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教師心得體會:要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

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  幼兒園教師在幼兒園里有歡樂也有煩惱,談?wù)?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/xindetihui/' target='_blank'>心得體會。本文是幼兒園教師的心得體會,歡迎閱讀。

  一:幼兒園教師心得體會:要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

  “一百個孩子就有一百個特點,一百個孩子就有一百種教育方法。”每天穿梭于孩子中間,觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程,在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外,更應(yīng)該注意孩子的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)。   張子浩小朋友活動時,總喜歡影響周圍的小朋友,沒辦法,我把他視為特別關(guān)注對象,讓他跟隨左右。

  一次活動課,我想讓小朋友幫我拿體操墊子,于是,我說:“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手,我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神,踮起腳尖高舉著手,生怕我看不見他似的。于是,我說:“請動作快的小朋友幫忙,排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速,排在第三位,我決定請他幫忙時,說:“等一會游戲結(jié)束后我請活動中遵守紀(jì)律、團結(jié)合作的小朋友幫忙。”很愛做事的他牢記著這句話。在整個活動中,他沒有惹別的小朋友,并且還幫助跌倒的小朋友爬起來,我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。

  教師在關(guān)注孩子的時候,要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長處,也有短處,應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點,正確地評價引導(dǎo),從自身角度出發(fā)做到客觀公正,隨時表揚,讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露,健康、快樂、茁壯成長!

  幼兒園教師心得體會二:在學(xué)校的感受

  在幼兒園的每一天里,都充滿了歡聲笑語。我很喜歡這樣的氛圍,更喜歡那些可愛的孩子。踏進幼兒園的15天里,我看到了孩子從一開學(xué)的哭鬧,逐漸的變成習(xí)慣喜歡來學(xué)校。我也從一開始的手忙腳亂變成了依次有序,孩子對我也從陌生逐漸的習(xí)慣喜歡依賴起來。我更欣慰的是在園里我們互幫互助,溫馨的環(huán)境更好的塑造了孩子良好的習(xí)慣和認(rèn)知。

  在學(xué)校里,學(xué)到了很多東西。細心,是對我的一種磨練。對孩子時時刻刻細心,生活中留意孩子的一舉一動。我本是一個粗心的人,到了園里對孩子有了高度的重視,具備了責(zé)任感,比以前有了上進心。當(dāng)人有了一定的責(zé)任心之后,也會牽動你的眼睛,你的嘴巴,變成一個注重細節(jié)的人。一個人注重(jy135幼兒教育 www.jy135.com)細節(jié),那他就離成功更近一步。不得不說學(xué)校是一個磨練人品質(zhì)意志很好的平臺。老師是提升一個素質(zhì)各方面的職業(yè)。我很幸運可以來到學(xué)校里,讓我在這里學(xué)到了很多知識,鍛煉了我的意志,提升了個人的素質(zhì),每天都是正能量。當(dāng)一個人扮演什么角色,他就懂得自己應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任與義務(wù)。陪孩子一起成長,一起享受時光,一起學(xué)習(xí),每一天都是充實的。

  面對孩子的微笑,洗滌了自己的心靈,每天沐浴在春風(fēng)中。面對同事的問候,真摯的友誼,知足常樂啦。一個人的一生中可以經(jīng)歷很多事遇到很多人,每一次的經(jīng)歷都是自己一生中最寶貴的財富。我很珍惜我這一次難能可貴的經(jīng)歷,我也有信心我可以我能行!

  幼兒園教師心得體會三:小班幼兒教育之我見

  在幼兒園里每天都演繹著不同版本的小故事,或平凡或瑣碎,或喜或悲,但都折射著生活的斑斕色彩。作為幼兒教師,我“日出而作,日落而歸”,每天為孩子們忙碌著。肩負(fù)使命的我,在工作中不敢有半點松弛和懈怠,打起十二分的精神努力做好幼教工作的編劇,讓劇本中的小主人公們享受生活的美好,體驗成長的快樂和幸福。在幼兒教學(xué)中也總結(jié)了一些小竅門,在此,和各位教育同仁來分享:

  一、恩威并施,把握尺度

  教師對“恩”和“威”的尺度由孩子的狀況來定。小班孩子剛?cè)雸@,這時候教師對孩子的“恩”占100﹪,要全身心的去愛孩子,以母親的身份讓剛剛離開媽媽處于膽怯中的孩子有一種安全感,盡快適應(yīng)新環(huán)境。待入園的孩子漸漸適應(yīng)園內(nèi)生活,可以對過于依賴?yán)蠋煹暮⒆臃攀郑瑢λ麄兊?ldquo;恩”降到90﹪,讓他們轉(zhuǎn)移視線,試著和伙伴交流、相處,慢慢融入大集體中。

  二、規(guī)則意識,日益強化

  在幼兒感受愛的同時,也要讓幼兒樹立規(guī)則意識。小班下學(xué)期,剛一開學(xué),就有好多幼兒相繼轉(zhuǎn)來,由于他們的加入,班里的一切都被搞得一塌糊涂,上課哭鬧,注意力分散,下課亂翻,帶的上學(xué)期已初步養(yǎng)成良好習(xí)慣的孩子也不聽話,教學(xué)秩序一片混亂,令我和搭班的王老師很是頭疼。兩人靜靜地反思之后,覺得一味的哄著膩著根本解決不了問題,得想辦法慢慢讓孩子有規(guī)則意識。首先每節(jié)課上課之前,給孩子們講道理,什么能做,什么不能做,提高他們明辨是非的能力。其次,給予孩子更多的關(guān)注,多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,在集體面前大力表揚表現(xiàn)好的孩子,開展“看看誰是乖寶寶”、“我最棒”、“好孩子就是我”、“書是我們的好伙伴”等一系列的活動,激發(fā)幼兒搶先爭優(yōu)的積極性,在日益強化的攻勢下,慢慢的孩子們樹立了規(guī)則意識,班里出現(xiàn)互幫互助的好氣象,教學(xué)秩序一片井然。

  三、家園共育,促進成長

  家長是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子健康成長起著至關(guān)重要的作用。因此,我特別注重和家長的交流工作,利用接送時間用心和每位家長有效的進行溝通。以真誠的態(tài)度對待每位家長,笑臉相迎,熱情周到,讓他們感受到我作老師的為孩子的一切在努力,心甘情愿的跟你談話交流,出謀劃策。通過“預(yù)約家長”、“家園指南”、“親子活動”、“家園聯(lián)誼”等一系列的活動家園共育,促進孩子的健康成長。在我和家長的不懈努力下,我驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子們長大懂事了,語言發(fā)展緩慢的孩子開始講話了,“與世無爭”不愿與人交流相處的孩子,開始有了新朋友,慢慢融入集體生活了;毫無規(guī)則可言,長期溺愛在家長溫暖懷抱的孩子開始學(xué)會獨立了,知道自己的事情自己做了……,看到不同層次的孩子有了不同程度的提高,作為和孩子們朝夕相處的我,看在眼里,喜在心里。時不時的讓同事們欣賞班里孩子的變化,與家長共享孩子成長的快樂。

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