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黨校學(xué)習(xí)心得1000字

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  黨校學(xué)習(xí)心得1000字篇1

  區(qū)委黨校的三天學(xué)習(xí),填補(bǔ)了我頭腦中的理論空缺,特別是聆聽了宣傳部姜部長、區(qū)委黨校紀(jì)校長的講座,如沐春風(fēng),深刻的領(lǐng)會(huì)了宣傳工作是我們黨的工作的重要法寶之一。無論是黨建工作,還是我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)行工作中,宣傳都起著舉足輕重的作用。

  一、宣傳工作是拉近黨和人民群眾距離的紐帶

  宣傳工作是發(fā)動(dòng)群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的基礎(chǔ)性工作,也是拉近黨與群眾距離的首要環(huán)節(jié)。我們黨的群眾路線就是“從群眾中來,到群眾中去。”我們應(yīng)該堅(jiān)持把這個(gè)方法運(yùn)用到建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中來。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨從社會(huì)主義實(shí)踐中,從人民群眾的革命實(shí)踐中得出一個(gè)關(guān)于價(jià)值觀的體系理論,是一種從群眾中來的價(jià)值觀理論;把這一價(jià)值觀理論體系廣泛傳播,使人民群眾接受被受益于它,是一個(gè)到群眾中去的問題。人民群眾既是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)造者也是實(shí)踐者。脫離了人民群眾談社會(huì)主義核心價(jià)值,那只會(huì)是空談理論,只能是空中樓閣。我們黨的工作要讓群眾真懂,真信,就要加大對群眾的宣傳力度,如果脫離人民群眾談社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀上升到如何如何的高度可是他們卻忘記了如果不能把根深扎進(jìn)人民群眾這塊土壤之中,無論高度再高,也只能是一顆弱不禁風(fēng)的小樹,不可能會(huì)成就枝繁葉茂開花結(jié)果。同時(shí)也會(huì)使人民群眾對黨的工作,喪失里信心和決心,從而對我們黨產(chǎn)生不信任,對黨的工作,產(chǎn)生不理會(huì)的局面。

  二、宣傳工作是提高工作執(zhí)行力的途徑之一

  黨的宣傳是黨的工作的重要組成部分,如果沒有宣傳工作,我們黨的路線、方針、政策就不能得以落實(shí),群眾對我們的黨就不了解,不認(rèn)識(shí)。因此,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對于宣傳工作是一定不可忽視的。要做好宣傳工作,首先必須要深入調(diào)查,了解民情民-意,了解群眾的疾苦,這就需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要沉下來思考,坐下來溝通,走進(jìn)去傾聽,俯下來安慰。而這些工作正是考察我們領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力的所在。

  三、宣傳共作是增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感的需要

  在新形勢下,我們黨的工作越來越面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),新的矛盾也越來越凸顯,另外國內(nèi)外的緊迫形勢,也越來越使我們認(rèn)識(shí)到,宣傳工作不能丟,這也是對我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任心的考驗(yàn)。要增強(qiáng)干部的事業(yè)心,培養(yǎng)責(zé)任感,就必須做好宣傳教育工作,要堅(jiān)持下基層體察民-意,要不負(fù)最廣大人民群眾的期盼,要黨員群眾高不高興、滿不滿意、同不同意、認(rèn)不認(rèn)可,作為研究和謀劃一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),通過深入基層,深入實(shí)際,切實(shí)了解情況,掌握實(shí)情,真正使制定的工作能夠體現(xiàn)民-意、反映民生、惠及群眾,讓黨員群眾認(rèn)可、滿意。要展依靠群眾,發(fā)展需要群眾,樹立正確的群眾觀,要集群眾智慧和力量,解決科學(xué)發(fā)展難題,求得科學(xué)發(fā)展良策,闖出科學(xué)發(fā)展的新路。

  黨校學(xué)習(xí)心得1000字篇2

  時(shí)間過得很快,一個(gè)多月的黨校學(xué)習(xí)接近尾聲。在這段時(shí)間中,我學(xué)到了很多,感受到了很多,這將是我以后永遠(yuǎn)的財(cái)富。這次黨?;顒?dòng)主要包括博客建設(shè),理論學(xué)習(xí),李正太老師的講座——教師的智慧,新黨章學(xué)習(xí),觀看視頻講座,讀書報(bào)告會(huì)等。

  4月26日,我們聆聽了李正太老師的講座——教師的智慧。從老師生動(dòng)有趣的講座中,我明白了學(xué)習(xí)本是簡單。知識(shí)要有生命,不只是符號(hào)。講解公式時(shí)應(yīng)先用生活化符號(hào),然后翻譯成科學(xué)符號(hào),以生活經(jīng)驗(yàn)作支撐,用類比方式使學(xué)生形成感受支撐。這對于我們以后的教學(xué)有了很大的啟示。

  4月29日,我們很榮幸地聽了王榮德老師的關(guān)于“學(xué)習(xí)新黨章,提高黨的理論修養(yǎng)”的講座。他通過講述“學(xué)習(xí)黨章的重大意義,十七大新黨章的修改情況,學(xué)習(xí)黨章應(yīng)把握的幾個(gè)重要問題”這三方面的內(nèi)容,使我對黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)與權(quán)利有了更徹底而深刻的認(rèn)識(shí),對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù),應(yīng)享有的權(quán)利有了進(jìn)一步的明確和定位,對黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰的理解。

  這次黨校學(xué)習(xí)的其中一項(xiàng)活動(dòng)是讓每一位學(xué)員靜下心來讀一本好書。我向黨員之家借了一本《給教師的一百條新建議》。作者鄭杰是上海市北郊學(xué)校校長,上海市十大“讀書成材”標(biāo)兵。上海人稱他為另類校長,他用3年的時(shí)間,將一所薄弱的學(xué)校改變成一所聲譽(yù)高、生源足、經(jīng)濟(jì)好的學(xué)校。鄭杰校長的另類是因?yàn)樗歇?dú)特的思想,有獨(dú)特的辦學(xué)理念。他關(guān)心教師,關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展,能從不同的角色出發(fā),多方位地思考,在他的一百條建議中,最能感觸的是人性在閃光。

  書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。教師要學(xué)會(huì)敬畏,敬畏真理,敬畏權(quán)威,敬畏生命;教師要學(xué)會(huì)贊美,贊美學(xué)生可贊美的地方,更要贊美學(xué)生可能會(huì)有進(jìn)步的地方;教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),因?yàn)橐粋€(gè)教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),他將不能勝任教師這個(gè)工作;教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生。要精心設(shè)計(jì)教學(xué),凸現(xiàn)知識(shí)的樂趣,在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽,不照本宣讀,讓學(xué)生自己去尋求知識(shí),探究知識(shí)的形成過程,明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子們真正愛上教師所教的課程;教師要永不放棄,要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性,其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。

  閱讀這本書,使我重新理解了教師這個(gè)職業(yè),讓你感受教師職業(yè)的崇高,讓我真正體會(huì)了教師職業(yè)的價(jià)值,從而更深愛她。記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧。是啊,我想我現(xiàn)在就該向著自己心目中的老師“進(jìn)化”,要具有親和力,努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)知識(shí),做到上課輕松生動(dòng),熱愛學(xué)生,對全體學(xué)生全面負(fù)責(zé),能做學(xué)生的良師益友,堪稱學(xué)生表率。爭取做一位受學(xué)生喜愛,受家長信任的教師。

  5月21日中午,我們小班舉行了讀書交流會(huì)。這次我沒有退縮,鼓足勇氣也上去作了交流。在我上去的時(shí)候,聽到同學(xué)們給我的掌聲,我的心里有說不出的感動(dòng),這是大家對我莫大的鼓勵(lì),真的很感謝大家。

  這次黨校學(xué)習(xí)我受益很多,獲得了很多知識(shí),感受到了大家的溫情。黨校雖然接近尾聲,但我的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)接近尾聲。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,我要更加努力地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,服務(wù)大家。

黨校學(xué)習(xí)心得1000字

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