學習張莉老師心得體會
學習張莉老師,在英語教學中,她實行“對話交流型”教學模式,鼓勵學生大膽說英語,不要害怕發(fā)錯音,真正提高了學生進行口語交流的能力。下面是學習啦小編為大家收集整理的學習張莉老師心得體會,歡迎大家閱讀。
學習張莉老師心得體會篇1
在這短暫的一個學期里,我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里,我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
蘇霍姆林斯基說:“教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書,讀書,再讀博覽群書,要能在書本面前靜坐下來,深入地思考。”這句話讓我深刻體會到:作為教師,我們更需要讀書。只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,我們才能生成新的信息,與學生進行心靈的溝通與傳遞。
為了使讀書達到更好的效果,我除了善于動腦,找到所讀文章的“眼睛”,心領(lǐng)神會之外,還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章,有沒有做過評注的,效果大不一樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中,我想到了學生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中,我有意或無意中出了這個那個錯,學生都會及時地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級氣氛也極為活躍。
這學期我找到了這本早已聽說的《給教師的一百條建議》書,細讀了我感興趣的第2卷。這部文集,涉及內(nèi)容很廣,包含《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《給教師的一百條建議》三部分內(nèi)容。其中《給教師的一百條建議》給我留下了深刻的印象?,F(xiàn)就將我的感受簡單地說一下:世紀老人冰心曾說過:“讀書好,好讀書,讀好書。” 這是一句至理名言。讀完這一百條建議我發(fā)現(xiàn)雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說,絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師,針對教師的困惑和不解,好象與教師面對面地交流,讀后讓人有種豁然開朗的感覺。書中作者以“建議”的新穎形式,懇切地與讀者談心,使人聽來毫無刻板、說教之感。全書皆為經(jīng)驗之談,涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題,讀來令人備感親切、深受啟發(fā)。讀著此書,就好像一位智者站在你面前,循循善誘,給我排解煩惱,給我指點迷津,又猶如一位和藹可親而又博學的老人,在我遇到困難的時候及時給我以幫助,讓我充滿信心……
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富?;叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動,我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
我很慶幸自己是一名教師,我也希望與我的同仁共勉:在讀書中自我提高,走近學生,我們都將是人生舞臺中最重要的主角!
學習張莉老師心得體會篇2
張莉,天津市建筑工程學?;A(chǔ)科理化組成員。
“人是要有所追求的,作為一名人民教師,更須畢生致力于追求。我把教育當做自己一生的事業(yè)。”——張莉
7月,23歲的張莉老師從天津師范大學畢業(yè),帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起,她就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此,她樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。在同事眼中,她是一位言語不多的實干家;在學生心中,她是一位可敬的姐姐;在學生家長眼里,她又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。
“我愛每一個學生,愿做良師更愿成為學生的益友”——張莉
張莉老師在任班主任工作時,她注重全員參與,民主管理。接手一個新班,先和學生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規(guī)班紀是學生自己定的,所以他們也特別自覺地遵守。當然,她絕對不會無原則地放任學生,對學生既嚴又愛。對待犯了錯誤的學生,她的嚴厲能讓學生意識到所犯錯誤的嚴重,她的愛又讓學生對自己所做所為感到無地自容。有一次,自習課時間,班上的四個男生去網(wǎng)吧,她知道后,十分生氣,但她竭力控制著自己的情緒,給他們講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果,四位同學深深意識到了問題的嚴重,并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責之深,愛之切”的摯愛之情。從此,四個孩子象換了一個人,刻苦學習,成績迅速提高。
“教學是教師的‘看家本領(lǐng)’,課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺。”——張莉 課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,她在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學過程的每一個步驟。在教育教學改革中,張莉老師勇于探索,大膽創(chuàng)新,積極探究新的教學方法,努力減輕學生學習負擔,提高學習效率。在化學教學中,她實行“主體參與型”教學模式,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實了學生的主體地位。在英語教學中,她實行“對話交流型”教學模式,鼓勵學生大膽說英語,不要害怕發(fā)錯音,真正提高了學生進行口語交流的能力。
幾年的教學實踐,使她體會到學習先進教育理念、教學理論的重要,為此,
她擠時間加強學習,閱讀了大量教育理論書籍,結(jié)合自己的教學實踐積極撰寫論文,《氧化還原反應方程式的配平》獲二等獎,《淺談化學教學中創(chuàng)新教育的滲透》獲二等獎,《淺析中等職業(yè)教育的班主任工作》獲鼓勵獎。
雖然在事業(yè)上取得了一些成績,但張莉老師永不滿足,她說:“獻身教育是我無悔的選擇,追求更好是我一生的目標”。
學習張莉老師心得體會篇3
近日來,全中國的人民無一不為一個名字而震撼——張莉麗。她是一位和我們一樣,普通的人民教師。教師被人們比喻成人類靈魂的工程師,蠟燭,園丁等等。但是我要說,她是這個時代——現(xiàn)實社會的英雄。
張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學習,學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。 我們要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神,張老師為了這個畢業(yè)班級失去了太多太多,就連當母親的很常理的一件事,為了學生失去了,今后將是多大的遺憾。對比之下,我們只要比平時在多付出一點兒,我們身上都會閃耀著張老師的影子,讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧要向張麗莉老師學習的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實到工作中,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝!師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。
我們要向“最美教師”學習:一是至善大愛的精神。最美教師,
美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高
度負責的精神。最美教師,美在責任。
我很平凡,我很普通,我是人民教師。我不平凡 ,我不普通,
張莉麗老師教會我——無私的愛可以戰(zhàn)勝一切。
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