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二級(jí)建造師考試心得3篇

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二級(jí)建造師考試心得3篇

  二級(jí)建造師考試各科目合格標(biāo)準(zhǔn)情況初步統(tǒng)計(jì)為:《工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》為45分~60分;《建設(shè)工程施工管理》為45分~72分;《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》根據(jù)科目、省份不同而不同。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的二級(jí)建造師考試心得體會(huì),歡迎查看。

  二級(jí)建造師考試心得一:

  從2年前開始,我就想考二級(jí)建造師,但是一直擔(dān)心專業(yè)不對(duì)口,所以遲遲沒有報(bào)名。后來聽說別人也是非專業(yè)的,但是審核通過,報(bào)名成功了,這讓我半信半疑,所以,就在別人的介紹下到了上元教育。反正就是抱著試試看的態(tài)度報(bào)了名。讓我高興的是,我的審核也通過了。不過當(dāng)我看到那厚厚的教材后,信心頓時(shí)降低了不少。翻一翻書,簡直是頭大啊,一個(gè)字都看不進(jìn)去。我趕緊問給我報(bào)名的黃老師:老師,啥事上課,我要馬上上課!

  還好我報(bào)名報(bào)的是優(yōu)能班,有網(wǎng)校課程,能在上課之后反復(fù)的聽,也可以作為預(yù)習(xí)聽,這加快了我的學(xué)習(xí)進(jìn)度,比如說《法規(guī)和施工管理》,很多的概念要背,我就自己發(fā)明了一種“視頻記憶法”,老師講到這個(gè)概念的時(shí)候,我會(huì)用手機(jī)把這段課程內(nèi)容錄下來,然后反復(fù)的聽,反復(fù)看,再模仿老師講課的內(nèi)容,在家里用錄視頻的方式自己給自己講課,這樣一來,我對(duì)知識(shí)的把握和理解就很深,完全的轉(zhuǎn)化為自己的東西?!秾?shí)務(wù)》我有一個(gè)小竅門,在聽了老師的課之后,可以按照知識(shí)邏輯,打亂課本順序,把重點(diǎn)一個(gè)個(gè)串聯(lián)起來,并且讓抽象的知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂?!斗ㄒ?guī)》課程也是將重點(diǎn)自己組織起來,模擬老師講課的方式,將知識(shí)點(diǎn)深深的印在自己的腦子里。這樣做有一個(gè)好處,就是“形象記憶”“聲音記憶”,在我做題的時(shí)候,會(huì)回想起自己在模擬講解時(shí)的內(nèi)容,聲音,還有些小細(xì)節(jié)。比如說,有一次一道題目,我回想那個(gè)概念,想起來那天我在家模擬講課時(shí)候接了一個(gè)快遞,是朋友送我的生日禮物,這種小細(xì)節(jié)又成了我記憶的串聯(lián)點(diǎn),回想起來,也是一種樂趣。

  當(dāng)然了,在我把課本的重點(diǎn)記在腦海里之后,還要聽老師的習(xí)題講解和沖刺串講班,通過往年真題了解考試題型,通過串講將重難點(diǎn)再次提煉,讓我的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)非常清晰。在掌握重點(diǎn)的過程中,還有個(gè)秘籍,就是“快問快答”。我會(huì)合上書本,把重點(diǎn)給我老公,讓他提問我,我一定要在不看書的基礎(chǔ)上答對(duì)。因?yàn)橛行〇|西,在看書的時(shí)候,你以為你肯定會(huì)了,一旦考試考到了,就忘了,所以一定要有這種“閉卷考試”。

  最后就是模擬考試了,老師最后都會(huì)為我們來個(gè)“模擬考試”,簡直相當(dāng)于高考的模擬考,考了3次,每次我都可緊張了。不過還好,每次都能順利通過,成績都在及格線上,這樣我對(duì)正式考試也越來越有信心。

  最后一周時(shí)間,我把每科安排兩天時(shí)間,將老師提到的重點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍。這樣,我就信心滿滿的參加考試了。

  結(jié)果當(dāng)然是功夫不負(fù)有心人啦,我這個(gè)非專業(yè)生順利的通過了考試,現(xiàn)在是二級(jí)建造師啦,明年,我還想增項(xiàng)市政專業(yè),拿到函授本科土木工程專業(yè)畢業(yè)證看看能不能報(bào)個(gè)注冊造價(jià)師或一級(jí)建造師。當(dāng)然了,如果報(bào)名,我還是會(huì)去上元教育。安利一下,老師教的確實(shí)不錯(cuò),校區(qū)的教務(wù)班主任也都很負(fù)責(zé),教務(wù)老師的監(jiān)督雖然嚴(yán)格,但是對(duì)于我們這種上班的學(xué)員確實(shí)是種約束,教學(xué)和服務(wù)都標(biāo)準(zhǔn)化的流程,聽說他們的老師也有嚴(yán)格的考核,學(xué)員的滿意率和他們的工資也掛鉤,所以,我不但心他們教的好不好,反而是擔(dān)心自己學(xué)的好不好。希望明年,我能一鼓作氣,拿下一級(jí)建造師。

  二級(jí)建造師考試心得二:

  考試大綱是國家對(duì)二級(jí)建造師綜合知識(shí)水平和工作能力的基本要求,是命題的依據(jù),是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù),也是考試用書編寫的依據(jù)??荚囉脮菍?duì)考試大綱中知識(shí)點(diǎn)的解釋,是對(duì)問題的回答,不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)。考試用書的編寫方式其章、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致,內(nèi)容完全是針對(duì)考試大綱的知識(shí)點(diǎn)編寫的,它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材,所以應(yīng)該注意到,這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí),要求和答案也非常清晰明了;另一方面,由于知識(shí)點(diǎn)之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對(duì)薄弱,對(duì)于應(yīng)考者來講理解、記憶和弄清知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此,建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料,對(duì)于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)來講是非常有益的。

  在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再來針對(duì)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn),逐條復(fù)習(xí)和理解,以系統(tǒng)性學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以考試大綱中知識(shí)點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí),這樣對(duì)于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就容易得多,而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫??荚嚧缶V中,“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識(shí)點(diǎn)”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。

  要求“掌握”的是重點(diǎn)內(nèi)容,也是命題的重要考點(diǎn),要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)考者對(duì)這部分內(nèi)容要理解得詳細(xì)、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容,應(yīng)考者除弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外,還要注意與其他易混淆的知識(shí)點(diǎn)做對(duì)比,加強(qiáng)記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容,考試深度較淺,考題更直觀,易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)均會(huì)出題,因此,應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則,考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上,有必要抓住重點(diǎn)及重要內(nèi)容等要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  應(yīng)考者在遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下,還應(yīng)進(jìn)行大量模擬試題的練習(xí),通過練習(xí)可以加深對(duì)考點(diǎn)的理解和掌握,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,提高應(yīng)考者對(duì)考題及考試的適應(yīng)性。同時(shí),在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)正確和錯(cuò)誤答案的原因分析,而不是只選出正確答案就可以了,而應(yīng)弄清楚正確和錯(cuò)誤的原因,因?yàn)榫毩?xí)是模擬試題,實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問方式,這樣反復(fù)練習(xí),對(duì)全面和熟練掌握知識(shí)點(diǎn)是非常有益的。

  應(yīng)考者對(duì)大綱和考試用書中涉及到的知識(shí)點(diǎn)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識(shí)點(diǎn)的概念、特點(diǎn)和具體方法的靈活應(yīng)用,在考試時(shí)靈活應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

  二級(jí)建造師考試心得三:

  對(duì)于目前我們參加建造師職業(yè)資格考試的人員,基本上都有自己繁重的本職工作,因此時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,在這種情況下,部分人人員會(huì)策略的把考試安排在兩個(gè)年度進(jìn)行考試,以緩解學(xué)習(xí)的壓力。但是,在時(shí)間基本允許或時(shí)間不是特別緊張的情況下,本人傾向于一次考試通過,應(yīng)當(dāng)給自己一定的壓力。因?yàn)榈谝?,如果我們在心理上放松自己,就?huì)成為動(dòng)搖和放松自己的借口,本來我們的學(xué)習(xí)是在工作的同時(shí)進(jìn)行的,所以不可能有比較理想的時(shí)間和環(huán)境,與其放松自己,不如背水一戰(zhàn);第二,即使第一年不能順利全部通過,至少可以在最大限度上挖掘自己的潛力,把第二年的壓力減輕,因?yàn)槲覀兛荚嚨臐L動(dòng)周期畢竟是只有兩年,如果第一年放松了自己,如果計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn),第二年的壓力就會(huì)很大,不利于第二年的考試和總體的考試計(jì)劃。因此本人傾向于“一次沖擊,二次補(bǔ)充”的考試方法。

  由于我們的工作已經(jīng)非常緊張,不可能抽出完整的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),因此,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有時(shí)間就看書的習(xí)慣,畢竟執(zhí)業(yè)資格考試的知識(shí)并非系統(tǒng)性和連續(xù)性較強(qiáng)的知識(shí),因此適合分解學(xué)習(xí),也有助于學(xué)習(xí)一點(diǎn),消化一點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過堅(jiān)持,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),教材的知識(shí)在布置不覺中已經(jīng)被我們完成。同時(shí)也有助于減輕面對(duì)四本書的心理壓力。

  對(duì)于我們這些離開學(xué)校多年的學(xué)生,因?yàn)楣ぷ鞯囊蛩睾蛡€(gè)人的精力因素,學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于大部分人會(huì)出現(xiàn)記憶能力不如以前的情況,其實(shí)這不是我們的記憶能力降低了,而是,工作、生活中,進(jìn)入我們大腦的信息太多而沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正是因?yàn)槿绱?,必須?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化記憶,本人在這方面的做法是,快速看書,然后通過做習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)現(xiàn)在的電腦比較普及,我們可以把教材配套的光盤學(xué)習(xí)軟件安裝在電腦上,可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣、大大減輕學(xué)習(xí)的壓力。

  當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定階段后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的知識(shí)掌握已經(jīng)十分熟練,但是有的知識(shí)處于模糊狀態(tài),這個(gè)時(shí)候,就要我們提升對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和掌握能力。通常的做法是,把已經(jīng)掌握較好的部分放棄,留在考試前看一遍即可,把感覺難于掌握的知識(shí)重點(diǎn)提升掌握程度。

  因?yàn)榻ㄔ鞄熼_始處于起步階段,開始的階段,不會(huì)考核難度比較大的問題,因?yàn)樾袠I(yè)在執(zhí)業(yè)資格轉(zhuǎn)換的過程中,要保證必要數(shù)量的人員,因此考試題不可能過于難,本人在2004年考試中就錯(cuò)誤的估計(jì)了考試的趨勢,在房屋建筑工程專業(yè)管理和實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)上,把重點(diǎn)放在了網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃(單代號(hào)、雙代號(hào)、時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)等計(jì)劃)的計(jì)算、工程定額費(fèi)用的計(jì)算上面,結(jié)果這方面的習(xí)題只有簡單的一兩道題,于是大家急呼建造師考試是幼稚園級(jí)別的考試。這就說明了我們錯(cuò)誤的估計(jì)了考試的階段趨勢。

  經(jīng)過2004年土建專業(yè)和2005年機(jī)電專業(yè)的考試,我們應(yīng)動(dòng)態(tài)的分析考試的變化。2004年的考試,是建立在教材的基礎(chǔ)上,考試水平和能力顯然是適應(yīng)階段的考試方式,2005年的考試,已經(jīng)逐漸開始轉(zhuǎn)變成對(duì)知識(shí)的引申和運(yùn)用上,因此2005年考試結(jié)束后,有大部分考生包括本人,感到2005年的考試題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。相信隨著建造師考試的不斷發(fā)展,逐漸要走向注重實(shí)際運(yùn)用和解決總成問題能力的考試上,因此,我們每年的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動(dòng)態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法,這樣才有助于我們適應(yīng)不同階段的考試。

  在考試前,如果條件合適,建議集中時(shí)間把已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)整理性復(fù)習(xí)一遍,不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果,同樣有助于提高自己走進(jìn)考場的信心。本人的做法是考試前,請年假,找一個(gè)空閑的辦公室,集中學(xué)習(xí)幾天,效果相當(dāng)?shù)牟灰粯印?/p>

  考試的過程中,由于題量比較大,因此,個(gè)別科目看第二遍的精力已經(jīng)很小,“遵循第一印象、一見鐘情”的生物學(xué)原理,建議答題時(shí)不要急于完成,應(yīng)當(dāng)步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打。因?yàn)閷?duì)于我們目前這個(gè)階段人員的學(xué)習(xí)和考試方式,已經(jīng)不同于學(xué)校學(xué)習(xí)和考試的方式,并且個(gè)別考試題量很大,在每個(gè)人的經(jīng)歷和心理承受能力上,大家不愿意付出更多的時(shí)間去細(xì)心的重復(fù)檢查,即使重復(fù)檢查,第二遍的認(rèn)真程度已經(jīng)大大降低。大在考試的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn),很少有在第二次檢查時(shí)大量修改的可能性。有時(shí)是筆試答題部分,四個(gè)小時(shí)已經(jīng)讓大家難于堅(jiān)持了。因此建議借鑒“一次成活的施工方法”的進(jìn)行考試。

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