語文閱讀課堂展示會心得體會3篇
語文閱讀課堂展示會心得體會3篇
語文閱讀課堂展示會告訴我們,語文課堂只有在學(xué)生閱讀興趣的花朵盛開時，才是最美麗的，才是充滿智慧的!在今后的教學(xué)過程中，下面是學(xué)習(xí)啦帶來的語文閱讀課堂展示會心得體會，歡迎大家閱讀。
篇一：語文閱讀課堂展示會心得體會
我們平常也會在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解作者的資料，如果能將課前獲得的信息有機地恰當(dāng)?shù)厝谌氲秸n堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中來，這也是一種教學(xué)智慧。
蔣軍晶老師教《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這堂課，他把重點放在感受小說的三要素之一——“情節(jié)設(shè)計”上，他利用同類文章的閱讀拓展等手段，將鋪墊、懸念、意外這些文學(xué)概念以一種自然的方式在學(xué)生心中“扎根”，也讓學(xué)生切實感受到了閱讀小說的樂趣。
蔣老師首先由讀課題入手，指出監(jiān)的正確讀音，解釋監(jiān)生的意思，自然引入文中的背景知識。其次進入課文，蔣老師簡潔明了，抓住嚴(yán)監(jiān)生的“兩個指頭”，用列提綱的形式，一步一步呈現(xiàn)在我們面前。精彩也隨之而來，蔣老師引導(dǎo)同學(xué)們一步步的發(fā)現(xiàn)并完善嚴(yán)監(jiān)生的動作:搖了兩三搖——狠狠搖了幾搖——把眼閉著搖頭——點一點頭。把嚴(yán)監(jiān)生的心理寫出來了。而后學(xué)生看著板書便能講述這篇故事。
最后，課外延伸，欣賞表達手法同一特點的片段。出示兩段文本，隱去部分文字，讓同學(xué)們先讀一讀，再猜一猜中途情節(jié)，提出懸念后再出現(xiàn)隱去文字來對比，來欣賞。提供其他表達手法描寫同一內(nèi)容的文本，讓同學(xué)們感悟，對比，回味。
蔣軍晶老師摒棄了繁瑣的設(shè)計，條分縷析的講解，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實從文本入手，還課堂給學(xué)生，使教學(xué)更具有效性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快，也給我們上了生動的一課。課前大量文本相關(guān)閱讀、長期積累而來的文本解讀功力、坦率真誠的語言、一雙永遠注視著學(xué)生的眼睛和一雙認(rèn)真傾聽著學(xué)生的耳朵，造就了蔣老師生機勃勃的課堂，我想這就是語言的魅力和語文課堂的魅力，很值得我們學(xué)習(xí)。
近距離的接觸名師、大師,感悟他們課堂的樸實、扎實、求實，感受他們對語文的熱情、激情，感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對三維目標(biāo)的準(zhǔn)確落實，對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。這次聽課對我來說是提高，也是促進。他們的語文課讓我感受到：語文課堂只有在學(xué)生閱讀興趣的花朵盛開時，才是最美麗的，才是充滿智慧的!在今后的教學(xué)過程中，我也要以名師為鑒，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力做一名優(yōu)秀的語文教師。
篇二：語文閱讀課堂展示會心得體會
9月26日，我與孫桂斌老師一起參加了哈爾濱舉行的東北三省小學(xué)語文教師教學(xué)風(fēng)采展示會。會上觀摩了遼寧省小語名師段明書執(zhí)教的《從現(xiàn)在開始》、張大軼老師執(zhí)教的《最后一頭戰(zhàn)象》、吉林省鄒春紅老師執(zhí)教的《我們都來研究姓》，李春芳老師執(zhí)教的《大熊貓出國》，哈爾濱市于東老師執(zhí)教的《釣魚的啟示》，呂寶剛老師執(zhí)教的《鄉(xiāng)下人家》，牡丹江市趙昭老師執(zhí)教的《鄉(xiāng)愁》，佳木斯市的張廣吉老師執(zhí)教的《勇敢面對的事》，長春市修麗波老師執(zhí)教的《書癡》沈陽市孫凱教師執(zhí)教的《道歉》。并且傾聽了三省的小語專家和教研員的報告，感觸頗深，收獲甚大。
十位名師的課各有特色，例如：于東老師執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課，教學(xué)設(shè)計主線明晰，銜接自然。整堂課洋溢在師生的互動，及溫馨的氣氛中。對課文的理解，教師沒有過多的講解內(nèi)容，而是抓住了引導(dǎo)學(xué)生對文章的重點詞和句的理解。于老師還讓學(xué)生談體會，從而把知識從課堂延伸到課文，讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟到文章的真諦。
修麗波老師執(zhí)教的《書癡》一課，教師猶如引線串珠，似行云流水、自然和諧的課堂讓我真正愛上了語文。
名師們的課都注重了教學(xué)的層次性，在備課的時候都注重了自己的教學(xué)對象的領(lǐng)悟性。他們在嚴(yán)格按照語文課標(biāo)所要求的目標(biāo)授課時，更注重了學(xué)生的特點。
全國小語教學(xué)專業(yè)委員會崔巒理事長做的專題學(xué)術(shù)報告，多次提出要捕捉學(xué)生的閃過點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。所有這一些，為我們今后在提高語文課堂教學(xué)的實效性方面，提供了很好的指導(dǎo)幫助。
通過這次教研活動，專家們不僅向我們展示了怎樣教，更展示了他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的專業(yè)精神。我深切的感受到了語文教學(xué)的魅力所在，同時，也感受到需要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將重新塑造自己，積極探索，不斷充電，努力提升自己。
篇三：語文閱讀課堂展示會心得體會
3月17、18日到杭州參加了十二五的培訓(xùn)，有幸聆聽了汪潮教授的4個講座和浙江省最新小學(xué)語文特級教師的8堂展示課，使人耳目一新。這次的語文大會，為我們參訓(xùn)的600多位老師營造了一份具有濃濃語文味的大餐，汪教授風(fēng)趣幽默的語言，精深的專業(yè)知識;特級教師們完美的教學(xué)設(shè)計，精彩的課堂演繹;大會主持人的妙語連珠無不展示著小語人姓語的本性。
汪教授4個講座，感受最深的是《當(dāng)前一堂好的語文課的要求》，汪教授從“目標(biāo)整合、板塊設(shè)計、語言習(xí)讀、學(xué)生主體、師生對話、氣氛活躍、資源豐富、特點鮮明、教風(fēng)樸素”九方面來談一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
特級教師的8堂課各有風(fēng)采，因為自己教低段，因此感觸最多的還是張敏華老師帶來的《夏夜多美》，課文美，這是一篇美麗的童話故事;語言美，張老師的課堂語言極其美麗，顯示了一個特級教師深厚的語言功底;設(shè)計更美，這堂課每一處都能感受到了“以人為本”的真實與課堂教學(xué)的“扎實”，張老師立足于語言，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得有效。這堂課，是名副其實的低段課，在課堂上張老師緊扣低段課程標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實實展開教學(xué)，識字、讀文、寫字每個環(huán)節(jié)都那么到位。每一個環(huán)節(jié)都具有教學(xué)性。通過這節(jié)課，我們不僅受到了張老師教學(xué)智慧的熏陶，學(xué)習(xí)了她高超的教學(xué)技藝，還能透過課堂感受到她全新的教學(xué)理念。