教師實(shí)習(xí)心得感悟優(yōu)秀范文
教師實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)際作戰(zhàn)能力的重要途徑，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的教師實(shí)習(xí)心得感悟范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師實(shí)習(xí)心得感悟
成為一名老師已有兩個(gè)月的時(shí)間，這兩個(gè)月里我最大的感悟就是作為一名教師最重要的就是要做到“嚴(yán)于律己，寬以待生”，與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，包容學(xué)生，因材施教。
成長(zhǎng)意味著失誤與坎坷。教育者就應(yīng)該包容學(xué)生的一些錯(cuò)誤，教育學(xué)生的目光應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)而不至于當(dāng)前。高中教育是以培養(yǎng)人為主，而不是培養(yǎng)人才。實(shí)行管理結(jié)合，管率結(jié)合，管育結(jié)合的辦法，培養(yǎng)德智體美綜合發(fā)展的學(xué)生。
這讓我想到了在學(xué)校班級(jí)管理選修課里老師講過的一個(gè)例子。在培訓(xùn)國(guó)培老師的時(shí)候，一位老師曾提出過這樣一個(gè)問題：到底要給學(xué)生多少次寬容?當(dāng)時(shí)的我對(duì)這句話的理解并不深入，當(dāng)時(shí)想的的就是教師作為學(xué)生在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人，不管自己的學(xué)生犯了多少次錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該以包容的姿態(tài)去對(duì)待他們。但當(dāng)自己真的遇到一個(gè)學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候才知道這件事做起來并不那么容易。
我是教的一個(gè)文科班的副班主任，每天和學(xué)生們的相處的時(shí)間更多了。但也是因?yàn)橄嗵帟r(shí)間多了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題就越多。有一次發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)學(xué)生抽煙，我把他叫到外面談了談。他說小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候開始吸煙，那個(gè)時(shí)候有大一點(diǎn)的孩子逼著他們吸煙，如果不吸就要挨打。已經(jīng)有六年煙齡的他說很難戒煙。但他答應(yīng)我以后會(huì)努力控制自己?？删驮诮酉聛淼膬芍軙r(shí)間里，他又去吸煙兩次都被我發(fā)現(xiàn)。第三次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，覺得一種深深的失望在腦海里。到底要給學(xué)生多少次寬容這句話又一次浮現(xiàn)在腦海中，我是不是應(yīng)該再給他一次機(jī)會(huì)?下課的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生很多次找到我，和我說：“老師，你不要不管我，也別不理我，你要是不管我就沒人管我了。”那一瞬間突然又覺得自己不可以放棄每一個(gè)學(xué)生。
古語(yǔ)有云：“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，而如今的我已經(jīng)選擇了教師這一個(gè)行業(yè)，那么我就要努力做好。雖然在每一個(gè)日子，我的工作只是教書育人——如此簡(jiǎn)單;在每一個(gè)日子，我的工作總是教育書人——如此重復(fù);但在每一個(gè)日子，我的工作唯有教書育人——如此用心。才能把自己的工作做好，才能在這頂崗實(shí)習(xí)的半年收獲自己的成長(zhǎng)。
教師實(shí)習(xí)心得感悟范文
不管是頂崗實(shí)習(xí)，還是今后我們的教師從業(yè)生涯，與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是學(xué)生。那么我們究竟應(yīng)該怎么有效的處理好和學(xué)生之間的關(guān)系呢?
通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我得到了一些自己的感悟。
學(xué)生是一個(gè)完整的主體，他們有著自己的思想和主見。在與學(xué)生的相處過程中，我們一定要本著一個(gè)尊重學(xué)生的心思，深刻的認(rèn)識(shí)到他們?nèi)烁竦莫?dú)立性，不能忽視他們自身的想法。只有讓學(xué)生們感受到我們教師對(duì)他們的尊重，他們才可能敞開自己的心懷，讓我們真正的成為他們的朋友。但是需要注意的是，這之間應(yīng)該要把握一個(gè)合適的尺度，不能因?yàn)樽鹬厮麄兙头湃嗡麄?。?duì)于學(xué)生一些不正確的行為，我們老師有責(zé)任指出來并糾正。
不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，不能一概而論。因此，在教育學(xué)生之前，我們應(yīng)當(dāng)先對(duì)每一個(gè)學(xué)生有一定基本的認(rèn)識(shí)，了解他們每一個(gè)人的區(qū)別，采取因材施教的方法教導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到各種困難時(shí)，我們可以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上向他們提出一些建議。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生更是如此。一定要先明白他們的問題所在，再對(duì)癥下藥。
除此之外，還有一點(diǎn)令我深思的地方。在今年的頂崗實(shí)習(xí)中，我們只有短短的半年時(shí)間。在這半年里，可能會(huì)發(fā)生各種各樣讓我們措
手不的事情。那么，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，究竟是應(yīng)該以維護(hù)好與學(xué)生和老師的關(guān)系為第一任務(wù)，還是以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展為第一任務(wù)?
作為一個(gè)到初到學(xué)校剛剛?cè)温毜睦蠋?，我們有很多的困惑。在?zhí)教期間，最重要的就是自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，這也是衡量一個(gè)老師優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)。但是，如果遇到了特別難以管制的班級(jí)或?qū)W生，我們有必要冒著讓學(xué)生老師記恨的風(fēng)險(xiǎn)來盡全力輔導(dǎo)他們嗎?我認(rèn)為，一個(gè)老師最基本的道德品質(zhì)就是一切為了學(xué)生著想。因?yàn)?，如果我們放任著一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤行為置之不理，可能對(duì)我們并沒有什么實(shí)質(zhì)性的影響，我們可以照常上班照常生活;但是對(duì)于這個(gè)學(xué)生而言，可能就會(huì)產(chǎn)生一生的影響。錯(cuò)誤的行為沒有得到及時(shí)的制止，就是放縱他繼續(xù)發(fā)展下去，長(zhǎng)此以往，就有可能釀成大禍。所以，我們一定要以學(xué)生為第一前提，一切為了學(xué)生，一切為他們著想。
在為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)上，我們要盡可能的和學(xué)生和其他老師保持良好的交際關(guān)系。但是，如果兩者之間發(fā)生沖突了，我們應(yīng)該舍棄后者。在教育學(xué)生時(shí)，我們要采取一定的策略方法，盡量以一種他們能夠接受的方式進(jìn)行教育，不要引起他們的叛逆，否則只會(huì)適得其反。在這方面，我認(rèn)為我們很有必要研讀一下心理學(xué)，可以為我們以后的執(zhí)教生涯奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
以上就是我對(duì)于處理和學(xué)生之間關(guān)系的一些感悟，希望對(duì)大家能有幫助。
教師實(shí)習(xí)心得感想
通過xx縣三位著名教師在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面的崗前培訓(xùn)，我明白了實(shí)習(xí)時(shí)要盡快熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)模式，將自己在大學(xué)教法課上所學(xué)的教學(xué)技能與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)模式相融合。盡快掌握課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，打造有效課堂，首先是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確，備課時(shí)從三個(gè)教學(xué)目標(biāo)著手，知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，要學(xué)會(huì)將教學(xué)目標(biāo)融會(huì)貫通，并注意教學(xué)目標(biāo)的使用動(dòng)詞。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，目標(biāo)要體現(xiàn)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，課堂上要高效的完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)時(shí)的重難點(diǎn)。
其次是對(duì)教材的處理要科學(xué)準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)情和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，超越教材。要有系統(tǒng)的教學(xué)程序，教學(xué)思路反應(yīng)了一個(gè)老師對(duì)教材的處理情況，是一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)過程，教學(xué)程序及課堂環(huán)節(jié)要有一定的邏輯關(guān)系，需要情節(jié)引入，教學(xué)時(shí)間的分配，要松緊適度，講課控制在15到20分鐘左右。有自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，要充分利用小組討論的教學(xué)模式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，多交流。教學(xué)手段要運(yùn)用多樣化，充分利用多媒體等教學(xué)資源，但是不可用多媒體代替板書，板書需要備課時(shí)精心設(shè)計(jì)，一個(gè)課堂的板書體現(xiàn)了一個(gè)老師整堂課的設(shè)計(jì)思路。
要有熟悉的教學(xué)基本功，要有學(xué)法指導(dǎo)，課前要有導(dǎo)學(xué)案，注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。課堂講授要直擊中考，貼近中考，注意課堂上的提問環(huán)節(jié)，少做無用的回答，設(shè)計(jì)的問題要有針對(duì)性，提出的問題要有思考的回答。要有具體的描述性的東西要正確處理師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不可有肢體上的動(dòng)作和接觸，作為老師既要有老師的威嚴(yán)，又要幽默風(fēng)趣，用自己的人格魅力去感染學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒，公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要達(dá)到明確的教學(xué)效果，讓學(xué)生的每一堂課都能有所收獲，學(xué)生要獲取到正確的、有用的知識(shí)，課后要有及時(shí)的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，要多關(guān)注學(xué)情。
在頂崗實(shí)習(xí)期間，我們要做到服從分配，按時(shí)到崗，克服困難，擺正心態(tài)，積極投入，珍惜機(jī)會(huì)，提升自我，學(xué)高為師，德高為范。好好珍惜頂崗實(shí)習(xí)這次機(jī)會(huì)，提升自身的教師專業(yè)素養(yǎng)。
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