優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會(huì)
青年教師是教育的希望,培養(yǎng)青年教師需關(guān)注其成長(zhǎng)歷程。你知道優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會(huì)是什么嗎?接下來(lái)就是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會(huì),供大家閱讀!
優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會(huì)篇1
xxxx年x月x日到x月x日,我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實(shí)責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論,作為一名初中語(yǔ)文教師,我深感肩上之責(zé)任重大,同時(shí)也告誡自己,不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法,下面我將本次討論后我的心得體會(huì)談及如下:
我認(rèn)為,作為一名受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文教師,不僅要非常有才華,而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”,我們要像愛(ài)我們的父母一樣愛(ài)我們的學(xué)生,教他們?nèi)绾稳W(xué)。
首先,老師應(yīng)以知識(shí)為載體,讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索,要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物,要有讀書(shū)的興趣;要喜歡博覽群書(shū);要能在書(shū)本面前坐下來(lái),深入地思考。的確,我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),只是滄海一粟,要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要持之以恒地讀書(shū),不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí),使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。
其次,作為一名好的語(yǔ)文教師,要學(xué)會(huì)如何教學(xué)生會(huì)學(xué),教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“我以為好的先生不是教學(xué),不是教學(xué)生,而是教學(xué)生會(huì)學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果,按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。
同時(shí),要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”在課程教學(xué)中,教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流,變‘傳話’為‘對(duì)話’,建立平等、和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話!”“同學(xué)生一起成長(zhǎng)。”正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在學(xué)生的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈”。因此,教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn),盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性,哪怕只是微不足道的見(jiàn)解,也要給予充分的肯定,只有這樣,學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,課堂才會(huì)充滿活力。
作為一名好的教師,應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”,我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)我們的父母一樣。
師生關(guān)系求平等,要做到這一點(diǎn),教師首先要親近學(xué)生,細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn),老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重,會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)力的磁場(chǎng),吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽(tīng)你的教誨、完成你交給的任務(wù),其次,要與學(xué)生親密合作,教師要蹲下來(lái)看學(xué)生,這句話告訴我們,教師只有蹲下來(lái)才能真正走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界,觸摸學(xué)生的思想情感,因此,教師蹲下來(lái),當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生把作業(yè)本弄臟時(shí),便不會(huì)斷然斥之為“不守紀(jì)律”,他畢竟還是孩子啊!唯有如此,課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。
作為xx教育界的一名教師,我感到xx教育的希望需要我們努力,振興xx教育靠教師的辛勤工作,尤其作為初中語(yǔ)文教師,班主任,更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),愛(ài)生如子,為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會(huì)篇2
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任,樹(shù)立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書(shū)育人,根據(jù)效能建設(shè)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng)。中心學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員會(huì),使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹(shù)立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂(lè)主義,從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí),我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):
一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng),是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求,是廣大人民群眾對(duì)教師的期望,是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間,真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的,所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位,教書(shū)育人。通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng),可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局,團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié),是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓,可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平,落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,最根本的途徑就是真抓實(shí)干,最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),加強(qiáng)師德效能活動(dòng),有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,銳意改革,創(chuàng)新思維,不斷完善自身工作。
作為一名教師,要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人,要經(jīng)常想一想什么是“做人”,把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái),把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái),真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂(lè)于敬業(yè),端正態(tài)度,還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。
三、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng),有利于形成良好的師風(fēng)師德,真正做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師,應(yīng)牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng),能夠不斷提高教師的政治敏銳性,增強(qiáng)政治鑒別力。通過(guò)學(xué)習(xí),能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí):“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”,使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,以高度的責(zé)任感做最好的工作,用最好的服務(wù)為教職工排憂解難,培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”,努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀,不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,使教育真正做到:讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓人民滿意!