領(lǐng)導(dǎo)能力提升培訓(xùn)心得
領(lǐng)導(dǎo)能力提升培訓(xùn)心得
企業(yè)振興的實(shí)踐一再表明,企業(yè)大政方針確定以后,領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)是決定一切的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì),供你參考!
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1
學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的前提。只有不斷充實(shí)自己,才能讓自己的精神世界更加豐富。而學(xué)習(xí)心得是學(xué)習(xí)某方面的知識(shí)后所有的感悟。
今天天津天士力制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的Jacike Li老師給我們講授了一節(jié)精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程,短短的三個(gè)小時(shí),我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西,可以說(shuō)是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才,真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身,在學(xué)校,我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情,一個(gè)人都做了,那只能叫做勤勞。有100件事情,主事的人自己一件也不做,手下的人就幫他把所有的事情都辦好了,而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機(jī)會(huì),這就是領(lǐng)導(dǎo)!所以,領(lǐng)導(dǎo)者可以不必擅長(zhǎng)某些專業(yè)領(lǐng)域的工作,只要能調(diào)動(dòng)那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報(bào)以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了,讓聰明人來(lái)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng),聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講,領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有領(lǐng)導(dǎo)者具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的最有效途徑,就是領(lǐng)導(dǎo)者以身作則。“身教”往往比“言傳”更為有效。領(lǐng)導(dǎo)者要一貫堅(jiān)持以身作則,這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情?,F(xiàn)實(shí)中,許多領(lǐng)導(dǎo)者往往言行不一致,自己本身的言行,和要求員工遵守的原則和理念相背離,這樣的領(lǐng)導(dǎo)者,奢談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮與提升,顯然是自欺欺人。正人先正己,培養(yǎng)員工和下屬之前,領(lǐng)導(dǎo)者必須提升自身素養(yǎng),必須遵循和堅(jiān)持“由內(nèi)而內(nèi)”的修煉方式,真正從內(nèi)心去反省和觀照,建立純粹的信仰,沉淀清晰的理念,扎牢堅(jiān)定的立場(chǎng),然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則,塑造組織與企業(yè)的文化,并引導(dǎo)和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果領(lǐng)導(dǎo)者缺乏信仰,就很難影響和引導(dǎo)員工,很難為員工提供長(zhǎng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠(chéng)和理性,往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場(chǎng)不堅(jiān)定,這樣的領(lǐng)導(dǎo)者,往往連基本的“取信于人”也談不上,又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力?
大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)力量,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)尤為重要。通過(guò)這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn),我相信大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力也有了自己更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于自己領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也會(huì)制定自己的一套規(guī)劃,從而慢慢提升自己,領(lǐng)導(dǎo)未來(lái)。
領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2
1、領(lǐng)導(dǎo)力是一門(mén)科學(xué),有基本的規(guī)律可以找到,可以學(xué)習(xí)、培養(yǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué),我一直以為領(lǐng)導(dǎo)力的提升最主要的還是依靠在工作中體會(huì)、歷練,而書(shū)本、課堂上的學(xué)習(xí),多為坐而論道,似乎有所空洞,應(yīng)該是不重要的,或無(wú)所謂的。但最近看來(lái),實(shí)踐固然重要,而對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”的有效理論認(rèn)知也是不可或缺的,認(rèn)識(shí)事物是實(shí)踐的先導(dǎo),只有正確地、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了“領(lǐng)導(dǎo)”,才能在工作實(shí)踐中有有清晰的思路、更有方向感、更有針對(duì)性,更能取得實(shí)效。在很多問(wèn)題上,應(yīng)該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿,而是缺乏知識(shí)、方法和相關(guān)意識(shí),不是知易行難,而是知難行易。通過(guò)加強(qiáng)書(shū)面學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來(lái)開(kāi)拓視野,打開(kāi)思維,增加相關(guān)意識(shí),同樣很重要,因?yàn)椋侯I(lǐng)導(dǎo)力雖然是用書(shū)本學(xué)不來(lái)的,但“要培養(yǎng)它就要先理解它”。
2、增強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí),能夠更清晰得認(rèn)識(shí)到自己的差距,明白了部門(mén)工作中諸多問(wèn)題的真正根源。
結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念上的明確標(biāo)準(zhǔn),我們?cè)诤芏喾矫娑加胁恍〉牟罹唷H绱俗屛蚁肫鹱约涸谝恍┕ぷ髦兄钥?jī)效偏低、效率效益偏低,問(wèn)題的根源應(yīng)該還是在我們這些一線管理者身上。20XX年上半年的一些工作未能如最初之想法非常順利地完成,工作中出現(xiàn)一些困境,比如景觀展示區(qū)的現(xiàn)狀、比如合作商管理的現(xiàn)狀,在這些工作中,我們多有領(lǐng)導(dǎo)失誤和管理不到位之處——如園林景觀工作,目前工期滯后,景觀效果不達(dá)要求,反思我們管理者的作為:苗木選購(gòu)與進(jìn)場(chǎng)的安排,設(shè)計(jì)前期交底和后期跟蹤的協(xié)調(diào)組織、施工組織的前期力度等等方面多有不足。
3、認(rèn)識(shí)到了管理工作的重大作用,明白了自己的真正努力方向和工作著力點(diǎn)。
以前我們時(shí)常會(huì)困惑“管理者對(duì)績(jī)效的作用到底會(huì)有多大”,這種管理不可知、不確定、甚或是管理懷疑論,從很大程度上限制了我們對(duì)“管理工作”重要性的認(rèn)識(shí)以及對(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)力實(shí)施和改進(jìn)。而領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的一個(gè)重要價(jià)值就是把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”這些軟東西變得更具可測(cè)量性,把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”對(duì)整個(gè)組織績(jī)效的發(fā)展意義和影響程度更加可考核化、可視化,讓我們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平對(duì)組織績(jī)效的重大作用。應(yīng)該說(shuō),管理工作,管理水平,對(duì)于組織發(fā)展的作用和意義,要比我們想象的重要的多。所以,要努力提高部門(mén)的績(jī)效,作為一名一線管理人員,就要持續(xù)反思自己的管理工作,提高管理意識(shí),把提升管理修養(yǎng)作為自己以后的主要努力方向。