參加英語培訓(xùn)心得體會(huì)3篇
參加英語培訓(xùn)心得體會(huì)3篇
英語的一大特點(diǎn)——詞匯量大,要求記憶的內(nèi)容多。那怎么學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼膮⒓佑⒄Z培訓(xùn)心得體會(huì),希望大家喜歡。
篇1:參加英語培訓(xùn)心得體會(huì)
英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常情況下,剛開始,學(xué)生對這一學(xué)科都具有濃厚的興趣,可隨著課程的不斷深入,要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難,而且,有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對英語教材設(shè)置特點(diǎn),如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣?仔細(xì)閱讀了《疑難問題解答》中的部分章節(jié),對自己有了更深的觸動(dòng)。
“興趣是最好的老師。”因此,在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是我首先應(yīng)該考慮的問題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法,并收到了一定的效果。
1、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語。
初學(xué)英語時(shí),學(xué)生都感到有一種神秘感,想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z,盡快教會(huì)學(xué)生,能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如:Hello.Good morning.Good night.Thank you.Bye.Happy Birthday.等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。
2、以有趣的方式教學(xué)
在課堂英語教學(xué),要使教學(xué)生動(dòng)活潑,氣氛熱烈,就要形式多樣。例如:教動(dòng)物單詞,可以通過動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞,以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫鞏固單詞,再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)生一邊做動(dòng)作,一邊學(xué)習(xí)monkey,duck,mouse等單詞,滑稽的動(dòng)作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲。最后,教師利用多媒體動(dòng)畫片把學(xué)生帶到動(dòng)物園,復(fù)習(xí)鞏固單詞。
3、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)
在新教材里,Let′s talk. Let′s do.的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演,我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說英語,或分組表演,既鍛煉了學(xué)生的口語能力,又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心,一個(gè)人有了自信心,就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí),從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。
4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,取決于學(xué)生能否獲得成 就感。所以,利用多種方式,從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),產(chǎn)生成功體驗(yàn),從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。對學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵(lì)的態(tài)度,對學(xué)生的錯(cuò)誤采取寬松包容的態(tài)度,就不會(huì)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生受到的壓力越小,學(xué)習(xí)的興趣就越高。比如,在提問學(xué)生時(shí),當(dāng)她/他不能回答問題時(shí),建議她/他“撥打”求助“熱線”,請自己的好友幫助回答,也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯(cuò)誤答案。只要回答正確,都給予他們熱情的鼓勵(lì)和夸張的語言表揚(yáng),讓他們充滿自信心,感覺英語沒有什么了不起,自己一定能學(xué)好它,從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。
5、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯,使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難。
英語的一大特點(diǎn)——詞匯量大,要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是,教師教讀幾遍,然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機(jī)械記憶,能夠記住幾個(gè)單詞;可有的甚至根本不會(huì)讀。照這樣下去,學(xué)生會(huì)感覺學(xué)英語很難,這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語。對此,我采取小組活動(dòng)的形式,更有利于學(xué)生掌握。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組,每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先,會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué),讓不會(huì)讀的同學(xué)也變得會(huì)讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流,所以,記單詞也有一定效果,而且還可用學(xué)過的單詞說話。這樣,不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯,還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。可是一星期三節(jié)英語課,學(xué)生上完課后根本沒時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng),多數(shù)時(shí)間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中,沒有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。
6、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生,共同完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生,另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作,以利于自己工作的進(jìn)行。
通過上課、輔導(dǎo)、觀察,我得出這樣一個(gè)結(jié)論,一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣,都是學(xué)語言的,要求語文大聲朗讀,因此英語更要朗讀,甚至比語文讀得還要多;課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要,學(xué)生在課堂上學(xué)得快,忘得也快,如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識(shí);掌握單詞的發(fā)音規(guī)則,自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日,這點(diǎn)對自己和對學(xué)生都非常重要。
篇2:參加英語培訓(xùn)心得體會(huì)
懷著愉悅的心情,10月13日早上10點(diǎn),我們準(zhǔn)時(shí)乘坐高鐵出發(fā)到北京西站,晚上6點(diǎn)我們安全抵達(dá)首都。
作為一名新教師,在剛剛工作一個(gè)月的時(shí)間,就有機(jī)會(huì)到外地學(xué)習(xí),給自己充電,這是一個(gè)多么難得的機(jī)遇啊!對于此次機(jī)會(huì),我是萬分的期待以及渴望。
我們學(xué)校攀登英語項(xiàng)目是這個(gè)學(xué)期才開,我覺得我自己跟攀登英語非常有緣分。對于開發(fā)區(qū)第二小學(xué)來說,我和攀登英語都是同一時(shí)間加入二小這個(gè)大家庭。我極度希望,我和攀登英語都能給我們學(xué)校注入新血液,給其貢獻(xiàn)自己的力量。
10月14日到10月17日,我們進(jìn)行了為期4天半的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。其中包括到北京的城區(qū)小學(xué)以及農(nóng)村小學(xué)聽課觀摩、教學(xué)模擬、專家講座,這些等等的學(xué)習(xí)模式都讓我受益匪淺。我從對攀登英語摸不著頭腦的感覺,到現(xiàn)在總算找到了一點(diǎn)思路,并且在這次培訓(xùn)當(dāng)中,一些非常實(shí)際而有實(shí)用的方法我都學(xué)習(xí)到了。在觀摩中,我發(fā)現(xiàn)課堂上,授課的教師教態(tài)落落大方,笑容甜美,課堂用語簡潔明了,多媒體操作熟練,學(xué)生激情洋溢,氣氛活躍,在這里我們每一個(gè)人都能感受到攀登英語的魅力。學(xué)生們對攀登英語教學(xué)流程也很熟悉,時(shí)而一邊做著動(dòng)作一邊唱著歌,時(shí)而練習(xí)著日常對話,配合得很是默契。我自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)達(dá)到的目的都達(dá)到了,真的是不枉此行。
在議程當(dāng)中,我們還安排的課堂模擬,我們借此機(jī)會(huì)講述了我們在攀登英語教學(xué)中存在的困惑,先批的學(xué)校和北京兩個(gè)區(qū)的教研員給我們分享了攀登英語的學(xué)習(xí)理論,結(jié)合實(shí)際的教學(xué),不斷的解決我們攀登英語教學(xué)中存在的困惑。其中讓我印象最深的是在北京師范大學(xué)的專家講座,我們?nèi)珔^(qū)5省6區(qū)的攀登英語實(shí)驗(yàn)教師歡聚一堂,共同學(xué)習(xí)交流,在這里我學(xué)習(xí)到了其他區(qū)域攀登英語實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)。還很幸運(yùn)的看到了我們負(fù)責(zé)攀登英語的王文靜院長,她給予我們一種非常親切、和藹可親的感覺。后來我們了解到她就是那位接待過我們的院長,我就更加感覺到榮幸了,她多次傳達(dá)讓我們做人民滿意的教育這一目標(biāo)精神,我今后一定謹(jǐn)記著句話,做一名讓人民滿意的教師,從攀登英語做起!
另外,最重要的還是落實(shí)到自己的教學(xué)當(dāng)中??吹侥敲磧?yōu)秀的老師上如此惟妙惟肖和生動(dòng)的課堂展示之后,頓感自己的課堂與其相差甚遠(yuǎn),其實(shí)說實(shí)話會(huì)有一點(diǎn)壓力,不過我相信自己在學(xué)習(xí)過之后,用心付出,而且還有我們結(jié)對子學(xué)校的幫助,加上家長的大力支持,一定會(huì)有所進(jìn)步和收獲的。讓我們不斷完善自我,努力學(xué)習(xí),共同培養(yǎng)這朵攀登之花!
習(xí)過之后,用心付出,而且還有我們結(jié)對子學(xué)校的幫助,加上家長的大力支持,一定會(huì)有所進(jìn)步和收獲的。讓我們不斷完善自我,努力學(xué)習(xí),共同培養(yǎng)這朵攀登之花!
篇3:參加英語培訓(xùn)心得體會(huì)
8月17至19日,有幸參加了臨沂市小學(xué)英語教研員培訓(xùn)班,這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)有諸多不同之處,圍繞如何做教研員的主題,聽取了三個(gè)報(bào)告、兩節(jié)公開課和四個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流,活動(dòng)期間注重了互動(dòng)交流,設(shè)置了教研員訪談等新內(nèi)容,讓人耳目一新,培訓(xùn)效果自然得到提升。通過培訓(xùn)感覺收獲頗多,有許多需要學(xué)習(xí)的地方。
一、尹若飛的報(bào)告讓我更加明確了如何做一名教研員
好幾次聽過尹老師講話,我感覺她進(jìn)步很快,她的報(bào)告,雖有點(diǎn)條條目目,但有很多地方觸及我的內(nèi)心,讓人深思。尹老師作為市教育科學(xué)研究中心的英語教研員,能站在老師的角度對教研員進(jìn)行了細(xì)致的分析,可見尹老師對教研員作為服務(wù)者的角色定位研究的很到位,特別是她的那幾個(gè)請你切忌,一語中的,發(fā)人深思,仔細(xì)看看這幾個(gè)請你切忌,它們的一個(gè)共同特點(diǎn)就是都是站為了老師的角度,記住這幾個(gè)請你切忌,我想我會(huì)得到老師們的肯定,這比領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)要好的多,按這樣的思路工作,我想我會(huì)把教研工作做得很好,進(jìn)步也會(huì)很快。
二、徐靜的報(bào)告讓我確定了教研工作的思路。
徐靜老師看上去年齡不小了,但她的問題化教研無疑具體地指導(dǎo)了如何開展教研工作,尤其是她談到關(guān)于思考與總結(jié)的問題,這點(diǎn)的確很重要,那是量變到質(zhì)變的過程,是教研能力提升的關(guān)鍵,但我們卻往往忽視了這一點(diǎn),大多時(shí)侯,活動(dòng)過程中或許有些地方當(dāng)時(shí)還想著要好好整理整理,但活動(dòng)結(jié)束后,很累啊,終于結(jié)束了,把總結(jié)的事放在了一邊。徐老師能在每一項(xiàng)活動(dòng)后都進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)梳理,這對自身能力的發(fā)展大有好處。
三、李莉的報(bào)告實(shí)效性真強(qiáng),讓咱長了本事。
作為教研員,聽評課可以說是再平常不過的事情,我也在博客上寫過類似的文章,而且是按不同的老師分類寫的,聽完李老師的報(bào)告,我就想,這個(gè)問題我也想過,也寫過,為什么我寫的就那么沒條理,那么不全面,記得當(dāng)時(shí)教委孫主任還給評論了一條就是關(guān)于教學(xué)效率的,仔細(xì)翻看了李老師關(guān)于評課內(nèi)容的那十部分,她那每一條為什么要評,從哪方面評,怎么評都做了細(xì)致的闡述。李老師關(guān)于評課的注意事項(xiàng)也考慮得很周全,這一點(diǎn)正好印合了尹老師關(guān)于教研員的角色定位問題。
四、兩節(jié)公開課各有千秋,盡顯優(yōu)秀教師風(fēng)采。
兩節(jié)公開課,執(zhí)教教師各有特點(diǎn),何璐的課按部就班,讓我進(jìn)一步熟悉了讀寫課的模式。譚如意的課讓人耳目一新,譚教師雖為男士,但舉止溫柔,聽課時(shí)腦子忽然想到了一點(diǎn),是不是英語優(yōu)質(zhì)課就是女老師的天下,即使來了個(gè)男的吧,性格,唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員,闞高兩位年齡大了,我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個(gè)學(xué)期都要我們教研員上示范課,真是愁死個(gè)人,咱指導(dǎo)個(gè)課還行,要是上示范課啊,譚老師那樣咱又學(xué)不來,心里總是吃不準(zhǔn)。
五、其它收獲。
通過培訓(xùn),還有一些地方也有收獲。簡單說說吧
1、關(guān)于發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)人才的問題。這對英語教研員來說條件是很好的,因?yàn)槲覀兊年?duì)伍很小,全鎮(zhèn)也就10多個(gè)人,下一步要掌握每一位教師的各個(gè)方面,及早發(fā)現(xiàn)有能力,有潛力的苗子,我覺得車彩虹的素質(zhì)和責(zé)任心這兩個(gè)條件很好,說得很有道理。
2、衛(wèi)文潔關(guān)于小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)探索做得很好,下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實(shí)開展,氛圍對英語學(xué)習(xí)的作用的確很重要。
3、關(guān)于研討,這次活動(dòng)中的研討,老師們都積極發(fā)言,這點(diǎn)讓我感觸很大,評課我想舉手發(fā)言的,是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)效率的問題,他們的發(fā)言如那I do,但我還是寄希望于徐老師指到我,想想真是可笑,我們在組織鎮(zhèn)里研討時(shí)要老師們發(fā)言,我們不滿意,倫到自己身上,自己做得又怎么樣呢?尹老師關(guān)于教研員要能說的能力又怎么體現(xiàn)呢?好在我鎮(zhèn)英語研討活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行,事實(shí)上的確如此,我們建立的集體備課網(wǎng)上,有些平時(shí)不愛說話的教師也說了很多話。開學(xué)后,教委主任有意增加各單位英語老師,調(diào)整各單位英語老師任課情況,這樣看來,英語教師的培訓(xùn)顯得很重要,研討時(shí)如果效果好,對教師的成長很有好處。
一年多沒做英語教研員了,一看有好多新面孔,他們個(gè)個(gè)活力充沛,總有點(diǎn)跟不上的感覺,我想我要從策略入手,重新學(xué)習(xí)吧,就像尹老師說的關(guān)于學(xué)習(xí)意識(shí)上講的,永遠(yuǎn)不要嫌自己讀的太晚,只要行動(dòng),就有收獲。