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幼教個(gè)人心得1000字

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幼教個(gè)人心得1000字(通用6篇)

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幼教個(gè)人心得1000字篇1

教師真誠(chéng)相待,同唱歌、齊跳舞、共同游戲,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,我們教中學(xué),學(xué)中教,雙方始終保持輕松愉快的心境。

雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”,始終擦不盡的鼻涕,永遠(yuǎn)系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,嗲聲嗲氣的童音,純真無(wú)瑕的笑臉,卻讓我們心智明晰,心神俱醉,心悅誠(chéng)服。冬天,因彈琴凍紅了手,他們搶著“暖”我;夏天汗流滿(mǎn)面,他們輪著“擦”我;感冒了,他們心疼地“送水喂藥”;疲勞了他們像模像樣地“按摩”;……一個(gè)個(gè)激動(dòng)的神情,一雙雙稚嫩的小手,一顆顆真誠(chéng)的心,使我自豪,永遠(yuǎn)幸福。

有人說(shuō)幼兒教師是“高級(jí)保姆”,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒(méi)地位的老師;有人為了彌補(bǔ)財(cái)政的透支首先想到了“賣(mài)”幼兒園。也許,幼兒教師的社會(huì)地位不高,但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂(lè),生活之樂(lè),和諧之樂(lè)中健康成長(zhǎng),只要精心“播種、栽培”我們就能收獲人才。走路不穩(wěn)、吐字不清、一問(wèn)三不知、為了不上幼兒園能哭上個(gè)把月的小不點(diǎn),三年后為知識(shí)豐富,有一定解決問(wèn)題能力的神氣的小學(xué)生,特別是那目光呆滯、歪著肚子,流著口水的智障兒童,在幼兒我們的關(guān)懷下,終于破土成長(zhǎng),淀出希望的花朵,我們能不感到喜悅、幸福呢?

也許,幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚,但人們滿(mǎn)足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報(bào)忠心,這才是人世間最真摯的感情。父母離異的孩子得到教師的悉心照顧,悄悄地說(shuō):老師,我可以叫你一聲媽媽嗎?快上中學(xué)的小學(xué)生常回園看望老師,調(diào)皮地道一聲:老師好;參工多年,小有成就的青年巧遇老師,激動(dòng)地喊:老師,你還認(rèn)識(shí)我嗎?我是……;畢業(yè)十幾年甚至數(shù)十年的同學(xué)回園聚會(huì),由衷地說(shuō):謝謝您,老師!幼兒園可能換貌,學(xué)習(xí)過(guò)程也許消淡忘,可師生之情卻越來(lái)越深。

也許,幼兒教師不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛(ài)生命,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子,在護(hù)理和教育的過(guò)程中,在同孩子們盡情游戲時(shí),會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質(zhì)樸,自己未曾記憶的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年,在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡,甚至很少穿正統(tǒng)服裝,經(jīng)常有人羨慕地說(shuō):幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,我們永具童心。

幼兒教師,人類(lèi)進(jìn)步的奠基石,是兒童成長(zhǎng)的啟明星,默默照亮一方天空,毫無(wú)疑問(wèn)同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的,情系祖國(guó)未來(lái),但苦中有樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。所以說(shuō),幼兒教師是太陽(yáng)底下最幸福的人。

幼教個(gè)人心得1000字篇2

小妹剛跟老爸聊完,電話(huà)就又響了,一看是胖子的,都快中午也是該休息好了。拿起來(lái):“胖子,什么事啊。玩游戲把練功的是忘了吧?!薄霸趺磿?huì)呢,我練功可是很用功的,這不剛練了剛回來(lái)?!迸肿优挛也唤趟逕掃B忙辯解道,然后再接著說(shuō)事:“是這樣的,老五,我們宿舍的老三決定中午在一起聚一下,交流一下第一次玩游戲的心得,順便討論一下接下來(lái)怎么發(fā)展。你們也過(guò)來(lái)啊,就在老地方?!蔽乙宦?tīng)就知道,東方驚云是想知道我們的想法才是真的,至于交流一下心得嘛,那才是順帶的??戳艘幌聲r(shí)間,才10點(diǎn)多,系統(tǒng)還沒(méi)升級(jí)好呢,也不急,就去一下吧。于是我們就開(kāi)車(chē)過(guò)去了,車(chē)是十一回來(lái)后為了圖個(gè)方便買(mǎi)的,老裝逼也沒(méi)意思是不,偶爾也要高調(diào)一下。我一向是要么低調(diào),要么就非常高調(diào),所以我們的車(chē)也是很拉風(fēng)的,就是我家生產(chǎn)的“幻龍99”跑車(chē),還是限量版的,全球也就10000輛,估計(jì)整個(gè)京城不會(huì)超過(guò)5輛,當(dāng)然各個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)坐這樣的車(chē)的。

技能:金雞鉆啄:用特殊的方法將雞嘴旋轉(zhuǎn)著啄向敵手,傷害很大,具有破甲功能。利爪撕裂:就是雞爪攻擊,大家想想都知道。金雞啼日:對(duì)天長(zhǎng)啼,在發(fā)出啼鳴時(shí)自身HP以沒(méi)秒3000點(diǎn)回復(fù),其中開(kāi)始的3秒鐘是無(wú)敵狀態(tài)。持續(xù)5秒。每天限用三次。日!最后一個(gè)技能太變態(tài)了,要是經(jīng)常能用就無(wú)敵了。還好是每天限用三次??偟膩?lái)說(shuō),我們,不,是我還是能對(duì)付的。一般BOSS都是單個(gè)上的。接著我又一次嘗到了打電玩《三國(guó)戰(zhàn)記》最后一關(guān)達(dá)曹操的感覺(jué),還好我在它用了兩次回血技能后就所有的絕招技能一起上掛了它,又爆出了一件仙器,不過(guò)沒(méi)有火云戒好,大概是我這時(shí)差的級(jí)數(shù)少了。對(duì)了,忘了告訴大家,我在上次PK后就回去自己把火云戒給鑒定出來(lái)了,神鑒術(shù)也升到了高級(jí)?,F(xiàn)在可以鑒定仙級(jí)物品了。

果然,大個(gè)子一個(gè)扭身就把斧頭斜劈,擋住了我的攻擊,還好我沒(méi)用技能,要不然就浪費(fèi)了。我借著斧頭反擊的力量跳了開(kāi)去,我們又回到了對(duì)峙的階段。對(duì)峙了一會(huì)兒我們又都向?qū)κ譀_過(guò)去,但這次我在中途的時(shí)候我就用上了技能“金戈鐵馬”直接將自己的攻擊提升了30﹪,然后拼著自己稍微擦過(guò)他的斧刃,使出了凝霜?jiǎng)ι系募寄堋昂┐獭?,中?這次他以為我會(huì)像上次一樣故技重施,估計(jì)錯(cuò)誤,我的“寒冰穿刺”可是遠(yuǎn)程技能,結(jié)果就是他被冰凍了,本來(lái)就不快的速度再次大大降低。

幼教個(gè)人心得1000字篇3

幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候,看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí),心里就很羨慕,羨慕父親有一個(gè)好職業(yè),覺(jué)得身為教師的父親真是幸福,整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。

心中就有一個(gè)愿望,能像父親一樣做個(gè)老師,享受父親那種幸福。十八年前,我終于圓了這個(gè)夢(mèng),當(dāng)上了一名小學(xué)教師,體驗(yàn)父親那種幸福。 永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方,那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后,一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)書(shū),車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng),鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡,初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地,走進(jìn)寢室,看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng),淚水就忍不住往下掉,真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了,這就是我教書(shū)的地方。

可是在接下來(lái)的日子里,當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響,把軍號(hào)吹響時(shí),他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜,和孩子們?cè)谔镩g嬉戲,那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí),周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上,更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。 兩年后,我結(jié)束了兩年的支教生活,回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里,享受老父老母所給予的愛(ài),我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧,那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候,當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài),孩子取得進(jìn)步時(shí),我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí),一杯清茶,靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子,微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò),那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。 如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后,從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn),我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。

快一年的幼教管理,讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福,把握幸福,去播撒幸福。 首先,要有人格的魅力,要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè),作為一個(gè)管理者,要懂得欣賞每一位教師,要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn),讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。

幼教個(gè)人心得1000字篇4

編者在序言里寫(xiě)到,現(xiàn)在出版的學(xué)前教育類(lèi)書(shū)籍中,真正適合一線(xiàn)幼兒教師閱讀的偏少,而所有的書(shū)大體都會(huì)分為兩種,一種是理論性的,讓我們只能是望而興嘆;另一種是實(shí)用類(lèi)的,像環(huán)境創(chuàng)設(shè)呀、活動(dòng)方案呀,雖然實(shí)用,但是這樣我們就是“拿來(lái)主義”,不去再動(dòng)腦筋,局限了我們的創(chuàng)新和反思能力。而《給幼兒教師的建議》一書(shū)沒(méi)有大篇的理論,書(shū)里幾乎都是些幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)教師寫(xiě)出來(lái)的他們對(duì)日常工作的經(jīng)驗(yàn),涉及到了我們工作中的各個(gè)方面,看這本書(shū)真的能讓我找到自己的影子,從而對(duì)自己的工作進(jìn)行思考和反思。

在《給幼兒教師的建議》一書(shū)中,就對(duì)于幼兒教師,尤其是年輕教師最頭痛的家長(zhǎng)工作,一些教師說(shuō)出了她們的想法和在實(shí)踐中的做法,我看了也感想頗深。

家長(zhǎng)工作在是幼兒園工作不可分割的一部分,這也是幼兒園工作的一個(gè)難點(diǎn),在工作中,常常能聽(tīng)到老師們關(guān)于家長(zhǎng)的不滿(mǎn),的確現(xiàn)在幾乎都是六個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子,家長(zhǎng)的溺愛(ài)、望子成龍、望女成鳳都會(huì)給教師的工作帶來(lái)一定的困擾,如果家長(zhǎng)工作做不好,對(duì)于教師以后的工作都會(huì)有產(chǎn)生一定的影響。

作為一名幼兒教師,首先我們要理解家長(zhǎng)們的想法,要以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng),不能高高在上,自以為是,要尊重他們正確的觀(guān)點(diǎn),也要耐心、虛心、誠(chéng)心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理的建議,這樣營(yíng)造出來(lái)的環(huán)境,才會(huì)讓家長(zhǎng)樂(lè)意聽(tīng)你說(shuō)話(huà),愿意與你交流。

第二、要及時(shí)的將孩子的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)的告訴家長(zhǎng),不要吝惜自己對(duì)幼兒的贊美。教師對(duì)孩子的一句微不足道的稱(chēng)贊,都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興。這種獎(jiǎng)賞性的行為不僅讓孩子們樂(lè)于去努力,也讓家長(zhǎng)更加輕松、自信、愉快的面對(duì)老師,更能主動(dòng)地與教師交流孩子目前存在的不足或者困惑,以期待得到教室的指點(diǎn)與幫助。

第三、因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育觀(guān)念和教育方法的不盡相同,這也需要教師更深入的了解家長(zhǎng),以便能有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通,針對(duì)家長(zhǎng)的個(gè)性問(wèn)題幫助其想對(duì)策、想方法。

第四、教師要經(jīng)常的換位思考,要體諒家長(zhǎng),因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼中,自己的孩子是最棒的,哪怕是孩子們犯了錯(cuò),也會(huì)認(rèn)為孩子們年齡小等等,所以這就容易跟老師產(chǎn)生矛盾,影響兩者之間的關(guān)系,如果教師能多站在家長(zhǎng)的角度去理解家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感受到教師是真心喜愛(ài)、關(guān)心他們的孩子,家長(zhǎng)就會(huì)變得更容易接受教師的一件和建議。

第五、教師要以一顆真誠(chéng)、善良、理解的心去表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情,從而換來(lái)家長(zhǎng)的心愛(ài)。

在書(shū)中的最后寫(xiě)了這么一句話(huà):因?yàn)槔斫猓灾С?因?yàn)橹С?,所以?ài);因?yàn)閻?ài),所以家園的教育才會(huì)更和諧。的確只有家園的目標(biāo)只有一個(gè)就是孩子,如果我們都愛(ài)孩子,都互相理解、支持,那么家長(zhǎng)工作還有什么可難的呢?

幼教個(gè)人心得1000字篇5

身為_(kāi)_幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,但收獲頗豐,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼教個(gè)人心得1000字篇6

本周有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了徐老師對(duì)于《課堂游戲化,讓我們更好》這個(gè)講座,針對(duì)于繪本教學(xué)中的師幼互動(dòng),給了我們一些建議和方法,也讓我對(duì)今后的繪本教學(xué)有了更深入了解。

首先,給孩子選擇一本繪本時(shí),一定要注意幾個(gè)關(guān)鍵詞“選材、目標(biāo)、實(shí)施、突破、和總結(jié),平時(shí)我在教孩子們閱讀書(shū)籍時(shí)常會(huì)隨心所欲的選擇自認(rèn)為還不錯(cuò)的繪本分享給孩子,忽視了每本書(shū)的教育價(jià)值和故事內(nèi)涵,所以有些繪本孩子聽(tīng)了卻沒(méi)有記住,或者有些內(nèi)容并不適合這個(gè)年齡段的孩子,在選材上老師就強(qiáng)調(diào)了“互動(dòng)的媒介很重要”,那么,什么是互動(dòng)的媒介呢?我理解的閱讀活動(dòng)中的媒介就是能通過(guò)一本書(shū)或一個(gè)內(nèi)容,讓老師和孩子之間產(chǎn)生共鳴,從而更好的促進(jìn)孩子和老師之間的交流。一本好書(shū)可以改變一個(gè)人,讓孩子通過(guò)一些優(yōu)秀的作品與他們互動(dòng),不僅能讓孩子受益匪淺,還能讓老師在與孩子的互動(dòng)中增加閱讀的樂(lè)趣。

在如何選材上老師也給了我們很多建議,這些都可以在我們實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用,首先給孩子分享一本書(shū)時(shí),老師一定要非常了解這本書(shū)的內(nèi)容和它所表達(dá)的含義,其次還要符合孩子的能力和年齡,這樣才能有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子,例如:《奇怪的啊秋》讓孩子了解感冒了身體會(huì)怎么樣,引導(dǎo)孩子注重健康,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣很重要,《方爺爺和園奶奶》這本書(shū)中讓孩子了解各種形狀在生活中的作用,加深了孩子的對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等等。

接下來(lái)在目標(biāo)的設(shè)定上要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律,老師要提前做到熟悉繪本,找好重點(diǎn),從而引發(fā)孩子的興趣點(diǎn),實(shí)施過(guò)程中要提高和孩子之間的有效互動(dòng),在繪本講述中除了聲情并茂還要讓閱讀形式豐富多彩,表演時(shí)表情應(yīng)適當(dāng)夸張,教師要不斷找方法讓幼兒大膽進(jìn)行繪本講述,在同一本繪本中,教師對(duì)于繪本適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)故事內(nèi)容,同時(shí)進(jìn)行故事延伸。還可以鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,在這個(gè)過(guò)程中老師不僅要及時(shí)的做好記錄,還有讓孩子有一定成就感,鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn),樂(lè)于參與。或者可以給孩子提供一個(gè)場(chǎng)景讓孩子大膽表演故事,不僅能提升孩子感情經(jīng)驗(yàn),還能讓孩子融入角色之中,讓孩子在游戲中閱讀,在游戲中學(xué)習(xí),不僅能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣還能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,也讓閱讀更加“游戲化”。

在親子閱讀中徐老師也給了我們一些好方法讓親子閱讀更高效,在閱讀繪本時(shí)要注意語(yǔ)調(diào),讀完繪本后要和孩子一同探討交流,嘗試著扮演書(shū)中的角色人物,還可以和孩子一同改編故事結(jié)尾,讓親子共讀多元化等等。閱讀——不僅是書(shū)本才能實(shí)現(xiàn)的親子關(guān)系的塑造,也不僅僅是幾本繪本和故事,每一個(gè)家長(zhǎng)都需要“成長(zhǎng)”。

游戲化的課堂不僅能讓課堂“活起來(lái)”還能讓孩子“活起來(lái)”,后期我也要突破自己原有的教育方式,大膽嘗試與孩子之間的有效互動(dòng),讓孩子愛(ài)上閱讀。

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