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學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì)(2)

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  學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì)篇3

  本次的教研活動(dòng)中,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過本次學(xué)習(xí)我收益很大,使我深深感到了社會(huì)、家長賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來,創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,開心學(xué)習(xí),快樂成長。作為老師的我們,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

  參照這三個(gè)維度,對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時(shí)候,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,語氣不是很好,多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面,由于自己是新的老師,很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),與理論與實(shí)踐之中,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。

  最后,我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源。這些需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng),我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),通過努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。

  學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá)。“愛”,一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。“能力”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。

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