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外出培訓(xùn)心得體會范文(2)

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外出培訓(xùn)心得體會范文

  外出培訓(xùn)心得體會范文篇3

  3月4日,西關(guān)小學(xué)一行三人有幸隨區(qū)教育考察團(tuán)去山師附小、濟(jì)南緯二路小學(xué)等三所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察,使我們耳目一新、深受啟發(fā)。我們深深的感受到此次隨團(tuán)學(xué)習(xí)考察,對于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用,更為重要的是:通過在先進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)場觀摩、聽經(jīng)驗匯報、與名師名校長的經(jīng)驗學(xué)習(xí)中,找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案,引發(fā)了更深層次的思考。在此,僅將此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來,做為我們不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗,探求我校發(fā)展的一個參照。

  一、用質(zhì)量和效益,打造出支撐學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的品牌

  創(chuàng)辦于1956年的山東師范大學(xué)附屬小學(xué),秉承著山東師范大學(xué)厚重的文化積淀,現(xiàn)已發(fā)展成為一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)條件、現(xiàn)代化教育理念、現(xiàn)代化師資隊伍的山東省省屬重點小學(xué),現(xiàn)有教職工490人,112個教學(xué)班,學(xué)生近5000人。50余載風(fēng)雨的洗禮,鑄就了“敢為人先、勇于創(chuàng)新”的附小精神,樹立了“辦優(yōu)質(zhì)教育、全面和諧育人”的教育理想,形成了“崇尚人文、關(guān)注科學(xué)”的辦學(xué)理念,其深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色使附小成為享譽省內(nèi)外的基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校。

  在素質(zhì)教育風(fēng)起云涌的今天,勇于創(chuàng)新的附小人提出了“立足學(xué)生終身發(fā)展,培養(yǎng)全面發(fā)展、富有個性的學(xué)生”的教育目標(biāo),精心營建富有生命活力的教育生態(tài):

  ——科學(xué)發(fā)展、民主管理。學(xué)校實行教育、教學(xué)、科研“一體化”管理,積極推進(jìn)科學(xué)化、民主化、人性化、制度化的管理模式,在著力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,積極探索素質(zhì)教育的新模式。

  ——課題引領(lǐng)、科研興校。“十一五”規(guī)劃重點課題“小學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)和諧發(fā)展研究”植根于學(xué)校教育教學(xué)一線,不斷創(chuàng)生學(xué)校的精神文化和教學(xué)與課程文化,切實促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,托起了附小可持續(xù)發(fā)展的新平臺;

  ——骨干帶動,優(yōu)化師資。以20余名國家、省市級骨干教師為引領(lǐng)的附小教師隊伍,已實現(xiàn)了高學(xué)歷化、專業(yè)化、科研化、現(xiàn)代化和年輕化的整體態(tài)勢;

  ——張揚個性,彰顯特色。以體育傳統(tǒng)項目足球、民樂管樂為代表的30余個學(xué)校社團(tuán)和形體、游泳、戶外課堂、兒童哲學(xué)為代表的綜合性強、參與性高、體驗性深、趣味性濃的特色課程體系,為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和特長打造提供了有力保障,凸顯了活動育人、課程育人的學(xué)校文化特色,努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合,最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能;

  ——內(nèi)涵強校,持續(xù)發(fā)展。作為聯(lián)合國教科文組織中國教育學(xué)術(shù)交流中心《21世紀(jì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育研究》項目學(xué)校、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實驗學(xué)校、中國青少年素質(zhì)教育研究基地、山東省科普實驗基地、山東省中小學(xué)隊團(tuán)隊工作研究基地、山東省心理健康教育重大課題實驗學(xué)校,彰顯著附小內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的決心與魅力;

  ——適度拓展,齊頭并進(jìn)。附小逐步形成了“一體多翼”的辦學(xué)格局,先后建立了雅居園分校、齊魯合作學(xué)校、平邑賽博分校、卓雅·大風(fēng)車幼兒園和六所合作學(xué)校,另有兩所分校正在建設(shè)中。分校(園)及合作學(xué)校進(jìn)一步增強了附小優(yōu)質(zhì)教育品牌的輻射力,為附小教育生態(tài)注入了更多的生機與活力。

  第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識,讓我們深深感到,學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的品牌,是校長和教師們辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價值訴求的結(jié)果。

  是呀,對學(xué)校來說,品牌是向社會、家長、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證;對家長和學(xué)生來說,選擇一個品牌的學(xué)校,就是選擇了一種身份和體驗;對整個社會來說,品牌學(xué)校——尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在,將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化,名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn),在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實應(yīng)引起我們的重視呀。

  二、營造和諧、向上的校園文化氛圍,激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展

  校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃,優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí),因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè),但在實踐的設(shè)計和操作中,常常覺得有很多不足和困難,尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)規(guī)模較小,可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少,如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系,用最少的投入發(fā)揮最大的作用,一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察先進(jìn)學(xué)校,讓我從中受到了一些啟發(fā),獲益菲淺。

  濟(jì)南市緯二路小學(xué),占地面積達(dá)6523平方米,校園環(huán)境美觀幽雅,校舍建筑別具一格。校園設(shè)有宣傳窗、花壇、壁畫、展現(xiàn)出學(xué)校頗具特色的育人景觀。近幾年來,學(xué)校大力改善辦學(xué)條件,克服困難,加大投入,先后建起了音樂室、美術(shù)室、舞蹈房、勞技室、語音室、微機室、多媒體教室等等。每班都配有投影儀、有線廣播、錄音機,還配備了閉路電視系統(tǒng),初步實現(xiàn)了教育教學(xué)的科學(xué)化、現(xiàn)代化。

  學(xué)校從99年起率先在全區(qū)進(jìn)行了"小班化教育"實驗,目前已經(jīng)有35個"小班化"教學(xué)班,逐步形成了校獨具特色的辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)校不僅加強了硬件建設(shè),還在小班開展了特色教育,如:開設(shè)了微機、英語、柳琴、圍棋、珠心算、鋼琴等特色班。形成了學(xué)校--家庭--社會三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),加強創(chuàng)新教育,形成民主、平等、愉快、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)校在教學(xué)等多方面、多層次、全方位地進(jìn)行了探討。"小班化教育"正以強大的生命力展示著緯二路小學(xué)改革的風(fēng)采,并得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的高度贊揚。

  學(xué)校最為突出的有五個亮點,特別值得我校關(guān)注:

  (一)、確立共同的價值觀----學(xué)校文化的核心

  (二)、運用各種方法,加速共同價值觀的內(nèi)化

  (三)、充分借助各類文化載體,共創(chuàng)學(xué)校文化個性

  (四)、精心設(shè)計學(xué)校形象,體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識

  (五)、誠心關(guān)注員工人生,提高員工幸福感

  學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學(xué)校文化血肉,并使學(xué)校文化富于個性。他們希望學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的,就如同“草根”,雖默默無言,卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個性。校園文化社團(tuán)組織達(dá)30多個,各種活動豐富多彩,各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織,目前員工入會率高達(dá)97%,真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。

  學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯,學(xué)校確定專人以價值觀為依據(jù)設(shè)計學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局,凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細(xì)節(jié),傳遞出強烈的現(xiàn)代感。

  其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎狀、???、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野,共同體現(xiàn)學(xué)校價值觀。

  三、對今后學(xué)校工作的幾點思考:

  這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見,對于我們無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)中找到答案,對照我校的現(xiàn)狀在實地考察中,時時都在思考如何加快我校的發(fā)展,縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距。

  1、立足學(xué)校實際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。

  本次所考察學(xué)習(xí)的幾所學(xué)校都無一例外的打出了“文化立校”的旗幟,校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同,但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,學(xué)習(xí)氛圍不夠。

  我想,對于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù),做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成,學(xué)校特色將日益明顯,學(xué)校將有無限發(fā)展的可能,因為精神的力量是無限的。

  2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

  與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi),我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求,進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。

  3、改善教師工作和學(xué)習(xí)條件,立足校本培訓(xùn)和教研,提高教師隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  在提高教師隊伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作:抓好學(xué)歷補償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干教師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教師等,其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn),加強教師間的橫向?qū)W習(xí),提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

  總之,對幾所先進(jìn)學(xué)校的考察,使我感觸很深,先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?,并結(jié)合本校實際來全面推動學(xué)校的各項工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次考察與學(xué)習(xí)的機會,使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機會解讀了先進(jìn)的教育理念,獲得了許多教育改革的信息信,觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!

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