué)習(xí)的，而在這次的學(xué)習(xí)之中，我也是感受到，老師的監(jiān)督雖然是可以督促我們?nèi)W(xué)習(xí)的，但是只有自己真的主動(dòng)的學(xué)，愿意學(xué)，那么才能真的學(xué)好，我也是自己喜歡學(xué)了，更會(huì)主動(dòng)的去復(fù)習(xí)，去把知識點(diǎn)提前看看，上網(wǎng)課的時(shí)候，也是更加的能去聽得懂一些，對于不明白的一個(gè)問題，我除了是問老師，也是自己到網(wǎng)上去找資料，來把我不會(huì)的方面搞懂。并且這次網(wǎng)課，也是讓我也更清楚自己哪些科目的確學(xué)的不夠好，要多花些時(shí)間，而且自己合適的學(xué)習(xí)方法是怎么樣的，只有自己認(rèn)真的去學(xué)了，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，那么成績也是更加容易去提高的。

而今網(wǎng)絡(luò)課程也是結(jié)束了，回到了學(xué)校，我要繼續(xù)的去自主的學(xué)習(xí)，有了老師的監(jiān)督，我也是要更加的努力，期待著自己能在下次的考試?yán)锩姘殉煽兲嵘先?，而且自己主?dòng)的學(xué)到的東西，也是沒有那么的容易忘記，會(huì)讓我對于學(xué)習(xí)更加的感興趣。這學(xué)期也是比較的緊湊，時(shí)間相對來說，更加的寶貴，我也是不會(huì)松懈的，會(huì)在以后努力的學(xué)好!

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇6

九月一日，新學(xué)期嶄新的一天。今晚，我在電視上觀看了今年的《開學(xué)第一課》，讓我深深地受到了啟發(fā)，也悟出了許多新道理。

本次《開學(xué)第一課》由抗擊疫情的人民英雄鐘南山院士開講，讓我們了解了他的成長經(jīng)歷與抗疫過程，隨后張定宇、陳薇、毛青等為國家貢獻(xiàn)一切的英雄也為我們講了他們的故事。課堂最終以“科學(xué)”主題結(jié)尾，激勵(lì)我們努力讀書，自立自強(qiáng)，為中國發(fā)展而奮斗。

經(jīng)歷了新冠疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們看到了中國人民的團(tuán)結(jié)一致。無數(shù)援鄂醫(yī)護(hù)人員放棄了與家人團(tuán)聚，義無反顧地投身抗疫中。人民警察、志愿者、外賣小哥、司機(jī)，他們都是平凡人，卻在平凡中閃爍出偉大。因?yàn)樗麄冃闹杏袗?，愛親人，愛城市，更愛這個(gè)國家。

何謂英雄?英雄是按下紅手印投身一線的白醫(yī)天使;英雄是奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室的科研人員;英雄是熱心的志愿者;英雄更是當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定地站在你面前的人。一個(gè)民族正在受難，他們不顧一切挺身而出，他們是一個(gè)民族偉大靈魂的支柱。他們用生命去守護(hù)生命，哪怕自己已身患重疾，哪怕面臨著失去親人之痛，哪怕他們也知道自己隨時(shí)都可能死亡。但他們無畏無懼，只為不辱使命。這是他們面對重任時(shí)的擔(dān)當(dāng)，如果畢生所學(xué)的知識無法用到國家發(fā)展中去，那學(xué)習(xí)為了什么?那又怎對得起“中國人”這一稱號呢?

中國的一切都在飛速發(fā)展，我們也應(yīng)該投入祖國發(fā)展中去?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”。我們是中國的未來，我們身上所抗的責(zé)任重大。這要求我們一定要有遠(yuǎn)大志向，有進(jìn)取精神，有不懈堅(jiān)持，還有永遠(yuǎn)不變的愛國情懷。每一個(gè)新時(shí)代的少年都應(yīng)為中華之崛起而讀書!

現(xiàn)在，剛剛升入初二的我們，身為中學(xué)生，更應(yīng)努力讀書。在新的學(xué)期里，我應(yīng)該學(xué)好自己的課程，鍛煉出健康體魄，心懷理想，不斷奮進(jìn)。中國的發(fā)展需要我們，我們應(yīng)該把自己的力量投入到祖國建設(shè)中去!

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇7

今年的《開學(xué)第一課》圍繞著父母對孩子的教育而展開，圍繞著孝，愛，禮，強(qiáng)四個(gè)方面給孩子們構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)而充滿趣味的課堂。不管就是鄭淵潔所講述的身教勝過言傳，或就是秦勇用愛陪伴孩子度過疾病的艱難歲月，又或者就是容祖兒受到的家風(fēng)教育，我們都不難看出，在孩子的成長中，家長始終就是最重要的一環(huán)。

孩子就是父母的鏡子，他們的一切行為都就是從家長身上學(xué)習(xí)而來。就像鄭淵潔所說，他將新買的電視機(jī)送給了爸爸，孩子便也學(xué)著將舍不得吃的大蝦孝敬給他。作為家長，我們有義務(wù)也有職責(zé)為孩子樹立一個(gè)正確的人生觀，價(jià)值觀。而這一切都就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，透過我們的身體力行去向孩子傳達(dá)正面的信息，教會(huì)孩子如何孝順老人，如何善待身邊的每一個(gè)人。

《行善戒》里曾說到，愛其子而不教，猶為不愛也。這也同時(shí)告訴我們，對待孩子，僅僅有愛并不夠。盲目的溺愛對孩子來說就是一種傷害，從秦勇的故事里我們能看到，真正的父愛，就是為了孩子健康的成長，哪怕再難，也要進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練;不論吃多少苦，也不能放下對孩子的培養(yǎng)和教育。孩子患上了感統(tǒng)失調(diào)癥，秦勇本能夠選取讓孩子平穩(wěn)的長大，也許只要好好活著，也許只就是能開口說話。

但他并沒有放下對孩子的教育，花費(fèi)了多于常人百倍的時(shí)間和精力，也要教會(huì)孩子騎自行車。哪怕孩子和自己每一天都經(jīng)歷著失望與痛苦，也一向堅(jiān)持著。所以我們才能看到大珍珠慢慢的長大，與正常孩子之間的差距越來越小。

愛不僅僅僅就是包容，更就是在經(jīng)歷了種種痛苦和失望之后，也對未來充滿信心的堅(jiān)持。

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇8

理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個(gè)人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個(gè)畫壇無名小卒，一生中的大部分時(shí)間是在孤獨(dú)中生活，是一個(gè)躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動(dòng)，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會(huì)，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇9

今年__，我讀了幾本課外書，其中有一本預(yù)防近視的書，名叫《光線守護(hù)者》，給我留下了深刻的印象。

《光線守護(hù)者》這本書主要講述了這樣一個(gè)故事：近視魔王發(fā)現(xiàn)了一種讓每個(gè)人都上癮的屏幕。如果人們一直盯著這種屏幕看，眼睛早晚就會(huì)看不見東西。一天，近視魔王來到了摩克鎮(zhèn)，他想要把摩克鎮(zhèn)陷入到迷霧之中，并控制鎮(zhèn)上的居民。普拉諾教授想要拯救摩克鎮(zhèn)，路上遇到了雙胞胎兄弟澤和、澤德，普拉諾教授帶著這對雙胞胎兄弟用自己的好視力秘方成功地拯救了摩克鎮(zhèn)。普拉諾教授尋求光線守護(hù)者的幫助，路上遇到了一群因?yàn)樘焯旖佑|藍(lán)光而生病的龍，普拉諾教授用光線守護(hù)者的紫光治好了他們。

《光線守護(hù)者》這本書其實(shí)是在告訴我們要愛護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視。我們的身邊也隱藏著可惡的“近視魔王”，他引誘人們沒日沒夜地對著屏幕打游戲、刷抖音。我們一定要像普拉諾教授一樣，打敗我們生活中的“近視魔王”來守護(hù)我們的心靈之窗。讓我們一起學(xué)習(xí)并牢記普拉諾教授保護(hù)視力的四個(gè)好方法：看電子屏幕一定要保持一定的距離，不疲勞用眼，不長時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)，不接觸藍(lán)光。

眼睛是我們心靈的窗戶，讓我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，愛護(hù)眼睛，科學(xué)用眼，遠(yuǎn)離近視。用我們明亮的眼睛守護(hù)美麗的世界!

開學(xué)心得體會(huì)2000字篇10

20_年9月1號晚上8點(diǎn)整，迎來了第__屆《開學(xué)第一課》節(jié)目的首播。我與同學(xué)們相約坐在電腦前觀看這檔節(jié)目。此前，我們已經(jīng)知道今年的主題是“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”，節(jié)目的傳達(dá)“人民至上，生命至上”精神。

今年的主題設(shè)定與全民抗疫的社會(huì)環(huán)境是密不可分的，立足于國家的大背景下，我們每個(gè)人都是其中的參與者，沒有什么比這更刻骨銘心了。看完節(jié)目之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。

在節(jié)目中，我們可以看到節(jié)目立足于“擔(dān)當(dāng)”“團(tuán)結(jié)”“科學(xué)”三個(gè)方面展開敘述。

鐘南山爺爺用自己的故事來鼓勵(lì)我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。他講述了自己從小的生活環(huán)境以及自己從醫(yī)的故事，讓我的內(nèi)心頗受感動(dòng)。

張伯禮講到了方艙醫(yī)院的歷史積累，對于生命，對于健康的思考，戰(zhàn)勝病毒后才能看到看到人類的力量。

陳薇講述了疫苗誕生的故事以及自己的故事經(jīng)歷，給我們做了一個(gè)好榜樣?！俺藙倮瑒e無選擇”是她一直堅(jiān)守的信念，只有堅(jiān)信，才能成功。

張文宏著重提到身體健康的重要性，他通過簡單明了的動(dòng)畫形式，提及了“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”，講述了十點(diǎn)內(nèi)容，時(shí)時(shí)刻刻把身體健康放在首位，健康永遠(yuǎn)比其他事情重要。

時(shí)間一晃而過，《開學(xué)第一課》迎來了結(jié)尾。雖然只有短短的時(shí)間，但從中收獲的東西卻很多，疫情雖然無情，但人間處處是真情。從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其中的抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神，吸收正能量，為祖國，為未來，成為一個(gè)優(yōu)秀的接班人，為祖國和民族的未來做出自己的貢獻(xiàn)。