解放思想本身就是實(shí)事求是 ,它內(nèi)在地包含著唯物辯證的內(nèi)涵 ,體現(xiàn)了一系列辯證關(guān)系。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的解放思想教師心得體會(huì)，希望可以幫助大家。

　　解放思想教師心得體會(huì)范文1：

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

　　雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來(lái)給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來(lái)，幾乎所有的教師都在認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個(gè)角色。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這樣的角色定位是否還恰當(dāng)呢?是否還適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要呢?答案是否定的。“現(xiàn)在的學(xué)生真不好管。”“現(xiàn)在的學(xué)生真不好教。”這樣的話語(yǔ)成為越來(lái)越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想品德，向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平和質(zhì)量。在新時(shí)期里樹立新的教師職業(yè)道德，樹立新時(shí)期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。

　　首先要加強(qiáng)教師的責(zé)任感，建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個(gè)需要具有高度責(zé)任感的職業(yè)。人們常說(shuō)教書是“良心活”，確實(shí)如此。你對(duì)學(xué)生多盡一點(diǎn)力，也許學(xué)生就多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。多找學(xué)生談一次心，也許學(xué)生就少一次違紀(jì)?？墒钱?dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會(huì)中的一員，其心理或多或少會(huì)受到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅(jiān)持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問(wèn)付出，不問(wèn)收獲呢?以前，教師以追求金錢、物質(zhì)享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻(xiàn)精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入而收受學(xué)生的禮品，在課堂教學(xué)中不認(rèn)真，卻在課外辦補(bǔ)習(xí)班為了得到期末的教學(xué)成果獎(jiǎng)而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)教師的責(zé)任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵?？荚嚧缶W(wǎng)站整理。

　　其次用平等和愛來(lái)教育學(xué)生。說(shuō)愛學(xué)生是最美好的師德，是因?yàn)橐幻處熓聵I(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛，教師們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識(shí)的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來(lái)和學(xué)生相處呢?憑借什么來(lái)塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對(duì)學(xué)生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本。

　　教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

　　教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

　　教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

　　我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階!

　　解放思想教師心得體會(huì)范文2：

　　黨的春風(fēng)過(guò)后，學(xué)校又掀起了新一輪大討論學(xué)習(xí)風(fēng)潮，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)劉書記的講話精神和趙老師的典型發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、教師必須過(guò)好學(xué)習(xí)這一關(guān)。解放思想，改革創(chuàng)新首先必須形成自己的思想。這思想怎么來(lái)，只能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)。要成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的觀念，并用自己先進(jìn)的思想來(lái)指導(dǎo)自己的業(yè)務(wù)。要勤于學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)和時(shí)間參加相關(guān)的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái);要善于學(xué)習(xí)，注重方法，持之以恒，增強(qiáng)時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用，既要學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，還要學(xué)習(xí)身邊的典型，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的能力，提高自己的覺悟。

　　二、教師必須守住師德這一關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有高尚的道德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)、愛生愛國(guó)，應(yīng)該是所有教師基本的素質(zhì)。教師應(yīng)該以自己良好的的價(jià)值觀、人生觀和世界觀給學(xué)生以精神的導(dǎo)引，應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注重自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透道德教育，幫助每一個(gè)學(xué)生完善人格。

　　三、教師必須捍衛(wèi)學(xué)識(shí)這一關(guān)。“學(xué)高為師”，教師只有博學(xué)多識(shí)，才能讓學(xué)生“親其師、信其道”。教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的人文科學(xué)知識(shí)和敏銳的社會(huì)觀察力、先進(jìn)的教育教學(xué)理念。教師要自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿和學(xué)科教學(xué)的前沿。在教學(xué)中，既要讓學(xué)生沐浴在教師陽(yáng)光的普照中，更要用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记勺屆恳豢|陽(yáng)光照射進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心房。既要讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，更要讓學(xué)生啟迪心智，形成能力。

　　四、教師必須掌控情感這一關(guān)。師者，父母心也;良師，益友也。關(guān)愛學(xué)生，師生如子弟，這是一個(gè)優(yōu)秀教師必須的情感要求。教師的教育對(duì)象是有情感的有個(gè)性的有情緒波動(dòng)和不可預(yù)測(cè)性的人，教育的整過(guò)過(guò)程都需要教師傾注愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣對(duì)學(xué)生在生活、心理、情感等各方面關(guān)懷備至;要像朋友一樣懂得他們的需求，并尊重他們的選擇，要讓他們?cè)敢獍炎约旱睦蠋煯?dāng)做可以信賴的傾訴對(duì)象。教師愛自己的學(xué)生，就要真正找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在自我價(jià)值的體現(xiàn)中獲得人格和人生的完美。教師要掌握與學(xué)生交流的技巧，要善于了解學(xué)生的心理變化，拉近與學(xué)生的情感和心理距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生，建立一種新型的師生關(guān)系。

　　“解放思想、改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”這十六字方針為新形勢(shì)下的教師提出了明確要求，我們要以大討論為契機(jī)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，開拓進(jìn)取，堅(jiān)定地站在新課改的的潮頭，不斷研究教育教學(xué)方法，使自己的工作更進(jìn)一層。

　　解放思想教師心得體會(huì)范文3：

　　我國(guó)改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)在歷經(jīng)三十年的大力推進(jìn)過(guò)程中，先后經(jīng)過(guò)的三次思想大解放，推動(dòng)了我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展，所起到的撥亂反正的作用，已有目共睹。今天，我們已進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和全新階段，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，是站在新的歷史起點(diǎn)上的一輪解放思想，對(duì)于貫徹黨的十七大精神和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。國(guó)力強(qiáng)盛，科技先行;科技進(jìn)步，教育為本。小康社會(huì)的全面建設(shè)，有賴于文化教育的高度發(fā)展。作為一名黨員美術(shù)教師，通過(guò)這次繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，無(wú)論是從政治先進(jìn)性的角度衡量，還是從美術(shù)教育教學(xué)的本職工作而言，實(shí)事求是地聯(lián)系解放思想的本質(zhì)要求，結(jié)合美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際，談自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

　　一、強(qiáng)化黨員意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

　　繼續(xù)解放思想，是我們搞好各項(xiàng)工作的法寶。講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，既是講黨性的基本要求，也是強(qiáng)化黨員意識(shí)的重要表現(xiàn)。思想意識(shí)上的先進(jìn)性，從能否真正解放思想、能否深入解放思想、能否將解放思想推進(jìn)到一個(gè)客觀的高度，并能否將它們聯(lián)系與落實(shí)到我們的各項(xiàng)工作中去，是踐行和檢驗(yàn)繼續(xù)解放思想實(shí)效的根本目標(biāo)，是新一輪大討論活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新時(shí)期，新階段，黨員能否在思想領(lǐng)域積極樹立和強(qiáng)化這種意識(shí)、自覺地實(shí)踐這種意識(shí)，是當(dāng)下強(qiáng)化黨員意識(shí)、體現(xiàn)先進(jìn)性的重要方面。也是我們立足教育，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量的基本前提。在教育教學(xué)工作中，努力為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教育工作的創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)持續(xù)快速的進(jìn)步文明服務(wù)，落實(shí)教育為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，美術(shù)教育教學(xué)的革新及方法、模式的選擇要始終貫穿以學(xué)生的發(fā)展為根本;注重團(tuán)結(jié)和影響普通群眾，積極帶動(dòng)周圍的教師共同進(jìn)步。

　　二、講求奉獻(xiàn)精神，擺正利益關(guān)系。

　　思想大解放，行動(dòng)落實(shí)要跟上。黨員不同于普通群眾的重要之處就是

　　講求樸實(shí)的奉獻(xiàn)精神。全心全意為人民服務(wù)的最高宗旨就是講奉獻(xiàn)。服務(wù)于民，就要樂于奉獻(xiàn)，就要處理好諸多利益關(guān)系。黨員個(gè)人利益服從于黨和國(guó)家的整體利益;教師個(gè)體利益必須服從于學(xué)校的集體利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾沖突時(shí)，應(yīng)有大局意識(shí)和整體觀念，必要時(shí)要舍棄個(gè)人利益，勇于維護(hù)集體利益。教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮黨員在教師中的標(biāo)桿作用，明確黨員的目標(biāo)與追求，為學(xué)生、為同仁、為學(xué)校甘于奉獻(xiàn)，不過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失。

　　三、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感。

　　教書育人的責(zé)任感、事業(yè)心強(qiáng)不強(qiáng)，直接反映出一個(gè)教師對(duì)學(xué)校工作的熱愛與關(guān)注程度，落實(shí)在教育教學(xué)的具體實(shí)踐中，也能充分展示為學(xué)校的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生，富有愛心，富于熱情，全心全意為學(xué)生服務(wù)，真正做到以學(xué)生為本。教師必須做到愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)和提高師德修養(yǎng)。這就要求教師既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，還要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師所從事的是教育人、塑造人的特殊職業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀所折射的人格魅力，乃至一言一行，都會(huì)通過(guò)多種方式與途徑對(duì)學(xué)生的方方面面產(chǎn)生影響。因此，我們應(yīng)時(shí)刻注意自身的道德情操與修養(yǎng)，在傳授知識(shí)的同時(shí)通過(guò)言傳身教和潛移默化的作用滲透做人的道理，幫助學(xué)生健全和完善人格。

　　四、改善教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　美術(shù)教育隨著改革開放三十年的發(fā)展，隨著新課程的實(shí)施和新一輪解放思想的不斷深入，其內(nèi)涵、課程教學(xué)思維方法、培養(yǎng)人的模式、教育培養(yǎng)的對(duì)象等也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，必須因時(shí)而變。首先面臨的改變?nèi)匀皇撬枷胗^念、教育教學(xué)理念的根本轉(zhuǎn)變，其次是努力創(chuàng)新教學(xué)方法。美術(shù)教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科的自身特點(diǎn)，審美性、形象性、實(shí)踐性、個(gè)體性的綜合特征尤為突出，因此，對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段都提出了比較特殊的要求。教師面對(duì)的教育對(duì)象也是一個(gè)性格活躍、個(gè)性迥異、人文素養(yǎng)相對(duì)缺乏的特殊群體。在審美文化多元、思維觀念開放、追求個(gè)性與自我張揚(yáng)的今天，不斷探討和適時(shí)改進(jìn)教學(xué)理念，挖掘和創(chuàng)新適應(yīng)上述特點(diǎn)的教學(xué)方法，研究美術(shù)教育對(duì)象的心理特征、個(gè)體差異、個(gè)性特點(diǎn)，探索行之有效因材施教的教育方法等等，是美術(shù)教師從事美術(shù)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。在倡導(dǎo)“以人為本”、全面發(fā)展的育人背景下，美術(shù)教師應(yīng)建立全面、豐富的師道、師德，重視個(gè)人的為師修養(yǎng)，不斷凈化和提升教師職業(yè)道德，積極創(chuàng)設(shè)新型和諧的教學(xué)關(guān)系。破舊立新的教育形勢(shì)迫切，任重而道遠(yuǎn)。

　　五、因應(yīng)教育教學(xué)的新要求，努力提升業(yè)務(wù)能力與水平

　　進(jìn)一步解放思想，使教育教學(xué)朝著更高更新的方向發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平是第一要?jiǎng)?wù)。它符合科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于“以人為本”的基本內(nèi)涵和本質(zhì)要求。作為教學(xué)一線的教師，要因應(yīng)現(xiàn)代教育持續(xù)發(fā)展的各種智能要求，贏得創(chuàng)新型的良好時(shí)效，每個(gè)教師都必須是經(jīng)教育實(shí)踐歷練的教學(xué)能手。自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化對(duì)文學(xué)、歷史、地理、音樂等知識(shí)的關(guān)注，拓展本學(xué)科與關(guān)聯(lián)學(xué)科的聯(lián)系空間。不斷提高所綜合素質(zhì)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。美術(shù)教學(xué)要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在教育工作和教學(xué)實(shí)踐中始終堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，特別是在實(shí)踐新課標(biāo)的教學(xué)過(guò)程中，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育改革的先行者、教學(xué)創(chuàng)新的示范者。為此，教師必須做到博學(xué)多才，不但有扎實(shí)、全面的美術(shù)學(xué)科知識(shí)和嫻熟、過(guò)硬的超人專業(yè)技能，還必須熟悉本學(xué)科的教育規(guī)律以及科學(xué)規(guī)范教學(xué)方法。教師對(duì)知識(shí)與技能的傳授，關(guān)鍵表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，是要求教師對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，既善抓要領(lǐng)，又能舉一反三，觸類旁通，且運(yùn)用自如，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，是要求教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代美術(shù)科學(xué)追求多元，審美意識(shí)、藝術(shù)表現(xiàn)，異彩紛呈，知識(shí)、技能的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)知識(shí)內(nèi)容，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。美術(shù)學(xué)科的精通與知新，要求教師自覺地堅(jiān)持接受繼續(xù)教育和持續(xù)性學(xué)習(xí)，始終站在美術(shù)教育教學(xué)的最前沿。

　　通過(guò)繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，作為一個(gè)黨員教師，我的思想深受震撼，觸動(dòng)很大。學(xué)習(xí)討論使我更加堅(jiān)信解放思想對(duì)于推動(dòng)我們教育事業(yè)快速發(fā)展的迫切性與重要性，也進(jìn)一步明確了自己今后工作的目標(biāo)和方向：我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在教育教學(xué)的前列，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，努力為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

　　
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