教師個(gè)人年終心得體會(huì)范文
教師寫(xiě)年終心得是一種自我審視，自我提升的過(guò)程，同時(shí)也是促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展的重要路徑，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的教師個(gè)人年終心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師個(gè)人年終心得體會(huì)
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間一年又要結(jié)束了?；仡欁约旱慕逃虒W(xué)之路，有欣喜，有失落，但更多的是對(duì)教育教學(xué)工作的反思與改進(jìn)。
前半年，我擔(dān)任的是六(2)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作，后半年我擔(dān)任的是三(2)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。這兩個(gè)班接手的起點(diǎn)不一樣，一個(gè)班是學(xué)校公認(rèn)的較亂較差的班級(jí)，一個(gè)是學(xué)校排名遙遙領(lǐng)先的“校先進(jìn)班級(jí)”。也許是帶第一個(gè)班的時(shí)候沒(méi)壓力或者說(shuō)壓力不大，也許是帶第一個(gè)班時(shí)我的教學(xué)方法正好適合于學(xué)生的品味，總之，帶第一個(gè)班時(shí)，雖然當(dāng)初也覺(jué)得那屆學(xué)生不如上一屆，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通后，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。但帶現(xiàn)在這一屆學(xué)生雖然快一個(gè)學(xué)期了，但對(duì)學(xué)生期末考試時(shí)能達(dá)到一個(gè)什么樣的狀態(tài)，我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。不過(guò)，我堅(jiān)信這樣一句話(huà)“有付出就有收獲”?，F(xiàn)將我這一年的具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)細(xì)揣摩，教育從交心起步
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)劉振華同學(xué)雖然經(jīng)常不交作業(yè)，但心地善良、勞動(dòng)積極時(shí)，就大膽地任命他為班里的衛(wèi)生委員。在他擔(dān)任衛(wèi)生委員期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)衛(wèi)生積分從未扣分。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)王天亮雖然基礎(chǔ)差，但背誦能力強(qiáng)且為了完成老師的背誦任務(wù)下課堅(jiān)持背誦時(shí)，我在班上對(duì)他這種品質(zhì)大力表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生不相信我說(shuō)的話(huà)時(shí)，我利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓王天亮同學(xué)當(dāng)眾給家長(zhǎng)背課文。家長(zhǎng)們驚訝的表情，同學(xué)們贊嘆的目光，告訴我這就是教育。家長(zhǎng)更是改變了對(duì)老師的看法，能積極主動(dòng)地配合老師的工作。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)郜妙琪同學(xué)雖然經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，但喜歡閱讀時(shí)，我同意她隨時(shí)都可以向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)(為了便于管理，我要求學(xué)生每天二節(jié)課后才可以借書(shū))。小小的破例，讓她感受到了老師對(duì)她的信任。升級(jí)考試成績(jī)達(dá)到了中上等水平。
二、指導(dǎo)閱讀，閱讀讓孩子們愛(ài)上了語(yǔ)文教學(xué)
孩子來(lái)學(xué)校學(xué)語(yǔ)文不僅僅是為了考試得90分，更重要的是要提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在剛接手六(2)班時(shí)，我鼓勵(lì)他們讀書(shū)，教室里掀起了讀書(shū)熱;可快小考時(shí)，我不讓他們把課外書(shū)帶到學(xué)校，讓他們把精力放在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本上。只有做過(guò)，才知道那是個(gè)多么錯(cuò)誤的決定。這一做法降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加大了學(xué)習(xí)的壓力。壓力適度會(huì)變成動(dòng)力;壓力過(guò)大，會(huì)適得其反，讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。閱讀腳步不停歇是我對(duì)三(2)班學(xué)生的要求。我用名人名言教育他們：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。具體做法是：
1. 每天至少閱讀20分鐘，寫(xiě)一篇摘抄。摘抄內(nèi)容：(1)不認(rèn)識(shí)的字(個(gè)別學(xué)生讀書(shū)時(shí)不習(xí)慣查字典，忽略了查字典也是識(shí)字的一條途徑，所以我要求學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字一定要查字典，并告知學(xué)生：生字就如攔路虎，這次放過(guò)了生字這個(gè)攔路虎，下次，它還會(huì)繼續(xù)攔你的路。也許這一次查字典后沒(méi)記住這只攔路虎，但查的多了，生字就會(huì)變成熟字。)(2)好詞(3)好句(要求寫(xiě)一句)
2. 班會(huì)課進(jìn)行課上閱讀，教師在教室內(nèi)巡視，靜觀其讀書(shū)情況，了解孩子們是在真讀書(shū)，還是假讀書(shū)。對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況及時(shí)進(jìn)行反饋，并告訴孩子們：要靜下心來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)不是做樣子。要博覽群書(shū)，不要光讀自己喜歡的書(shū)。
3. 多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如“好書(shū)，我推薦”“精彩片段讀給大家聽(tīng)”“談讀書(shū)體會(huì)”等。
4. 黑板上的古詩(shī)定期更換。學(xué)生能背下黑板上的詩(shī)后，就由語(yǔ)文科代表更換。
三、深入鉆研教材，不斷提升教育教學(xué)水平
1. 把每一次教研活動(dòng)當(dāng)做學(xué)習(xí)的資源。有的老師認(rèn)為教研活動(dòng)只是記筆記，對(duì)自己的用處不大?？晌也贿@么認(rèn)為：(1)每次教研材料的收集這本身就是一種學(xué)習(xí)。(2)雖然教師的發(fā)言材料大都是在網(wǎng)上下載的，但只有首先認(rèn)可這種做法，你才能采用它。這就是一個(gè)思考、篩選的過(guò)程。(3)抱著一顆謙虛的心態(tài)，我從大家的教研活動(dòng)中，收獲了許多：王芳老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能深入鉆研教材;閆明霞老師對(duì)待工作一絲不茍，積極參與交流互動(dòng);史香愛(ài)老師能積極地提出自己的困惑，向主持人、在座的教師尋求解決問(wèn)題的辦法......
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好一段話(huà)做為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)去完成。在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：工具性、人文性、綜合性。(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查資料，進(jìn)一步了解課文的作者和主人公(2)將寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練落到實(shí)處。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。(3)通過(guò)辦手抄報(bào)提高學(xué)生的綜合能力。(4)通過(guò)一篇篇美文，教育學(xué)生應(yīng)該怎樣做人。
3. 積極訂閱教育教學(xué)書(shū)刊，利用休息日、課間空余認(rèn)真研究教材教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
4. 積極參加各種培訓(xùn)，提升解讀教材的能力。
5. 備教材，備學(xué)生，備資源，反復(fù)地斟酌，真正做到學(xué)在學(xué)生前，向課堂四十分要質(zhì)量。
教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，在新的學(xué)年里，我將不斷地探索教育教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平不斷提升。
教師個(gè)人年終心得體會(huì)范文
在過(guò)去的一年中，我努力實(shí)踐江澤民總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同自己的具體實(shí)際緊密結(jié)合，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，自覺(jué)將新課標(biāo)的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中，本著一切為了學(xué)生的理念，充分地尊重和信任學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，倡導(dǎo)學(xué)生主學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，同時(shí)，我廣泛涉獵各科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，歷練自己的教學(xué)基本功，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成效。鋪展開(kāi)來(lái)，站在**年的門(mén)檻，回首已悄然流逝的**年，我用“且行且歌，樂(lè)在其中”來(lái)總結(jié)。
一、 樂(lè)在其中的態(tài)度
俗話(huà)說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
我知“教育是一份事業(yè)，事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn);教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是一項(xiàng)藝術(shù)，藝術(shù)的價(jià)值在于創(chuàng)造”，故我好教育，好它富于奉獻(xiàn)性、求真性和創(chuàng)造性。好教育，所以我樂(lè)在其中。
1、樂(lè)于與學(xué)生對(duì)話(huà)
作為老師，我把自己定位在側(cè)重于激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生一起在問(wèn)題探討中達(dá)成共識(shí)的參與者，而不是一個(gè)全知全能的、超越性的權(quán)威。課堂上，我追求讓教學(xué)在民主、平等的對(duì)話(huà)中進(jìn)行，讓自己成為話(huà)題的提供者，對(duì)話(huà)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，對(duì)話(huà)教學(xué)的主持人，兒童獨(dú)特見(jiàn)解的諦聽(tīng)者與欣賞者;課外，我爭(zhēng)取盡量多和學(xué)生在一起，傾聽(tīng)他們的討論，參與他們的活動(dòng)，勤找他們談話(huà)，此外我還通過(guò)小小本與學(xué)生交換意見(jiàn)，成為他們依賴(lài)的人。
2、樂(lè)于與家長(zhǎng)交流
家校合力，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生身心合諧發(fā)展。因此，我總是把家長(zhǎng)當(dāng)成我最得力的同盟軍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合國(guó)，與家長(zhǎng)互通學(xué)生的情況，共商引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的良方。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但我理解家長(zhǎng)的難處，從不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，而是尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。尤其是后勁生家長(zhǎng)，我更是對(duì)他們一視同仁，平等對(duì)待。另一方面，我虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)。至于家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，我抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊，以德服人，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)同心同德育人教子。
3、樂(lè)于向師長(zhǎng)請(qǐng)教
作為初登講臺(tái)的新手，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是硬傷，除了努力反思積累，我總是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，從她們身上我學(xué)到了不少貼近教學(xué)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，如黃老師提出的教師要慎用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段以及管理中先緊后松、課堂上教師音量要適度等問(wèn)題等，教導(dǎo)主任王老師提出如何加強(qiáng)課堂紀(jì)律，課文教學(xué)如何落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生的朗讀等問(wèn)題。
4、樂(lè)于鉆研教育教學(xué)
在自己的教學(xué)實(shí)踐中，每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案;在課堂教學(xué)中，我始終保持積極、豁達(dá)的心態(tài)，以學(xué)生為主體，同時(shí)注重發(fā)揮教師導(dǎo)的作用，力求讓課堂真正成為雙邊互動(dòng)的課堂。在每節(jié)課后，我都及時(shí)反思，針對(duì)一些問(wèn)題還會(huì)撰寫(xiě)教后心得，如《發(fā)揮想象在一年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的無(wú)窮魅力》、《引讀，無(wú)聲的的朗讀指導(dǎo)》等，從成功中吸收經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)，以求提升自己的教學(xué)水平。
5、樂(lè)于提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志和《教學(xué)新理念》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》等書(shū)籍，對(duì)其中有營(yíng)養(yǎng)的教學(xué)信息進(jìn)行摘錄并撰寫(xiě)自己的心得體會(huì);堅(jiān)持經(jīng)常到網(wǎng)上瀏覽相關(guān)的教育信息，并針對(duì)相關(guān)論題發(fā)表評(píng)論與人進(jìn)行探討;堅(jiān)持參加學(xué)校或教育部門(mén)組織的每次培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并吸取其中的精神，力求提高自身的理論水平;積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
二、 教育路上且行且歌
一年來(lái)，樂(lè)在教育之中，我且行且歌。
1、與學(xué)生亦師亦友，攜手并進(jìn)。課堂上，我們誠(chéng)摯對(duì)話(huà);路遇學(xué)生，總能看到他們綻放的燦爛笑容，聽(tīng)到他們那一聲清脆的老師好。教師節(jié)，學(xué)生們送的賀卡上字字珠肌，有一個(gè)學(xué)生甚至為了找一首符合尊師意境的古詩(shī)而讀了兩本古詩(shī)集。一年來(lái)，我班履獲紀(jì)律優(yōu)勝班級(jí)，在校藝術(shù)節(jié)中，我班編排的課本劇《驕傲的孔雀》在眾多節(jié)目中脫穎而出。
2、家長(zhǎng)坦誠(chéng)相待，密切配合。大到每當(dāng)學(xué)校舉辦什么大型活動(dòng)，家長(zhǎng)們總是鼎力支持;小到家庭瑣事，家長(zhǎng)也會(huì)絮絮道來(lái)，全然把你當(dāng)成了朋友。
3、教育教學(xué)實(shí)踐上蓓蕾初放。一年來(lái)，我開(kāi)了多節(jié)公開(kāi)課。《看冰燈》一課參加校二OO三年青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，《歡慶》一課參加二OO四年“藍(lán)青結(jié)對(duì)”課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，效果良好。一副行書(shū)作品獲鹿城區(qū)教職工書(shū)畫(huà)作品比賽獲三等獎(jiǎng)，論文《淺談新課標(biāo)下的小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)》獲鹿城區(qū)三等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教育之路漫漫延伸，道遠(yuǎn)而任重。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，力爭(zhēng)上游，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分微薄之力。
教師個(gè)人年終心得范文
回顧這些時(shí)日，疲憊、緊張已成為伴侶。但希望之花卻永開(kāi)不敗，那是因?yàn)槲覀兌∪诵闹卸寄壑环N責(zé)任。作為二小的一份子，我也義不容辭地履行著自己平凡的責(zé)任。
一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。具體做到：
1、備好課
①備教材：我認(rèn)真領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材。
?、趥鋵W(xué)生：了解學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)技能水平、興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有遇到的困難，針對(duì)將面臨的困難采取相應(yīng)的教學(xué)措施。
?、蹅浣谭?，針對(duì)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，以學(xué)生為主體
2、課堂上的情況
課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和主動(dòng)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了，以好中差層次提問(wèn)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上精講精練，布置適當(dāng)課外作業(yè)，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、做好輔導(dǎo)工作
我注意調(diào)查學(xué)生的的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們分析成績(jī)下降的原因，抓好思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好轉(zhuǎn)化工作。
4、取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真學(xué)習(xí)
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我積極參加教研活動(dòng);聽(tīng)其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。
二、配合學(xué)校工作，監(jiān)督學(xué)生練好團(tuán)體操。
每天上午九點(diǎn)以后，下午三點(diǎn)以后，我們四五年級(jí)的全體老師都投身于熱火朝天的操練當(dāng)中。到時(shí)組織學(xué)生集合，協(xié)助王潤(rùn)宏老師監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律，糾正學(xué)生動(dòng)作便成了我的責(zé)任?，F(xiàn)在，這項(xiàng)工作正有條不穩(wěn)的展開(kāi)---------組織學(xué)生的同時(shí)，我還要將不參加團(tuán)體操的學(xué)生安頓好，留些學(xué)習(xí)任務(wù)。做到在學(xué)習(xí)上不讓一人掉隊(duì)。糾正學(xué)生的動(dòng)作我也是一絲不茍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，嚴(yán)格要求。要做到這一點(diǎn)，我們老師們不知要在操場(chǎng)上來(lái)回行走多少個(gè)來(lái)回。我們的腳腫了，頭暈了，但我們沒(méi)有休息，因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任。
三、抓好班級(jí)管理，制定四5班小擔(dān)當(dāng)檔案。
我校的責(zé)任教育已開(kāi)展兩周了，我班55名同學(xué)都有了各自的一份責(zé)任。他們不分高低貴賤，每天榮幸的不知疲倦的履行著。此時(shí)的他們也便成了我的小助手。
四、搞好家訪(fǎng)，穩(wěn)定“民心”
由于這些天大型團(tuán)體操的排練，學(xué)生們的心思發(fā)飄發(fā)散。有時(shí)他們高興地肆無(wú)忌憚。表現(xiàn)出來(lái)的是不守規(guī)矩。面對(duì)這種現(xiàn)象，我有針對(duì)性的對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的情況，要求得到家長(zhǎng)的幫助，使孩子很快駛?cè)胝墶?/p>
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