最美鄉(xiāng)村教師心得體會
最美鄉(xiāng)村教師心得體會
這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,分享心得體會。下面是學習啦小編為大家收集整理的最美鄉(xiāng)村教師心得體會,歡迎大家閱讀。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇1
當看完由由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師201X大型公益活動,我感觸頗深。這次活動經(jīng)過近三個月的尋訪和事跡展播,在社會上引發(fā)了強烈反響;通過新聞媒體,了解到,在我國330多萬鄉(xiāng)村教師承擔著5200多萬鄉(xiāng)村中小學的教育任務,而我卻正是在今年九月份剛進入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師。
今年,大學剛畢業(yè)的我,來到了我市的一個鄉(xiāng)村學校擔任專職體育教師,剛走出校門的我,從學生轉變?yōu)榻處?,開始很迷茫,經(jīng)過各種的培訓與學習,讓我對教師這個職業(yè),產(chǎn)生了濃厚的責任感;特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動中,透過鏡頭,他們的一言一行,一舉一動,讓我更堅定了自己的使命。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。《中國青年報》的評論員說:“向他們致敬,他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,所有優(yōu)質資源都在流向城市,青壯年到城市打工,農(nóng)村娃娃讀大學往大城市擠,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下,那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大。”
在評選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中,其中有一個教師,在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡,我和他一樣也是體育教師,同樣也是一名熱愛足球的運動員,他就是海南瓊中縣中學的體育教師肖山;20xx年,肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪,來到國家級貧困縣,建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊,在這里,他的薪水,一個月只有1500;過去的六年,他帶著大山里的姑娘,從零開始,一邊練球,一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金,克服了來自各方面的障礙與阻擾,如同一匹橫空出世的黑馬,一度奪取了全國比賽的季軍。六年,肖山改變了很多姑娘的命運,他把一些原本初中就輟學的姑娘送進大學、國家隊,享受到足球與團隊給她們帶來的快樂;更重要的是,他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運。在播出的記錄片中,看到肖老師和孩子們在風雨中訓練,我眼圈紅了,在大多學校教學中,很難有這樣的場景:為了訓練,他們風雨無阻;為了夢想,他們刻苦勤奮;幾年來,一直堅持不懈,從早上5點到7點,下午4點到7點,每天保證了5個小時的訓練時間,不管刮風下雨,孩子們和肖老師會準時出現(xiàn)在訓練場,在少量的器械和場地上,做著大量的身體素質練習和技戰(zhàn)術的練習,孩子們沒有一絲怨言;鞋破了,用針補上,接著踢;衣服壞了,用針縫上,接著穿。肖老師拿出自己僅有的工資,幫助學生改善伙食,當談到學生的飲食上,他幾度落淚,用手中的鴨舌帽擦干了眼淚,給記者講述了他的心酸;在學生時代是最需要營養(yǎng)的,而運動員,更需要有充分的營養(yǎng),才能保證良好的訓練,肖老師和他的學生們,就是在這樣艱苦的環(huán)境中,取得了很好的成績。在這些年中,肖山老師堅持以學生為重,以教育事業(yè)為重,勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費缺、待遇低、教學條件差等各種逆境和挑戰(zhàn),開拓進取,頑強拼搏,堅守山區(qū)基層崗位,克服經(jīng)費短缺、隊員基礎條件差等重重困難,堅定信念、恪盡職責,短時間內使瓊中女足成為國內女子足球強隊;為教育事業(yè)貢獻智慧和力量,學習樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。
愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。肖山老師做到了:他因為堅持夢想,放棄高薪,走進大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,我還有許多地方要學習,我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者。
不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹;雖然在鄉(xiāng)村學校有很多的障礙和困難,我相信,只要認真的付出,不計回報;把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風雨過后一定有彩虹。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇2
學習了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜,看著那一個個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學校的擔子,既當老師,又當學生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學習:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三、學習他們敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命,教師只有愛這個職業(yè),才能珍惜這個職業(yè);只有日復一日,年復一年,幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),而是整個中華民族的事業(yè),因此教師要具備高度責任感、使命感,把這個工作當作一種事業(yè)的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔當、勇?lián)厝?、盡心盡責,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應該奉獻自己的一片愛心,去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇3
近日觀看了《尋找鄉(xiāng)村最美教師》令我深受感動,留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
(1)甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為振興永康教育貢獻智慧和力量。
(2)忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向他們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
(3)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
通過這次學習,讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。