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幼兒園中班教育筆記:愛心的培養(yǎng)

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  本文是幼兒園中班的教育筆記,歡迎閱讀。

  幼兒園中班教育筆記一:愛心的培養(yǎng)

  前幾天,我們?nèi)嘈∨笥鸭w種豆子,在活動(dòng)中小朋友們的積極性很高。當(dāng)小朋友們種完豆子后,我就此讓他們討論:“我們?cè)撊绾蝸?lái)照顧小豆子?”小朋友們頓時(shí)積極的舉手發(fā)言,有的說(shuō):“我要每天去看看小豆子。”有的說(shuō):“我會(huì)和小豆子說(shuō)話。”還有的說(shuō):“我要給小豆子澆好多好多的水。”聽到小朋友們的發(fā)言,我感到他們真的長(zhǎng)大了,懂得了關(guān)心愛護(hù)小植物了。于是,我講解了應(yīng)該怎樣照顧小豆子以及注意事項(xiàng)。比如:澆水時(shí),水不能太多??葱《棺拥臅r(shí)候,不要用手去弄小豆子等。我發(fā)現(xiàn),他們都聽得很認(rèn)真。

  接下來(lái)的幾天,通過(guò)我的觀察,發(fā)現(xiàn)小朋友們會(huì)在吃飯后或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,圍在小豆子旁一起觀察交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)及時(shí)的提出來(lái),并且當(dāng)由小朋友提出問(wèn)題時(shí),別的小朋友會(huì)為他解答或找老師幫助。

  由此,我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力與觀察能力都得到了提高,并且他們還能相互交流討論,增強(qiáng)了幼兒之間的友誼,提高了幼兒愛護(hù)植物的意識(shí)。

  幼兒園中班教育筆記二:

  幼兒園中班教育隨筆:我長(zhǎng)大了今天早上,幼兒剛剛?cè)雸@,像一只只歡快的小鳥,紛紛的飛進(jìn)來(lái),對(duì)我說(shuō):"孫老師早上好",然后像平常一樣,掛上各個(gè)區(qū)域的牌子,在自己喜歡的區(qū)域里游戲。

  萬(wàn)雨澤小朋友今天來(lái)的特別的早,在門口換鞋時(shí),那聲響亮的"早上好"就讓班里的小朋友都聽到了,我走到門口對(duì)他也說(shuō)了聲:"王雨澤,,早上好!"然后他就笑瞇瞇地跑到他的好朋友那去了,一邊跑一邊說(shuō):"你們來(lái)得好早啊。……"我正看著他們,萬(wàn)雨澤的媽媽輕輕的走進(jìn)來(lái),對(duì)我小聲的書:"孫老師,萬(wàn)雨澤是不是最近在幼兒園犯什么錯(cuò)誤了呀?"我很驚訝,:"沒(méi)有呀,為什么這么問(wèn)呀?"她媽媽就告訴我,原來(lái)今天媽媽像平常一樣送他來(lái)幼兒園,快到幼兒園門口的時(shí)候,他突然不許媽媽進(jìn)幼兒園,更不讓媽媽送到教室門口,媽媽覺(jué)得很奇怪,于是悄悄的跟在了后面…….我也覺(jué)得很奇怪,于是我把他找來(lái),媽媽問(wèn)他:"你是不是在幼兒園做什么壞事了?"他捏著衣角不說(shuō)話,我彎著腰問(wèn)他:"那你告訴老師,為什么今天不讓媽媽送你來(lái)教室呢?"他抬起頭來(lái),眼睛亮晶晶地說(shuō):"因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,要自己來(lái)上學(xué)了,不能再要媽媽送了。"聽到他的答案,我與萬(wàn)雨澤的媽媽相視一笑,我對(duì)他說(shuō)"你做的真棒,真的長(zhǎng)大了。去玩吧"他高興跑了。他的媽媽釋然地說(shuō):"我還以為他做壞事了呢,這個(gè)臭小子。"也高高興興的上班去了。

  每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使,我們要發(fā)現(xiàn)談們的"美"小心的呵護(hù),讓他們更加茁壯的成長(zhǎng)。。

  幼兒園中班教育筆記三:

  幼兒園中班教師隨筆:讓我聞聞你的手

  最近感冒的、帶藥的孩子特別的多,孩子的衛(wèi)生狀況在此時(shí)顯得尤為重要。小朋友們小便后洗手是最基本的事情,可是有的孩子卻總喜歡偷懶,有的小朋友只把手指尖浸濕,有的偷懶不打洗手液,還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩子們自覺(jué)主動(dòng)去洗手呢?

  一天,又有幾個(gè)孩子想偷懶被我看到了,于是我說(shuō):“上完廁所的小朋友出來(lái)讓老師聞聞你的手香不香。”這時(shí)孩子們都主動(dòng)的到水池邊打肥皂洗手,生怕我會(huì)聞到有異味。“老師你聞聞我的手香不香?”“還有我的。”“我的小手,老師,我的......”而我呢,故意夸張地說(shuō)“哇好香啊,真想咬一口!”孩子們聽了,都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后,小朋友再也不偷懶了,主動(dòng)讓老師聞聞香香的小手。

  孩子年齡小,做事需要老師不厭其煩地去提醒,如果找到了幼兒樂(lè)于接受的方法,一定會(huì)取得很好的教育效果。

  幼兒園中班教育筆記四:

  幼兒園中班教育隨筆:教育的藝術(shù)

  今天上課時(shí),果果的注意力一直不集中:一會(huì)兒玩指頭,一會(huì)兒完扣子,最后干脆把扣子全解開了。開始時(shí),我也沒(méi)在意,可是解開又扣上,一連好幾次都這樣,我有點(diǎn)生氣了,為了不影響其他孩子上課,下課再找他。

  果果其實(shí)很聰明的,就是太調(diào)皮了,讓其他老師也很頭疼。等到下課了,他衣服上的扣子依然是開的。我讓他自己系上,他調(diào)皮的說(shuō):“我不會(huì),老師你幫我系上吧。”我說(shuō):“老師也不會(huì),怎么辦?”他干脆就回答說(shuō):“要不就這樣吧”。看來(lái)不對(duì)他采取點(diǎn)策略是不行了。我對(duì)其他小朋友說(shuō):“你看,果果的衣服的紐扣不系上難看嗎?”其他小朋友都湊過(guò)來(lái)七嘴八舌的議論著:“不好看”,“出去游戲怕摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站很危險(xiǎn)。”果果最怕丟面子了,他以最快的速度把扣子都扣上。

  教育是一門藝術(shù),教師要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的教育對(duì)象的年齡很小,對(duì)他們的教育方式要采取多種樣式。

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