身處高科技時代的我們到底應(yīng)不應(yīng)該讀書呢?書能帶給我們什么好處呢?讀書要怎么讀呢?小編整理了讀書的好處，希望可以幫助大家!

　　讀書要怎么讀_讀書能帶給我們什么好處

　　讀書要怎么讀

　　第一步：想想你喜歡什么類型的書

　　我也知道哲學(xué)，心理學(xué)，法律方面的書對我們很有用，但是!或許你對它并不感興趣，對嗎?你不能全心全意的把心放進(jìn)去，當(dāng)你讀它時你可能覺得味同嚼蠟。愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師”只有明白自己最喜歡的書，你才能put all your heart into it

　　即，讀自己喜歡的書

　　第二，哪里讀??

　　現(xiàn)在我無論想想彩排什么的不可能有時間，但我還是要帶一本書上。因為總是計劃趕不上變化，每次大家啰啰嗦嗦等的時候，對我來說就是好的時間。

　　1，當(dāng)然，我們在上班做地鐵，坐公交(對成都來說有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí))不過，不得不說，對忙碌的我們來說，這也是辦法。

　　2，充分利用電子設(shè)備，我一般用安卓讀書(雖然偶爾會亂碼)，可以下載許多免費(fèi)的書，《撒哈拉的故事》，《孩子你慢慢來》《魯濱遜漂流記》等，都是在這上面看的。

　　3，睡前。我們睡前可以讀一讀，哪怕幾分鐘。我自己來說，一般睡前看幾分鐘的哲理性故事。你要想，讀幾分鐘總是比什么也不讀好。

　　第三，提高效率。讀書要看重點(diǎn)，先翻翻目錄，大致明白自己要讀什么。

　　一次只讀一本書。如果同時讀幾本書，不僅會影響效率，還可能一直讀不完一本書，并幾本書的知識相互影響。

　　在讀一本書的時候，我一本會掐一張紙，碰到喜歡的句子，有道理的段落，我會抄下來，有空時也可以在思想里再次回味這本書。

　　第四，書非借不能讀。對于高消費(fèi)的現(xiàn)代，書本裝飾越來越華麗，價格也越來越貴。有時碰見喜歡的書，我們可以去借，向朋友借，向圖書館借，向老師借(這是好辦法，老師會非常樂意借，還會給來時留下好印象)

　　讀書能帶給我們什么好處

　　周末有朋友來訪，看到我滿屋子書，不由詫異：你還讀書?我一本都讀不進(jìn)去。說完一副心不在焉的樣子，好像讀書在他的生活中無足輕重，可有可無。

　　不斷有朋友向我索書。畢業(yè)幾年間我換了幾個城市，于是書也散落各處，至今也不能全部找回。或要我推薦好書。我拒絕不過，只能把自己認(rèn)為值得一讀的書羅列出來。我一直覺得，讀書是個人的事。自己視若珍寶的書未必就被他人瞧得上。所以，我對于薦書向來謹(jǐn)慎，畢竟，我也未讀過幾本書，怎么敢充大家去誤人子弟。

　　還有更多的人自覺受應(yīng)試教育戕害嚴(yán)重，對于讀書生出了一些偏見，逐漸形成了“讀書無用”的認(rèn)識。那些“百無一用是書生”“窮酸文人”的論調(diào)更是不絕于耳，讀書在他們眼里仿佛是不務(wù)正業(yè)見不得人的勾當(dāng)。

　　也有不少人向我表示“沒有時間讀書”“靜不下來”，這跟當(dāng)下的社會不無關(guān)系。時間是當(dāng)下最寶貴的東西，一個人愿意在一件事上花時間，甚至每天如此，非出于內(nèi)心熱愛，是做不到的。這說的是一個人主動為之，自然排除了為了生存每日不得已的上班。如今人心浮躁，能靜下來拾起書本的人，一定是發(fā)現(xiàn)了閱讀樂趣的人。

　　還有一部分人，讀書在他們眼中，更多的不是在讀，不是在享受，而是在背誦各式各樣的理論、公式，做更多的模擬習(xí)題，然后赴考，他們?yōu)榱硕嗫既∫粋€證書而讀書。他們也常勸我說，你既然讀了那么多書，就沒想過做點(diǎn)什么?比如出本書?

　　開始的時候，我時常陷入思維的混亂之中，我想找出自己讀書的初衷。是為了出名，還是為了金錢?后來我聽人說了一個假設(shè)，終于理清了讀書的目的。這個假設(shè)說，如果把你放到一座大山深處，沒有手機(jī)電腦等任何高科技的東西，與世隔絕，不與外界有一絲聯(lián)系，只有讀不完的書，三年，能堅持下來給你三千萬，你能做到嗎?我的回答是，即便沒有那三千萬，我也能。

　　并不是我自命清高，實(shí)在是抵擋不住書的誘惑。我自認(rèn)自己生性散漫，沒有出將入相光耀門楣的大志，只要一日三餐粗茶淡飯，情愿擁書而眠。古人說“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。人一生短暫忙碌，能把一件事最好，已屬不易。

　　我覺得讀書是純粹的，沒有任何目的，沒有任何功利世俗的考量。記得小時候有一篇課文，老師問周恩來為什么而讀書，年紀(jì)輕輕的他竟然語出驚人：為中華之崛起而讀書。我自知胸?zé)o大志，目光沒有那么長遠(yuǎn)，即便為自己能夠衣食無憂一勞永逸而讀書都做不到。

　　這個做不到，先一個原因即是心不甘愿，再一個是力有不逮。我們小時候上學(xué)讀書，大多是被動的填鴨式教育。無論父母，學(xué)校，皆無因材施教的意識。大學(xué)畢業(yè)后，面對社會，我們更多的是無所適從。因為，我們讀錯了書。

　　有人選擇按照社會的法則生存，在追逐功成名就的路上一路廝殺，最后他們殺出了自己的廣闊天地。而同時，他們中的更多人也被生活同化，被社會吸納，被現(xiàn)實(shí)的世界渾濁了眼睛。他們開始腦滿腸肥，他們開始斤斤計較，學(xué)會算計，學(xué)會有所保留。他們享受著這個社會能夠給予的一切。

　　有人選擇摧毀自己被培植多年的三觀，回爐重造，用自己僅存的一點(diǎn)意識，撩旺涅槃的火苗。他們是要重新來過，他們不愿按照社會安排好的意志生存。他們想生發(fā)出自己的自由之思想，獨(dú)立之精神。而這些，是以集體意識為主導(dǎo)的學(xué)校所不具備的。他們唯有選擇讀書，在自己的道路上篳路藍(lán)縷，矢志不移。

　　地鐵上，看到那些因讀書而沉醉其中坐過站而不自知的人，我內(nèi)心有種說不出的幸福和欣慰。往往，一個人最可愛之處即在于他對一件事的沉迷，工作如是，讀書亦如是。他們一定是在書中構(gòu)建了另一個世界，那里沒有社會的浮躁和喧囂，沒有現(xiàn)代化城市建設(shè)的摧枯拉朽，沒有人與人之間世俗的淡漠和涼薄。他們以書為門，把自己關(guān)在這個世界的門外。

　　佛家說的三境界，對讀書也適用。一開始，我們讀到了一些課本之外的文字，接觸了一些知識，以為小有所成，處處炫耀，獲得認(rèn)同和夸獎。及到讀了一些書，開始存疑，越來越發(fā)覺自己的淺薄、無知，而后便是更多的未知，對自己此前的沾沾自喜舞文弄墨羞愧不已。開始學(xué)會閉嘴，學(xué)會沉默，學(xué)會思考。

　　讀書不僅沒有帶給我物質(zhì)財富，沒有讓我成為名人作家，甚至買書還占去了我收入的不小一部分，它甚至占去了我上下班和周末的大半時間。同時，它讓性格外向曾經(jīng)喜好交游的我學(xué)會沉下心來，關(guān)起門來，學(xué)會拒絕頻繁的社會活動，學(xué)會摒棄世俗的眼光，學(xué)會更客觀地做人做事。

　　還是孩子的時候，覺得父母永遠(yuǎn)是對的。等到上了學(xué)，便認(rèn)為老師永遠(yuǎn)是對的。最后自己進(jìn)入社會，真正讀了書，才知道，沒有什么是絕對的，這個世界并不是單純的對和錯，黑和白。你完全可以用自己的努力去改變一切人和事，而不是被這個世界改變。你完全可以把你看到的想到的記錄下來，而不是麻木不仁視若無睹。

　　我以為讀書的人，始終都保有一顆單純的心，他們正通過自己的努力讓這個社會變得更善良一些。

　　人說，江湖越老，膽越小。對于讀書，亦如是，讀書越多，越無知。但這無知卻讓我們學(xué)會更謙卑也更有尊嚴(yán)地活著。

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