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優(yōu)秀新教師教學心得感想

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優(yōu)秀新教師教學心得感想

  在新課改轟轟烈烈的推行過程中,教師所扮演的角色深受關(guān)注。下面是學習啦小編為大家整理的優(yōu)秀新教師教學心得感想,供你參考!

  優(yōu)秀新教師教學心得感想篇1

  作為一名新教師,踏上工作崗位后擔任一年級的教學工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),在管理上也比較困難。經(jīng)過這段的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的教師朋友。使我覺得作為一名教師的快樂。學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

  經(jīng)過一段時間的磨合,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是為一名新教師,對等學生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課,而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。教書育人,身正為范。我認識了我的角色。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學教師,當然更應(yīng)該做到這一點,在職業(yè)活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。

  雖然這段教學的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。

  1、正確運用“三疑三探”教學模式。把課堂還給學生,讓學生成為課堂真正的主人。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,濾布對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

  2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,應(yīng)留心注意學生的反應(yīng),及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

  3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況要有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

  4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到。

  作為一名新教師,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。給我們的學生多一些愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者:傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸用心體會,從中感悟。不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師。成為學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。

  優(yōu)秀新教師教學心得感想篇2

  初一學生剛從小學升上來對很多知識都很陌生,習慣上存在老師講推一步走一步。初中數(shù)學很了很多新觀點,比如情景創(chuàng)設(shè),認識圖形等等的知識點都需要學生發(fā)揮想象學會總結(jié)。“發(fā)明千千萬,起點在一問。”一語道出提問題的重要性,所以從一年級開始就要培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。

  1?引導學生觀察插圖發(fā)現(xiàn)并提出問題

  利用教材插圖形象豐富的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)問題情境,首先要引導學生仔細觀察插圖,這是發(fā)現(xiàn)問題的前提。先看著圖上畫了些什么?你看懂了什么?還有什么問題?考慮到開始提問學生有一些困難,這些問題由老師提出,過了一段時間,試著讓學生看圖提出問題,教師驚奇發(fā)現(xiàn),不僅大部分同學能模仿老師的問題,而且還提出了一些有價值有深度的問題。比如在講“比較”這一內(nèi)容時,同學提出:圖中畫了哪些小運動,他們都有幾只?小鹿姑娘說了什么話?”意想不到的是有一名同學提出:“我們學習‘比較’,書上為什么要畫這幅圖呢?”這個問題的提出,不僅說明學生觀察仔細,而且能透過表面的東西發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)揮了學生的創(chuàng)造潛能。

  2?在傾聽老師和同學的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)并提出問題

  培養(yǎng)學生專心傾聽他人發(fā)言的習慣是培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的一個重要條件。學生提出好問題,師生共同分析原因,使他們積極動腦。課堂上同學的提問有針對性,能及時發(fā)現(xiàn)和糾正同學出現(xiàn)的問題。如課堂上常出現(xiàn):你為什么要這樣做?我有更好的辦法;我想問問他;我給你提一個好建議,這都是認真傾聽別人發(fā)言的良好效果。課堂上呈現(xiàn)了敢想、敢說、敢問、敢爭論的現(xiàn)象,學生成為了學習的主人。

  3?在指導學生閱讀數(shù)學課本中,進一步提高質(zhì)疑問難水平

  如:教師為學生每人制定了表格,將每天預習提出問題記載下來。在指導閱讀方法上,首先讓學生通過看圖了解要學的什么知識?解決這個知識的方法是什么?為什么能這樣解決?遇到的困難是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?在培養(yǎng)質(zhì)疑過程中,學生自學是有層次的,針對這些問題學生解決問題是層次清楚的,質(zhì)疑的水平也有所提高。

  總之,數(shù)學教學給了教師更大的發(fā)揮其主體性,創(chuàng)造性;使學生拓展思維的空間,真正達到用中學,學中用,輕負優(yōu)質(zhì),提高學生的素質(zhì),使教師不只是在進行數(shù)學教學,而且在進行數(shù)學教育。

  優(yōu)秀新教師教學心得感想篇3

  回首這一學期的教學工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點高,坡度大,提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講,他們大多只學過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。

  作為一個新教師,要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),因為教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識,只知道學生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。

  備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味, 為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

  學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。

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