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教師黨員學準則條例學習心得體會3篇

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   新的《中國共產黨紀律處分條例》將原有條例規(guī)定的10類違紀行為梳理整合、科學修訂為違反政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律,把黨章關于紀律的要求更加具體化。下面是學習啦為大家準備的教師黨員學準則條例學習心得體會,希望大家喜歡!

  教師黨員學準則條例學習心得體會范文1

  今天學習了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》,這兩個“最全”“最嚴”的法規(guī)是我黨以來從嚴治黨的實踐成果。“最全”體現在適用范圍的擴大和規(guī)范內容的豐富,8700萬全體黨員要嚴于律己,嚴守政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活六大紀律,做到“廉潔用權”、“廉潔修身”、“廉潔齊家”;“最嚴”體現在抓早抓小,動輒則咎,違紀必受處理,將紀律挺到法律前面。

  作為一名青年黨員教師,我進一步認識到只有通過透徹的、時時的思想教育,才能夯實思想政治基礎,嚴守思想道德防線,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,全面提升政治修養(yǎng)和道德水平,勤奮嚴謹,自樹樹人,愛崗敬業(yè),關愛幼兒,用一顆赤子之心對待幼教事業(yè)!

  教師黨員學準則條例學習心得體會范文2

  “黨紀嚴于國法”是從嚴管黨治黨的需要。國家法律是社會中每個人都必須接受的行為準則,是底線要求。黨規(guī)黨紀是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范,是對黨員的剛性約束。新的《中國共產黨廉潔自律準則》將黨員干部廉潔自律行為具體化到“四個必須”和“八條規(guī)范”。

  新的《中國共產黨紀律處分條例》將原有條例規(guī)定的10類違紀行為梳理整合、科學修訂為違反政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律,把黨章關于紀律的要求更加具體化。共產黨員作為社會事業(yè)發(fā)展的中堅力量,不僅要模范遵守國家法律,而且要按照黨規(guī)黨紀以更高標準嚴格要求自己。只有紀嚴于法,才能保證黨員干部真正敬畏紀律、遵守紀律,不敢觸犯嚴格的黨規(guī)黨紀,進而不會觸犯法律,起到防微杜漸的作用。紀在法之前,違法必先違紀。當法律的底線遭到踐踏時,紀律的紅線也就蕩然無存。紀檢監(jiān)察機關要把紀律和規(guī)矩挺在前面,嚴起來、立起來,執(zhí)行到位,把工作重心從“盯違法”轉移到“盯違紀”,有紀必依,違紀必糾,以“零容忍”的態(tài)度持續(xù)釋放執(zhí)紀必嚴的信號。

  作為紀檢委員,更要嚴格要求自己。貫徹落實《廉潔自律準則》這部規(guī)范黨員領導干部的重要基礎性法規(guī),首先必須加強學習,全面、透徹、深入地領會其精神實質,筑牢拒腐防變的思想防線。僅是知道明白該做什么,不該做什么還不夠,還必須將形成的理念用于實踐,做到知行合一,在工作、生活和社會交往中自覺踐行,廉潔從政,真正做為民、務實、清廉的黨員。始終牢記入黨誓詞,永遠忠于黨、忠于人民,做好本職工作,對學校工作起到監(jiān)督責任,保證學校教育教學活動的有序開展。

  作為人民教師,廉潔從教的根本在于保持廉潔自律,而要做到這一點,愛崗敬業(yè)是最為重要的精神支撐。愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表,為祖國培養(yǎng)高素質的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨,也是所有教師實現自我價值、獲得個人滿足,完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此,作為一名教師應把愛崗敬業(yè)作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題,不斷提高自身素質,才能適應時代需要,真正做到廉潔從教,完成教書育人的重任。

  教師黨員學準則條例學習心得體會范文3

  最近一段時間,通過認真閱讀、學習、理解、領會《中國共產黨廉潔自律準則》,深深地知道,黨員干部要廉潔自律,是我們黨歷來堅守的錚錚誓言,而且早在黨的七屆二中全會上,毛澤東同志高瞻遠矚地提出了全黨同志必須做好“兩個務必”的著名論述,即“務必使同志們保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風,務必使同志們保持艱苦樸素的作風。”目前,在深入貫徹精神,全面實現中國夢的新形勢下,號召全黨,特別是領導干部要時刻保證黨風廉潔自律的工作作風,加強廉政建設和反腐敗工作,促進黨員干部廉潔自律,深入開展反腐斗爭具有十分重要的意義。通過這一段的學習,我有以下體會,不當之處,請領導批評指正。

  第一,加強黨風廉政建設,踐行廉潔自律,踐行“三嚴三實”

  當下,我國經濟發(fā)展進入新常態(tài),改革發(fā)展穩(wěn)定任務艱巨繁重,反腐敗斗爭面臨嚴峻復雜形勢。面對新階段新形勢新任務,我們更要以此為準繩,嚴以律己,廉潔自律,嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,加強黨風廉政建設。從嚴治黨,反對腐敗,是加強黨的建設的重要手段。加強黨風廉政建設,根本任務是要全面端正黨風,把黨建設成為全心全意為人民服務的黨,從而使人民的利益實現好、維護好、發(fā)展好。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟體制的建立,一些腐敗現象逐漸侵入我們黨內,侵蝕著黨的的肌體,腐蝕著一些黨員干部。能不能通過抓黨風廉政建設,反對腐敗,端正黨風,解決黨內的腐敗現象,關系到黨組織能不能得到純潔,關系到黨的生死存亡。無論什么形式的腐敗現象,什么性質的腐敗行為,其本質上者是侵害最廣大人民的根本利益,都是阻礙、破壞生產力的發(fā)展,都是與先進文化的前進方向背道而馳,也都是違背“三嚴三實”要求的。而腐敗行為得不到懲處,腐敗現象不能消除,踐行“三嚴三實”,實現中國夢的重要思想就將成為一句空話。因此,必須加強黨風廉政建設,促進黨員干部廉潔自律,純潔我們黨的隊伍,使我們的黨得到人民的擁護和支持?;仡櫸覀凕h的歷史,甚至我們國家的發(fā)展史,不難看到,只要黨風正,政風正,黨的組織純潔,黨員干部能廉潔奉公,廉潔為民,能真正踐行“三嚴三實”,黨就會前進,就會發(fā)展,人民群眾就會擁護和支持,黨領導的事業(yè)就會不斷從一個勝利走向另一個勝利。反之,如果黨風不正,黨的組織、黨員以權謀私,侵害人民利益,人民群眾就會反對,黨就會脫離群眾,失去群眾,就會遭受挫折。所以,開展黨風廉政建設,就是要嚴肅黨的紀律,端正黨風,使廣大黨員干部能立黨為公,勤政為民,認真自覺踐行“三嚴三實”。在這樣的認識下,我總是要求自己,無論時下社會風氣多么復雜,自己堅決做到廉潔、清白,在一些比如職稱評審等關鍵時刻、敏感時刻,自己總能堅決頂住一切壓力、一切方式,堅決拒絕一切那些行為,使自己永遠保持“一身正氣”的美好聲譽。

  第二,嚴于律己,身體力行,率先垂范,起模范帶頭作用

  在黨風廉政建設工作中,黨員干部特別是領導干部是決定的因素。作為領導干部,我認為應該在四個方面做出表率。一是在學習理論、堅定共產主義理想信念上作表率。理想信念是靈魂,是動力、是方向。理想的動搖是最危險的動搖,信念的滑坡是最危險的滑坡。作為教師,我們一定要堅定信念不動搖,為黨和國家的教育事業(yè)奮斗不止,貢獻自己的所有了力量,在所不辭。二是在增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。當下,多種思想、思潮混雜,多元的價值追求混亂了一些人的價值觀,苦樂觀、人生觀、幸福觀。我們作為人民教師,一定要在任何場合,無論是教師課堂,還是校園課外,都要以身作則,時時刻刻,事事處處傳遞正能量,宣傳黨的各想路線方針政策。三是在加強學習,不斷提高管理水平和教學水平上做表率。學校是黨的路線方針政策傳播的最好場所,我們作為教師,必須時刻響應黨的號召,傳遞黨的聲音,充分利用好這一陣地,把我們的學生教育成為國家,為黨貢獻自己所有力量的接班人,讓我們的事業(yè)不斷發(fā)展下去,讓我們的國家不斷富強起來。四是在堅持從嚴治黨,增強拒腐防變的能力上作表率。作為領導干部,就要襟懷坦白,光明磊落,一身正氣。就要嚴于律己,身體力行,率先垂范,起好模范帶頭作用。通過自己的模范行動,做到一級抓一級,一級帶一級,事事有痕跡,處處有成效。要時刻把學生的利益放在心上,要時刻保持艱苦奮斗的作風,做到自重、自省、自警、自勵,堂堂正正做人,勤勤懇懇工作,清清白白做官,干干凈凈做人,只有這樣,任何時候、任何條件下,都能安得下心,守得住身,靜得了神,睡的安穩(wěn)。因為我們新聞與傳播學院培養(yǎng)的人將來是媒體人,就目前媒體亂象,動輒以曝光要挾官員和富商,動輒以有償新聞?chuàng)迫『锰?,我時時刻刻經常提醒、教育、要求學生“手莫伸,伸手必被捉”,我也經常提醒自己,管好自己,也管好家人,管好部屬,做到慎獨、慎欲、慎權、慎微,增強拒腐防變的能力。

  第三,提高自身各項素質,無愧于人民教師這一光榮稱號

  我認為,學校一直以來是一塊凈土,是一塊神圣的地方,我們身居凈土,所教學生那么虔誠地來學習,有著純潔單純的知識渴求。我們身處神圣,所面對的學生那么恭敬于你的修養(yǎng)、學識。我怎么能愧對學生心中的純潔、單純和恭敬呢?所以,黨和國家開展廉潔自律活動,是多么好的舉措呀,我要以此為契機,抓好自身建設,在思想上,牢記全心全意為人民服務的宗旨,樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,發(fā)揚艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、踏實工作的精神。在作風建設上,求真務實,開拓進取,關心學生疾苦,積極為學生排憂解難。在組織建設上,積極做好各項工作,圍繞教學中心工作,調動廣大教師的積極性和主動性,配合學院班子做好各項工作。同時結合工作實際,繼續(xù)執(zhí)行廉潔自律的各項制度,按照中央、省、學校黨委有關廉潔自律的規(guī)定,定期進行自我檢查對照,進行批評和自我批評,防微杜漸。

  
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