讀領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)3篇

　　領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法的集中體現(xiàn),中國(guó)古典詩(shī)詞是古人思想和智慧的結(jié)晶。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的讀領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)，歡迎查看。

　　讀領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)一：

　　學(xué)有所感。有這樣一句話：“二十一世紀(jì)有四種人最容易被淘汰，一是知識(shí)老化的人;二是技能和素質(zhì)單一的人;三是單打獨(dú)斗的人;四是不愿學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”因此學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任，是伴隨在終身工作和生活中的，要持之以恒。學(xué)習(xí)也是一種能力，人與人最大的差別就在于學(xué)習(xí)能力上的差別。學(xué)習(xí)理論的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐，是為了提高能力，更好地發(fā)展。要學(xué)以致用，光會(huì)用還不夠，還要敢于創(chuàng)新，我們應(yīng)不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，只有敢于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)責(zé)任，才能使辦法總比困難多，只有利用我們已有的經(jīng)驗(yàn)，利用智慧，發(fā)揚(yáng)沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上的精神，才能把項(xiàng)目做好。

　　江澤民同志也曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的靈魂”。管理工作說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜。如若你按部就班地機(jī)械的去工作，只滿足于崗位工作的基本完成，那當(dāng)然簡(jiǎn)單。如若你站在更高的高度，如何在完成本職工作的同時(shí)，努力探索管理經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代管理理念，那將是一件復(fù)雜的事情。

　　如何做到這一點(diǎn)，惟有自身素質(zhì)的全面提升，如何提升，學(xué)習(xí)就顯得十分重要，要樹立終生學(xué)習(xí)的思想。除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，管理經(jīng)驗(yàn)的積累尤為顯得重要，如何積累，一方面要虛心向別人求教，汲取他人成功的管理經(jīng)驗(yàn)直接為我所用，另一方面靠自己慢慢摸索，在實(shí)踐中，逐步總結(jié)、探索出更為有效的做法。只有這樣，才能應(yīng)對(duì)發(fā)展的環(huán)境和勝任不斷變化的工作?，F(xiàn)代職場(chǎng)中并不缺少有能力的人，而是缺少責(zé)任與能力并存的人。只有責(zé)任，才能讓每個(gè)人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，才能使每個(gè)人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。

　　在管理工作中，我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人，力爭(zhēng)把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。

　　讀領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)二：

　　辦公室利用讀書會(huì)的平臺(tái)讓我們共同學(xué)習(xí)“怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿”后，談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受，這是我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高，實(shí)現(xiàn)資源共享，對(duì)于我們搞好服務(wù)具有重要意義。

　　一、學(xué)習(xí)感受

　　到縣委辦5年多的時(shí)間里，作為文秘人員，文字工作作為一項(xiàng)不可或缺的工作，我始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為做好文字服務(wù)工作的前提和基礎(chǔ)，但感到壓力很大、任務(wù)很重。領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、安排部署工作的一種重要方式。做文秘工作多年，一直都是“摸著石頭過(guò)河”，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一些基礎(chǔ)性的東西還不是很清楚，比如，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類別，究竟有幾類不是很清楚，平時(shí)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中雖然經(jīng)常在做，但沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)。這次辦公室利用讀書會(huì)這個(gè)平臺(tái)，與大家共同學(xué)習(xí)“怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。說(shuō)機(jī)遇，這次學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)講話稿的概念、領(lǐng)導(dǎo)講話的類別、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的效用、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的觀點(diǎn)等十二個(gè)方面的內(nèi)容，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿一系列的東西有了一個(gè)全面、全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿有了更深刻的了解。說(shuō)挑戰(zhàn)，對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己存在很大差距，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西還很多。比如，知識(shí)面不寬，積累的東西不多，不善于練筆，不善于思考，不善于探索，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)大腦里沒(méi)有可供使用的東西，有時(shí)講話稿會(huì)存在“平”、“空”的問(wèn)題，講話內(nèi)容出現(xiàn)雷同的問(wèn)題，不善于修改的問(wèn)題，校對(duì)不認(rèn)真的問(wèn)題等等，這些都是領(lǐng)導(dǎo)不愿看到、也不想看到的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在，一方面反映了學(xué)習(xí)不夠，另一方面反映了服務(wù)能力和水平不高的問(wèn)題。第十二個(gè)問(wèn)題談到了我們?cè)诰唧w起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿中應(yīng)注意的問(wèn)題，我認(rèn)為講得比較細(xì)，細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的如何運(yùn)用，具有很強(qiáng)指導(dǎo)性和可操作性，值得我們深讀、深思。

　　二、寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的幾點(diǎn)思考

　　寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿是我們文秘人員服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)基本功，也是我們義不容辭的職責(zé)。如何履行好職責(zé)，讓我們服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)滿意，是擺在我們文秘人員面前最根本、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)“怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿”中，對(duì)寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的方方面面已經(jīng)講得很詳細(xì)、很具體。下面，結(jié)合我平時(shí)的工作和思考談一些不成熟的想法，與大家共勉。

　　(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)。文字工作能力是我們文秘人員的看家本領(lǐng)，綜合運(yùn)用文字的能力是我們服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的基本技能。如何提高我們的文字工作能力，從我們共同學(xué)習(xí)的“怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿”中不難看出，提高文字工作能力的途徑無(wú)非還是學(xué)習(xí)、多寫多練等等。學(xué)習(xí)問(wèn)題是“老孫常談”的問(wèn)題，可以說(shuō)學(xué)習(xí)的問(wèn)題在任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)失，在任何情況下都可以用，可以說(shuō)是一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，任何人在任何時(shí)候都需要學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，驕傲自滿使人落后”。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，說(shuō)明了毛澤東同志對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫感和危機(jī)感認(rèn)識(shí)之高遠(yuǎn)。

　　7月30日，帥康集團(tuán)的副總裁劉春元同志在《民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇》上說(shuō)：“沒(méi)有學(xué)習(xí)力的企業(yè)是沒(méi)有前途的企業(yè)”，羅佐臣副書記在主持論壇的時(shí)候補(bǔ)充說(shuō)“沒(méi)有學(xué)習(xí)力的干部是沒(méi)有前途的干部”。學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都有很多成功的做法和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為要做到三個(gè)堅(jiān)持三個(gè)反對(duì)。一是要堅(jiān)持持之以恒長(zhǎng)期學(xué)，反對(duì)變化無(wú)常的間斷學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期不間斷系統(tǒng)工程。我們每個(gè)人要在某一方面取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)突破，就要樹立持之以恒長(zhǎng)期學(xué)的理念，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自身文化素養(yǎng)。二是要學(xué)懂弄通自覺(jué)學(xué)，反對(duì)一知半解被動(dòng)學(xué)。我們談到學(xué)習(xí)，都會(huì)有一套完整的表述：“加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)”，這實(shí)際既是空話套話，又是實(shí)話，學(xué)習(xí)不學(xué)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)什么。

　　我們所講的政治理論主要指馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等一系列重要的政治理論成果，業(yè)務(wù)知識(shí)對(duì)于我們文秘人員主要就是關(guān)于文秘方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多、也很寬泛，需要我們提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性性、主動(dòng)性，聯(lián)系實(shí)際系統(tǒng)學(xué)、廣泛學(xué)，真正做到學(xué)懂弄通。同時(shí)，我們要加強(qiáng)縣情、部門情的學(xué)習(xí)，熟悉縣情、部門情，縣情由歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等一些列的要素組成，縣志只對(duì)過(guò)去的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等一系列的要素進(jìn)行了全面的回顧，屬于“古代版”的縣情，時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，我們更需要掌握和學(xué)習(xí)“現(xiàn)代版”的縣情，“古代版”的縣情已經(jīng)不會(huì)在發(fā)生變動(dòng)，但“現(xiàn)代版”的縣情不斷發(fā)生變化，需要我們隨時(shí)掌握，不可懈怠。部門情也是如此，我們作為辦公室的一員，要對(duì)辦公室的職能有一個(gè)全面的了解，各個(gè)時(shí)段的重點(diǎn)工作是什么要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，這些都需要學(xué)習(xí)。要以動(dòng)態(tài)的心里認(rèn)識(shí)縣情、部門情。三是堅(jiān)持深入調(diào)研具體學(xué)，反對(duì)跑馬觀花糊涂學(xué)。上面我說(shuō)了，縣情、部門情都是由一個(gè)個(gè)要素組成的。要認(rèn)識(shí)縣情、部門情，就要從一個(gè)個(gè)的組成要素入手。怎樣學(xué)，就是要深入具體的要素去調(diào)研了解，了解現(xiàn)狀，也就是掌握第一手資料的問(wèn)題。比如說(shuō)我們要了解我縣以金銀花為主的中藥產(chǎn)業(yè)，就要到具體負(fù)責(zé)這個(gè)產(chǎn)業(yè)的部門和具體種植的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組、農(nóng)戶去了解發(fā)展現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題，下一步該做些什么，怎么做。我們?cè)诮o領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿涉及這一塊時(shí)才會(huì)有寫的，提出來(lái)的觀點(diǎn)才符合實(shí)際，才能指導(dǎo)這個(gè)產(chǎn)業(yè)的健康有序發(fā)展。如果對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)不了解，就會(huì)提出“進(jìn)一步提高對(duì)中藥產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)”、“加強(qiáng)對(duì)中藥產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)”等等一些“放之四海而皆準(zhǔn)”的措施，不具有可操作性和實(shí)用性，結(jié)果都變成了“廢話”。

　　我縣的中藥產(chǎn)業(yè)我略知一二，現(xiàn)在最根本的問(wèn)題就是如何做好全縣的規(guī)劃、如何整合項(xiàng)目資金做大做強(qiáng)、如何通過(guò)GAP認(rèn)證等問(wèn)題，我們?cè)诮o領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿涉及這一塊的時(shí)候，就要一針見血提出規(guī)劃怎么做、由哪個(gè)部門牽頭做，何時(shí)做，如何整合資金投入等等，提高工作的實(shí)效性。又比如農(nóng)業(yè)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，廣大人民群眾已有一套成熟的種植習(xí)慣和種植經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)的種植業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了頂峰，目前主要是良種良法的問(wèn)題?？總鹘y(tǒng)的種植模式來(lái)大幅度增加農(nóng)民的收入增收空間已經(jīng)很小，而且傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)受自然災(zāi)害的影響特別大。如果我們?cè)诮o領(lǐng)導(dǎo)講話稿涉及這一塊時(shí)，再是“要搶水打田”、“要加強(qiáng)田間管理”等等諸如此類傳統(tǒng)的說(shuō)法，已沒(méi)有多大意義。我認(rèn)為要在了解實(shí)情的基礎(chǔ)上，提出調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入等等一系列行之有效的辦法和措施。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，深入調(diào)研具體學(xué)非常重要。

　　(二)善于收集，客觀全面。寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿很不容易，需要長(zhǎng)期的總結(jié)和積累。在平時(shí)工作中要注意收集，要善于收集。在收集材料的過(guò)程中，要對(duì)收集材料進(jìn)行甄別，有些材料真實(shí)性和可靠性值得自己去斟酌，對(duì)收集材料中模糊的事項(xiàng)，要找有關(guān)資料或者上網(wǎng)查一下，解疑釋惑。2010年初，我在收集種草養(yǎng)牛的相關(guān)材料時(shí)，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別到威爾牧業(yè)公司、向陽(yáng)坪養(yǎng)殖專業(yè)合作社了解情況，但同是養(yǎng)牛，兩個(gè)企業(yè)得出的答案卻相距甚遠(yuǎn)，威爾牧業(yè)公司介紹每頭牛每天能長(zhǎng)半斤左右，而向陽(yáng)坪養(yǎng)殖專業(yè)合作社介紹每頭牛每天能長(zhǎng)兩斤多，我把了解的情況與網(wǎng)上查詢了的情況進(jìn)行了對(duì)比，最后認(rèn)為向陽(yáng)坪養(yǎng)殖專業(yè)合作社介紹的情況比較真實(shí)。我們收集材料還要客觀全面，不能只知其一，不知其二。比如，我們?cè)诹私饨疸y花產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀時(shí)，不能只了解我縣種了多少萬(wàn)畝金銀花，而是要了解我縣從哪個(gè)時(shí)候開始種金銀花，種的是什么品種，涉及哪些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組，每畝能種植多少珠，每畝的盛產(chǎn)區(qū)能產(chǎn)多少干花，產(chǎn)值能達(dá)到多少，經(jīng)過(guò)多少年培育能達(dá)到盛產(chǎn)期，目前我縣金銀花產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的困難和問(wèn)題主要有哪些，等等。有付出，必定會(huì)有收獲。每一次的認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)收集都會(huì)有進(jìn)步，每一次進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)自己綜合素質(zhì)的提高，每個(gè)人的成功離不開循序漸進(jìn)的進(jìn)步，離不開社會(huì)的廣泛關(guān)注，離不開別人的支持的幫助。讓我們攜起手來(lái)，搭建好這個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同溝通、共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共同提高，為當(dāng)好縣委的參謀助手貢獻(xiàn)我們的力量。

　　讀領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)三：

　　中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)高度重視少年兒童,關(guān)心少先隊(duì)工作。黨中央對(duì)少年兒童寄予親切關(guān)懷和殷切期望,鼓舞了一代代少年兒童的成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　早在新中國(guó)建立前,毛澤東曾相繼親筆為兒童節(jié)題詞:“天天向上”,“兒童們團(tuán)結(jié)起來(lái),學(xué)習(xí)做新中國(guó)的新主人。”毛主席在《中國(guó)兒童》雜志創(chuàng)刊號(hào)上為少年兒童題詞:“好好學(xué)習(xí)。”該雜志改刊為《中國(guó)少年報(bào)》后,毛澤東又親自題寫了報(bào)名。此后,還分別為全國(guó)少先隊(duì)隊(duì)刊《輔導(dǎo)員》雜志及《中學(xué)生》雜志題寫了刊名。

　　改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,鄧小平在1980年5月為《中國(guó)少年報(bào)》《輔導(dǎo)員》雜志題詞:“希望全國(guó)的小朋友,立志做有理想、有道德、有知識(shí)、有體力的人,立志為人民作貢獻(xiàn),為祖國(guó)作貢獻(xiàn),為人類作貢獻(xiàn)。”并在中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)40周年之際,為全國(guó)少先隊(duì)組織題詞:“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人。”

　　新世紀(jì)之際,江澤民在1999年10月為中國(guó)少年先鋒隊(duì)成立50周年題詞:“星星火炬,代代相傳。”胡錦濤在2000年6月給中國(guó)少先隊(duì)第四次全國(guó)代表大會(huì)的祝詞中指出:“少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,是黨的事業(yè)始終保持生機(jī)和活力的重要源泉;少年兒童的健康成長(zhǎng),是國(guó)家和民族永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)的希望所在。”

　　一句句深情的囑托,凝結(jié)著黨對(duì)少年兒童們最深沉的愛(ài)。在黨和祖國(guó)的陽(yáng)光雨露哺育下,新中國(guó)一代代少年兒童茁壯成長(zhǎng)。