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學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師資格條例心得總結(jié)

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  教師資格條例第一章總則第一條為了提高教師素質(zhì),加強素質(zhì)隊伍建設(shè),依據(jù)《中華人民共和國教師法》(以下簡稱教師法),制定本條例。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師資格條例心得總結(jié),供你參考!

  學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師資格條例心得總結(jié)篇1

  通過對《教師資格條例》的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

  一、為人師表,言傳身教。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,通過榜樣,無言的力量教給學(xué)生做人的道理,使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,都通過這樣那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

  二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存。“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

  三、視學(xué)生為己出,處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,在成長的道路上,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點,了解他們的精神世界,才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué),是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。

  四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮,業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可,如果鉆研不深不透,特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位,就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住,只有不斷學(xué)習(xí)新的知識,不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”,才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。

  五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn),在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我作為一名教師,就要一身正氣,就是要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此,我作為一名教師,首先要學(xué)識淵博,品德高尚,還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求,就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識,不斷增強業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師資格條例心得總結(jié)篇2

  在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

  一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。

  十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo),充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,使我深深體會到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自己的底蘊,提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實自己,以便更好的完成教書育人的重任。

  二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

  在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂。

  三、以德為先,率先垂范。

  人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識。

  四、學(xué)典型找差距

  在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

  學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師資格條例心得總結(jié)篇3

  我現(xiàn)在正在申請高等學(xué)校教師資格證,通過考試,我對高校教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有了深刻的理解。在今天讀完《教師資格條例》后,我對在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作,應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格都有了更深的理解。

  教師資格條例一共包括七章,分別為:總則、教師資格分類與適用、教師資格條件、教師資格考試、教師資格認(rèn)定、罰則、附則。其中對于第2-5章,關(guān)于教師資格的認(rèn)定工作,我認(rèn)識到作為一名高校教師,必須要取得相應(yīng)的資格,這需要我們自己下硬功夫。對我感觸最深的是條例中提到的教師的工作素質(zhì)問題,現(xiàn)將學(xué)習(xí)的體會做如下總結(jié):

  一、具備良好的師德

  《教師資格條例》中提到申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),遵守教師職業(yè)道德。我作為一名大學(xué)教師,通過三年的工作,我深刻體會到教師的師德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的。我們的工作需要感情、時間、精力。

  在教學(xué)過程中,應(yīng)該做到一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。對我們平時認(rèn)為落后的學(xué)生,更應(yīng)該多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

  二、熱愛學(xué)生,做好班主任工作

  作為一名班主任,我們不僅要做好學(xué)生的日常監(jiān)督管理工作,更應(yīng)該熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。在平時的管理過程中,不應(yīng)將學(xué)生簡單的作為被管理的對象,而應(yīng)該站在學(xué)生的角度,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展。所以在平時的工作中,我以后要更多的與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。老師對學(xué)生應(yīng)該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人。因此在日常生活的教育工作中, 教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

  三、為人師表

  作為一名高等職業(yè)學(xué)院的教育工作者,我深刻認(rèn)識到教師在學(xué)生心目中,是智慧的代表,是高尚人格之化身。我的一言一行,一舉一動,都對他們精神世界起著無聲無息的作用我要熱愛自己的本職工作,按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,時時處處作學(xué)生的表率。在傳授知識的同時,更要重視學(xué)生將來面向社會后應(yīng)該具備的能力的培養(yǎng)。教授他們做人的道理。

  四、提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  《教師資格條例》中對各個層次的老師應(yīng)該具備的資格進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定,并對教師應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)提出了要求。所以,在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,要想做一名符合法律規(guī)定的教師,需要不斷更新充實自己的學(xué)識。我不僅要專本專業(yè)的知識,更要達(dá)到博學(xué),博學(xué)多才對一位教師來說很重要。因此,我要利用學(xué)院現(xiàn)在提供的讀書的好機會,多擴展自己的其他方面的知識,這樣才能從多角度的交給學(xué)生知識,做一名合格教師。

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