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就業(yè)指導培訓心得精選3篇

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就業(yè)指導培訓心得精選3篇

  有效的就業(yè)指導是解決大學生就業(yè)難問題的關鍵因素之一。下面是學習啦為大家準備的就業(yè)指導培訓心得,希望大家喜歡!

  就業(yè)指導培訓心得范文1:

  隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,經(jīng)濟全球化不斷深進,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開設就業(yè)指導課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

  開設大學生就業(yè)指導課的目的

  大學生就業(yè)指導課主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。

  指導和幫助學生完畢學業(yè),促進全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,并從思想上、能力上和心理上預備求職。

  指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育,將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關,因此,很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念,使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,干出一番事業(yè),達到人才資源的公道配置。

  指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則,它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。

  指導畢業(yè)生把握求職對策,促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,他們必須做出選擇,來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯,開始職業(yè)生活,社會經(jīng)驗的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

  激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,走向成功 目前,終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代,把握知識將成為人們的追求,終身學習將成為社會的時尚。

  大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝他們走向成功。

  就業(yè)指導培訓心得范文2:

  20xx年7月11至17日,我參加了由浙江省教育廳主辦,浙江機電職業(yè)技術學院承辦的“職業(yè)指導師培訓班”。培訓期間,很有幸聽取了資深職業(yè)指導培訓專家、國家人力資源和社會保障部就業(yè)培訓技術指導中心就業(yè)處田光哲處長,國家高級職業(yè)指導師、職業(yè)指導培訓專家、北京師范大學心理學廉串德博士等專家學者的《創(chuàng)新職業(yè)指導》,包括《創(chuàng)新職業(yè)指導—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導—新實踐》。在最后一天,我們還參加了國家級職業(yè)指導師資格考試。

  此次培訓,讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念,初步掌握了一些新的實踐操作,讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識,也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。收獲很大。

  一、認同的觀點

  1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人,提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括:咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設計和幫助實施。

  2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法,協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術,協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會,發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處,不斷挖掘潛力,增強錯則承受能力和市場競爭能力,提高與完善自我,在職業(yè)生涯中獲得成功。

  3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路:使學生對就業(yè)有良好的心理準備;幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學校公眾形象;促進學校辦學理念和實踐的探索。

  二、聯(lián)系實際

  初入職校,很多學生會感到非常迷茫,甚至有些自暴自棄,認為進入職校就沒有了希望。所以,在職業(yè)學校對職校生開展職業(yè)指導和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導和咨詢幫助學生能更好地認識自己,認識到自身的價值以及明確自己今后努力的目標和方法。培訓之前,在對學生進行職業(yè)指導時,還是以課堂的說教為主,學生又不感興趣,效果不佳。職業(yè)指導不僅僅給學生指明方向,更重要的是能切實有效地幫助學生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑,必須結合職業(yè)咨詢進行,采取專門的技術。這有些類似于心理咨詢,意義是一樣的,只不過職業(yè)咨詢是對學生職業(yè)方面的指導和咨詢。培訓之后,我對職業(yè)指導的內(nèi)涵有了更深的體會,對職業(yè)咨詢有了全新的認識,也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足,需要不斷地學習和掌握,以便能學以致用,真正做好學校的職業(yè)指導工作。

  學校的職業(yè)指導和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導和咨詢,有著自己本身的特點和要求。職業(yè)學校要以“就業(yè)”為導向已形成共識,所以職業(yè)指導對職業(yè)學校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導,尤其針對實習就業(yè)班級,開設專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課。對學生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識,積極對學生進行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓,開展文化周活動,開展各種形式的活動,“寓教于樂”,寓指導于生動活潑的活動當中。但相對而言,在職業(yè)信息的收集、有針對性的個性化指導方面還是有些不足,未能建立系統(tǒng)的檔案,實施系統(tǒng)的、持久的指導。

  三、重構與反思

  職業(yè)指導是一個過程,伴隨人的整個職業(yè)生涯,強調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓,不僅給予我職業(yè)指導師的稱號,更是讓我學到了不少職業(yè)指導和咨詢的理念和方法。

  1、提高職業(yè)指導課教學效果。加快課程改革,提高課堂實效,在職業(yè)指導課中要結合多種形式展開教學,切忌說教,開展各種形式的實踐活動,讓學生在快樂中認識自我,在活動中鍛煉自我,提高對職業(yè)的適應能力。

  2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導結合職業(yè)咨詢進行,能產(chǎn)生更好的效果。建議在實習就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室,類似于心理咨詢室,但針對的是學生的職業(yè)問題,作為職業(yè)指導和咨詢的平臺。

  3、引進職業(yè)測評量表。引進職業(yè)測評量表,幫助診斷學生職業(yè)傾向和特點,輔助學生更好地認識自己和職業(yè),明確自己的努力方向,也為職業(yè)指導提供科學的依據(jù)。

  4、加強職業(yè)指導師資力量。鼓勵更多的老師參加職業(yè)指導師的國家級資格考試,用更專業(yè)的理念和方法開展學校的職業(yè)指導工作。

  5、面對面訪談。邀請畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座,與學生面對面進行交流,學生更能得到感觸,更能明確今天的任務,對未來充滿希望。

  6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息,建立專門的檔案,開拓我校就業(yè)途徑,給學生提供更多有效信息。

  職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號,更是一份責任。實中需要職業(yè)指導師,更需要我們發(fā)揮真正的作用,我一定不負眾望,努力提升自己專業(yè)技能的同時,更要提高自己的服務意識,幫助我們的職校生找到自我,實現(xiàn)價值。

  就業(yè)指導培訓心得范文3:

  為期五天的職業(yè)指導師培,。每天要起個大早,然后坐著公車晃悠晃悠迷迷糊糊地到海珠區(qū)去上課,中午簡單吃過飯后下午就接著上課。對于視午睡如珍寶的我來說,真得是一個極大的折磨,每天下午回來后都累得蒙頭大睡。

  周六謝珊的課挺有收獲,講得很生動,課件也匠心獨運。今天的課卻很無聊,盡是應試講解,在書上劃重點而已,與初衷完全相悖,本還指望在課堂上真能學到職業(yè)指導的一些操作方法。這樣的上課還不如叫我在家看書復習好了,反正也就是死啃書本。中國的應試教育無處不在。

  不過有一點卻令我感觸至深。這些來上課的所謂高級職業(yè)指導師,其實當初也是像我們一樣,從事學生工作或一般的就業(yè)指導工作。只是事在人為,他們付出了努力,在工作中不斷提高自己的技能,給自己充電,總結工作的案例經(jīng)驗,拿到更高層次的考證,在一定的機遇下便成為一名兼職的培訓師,可以在各種正規(guī)或非正規(guī)的培訓機構充當師級人物。就謝老師來說,她的課真得上得很好,案例也生動豐富,沒有用心的積累就不會有這么好的效果。

  所以,這次培訓給我的收獲,不在于課本本身,而在于上培訓課的這些老師身上所折射出來的人生哲理,也是許書記經(jīng)常勉勵我們的一句話----有為才有位。一個人,一定要找準一個目標方向,然后為之而付出不懈努力。

  
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