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六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會3篇

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  數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會,希望對大家有幫助。

  篇一:六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會

  我從事小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)三年來,為了把這批孩子培養(yǎng)成為一個合格的小學(xué)畢業(yè)生,本人各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。

  二、增強上課技能,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  篇二:六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會

  我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師,剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進行交流。

  一、了解學(xué)生、因材施教。

  接手本班的時候,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助,對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮,誰最愛搗亂,誰比較聰明,誰最愛動腦筋,誰的成績比較好,誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級起就不怎么好,學(xué)習(xí)成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后,我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài),制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施。

  二、群策群力,搞好備課。

  我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課,但是在實際操作中,因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改,這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。

  三、優(yōu)化教學(xué),注重質(zhì)量。

  在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效。我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外,解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點,在平時的教學(xué)中,我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣,每次的解題方法各式各樣,我在給予肯定的同時,再讓學(xué)生比較,從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學(xué)生思路,訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力,使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、分層教學(xué)、加強輔導(dǎo)。

  十根手指都有長有短,更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出,明顯的兩極分化,每次測試都有近滿分的,但也有個位數(shù)的,他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平,課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo),以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對于差生,我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  五、狠抓班風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)。

  良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化,學(xué)生細微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以,當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ,引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。

  總之,我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。

  篇三:六年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會

  今年,我教學(xué)六年級數(shù)學(xué)課,而且第一次使用新教材。根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中。根據(jù)班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點,我采用了以下教學(xué)方法,收到了一定的效果。

  一、加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能,對于筆算也進行了提高和幫助。

  二、加強四則運算的練習(xí)。由于學(xué)生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí),防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。在教學(xué)之外,我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經(jīng)過一段時間的強化練習(xí),學(xué)生的四則計算能力有了明顯提高。

  三、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,多說、從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

  四、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

  五、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,供學(xué)有余力的學(xué)生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。

  通過以上方法措施的實施,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高,但在實施教學(xué)的過程中,我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題。在今后的教學(xué)中,我將根據(jù)學(xué)生特點,采取有效的教學(xué)手段,努力提高教學(xué)成績。

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