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就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得精選3篇

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就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得精選3篇

  有效的就業(yè)指導(dǎo)是解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的關(guān)鍵因素之一。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得,希望大家喜歡!

  就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得范文1:

  隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

  開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的

  大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂解難。

  指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展 按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

  指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的公道配置。

  指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開(kāi)始職業(yè)生活,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

  激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功 目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

  大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。

  就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得范文2:

  20xx年7月11至17日,我參加了由浙江省教育廳主辦,浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)期間,很有幸聽(tīng)取了資深職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心就業(yè)處田光哲處長(zhǎng),國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)廉串德博士等專家學(xué)者的《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)》,包括《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新實(shí)踐》。在最后一天,我們還參加了國(guó)家級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格考試。

  此次培訓(xùn),讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念,初步掌握了一些新的實(shí)踐操作,讓我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識(shí),也為今后開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的幫助和支持。收獲很大。

  一、認(rèn)同的觀點(diǎn)

  1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人,提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過(guò)程。職業(yè)指導(dǎo)包括:咨詢與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)設(shè)計(jì)和幫助實(shí)施。

  2、職業(yè)咨詢是運(yùn)用心理學(xué)等方法,協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問(wèn)題。在職業(yè)咨詢過(guò)程中需要采取一些專門的技術(shù),協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì),發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長(zhǎng)與短處,不斷挖掘潛力,增強(qiáng)錯(cuò)則承受能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,提高與完善自我,在職業(yè)生涯中獲得成功。

  3、在學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路:使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備;幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學(xué)校公眾形象;促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)踐的探索。

  二、聯(lián)系實(shí)際

  初入職校,很多學(xué)生會(huì)感到非常迷茫,甚至有些自暴自棄,認(rèn)為進(jìn)入職校就沒(méi)有了希望。所以,在職業(yè)學(xué)校對(duì)職校生開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導(dǎo)和咨詢幫助學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值以及明確自己今后努力的目標(biāo)和方法。培訓(xùn)之前,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí),還是以課堂的說(shuō)教為主,學(xué)生又不感興趣,效果不佳。職業(yè)指導(dǎo)不僅僅給學(xué)生指明方向,更重要的是能切實(shí)有效地幫助學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題與困惑,必須結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行,采取專門的技術(shù)。這有些類似于心理咨詢,意義是一樣的,只不過(guò)職業(yè)咨詢是對(duì)學(xué)生職業(yè)方面的指導(dǎo)和咨詢。培訓(xùn)之后,我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵有了更深的體會(huì),對(duì)職業(yè)咨詢有了全新的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足,需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握,以便能學(xué)以致用,真正做好學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。

  學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢不同于社會(huì)上的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢,有著自己本身的特點(diǎn)和要求。職業(yè)學(xué)校要以“就業(yè)”為導(dǎo)向已形成共識(shí),所以職業(yè)指導(dǎo)對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導(dǎo),尤其針對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)班級(jí),開(kāi)設(shè)專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。對(duì)學(xué)生一入校門就開(kāi)始灌輸就業(yè)意識(shí),積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓(xùn),開(kāi)展文化周活動(dòng),開(kāi)展各種形式的活動(dòng),“寓教于樂(lè)”,寓指導(dǎo)于生動(dòng)活潑的活動(dòng)當(dāng)中。但相對(duì)而言,在職業(yè)信息的收集、有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)方面還是有些不足,未能建立系統(tǒng)的檔案,實(shí)施系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)。

  三、重構(gòu)與反思

  職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程,伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯,強(qiáng)調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓(xùn),不僅給予我職業(yè)指導(dǎo)師的稱號(hào),更是讓我學(xué)到了不少職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的理念和方法。

  1、提高職業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果。加快課程改革,提高課堂實(shí)效,在職業(yè)指導(dǎo)課中要結(jié)合多種形式展開(kāi)教學(xué),切忌說(shuō)教,開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中認(rèn)識(shí)自我,在活動(dòng)中鍛煉自我,提高對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力。

  2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導(dǎo)結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行,能產(chǎn)生更好的效果。建議在實(shí)習(xí)就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室,類似于心理咨詢室,但針對(duì)的是學(xué)生的職業(yè)問(wèn)題,作為職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺(tái)。

  3、引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表。引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表,幫助診斷學(xué)生職業(yè)傾向和特點(diǎn),輔助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和職業(yè),明確自己的努力方向,也為職業(yè)指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。

  4、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)師資力量。鼓勵(lì)更多的老師參加職業(yè)指導(dǎo)師的國(guó)家級(jí)資格考試,用更專業(yè)的理念和方法開(kāi)展學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。

  5、面對(duì)面訪談。邀請(qǐng)畢業(yè)生、本地企業(yè)家來(lái)校開(kāi)展講座,與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流,學(xué)生更能得到感觸,更能明確今天的任務(wù),對(duì)未來(lái)充滿希望。

  6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息,建立專門的檔案,開(kāi)拓我校就業(yè)途徑,給學(xué)生提供更多有效信息。

  職業(yè)指導(dǎo)師不僅僅是一種稱號(hào),更是一份責(zé)任。實(shí)中需要職業(yè)指導(dǎo)師,更需要我們發(fā)揮真正的作用,我一定不負(fù)眾望,努力提升自己專業(yè)技能的同時(shí),更要提高自己的服務(wù)意識(shí),幫助我們的職校生找到自我,實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

  就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得范文3:

  為期五天的職業(yè)指導(dǎo)師培,。每天要起個(gè)大早,然后坐著公車晃悠晃悠迷迷糊糊地到海珠區(qū)去上課,中午簡(jiǎn)單吃過(guò)飯后下午就接著上課。對(duì)于視午睡如珍寶的我來(lái)說(shuō),真得是一個(gè)極大的折磨,每天下午回來(lái)后都累得蒙頭大睡。

  周六謝珊的課挺有收獲,講得很生動(dòng),課件也匠心獨(dú)運(yùn)。今天的課卻很無(wú)聊,盡是應(yīng)試講解,在書上劃重點(diǎn)而已,與初衷完全相悖,本還指望在課堂上真能學(xué)到職業(yè)指導(dǎo)的一些操作方法。這樣的上課還不如叫我在家看書復(fù)習(xí)好了,反正也就是死啃書本。中國(guó)的應(yīng)試教育無(wú)處不在。

  不過(guò)有一點(diǎn)卻令我感觸至深。這些來(lái)上課的所謂高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師,其實(shí)當(dāng)初也是像我們一樣,從事學(xué)生工作或一般的就業(yè)指導(dǎo)工作。只是事在人為,他們付出了努力,在工作中不斷提高自己的技能,給自己充電,總結(jié)工作的案例經(jīng)驗(yàn),拿到更高層次的考證,在一定的機(jī)遇下便成為一名兼職的培訓(xùn)師,可以在各種正規(guī)或非正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充當(dāng)師級(jí)人物。就謝老師來(lái)說(shuō),她的課真得上得很好,案例也生動(dòng)豐富,沒(méi)有用心的積累就不會(huì)有這么好的效果。

  所以,這次培訓(xùn)給我的收獲,不在于課本本身,而在于上培訓(xùn)課的這些老師身上所折射出來(lái)的人生哲理,也是許書記經(jīng)常勉勵(lì)我們的一句話----有為才有位。一個(gè)人,一定要找準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)方向,然后為之而付出不懈努力。

  
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