教師心得【2800】字

學(xué)生的集體榮譽感是指學(xué)生自覺意識到作為集體一員的尊嚴(yán)和榮耀，從而更加熱愛集體、珍惜集體的榮譽，并能推動學(xué)生積極向上的一種情感。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感，就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力，也為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長、走向并適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)和學(xué)生成長過程中的重要內(nèi)容。但小學(xué)生年齡尚小，對集體榮譽感這個概念的理解并不是很深，加上現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在家有家人護(hù)著、寵著，有的逐漸養(yǎng)成了“自我為中心”的不良習(xí)慣，缺乏“集體”的概念，更談不上集體榮譽感，在班集體中，甚至出現(xiàn)為個人小事鬧意見、打架、罵人、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等危害集體利益的行為，這些都是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感呢?

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)知集體榮譽感

每個學(xué)生都來自不同家庭，具有不同的個性特點。如何使他們?nèi)谌爰w，讓他們感受到自身存在的價值、認(rèn)識到自己是集體中不可缺少的一部分是十分重要的。作為教師，我們應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，在讓學(xué)生認(rèn)識自我的同時，增強其對集體的認(rèn)同感，感受自己是集體一員的重要。要讓學(xué)生正確認(rèn)識自己與集體的關(guān)系，認(rèn)識到班集體的榮譽要靠班集體所有成員的自覺維護(hù)和共同創(chuàng)造。要使每個學(xué)生懂得：集體的活動，沒有自己的參加，這個集體并不完整;集體的榮譽，要靠大家共同創(chuàng)造，個人再有能耐，離開集體也就無所作為。就象舞臺上主角的表演，沒有配角、樂隊和舞臺工作人員的配合，就達(dá)不到預(yù)期的效果，排球場上的主攻手，沒有一傳、二傳、副攻手的配合，就打不出漂亮的球……從而促使學(xué)生自覺地把自已融于集體中。我在工作中，一是引導(dǎo)學(xué)生寫周記，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的極好形式，它可以解剖自己，分析自己，也只有分析、認(rèn)識、評價自己，才能有效地改造自已，達(dá)到學(xué)生自我教育的目的;二是讓學(xué)生進(jìn)行自我鑒定，自己總結(jié)，這是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己，從而正確地評價自己并進(jìn)行自我教育的重要手段。在學(xué)生的總結(jié)中，既有優(yōu)點又有不足，還有今后的努力方向，在評價自己的同時，還評價他人，通過別人對自己的評價，提高自我認(rèn)識，理解個人與集體的關(guān)系。

二、開展有益活動，樹立班集體榮譽感

要積極組織學(xué)生多參加各種集體活動，集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中能夠受到教育、得到啟發(fā)、得到激勵，不斷增強集體榮譽感。通過各種班會以及班級內(nèi)部、班級之間的評比活動，讓學(xué)生能夠為班集體的成績、進(jìn)步而高興，為班集體的困難、挫折而著急，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。

1、利用班會課對學(xué)生進(jìn)行班集體教育。主題班會的開展是班級管理工作的一個重點，它能有效地增強學(xué)生的集體榮譽感。班會應(yīng)該是有目的、有意義、有特色的?？墒呛芏喟嘀魅卧谶M(jìn)行這項活動時并沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，而是想到哪里講到哪里，班會課成了名副其實的空架子，講不到學(xué)生的心里，學(xué)生產(chǎn)生不了共鳴。

我在一次關(guān)于“增強班集體榮譽感”的班會課上是這樣做的：首先在舉行主題班會之前我讓學(xué)生們討論“我們班一連兩個周獲得流動紅旗”的主要原因是什么，想一想班上同學(xué)做的哪些事破壞了班集體的榮譽。其次，在黑板上寫上主題并適當(dāng)點綴，引發(fā)學(xué)生對本次班會的討論，及時地對學(xué)生的觀點進(jìn)行點評、點撥。于是，大家紛紛發(fā)言，談自己怎樣愛自己的班集體，談怎樣為班集體爭榮譽、爭光，談怎樣搞好學(xué)習(xí)，學(xué)校每周每級一面“流動紅旗”的爭奪也成為學(xué)生們討論的熱點。當(dāng)事先準(zhǔn)備好的歌曲《眾人劃槳開大船》在教室響起的時候，班內(nèi)氣氛十分空前高漲，同學(xué)們的決心和信心十足。通過這次班會，全班同學(xué)都受到了感染和教育，既充分理解感受了集體榮譽感，又明白了如何去做才不能給班集體丟臉、贏得榮譽。

2、適時地展示自己，教育學(xué)生。

人人都有“愛聽好話”的心理需要，這對小學(xué)生尤為重要。開學(xué)伊始，我的目光就被這樣一個小男孩吸引住了，他上課總喜歡左顧右盼精力不集中，放學(xué)走路隊喜歡說話，課間做眼保健操和體操時松松散散，時不時地就被檢查的同學(xué)扣了分。但他在我提倡的“用家中的一朵花凈化我們的教室”活動中積極踴躍，很快就贏得媽媽的同意從自己的家中抱來一盆吊蘭，班級里的礦泉水總是他及時更換。面對這樣一個學(xué)生，我和他談了幾次，但效果并不明顯。就在我感到無從下手的時候，學(xué)校組織了一個“家長委員會”的活動，我和他的媽媽進(jìn)行了一次詳談，了解了很多信息：在學(xué)校有很多不良表現(xiàn)的他居然可以三個小時一動不動的繪畫，為了學(xué)輪滑，大雪天摔七八跤也不放棄。于是，我又找機會和他探討繪畫的技巧，讓他充分把自己的所學(xué)展示出來，我及時、得體的夸獎他，同時也說了好多畫水彩畫要注意的問題，當(dāng)我讓他把自己的畫帶來要貼在班級中的“豐收園”上時候，他已經(jīng)是眉飛色舞了。我及時地的對他進(jìn)行班集體榮譽感的教育，和他探討什么是班集體;告訴他這幅畫不僅僅能贏得本班同學(xué)的好評，更會得到其它班級老師、同學(xué)的稱贊，他為我們班增了光;還告訴他在哪些方面只要認(rèn)真、努力的去做也同樣可以為班級增光。從這以后，他以一個嶄新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前，因為他知道了應(yīng)該做什么，怎樣做。

3、充分利用評價機制，激勵學(xué)生。寓教于樂，才能為孩子所接受。這個道理大家都知道，但是在進(jìn)行班級工作時，很多班主任認(rèn)為學(xué)生越來越難管了，實際上只是學(xué)生對你的管理方式存在一種不接受的心理。首先我利用學(xué)校整個大的評價機制的氛圍 ，在班里設(shè)立了“手可摘星辰”評比欄，每個學(xué)生的照片貼在評比欄中，作業(yè)字跡端正、桌面潔凈、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題、積極參加集體活動、尊敬師長、文明禮貌、自覺清掃和維護(hù)清潔衛(wèi)生、自覺認(rèn)真地做“兩操”等等，每次都可以獲得“小果子”，積攢到十顆，就可以獲得一顆星星，直接貼在自己的照片周圍，在學(xué)期末評選出“星級少年”。這樣學(xué)生每天都可以清楚地看到自己在班級中的位置，與別人的差距，從而提高積極性，爭取上進(jìn)。在我的建議下，我們評比了班級之最，幾乎每個人都從文學(xué)藝術(shù)的角度，健康娛樂地找到每個同學(xué)的閃光點，形象、生動、樂趣。有激勵的，有警世的，還把內(nèi)容出在黑板報上，記在大事本上。通過這些活動，使同學(xué)間的友誼加深了，班級凝聚力增強了。

學(xué)生的班集體榮譽感的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是需要逐步培養(yǎng)的。良好的集體榮譽感是一種無形且有效的約束力量，它會使每一位學(xué)生感到，做了損害集體榮譽的事是一種恥辱，促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益，服從集體需要，去努力彌補自己的弱點或缺點。同時，良好的集體榮譽感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學(xué)們的尊敬和愛戴，促使每一個班級成員自覺地為維護(hù)和爭取集體榮譽，不怕困難，不計個人得失而奮發(fā)努力，并以能為集體出力，爭光而感到由衷的喜悅和自豪。它培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、熱情、自信的優(yōu)良品格，促使學(xué)生的思想向健康的方向發(fā)展。所以，人只有在兒童時期就樹立強烈的集體榮譽感、懂得為集體爭光，長大后才能為國家、為社會爭榮譽。