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北京黨員在線學(xué)習(xí)

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北京黨員在線學(xué)習(xí)

  北京黨員在線學(xué)習(xí),在平臺上,通過網(wǎng)上“資料室”的學(xué)習(xí)與測試,以此來豐 富學(xué)員的綜合知識 ,讓教職工黨員及時了解全國有關(guān)黨建方面的事件報道,國內(nèi)、國際 方面發(fā)生的重大時事新聞。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的北京黨員在線學(xué)習(xí)的平臺,歡迎大家閱讀。

  北京黨員在線學(xué)習(xí)的平臺篇1

  各院(機(jī)關(guān)、后勤集團(tuán))黨委,各黨總支、直屬黨支部: 為了不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè), 提高黨員素質(zhì)和能力, 各級黨組

  織應(yīng)提前安排好副處 級以上領(lǐng)導(dǎo)干部、教師黨員在線學(xué)習(xí)時間,完成好全年在線學(xué)習(xí)任務(wù)。 一、關(guān)于副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)的說明 市委組織部、市人事局要求在職副處級以上干部每年在線學(xué)習(xí)至少完成 40 學(xué)分的培訓(xùn)任務(wù) (其中必修課要至少完成 10 學(xué)分) 學(xué)習(xí)記錄將記入個人學(xué)習(xí)檔案。

  對于目前沒有學(xué)習(xí)賬號 的作文新任副處級干部,在線學(xué)習(xí)工作由組織部另行安排。

  二、關(guān)于教師黨員在線學(xué)習(xí)的說明 市委教育工委正式開通了“北京高校教師黨員在線”學(xué)習(xí)的平臺, 《20_京高校組織工作 要點》明確將“每名教師黨員每年在線學(xué)習(xí)時間不少于 12 學(xué)時”列為全年工作要求。此學(xué) 習(xí)無必修和選修的要求,且可以直接參加考試。

  直接輸入“北京高校教師黨員在線” 用戶名稱為在職教職工黨員身份證號(15 位或 18 位) 登陸密碼:原始密碼為“123” ,請登陸后及時修改密碼。 特別提示:教師黨員包括在職教職工黨員,不包括離退休人員黨員和學(xué)生黨員。副處級以上 領(lǐng)導(dǎo)干部可以不參加“北京高校教師黨員在線”學(xué)習(xí),但本年度沒有學(xué)習(xí)賬號的新任副處級 干部,仍需參加“北京高校教師黨員在線”學(xué)習(xí)。

  北京黨員在線學(xué)習(xí)的平臺篇2

  關(guān)于進(jìn)一步完成教師黨員在線學(xué)習(xí)的通知 各院(系) 、單位黨委、黨總支:

  根據(jù)市委教育工委組織處 《關(guān)于進(jìn)一步完成好教師黨員在線學(xué)習(xí) 的通知》 的要求, 為完成每年在線學(xué)習(xí)任務(wù), 現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、做好動員部署工作 “教師黨員在線學(xué)習(xí)” 平臺是落實北京市委和市委教育工委關(guān)于 黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃精神、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的一項重要舉 措。

  《2011 年北京高校組織工作要點》中明確提出, “每名教師黨員 每年在線學(xué)習(xí)時間不少于 12 學(xué)時” 請各單位在教師黨員中做好宣傳 , 動員工作,保證按時完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、做好登錄指導(dǎo)服務(wù)工作 1.參與學(xué)習(xí)人員 參加“教師黨員在線學(xué)習(xí)”的人員指正式黨組織關(guān)系在我校的教 職工黨員,不包括離退休黨員和學(xué)生黨員。

  2.平臺登錄 登錄網(wǎng)址:

  直接輸入 “北京高校教師黨員在線” 用戶名稱為在職教職工黨員身份證號 ; (15 位或 18 位) 登陸密碼:

  ; 原始密碼為 “123” 請登陸后及時修改密碼。

  , 學(xué)校黨建網(wǎng)和組織部網(wǎng)頁上有“北京高校教師黨員在線學(xué)習(xí)”鏈 接,可點擊直接登錄。

  3.用戶變更 各單位教職工黨支部、教工黨支部書記、教師黨員有下列變化的 請于 11 月 18 日以前報給組織部李惠清, 以便組織部在學(xué)習(xí)的平臺中作 集中調(diào)整(以后若有變化請隨時報組織部) :

  (1)黨支部有新增、撤消或更名的,請將支部名稱及變化情況 報組織部。

  (2)教師黨員有新增、調(diào)出或退休的,請將教師黨員姓名、所 在支部、身份證號、是否為支部書記等情況報組織部。

  (3)其他相關(guān)情況,如身份證號有錯誤、黨員校內(nèi)調(diào)動等等。

  三、做好督學(xué)促學(xué)工作 教師黨員在線學(xué)習(xí)要求教師黨員每年必須完成 12 學(xué)時,市委教 育工委每年都要進(jìn)行在線學(xué)習(xí)情況的通報, 學(xué)校也將適時進(jìn)行在線學(xué) 習(xí)情況的統(tǒng)計排行,請各單位做好督學(xué)促學(xué)工作,確保在每年 12 月 31 日前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  北京黨員在線學(xué)習(xí)的平臺篇3

  教職工黨員使用北京高校教師黨員在線網(wǎng)站情況 20_劃方針 為更好貫徹黨的十七大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的根本要求, 全面落 實《20_0_京高校黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》 ,市委教育工委 結(jié)合高校教師黨員的思想特點和工作特征, 在全國高教領(lǐng)域首家構(gòu)建 了“北京高校教師黨員在線”平臺,主要面向首都高校教師黨員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育,這個平臺的搭建,突破了原有理論學(xué)習(xí)受限于時間和 空間的框架, 創(chuàng)新了信息時代黨員學(xué)習(xí)教育新的手段與載體。

  信息時代,以最便捷的方式知曉天下事是作為社會人的基本需 要。教職工黨員可以在在線平臺的時事新聞頻道,第一時間了解全國 有關(guān)黨建方面和高教領(lǐng)域的最新精神、成果、動態(tài)和具體事件報道, 首都、國內(nèi)、國際方面發(fā)生的重大時事新聞以及當(dāng)日國內(nèi)權(quán)威媒體的 頭條關(guān)注熱點。讓廣大教師黨員在有限的時間內(nèi),利用這一精華方寸 之地,實現(xiàn)“一屏知天下” 。

  對教工要通過平臺有效開展學(xué)習(xí)活動。為配合《20_-20_ 年北 京高校黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》的實施到位,在學(xué)習(xí)園地頻道,平臺 不僅有針對性地向教師黨員提供有關(guān)馬列主義、毛澤東思想專題,中 國特色社會主義理論專 題, “三個代表”重要思想專題,科學(xué)發(fā)展觀 專題以及黨的十七大精神專題等系列學(xué)習(xí)課件,還提供了經(jīng)濟(jì)與社 會、法律與政策、科技與環(huán)境、民族與宗教、文化與修養(yǎng)、健康與生 活及相關(guān)業(yè)務(wù)知識等方面拓展課件。系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)員的選課學(xué)習(xí)情 況,隨機(jī)生成網(wǎng)上試卷,考試采取百分制,獲得滿分者會自動記錄已 完成學(xué)習(xí)時數(shù)。同時,通過網(wǎng)上“資料室”的學(xué)習(xí)與測試,以此來豐 富學(xué)員的綜合知識。

  今年的新增目標(biāo)是互動交流。

  通過不同權(quán)限的管理員確立相關(guān)活 動主題、內(nèi)容、時間和人員范圍,方便各黨支部內(nèi)部、支部之間(包 括校際支部之間) 可以不受地點限制的開展交流活動, 達(dá)到相互切磋、 相互取經(jīng)、共同學(xué)習(xí)的目的。活動方式既可以采取發(fā)帖交流,也可以 選擇在線討論及點對點的音(視)頻交流。另外,平臺通過“創(chuàng)優(yōu)爭 先”活動,還將面向北京高校廣泛宣傳基層黨建優(yōu)秀案例,借鑒黨建 先進(jìn)校的經(jīng)驗,分享優(yōu)秀基層黨組織的創(chuàng)新成果,觀摩模范共產(chǎn)黨員 的榜樣風(fēng)采,不斷提高首都高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平。 20_施情況 教職工黨員及時了解全國有關(guān)黨建方面的事件報道,國內(nèi)、國際 方面發(fā)生的重大時事新聞。

  每位在職教工黨員每年至少完成 12 學(xué)時的課程學(xué)習(xí)。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員的選課學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)生成網(wǎng)上試卷,考試采取百分制,考試通 過(達(dá)到 60 分)即可記錄已完成學(xué)習(xí)時數(shù)。

  互動交流中, 通過聘請的專家學(xué)者定期解答學(xué)員們提出的有代表 性的問題,釋疑解惑,幫助教師黨員準(zhǔn)確理解了基本概念、把握了精 神實質(zhì),提高了學(xué)習(xí)效率。

  在欣賞影視已成為人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚慕裉欤?組織教職工在 線觀看包括時事政論、歷史紀(jì)錄、模范事跡報告以及中宣部推薦的主旋律教育影片等視頻資料,在潛移默化中提升自己的精神境界,培養(yǎng) 高尚的道德情操,樹立正確的人生觀和價值觀。

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