做陶藝的心得體會700字
星期六，爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里除了店主外，空無一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩!” 下面由小編來給大家分享做陶藝的心得體會，歡迎大家參閱。
做陶藝的心得體會1
今天放學(xué)后，我來到“童畫樂園”上第一節(jié)陶藝課。
一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。
老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢!原來老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀!我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長長的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。
最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開始動手做花。我首先卷出一個(gè)小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸牛”，并把它們放進(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。
老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表揚(yáng)我做的不錯(cuò)，要給以后來上課的學(xué)生看呢!
做陶藝課真有趣!
做陶藝的心得體會2
陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那么容易哩!
“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢著小石頭，我順著一個(gè)小石頭前進(jìn)的方向，看見了一個(gè)名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇!五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個(gè)箭步?jīng)_到了店員面前，詢問店員我才得知，這個(gè)陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經(jīng)烘烤就好了!我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預(yù)感。
我要做一個(gè)兔子，首先把白色泥巴搓成2個(gè)小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應(yīng)俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什么，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個(gè)兔子耳朵。OK!不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個(gè)作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。
哎!我灰心失望級了，又開始了第2個(gè)作品的制作。為了不傷自尊心，我細(xì)心地做了起來，搓2個(gè)小圓球當(dāng)兔子的眼睛，2個(gè)稍大一點(diǎn)的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細(xì)心地不能再細(xì)心了，搓成一個(gè)小木樁的樣子，做耳朵時(shí)，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現(xiàn)在我面前。
我心頭涌上一股甜蜜的感覺，那應(yīng)該是辛苦和汗水換來的成功吧!我堅(jiān)信：只要心在哪里，收獲就在哪里。
做陶藝的心得體會3
昨天媽媽帶我去了陶藝吧，我高興得跳了起來，心想終于可以自己動手做一個(gè)陶瓶了!
到了陶藝吧，我迫不及待地跑了過去。好精致的陶器呀!最先映入眼簾的是兩個(gè)貼墻而放的木頭架子，上面擺滿了已經(jīng)做好的陶器。這些大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶瓶罐罐，仿佛也有生命一般，它們姿態(tài)各異地站在那里。有的優(yōu)雅，細(xì)長的瓶頸，讓我想起長頸鹿，有的笨拙，大大的肚子像豬八戒……
工作臺上，整齊地?cái)[放著十多個(gè)做陶藝的機(jī)器。陶藝?yán)蠋熥屛易谝粋€(gè)比較小的`機(jī)器旁邊，給了我一塊兒泥，陶器制作就這樣開始了。我先把泥揉成了一個(gè)圓柱體，再用勁兒往板上一摔，緊接著，老師發(fā)動了機(jī)器，圓盤帶著泥飛快地轉(zhuǎn)了起來。我緊張地用水浸濕了手，握住了泥，通過擠壓，努力把泥變成我想象中的花瓶形狀：細(xì)長的瓶頸，矮小的瓶身。很快花瓶的形狀便開始顯現(xiàn)出來，但這時(shí)候它還是實(shí)心的，于是我用兩個(gè)拇指把它掏成空心?？删驮谶@時(shí)，原本細(xì)長的瓶頸卻變粗了!老師看見了，趕快走過來，用一只手掐住瓶頸，用另一只手的拇指插入瓶口保持空心，于是，我心中那美麗的花瓶的樣子又變回來了!我開心極了!
做好了之后，老師幫我把它取了下來，放進(jìn)特別的烤箱中烤了十五分鐘左右，烤后的花瓶就硬多了。然后我就開始上色了，先上了一層白色，在上面仔細(xì)地畫了幾朵粉色的小花。晾開了之后，一個(gè)漂亮的小花瓶出現(xiàn)在了我的面前。
這一刻，我的喜悅之情油然而生。我美滋滋地抱著自己親手做的花瓶，在回家的路上，我又在花瓶里插了幾朵小野花，真是越看越喜歡。
做陶藝的心得體會4
陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎么捏、揉最終都會成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶藝館體驗(yàn)了一下做陶藝的樂趣。
一走進(jìn)陶藝館，我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品，真是賞心悅目啊!看著一件件精美的陶藝品，我也迫不及待地想一展身手了。
第一步是準(zhǔn)備工作，陶藝?yán)蠋熥屛掖┥蠂?，給我一團(tuán)陶泥，詳細(xì)講解制作步驟，并讓我學(xué)著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈，否則燒制時(shí)會作品會炸裂。我拿起泥，一下一下地摔著，直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。
準(zhǔn)備工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機(jī)的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤上，粘濕雙手，用手掌上小魚際的位置緊貼陶泥的兩側(cè)，均勻向中間發(fā)力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接著再將左手放在泥的頂部，大拇指關(guān)節(jié)向下壓，用力將泥從后往前推，這樣陶泥就恢復(fù)了原來的狀態(tài)。這套揉合動作反復(fù)做三次，是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度，中途還要時(shí)不時(shí)地加水，否則陶泥會粘在手上。
接下來，老師教我用右手大拇指從泥的頂端開口，一個(gè)小洞出現(xiàn)了，我將中指伸進(jìn)洞中一點(diǎn)點(diǎn)向外拉，洞口越來越大，一個(gè)杯子的雛形出現(xiàn)了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來，就要癱在轉(zhuǎn)盤上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸虧老師一個(gè)箭步?jīng)_過來，及時(shí)把它“搶救”了回來，原來是我用力過猛，導(dǎo)致杯子邊緣過薄才會這樣，看來力度的把控很重要。
經(jīng)過老師的幫忙和自己的領(lǐng)會，我終于做成了一個(gè)杯子?，F(xiàn)在只剩下最后一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之后陰干了，就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。
雖然制作過程中，我的動作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨(dú)一無二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗(yàn)讓我體會到了動手操作的快樂，感受到了陶藝的魅力，將會成為我童年的一個(gè)美好回憶。
做陶藝的心得體會5
今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。
到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細(xì)致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報(bào)紙包成一團(tuán)，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報(bào)紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認(rèn)真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了?！蔽揖秃偷艿芤黄鹱?，我告訴他：“你先按老師說的.去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”
果然，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費(fèi)，把它當(dāng)尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵(lì)他，弟弟甜甜地笑了!
最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯(cuò)，還要努力!”
晚上回家時(shí)，媽媽表揚(yáng)了我倆能互相幫助。
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