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生活老師心得討論

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  作為生活老師,我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體,它們活潑可愛,朝氣蓬勃,只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息,在此分享心得討論。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的生活老師心得討論,歡迎大家閱讀。

  生活老師心得討論篇1

  八月二十八號我來到南城中學(xué),成為了一名生活老師.。之前并沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗,如何才能做好這份工作,心里也沒底。

  其實,我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀律。我們每天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù),維持學(xué)生午休,晚寢的紀律,這些工作都是比較簡單瑣碎的,甚至有點枯燥。但就是這樣一份看似簡單枯燥的工作,要做好也要花費心思。

  每天早上六點二十分準時上班,到自己負責(zé)的樓層督促學(xué)生起床,整理內(nèi)務(wù),學(xué)生離開后就是進行內(nèi)務(wù)的評比,每間宿舍都要進去檢查,把所有的宿舍都檢查完畢,一個多鐘也過去了。內(nèi)務(wù)檢查要非常細致,除了比較容易看得到的地板,床鋪以外,像床底,柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查,所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗?zāi)愕募毿?。這樣的檢查可能有些人會覺得沒有必要,但做了這份工作以后你的想法一定會改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我們用認真地態(tài)度來對待這樣的檢查,學(xué)生才能以認真地態(tài)度來做內(nèi)務(wù),目的是為了培養(yǎng)他們認真做事的這種態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點辛苦,但看到同學(xué)整潔的宿舍,锃亮的地板,自己心里還是很開心的。除了內(nèi)務(wù)以外,維持紀律也是一項重要的工作。學(xué)生午休,晚寢我們都要去巡查,督促學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)安靜的休息,很多學(xué)生都很難做到這一點,所以我們生活老師在午休,晚寢這段時間內(nèi)有時也免不了大聲地喝斥他們。學(xué)生開玩笑說:“河?xùn)|獅吼了。”

  通過這段時間的工作,我認為作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位,宿舍就是學(xué)生的半個家,我們也相當于學(xué)生的半個家長了,在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點差錯。每天一定要點名,確定學(xué)生都在宿舍,學(xué)生生病了要及時正確地處理,宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時刻都不能松懈的。作為一名生活老師,也要深入到學(xué)生中去,應(yīng)該成為學(xué)生的朋友,傾聽他們的心里話,幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買東西,一個學(xué)生看見我遠遠地就叫我老師,當時我就覺得特別感動,我想自己的工作并沒有白費。

  生活老師,只是一個平凡的工作,有時可能會有些累,但也樂在其中。只要你認真地去對待你的工作,善于去發(fā)現(xiàn),善于去探索,就會從中找到莫大的樂趣,發(fā)現(xiàn)獨特的風(fēng)景。做個合格的,稱職的生活老師不是件容易的事,我也明白自己的差距所在,但我一定會朝這個方向去努力,以積極的心態(tài),最大的熱情投入到自己的工作中去。

  生活老師心得討論篇2

  作為一名剛來的生活教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作,深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗,也有過埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  首先,“學(xué)生安全”對于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,宿舍長必須如實填寫簽到表,不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍,我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向,確保學(xué)生的安全。同時也要加強對學(xué)生自我保護等方面的教育。例如:我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害,教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍。也認識到:加強對學(xué)生自身的安全教育和安全措施,是我們義不容辭的責(zé)任。

  其次,學(xué)生的“身體健康”。作為生活老師,有責(zé)任讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化,我們要及時提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳,都能在第一時間送去治療。

  再者,“學(xué)生紀律”是每天巡視重點之一,不允許有絲毫馬虎。特別在學(xué)生下晚休回宿舍后,要不停巡視,走到每個房間,接近他們,和他們談心;要深入了解當日有“情緒不正常”的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示,好讓學(xué)生睡覺前做好準備工作。到大部分都安靜下來之后,還要逐個巡視,如聽到講話聲,就要問清情況,給予正面教育,以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以,加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。

  最后,我認為,最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難,但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作,讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”,平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議,鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情況,對好的宿舍予以通報表揚,不足的宿舍則予以批評指正,每天在黑板公布情況。另外,在管理學(xué)生過程中,我認識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定,就要用人性化教育手段去感化他們,讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學(xué)生,天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時添加衣服;學(xué)生病了,提醒按時吃藥…… 這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學(xué)生之間的距離,看到他們感激的目光,我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!

  隨著社會的進步,學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校對我們的工作也會不斷更新,我將在今后的工作中,時刻注重學(xué)習(xí),吸取先進的教育管理方法,細心地指導(dǎo)教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,讓家長放心滿意。

  生活老師心得討論篇3

  8月,我換了新工作,因為具備所有招聘條件,面試順利通過,有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。

  雖然以前也有跳槽,但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn),使女生宿舍的管理走得很順暢,但有一點現(xiàn)在是很明確,做生活老師不是之前想象的那么好做。

  剛上班的第一周的一天半夜,忽然聽到電話響起,值班老師電話里說4樓有一女生生病了,問我怎么處理,為了孩子的安全,當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦,和看似高深的ERP/SAP系統(tǒng)。而是一群有思想,又個性而獨立的個體--學(xué)生,且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生,他們每人一個想法,每人都有自己的生活習(xí)慣,在學(xué)校這個大集體里生活,要把她們的生活習(xí)慣,生活時間表,調(diào)教的一致,同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件,以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。

  故作為生活老師,是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀律,引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成,好的生活習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

  我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體,它們活潑可愛,朝氣蓬勃,只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期,其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展,是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周,有一天晚寢,我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況,當經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時,聽到女生傷心的哭聲,因為那個樓梯口的燈有故障不能亮,于是我順著哭聲摸過去,發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭,看到孩子哭,我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事,她們執(zhí)意不肯回答,只是說老師你不用擔(dān)心,我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢,這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律,你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反,她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé),你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力,避而不談傷心的原因,引開她們傷心的情緒,大概過了7-8分鐘的時間,終于它們不再哭,并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束,必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生,和其宿舍舍長到值班室談話,取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中,那位女生,向我述說著它們的友情,并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色,管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀律工作,還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點,正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者,傳道,授業(yè),解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們,要不斷的充實自我,提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水,你必須要有一桶水,這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。

  作為一名生活教師,還要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,看到它們難過,要用愛去體諒它們的情感,用愛去包容、關(guān)心、愛護她們,如果你是發(fā)自內(nèi)心的,比較敏感的她們,會感應(yīng)得到,會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你,因為信任才會向你表露它們矛盾的心理,向你誠摯的發(fā)問??傊?,生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,各種工作才能收到良好的教育效果。

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