幼兒教師心得:幼兒教師是太陽(yáng)底下最幸福的人
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。本文是幼兒教師的心得,歡迎閱讀。
幼兒教師心得一:
教師真誠(chéng)相待,同唱歌、齊跳舞、共同游戲,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,我們教中學(xué),學(xué)中教,雙方始終保持輕松愉快的心境。
雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”,始終擦不盡的鼻涕,永遠(yuǎn)系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,嗲聲嗲氣的童音,純真無(wú)瑕的笑臉,卻讓我們心智明晰,心神俱醉,心悅誠(chéng)服。冬天,因彈琴凍紅了手,他們搶著“暖”我;夏天汗流滿面,他們輪著“擦”我;感冒了,他們心疼地“送水喂藥”;疲勞了他們像模像樣地“按摩”;……一個(gè)個(gè)激動(dòng)的神情,一雙雙稚嫩的小手,一顆顆真誠(chéng)的心,使我自豪,永遠(yuǎn)幸福。
有人說(shuō)幼兒教師是“高級(jí)保姆”,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒(méi)地位的老師;有人為了彌補(bǔ)財(cái)政的透支首先想到了“賣(mài)”幼兒園。也許,幼兒教師的社會(huì)地位不高,但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂(lè),生活之樂(lè),和諧之樂(lè)中健康成長(zhǎng),只要精心“播種、栽培”我們就能收獲人才。走路不穩(wěn)、吐字不清、一問(wèn)三不知、為了不上幼兒園能哭上個(gè)把月的小不點(diǎn),三年后為知識(shí)豐富,有一定解決問(wèn)題能力的神氣的小學(xué)生,特別是那目光呆滯、歪著肚子,流著口水的智障兒童,在幼兒我們的關(guān)懷下,終于破土成長(zhǎng),淀出希望的花朵,我們能不感到喜悅、幸福呢?
也許,幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚,但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報(bào)忠心,這才是人世間最真摯的感情。父母離異的孩子得到教師的悉心照顧,悄悄地說(shuō):老師,我可以叫你一聲媽媽嗎?快上中學(xué)的小學(xué)生?;貓@看望老師,調(diào)皮地道一聲:老師好;參工多年,小有成就的青年巧遇老師,激動(dòng)地喊:老師,你還認(rèn)識(shí)我嗎?我是……;畢業(yè)十幾年甚至數(shù)十年的同學(xué)回園聚會(huì),由衷地說(shuō):謝謝您,老師!幼兒園可能換貌,學(xué)習(xí)過(guò)程也許消淡忘,可師生之情卻越來(lái)越深。
也許,幼兒教師不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛(ài)生命,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子,在護(hù)理和教育的過(guò)程中,在同孩子們盡情游戲時(shí),會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質(zhì)樸,自己未曾記憶的無(wú)憂無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年,在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡,甚至很少穿正統(tǒng)服裝,經(jīng)常有人羨慕地說(shuō):幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,我們永具童心。
幼兒教師,人類(lèi)進(jìn)步的奠基石,是兒童成長(zhǎng)的啟明星,默默照亮一方天空,毫無(wú)疑問(wèn)同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的,情系祖國(guó)未來(lái),但苦中有樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。所以說(shuō),幼兒教師是太陽(yáng)底下最幸福的人。
幼兒教師心得二:
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們,愛(ài)他們,照料他們。 有人說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。
幼兒教師心得三:
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候,看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí),心里就很羨慕,羨慕父親有一個(gè)好職業(yè),覺(jué)得身為教師的父親真是幸福,整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。
心中就有一個(gè)愿望,能像父親一樣做個(gè)老師,享受父親那種幸福。十八年前,我終于圓了這個(gè)夢(mèng),當(dāng)上了一名小學(xué)教師,體驗(yàn)父親那種幸福。 永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方,那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后,一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車(chē)書(shū),車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng),鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡,初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地,走進(jìn)寢室,看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng),淚水就忍不住往下掉,真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了,這就是我教書(shū)的地方。
可是在接下來(lái)的日子里,當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響,把軍號(hào)吹響時(shí),他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜,和孩子們?cè)谔镩g嬉戲,那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí),周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上,更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。 兩年后,我結(jié)束了兩年的支教生活,回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里,享受老父老母所給予的愛(ài),我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧,那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候,當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài),孩子取得進(jìn)步時(shí),我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí),一杯清茶,靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子,微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò),那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。 如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后,從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn),我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。
快一年的幼教管理,讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福,把握幸福,去播撒幸福。 首先,要有人格的魅力,要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè),作為一個(gè)管理者,要懂得欣賞每一位教師,要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn),讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。