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最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會及感受5篇

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  “我們的田野,美麗的田野,碧綠的河水流過無邊的稻田;平靜的湖面,開滿了荷花,一群野鴨在湖水中嬉戲。”在這美麗的田野中,孕育著最美的心靈;在這寧靜的鄉(xiāng)村中,我們一直在追尋著那最美的背影……接下來是小編為大家整理的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會及感受,希望大家喜歡!

  最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會及感受1

  在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,生活條件艱苦,教學(xué)環(huán)境惡劣,工資待遇低下,卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師,我的感觸很深,同樣的軟硬環(huán)境,人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

  最美老師,美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí),就是視教育為自己神圣的職責(zé),用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,把有形工作和無形工作用心做好,讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  最美教師,美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女,對學(xué)生 不嫌棄、不拋棄、不放棄。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí),快樂中成長。

  最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心,有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。

  最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會及感受2

  頒獎晚會上的十位鄉(xiāng)村教師用他們的行動詮釋著對學(xué)生無私的愛,偉大的愛。在他們的眼里,他們所做的一切是應(yīng)該的,是微不足道的,是小美,然而他們給予孩子的溫暖、關(guān)懷、愛護(hù),是大美。

  他們的美是崇高精神。貴州遵義的徐德光用刀砍出一道本沒有的求學(xué)之路,他和他的白龍馬每天跋涉在崎嶇泥濘的山路接送學(xué)生上學(xué),放學(xué);阿力普夏八年護(hù)攀懸崖峭壁護(hù)送孩子開學(xué)和回家,他冒著生命危險,忘記了自己的生命是如此的可貴;青海的馬復(fù)興無雙腳雙臂幾十年如一日擔(dān)任著任課教師這一角色,寫出了比常人漂亮的字。

  他們的美是全部責(zé)任。湖北的青年教師鄧麗是學(xué)生快樂的興奮劑,她用她的笑容、肢體語言、歌聲、舞蹈,告訴孩子學(xué)習(xí)是如此的快樂;創(chuàng)辦有三百多名留守兒童學(xué)校的陳萬霞,她忘記了自己是一位校長的身份,每天幫助孩子洗澡,洗衣,告訴孩子離開爸爸、媽媽一樣健康成長,快樂幸福;孤山小學(xué)的校長兼鍋爐工一年如一日“燒”出溫暖,告訴孩子學(xué)校比家更暖和。

  他們的美是無私奉獻(xiàn)。湖南29歲的吳金成,每天清晨要親自碾磨豆腐四個小時后賣到的錢全部用作學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi);漢族青年宋玉剛把根扎在了雪域高原十五年,把青春留給了日多鄉(xiāng);臺灣青年林子宏放棄年薪20萬,承擔(dān)著達(dá)祖小學(xué)校長的重任,做了8年的志愿者。

  這些鄉(xiāng)村教師有著純潔的情感,純凈的心靈,純粹的生命,他們?yōu)榻處熯@個光榮的稱號詮釋著當(dāng)今復(fù)雜的社會中的真實(shí)美。反思自己當(dāng)了17年的教師,我也有小美但沒堅守著大愛。我雖在農(nóng)村小學(xué)任教十年但沒做出轟轟烈烈的事情。我雖主動申請支教但沒堅持留守。在今后的教育教學(xué)中,但愿我的愛永遠(yuǎn)堅守在三尺講臺,永遠(yuǎn)留在孩子們的心中。

  最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會及感受3

  在環(huán)境惡劣的西藏高原,宋玉剛老師幾十年如一日,上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子的起居、個別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。

  鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化,教育落后的境況,讓大山的孩子們能感受到先進(jìn)教育。

  湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師鄒桂芬老師,為了讓偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)的孩子能上好學(xué),在湖北省鄖縣南化塘鎮(zhèn)羅堰村這個貧瘠的山溝里一守就是33年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻(xiàn)給了這片深山里的孩子。因為從村里到學(xué)校必經(jīng)一條60米寬的河,為了孩子們的安全,鄒老師34年來幾乎每天都要背著學(xué)生們過河。落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。

  2006年,肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪,來到國家級貧困縣,建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊,在這里,他的薪水,一個月只有1500。過去的六年,他帶著大山里的姑娘,從零開始,一邊練球,一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金,克服了來自各方面的障礙與阻擾,如同一匹橫空出世的黑馬,一度奪取了全國比賽的季軍。

  令人難忘的還有四川省涼山州瀘沽湖達(dá)祖小學(xué)的支教團(tuán)隊,一群富有激情的80后和90后,他們用熱情和努力,改變了大山深處孩子的命運(yùn),用知識的力量,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?,打開了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。在瀘沽湖達(dá)祖小學(xué)共有十八位老師,8位當(dāng)?shù)乩蠋煟?1位來自北京全國各地的支教老師。校長林子閎來自臺灣,放棄了優(yōu)越的生活和工作條件,到這里來支教,而且分文不取……

  他們奮斗在最基層,那里有最美的風(fēng)景、最難走的路、最艱苦的條件和最明亮的眼睛?!≡诤芫靡郧?,他們就在那里,在今天之后,他們依然不會改變。這是一名教師的責(zé)任。生動展現(xiàn)“最美鄉(xiāng)村教師”無私忘我的精神品格。

  作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思。

  反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。

  反思自己存在的意義。剛進(jìn)初一孩子的知識面有限,教起來很累,以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識,生活很乏味。我會抱怨,會為自己的職業(yè)發(fā)展擔(dān)憂,感嘆英雄無用武之地?,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會因為我的努力,孩子們就不會誤入歧途,會成為社會中的正氣力量。

  反思自己的學(xué)生觀。以前老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)不認(rèn)真??墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師,暑假好久,我想死你了”,以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想,是孩子變了嗎?沒有,孩子沒有變,變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們,便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛,很美好。

  我頓悟。我也要做這樣的老師,我也要擁有這樣的人生!我終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。因為我們每個人心中其實(shí)都充滿愛,都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了,或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。

  突然之間,我覺得自己很有力量,我想做的很多很多,似乎此刻我都不愿再繼續(xù)敲打文字,想立刻投入我那可愛的孩子們中間,感受我們愛的互相給予。

  “最美鄉(xiāng)村教師”,我向你們致敬!我會走起來,一步步,向你們走去,越走越近!

  最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會及感受4

  快樂,什么是快樂

  有的人,家財萬貫

  卻未見有說有笑

  有的人,家貧如洗

  卻總是笑口常開

  其實(shí),快樂很簡單

  它一直藏在我們的心里

  近段時間,中央臺在播放《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀(jì)錄片,我挺喜歡看的,看著他們那至純至樸的笑臉,我時常隔著電視和他們一起笑。他們生活在窮村僻壤,他們穿著樸素,甚至破舊寒酸,但是他們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,令人心生敬意。

  至純

  今天是師德培訓(xùn)的第二天,校領(lǐng)導(dǎo)組織我們觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》,此次觀看兩個記錄片,一個講述江西教師蔣國珍的故事,另一個記錄藏族教師宋玉剛的故事。

  也許是好久沒有被感動了,原本有些吵鬧的會場,漸漸地,變得鴉雀無聲。我偷偷地環(huán)顧四周,大家都看得很認(rèn)真。我也定下神,盯著屏幕看,里面放的是蔣國珍老師的故事,蔣老師今年82歲高齡,身體瘦小,衣著質(zhì)樸。但是真看不出他有這么大歲數(shù)。他每天起早摸黑,種莊稼,撿破爛,不知疲倦。如果在現(xiàn)實(shí)生活中,看到這種情景,我們則會猜想老人生活困難,需要掙錢養(yǎng)活自己。而他每月卻有3600多塊錢的退休工資,他是村里最富的人,卻過著最窮的生活,每天給自己的開支就是一塊錢,一日三餐吃的都是紅薯。難怪村里的人說他神經(jīng)病,讓所有的人無法理解。

  雖然我也疑惑不解,但是我相信蔣老師肯定有他自己的原因??粗粗?,我們才知道,蔣老師把所有的錢都捐給了那些貧困學(xué)子,有的幾千,有的一萬,多則幾萬。有人幫他計算了一下,大概有20多萬,他連種莊稼撿破爛掙來的錢也捐了出去。當(dāng)記者問他為什么要這樣做?他只是輕描淡寫說到自己孤身一人,無兒無女,無牽掛,只希望孩子們不要因為沒錢而輟學(xué)。當(dāng)老人說到“孩子“學(xué)生”時,眼里總泛著光芒,他愛學(xué)生,愛孩子,把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子,當(dāng)他們有困難的時候,會傾囊相助。在我們看來老人過得很艱苦,但是他很知足,他的'臉上總掛著幸福的微笑。在他的世界里,沒有富有,沒有貧苦,只有學(xué)生。

  是啊,人生本來無,何來有,只要心中裝著一個至純至美的愿望,那就會變得很幸福。

  奉獻(xiàn)

  蔣老師把大半生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),后來因病退休,心中仍想著學(xué)生,為學(xué)生捐款助學(xué),為學(xué)生買獎品送鼓勵。他說人生來就是要奉獻(xiàn),他不在乎自己吃什么,穿什么,節(jié)省下一分一厘,為學(xué)生們送去一份份希望。記得偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?!敝挥蝎I(xiàn)身社會,人生才能顯示意義。也許那些偉大的人都是這么想著,才能在困難面前一無反顧,勇往直前,才能在私利面前大公無私,不計個人得失,才能在掌聲鮮花面前全身而退,潛心鉆研。再看“漢族爸爸”宋玉剛,他因為一次意外的幫助,對結(jié)下了濃濃的藏族情結(jié)。他發(fā)誓要讓更多藏族同胞識字,不吃文字虧。這么想,也這么做。他選擇了西藏,雖然那里的生活條件十分艱苦,時不時地會發(fā)生自然災(zāi)害。他也時常想念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的年邁的父母,但是他想到了藏族人民需要他,他要留下來幫助他們。后來,他發(fā)現(xiàn)藏族的孩子聽不懂他的話,他走進(jìn)藏族家庭,學(xué)習(xí)他們的生活方式,學(xué)習(xí)藏族語言,很快他就能講一口流利的藏語。沒有語言的障礙,交流起來就方便了。當(dāng)他了解到這里的父母根本不重視教育,當(dāng)孩子小學(xué)畢業(yè)了,家長們總希望孩子結(jié)束學(xué)業(yè),回家?guī)兔Ω苫?。宋老師更是寸步不離地守在孩子們身邊,雖然自己的孩子正生病,發(fā)著高燒,但是不能讓一個孩子輟學(xué)的強(qiáng)烈愿望一直在心中呼喚著他,直到把所有的孩子順利地送進(jìn)中學(xué),他才馬不停蹄地趕回家?guī)畠喝タ床 ?/p>

  他的真誠付出,贏得了藏族孩子們的喜歡,難怪孩子們都稱他為“漢族爸爸”。

  不管是蔣國珍老師,還是宋玉剛老師,他們心中都裝著學(xué)生,想著別人,他們都有一顆崇高的心,他們都有為人類做貢獻(xiàn)的大愿望。為了學(xué)生,他們不怕累不覺苦,為了學(xué)生,他們可以放棄優(yōu)越的生活,為了學(xué)生,他們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了取得榮譽(yù),更不是為了獲得報酬,默默地付出,默默地承受,默默地離開。此時我想說“無聲勝有聲”,無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。正如記者說的,他們的境界不是人人可達(dá),但是當(dāng)我們迷失在繁華喧鬧中,不妨抬頭看看那一片藍(lán)天。

  快樂

  現(xiàn)在知道快樂是什么

  那就是我們心靈中一泓清泉

  對別人

  一次真誠的幫助

  一份溫暖的問候

  甚至

  一個愛的眼神......

  我想快樂無大事

  也無小事

  多一份奉獻(xiàn)

  多一份開心

  真正的快樂

  那是一個美麗的境界

  最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會及感受5

  感動,無時無刻。

  宋玉剛和父母相擁而泣,見證了人間最樸質(zhì)的真情,我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比,不可言說。

  印象最深的是鄧麗,一身運(yùn)動衣,總是那么健康,那么快樂,像個天使,將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”,也讓我久久難以忘懷。是啊,孩子,如果你的腳步慢了些,別怕,我—們—和—你—在—一—起!

  徐德光,一匹白馬,敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷,老馬的左眼受傷,這是歲月給他們留下的痕跡,更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\。這份赤誠,超越了生死,超越了一切。最后一個鏡頭,徐老師掩面而泣,為何而泣,因愛縱橫。高山上,一個人,一匹馬,永遠(yuǎn)定格在腦海!

  于貴琴,你是老師,是校長,是鍋爐工,是心懷大愛,是媽媽!

  他說:老師就是學(xué)生的標(biāo)桿,這標(biāo)桿立得多高,學(xué)生就能看得更遠(yuǎn)。他說:我永遠(yuǎn)記得媽媽說過的那句話:我這個孩子,將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂,寫下一行行帶血的文字,為孩子撐起一片藍(lán)天。他是一個雖然身有殘疾,但無所不能的老師,他站在領(lǐng)獎臺上,含淚對媽媽說了一句:媽媽,你放心吧。

  陳萬霞,她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上。她說:孩子與父母之間的情感,是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分,他溫暖了一個個殘缺的家。

  阿里甫夏,這個老師,更像是一個探險家。他跋山涉水,跨越雪山,只為把孩子送到父母身邊,讓他們感受到團(tuán)圓的幸福?;厣淼囊豢?,孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個人都在追求幸福,然而,這,不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵,會因阿老師的澆灌,更加茁壯,美好!

  80,90,同樣加入了這樣的團(tuán)隊。人的一生不能過得太順?biāo)?,你必須要不斷地遇到很辛苦的事情,從困難挫折中得來的成長,才是最美好的。幫助別人的同時,我們會得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷,不一樣的感受,有一份回憶在那里。人的力量其實(shí)是很大的!青春這樣過,滋味如何?我覺得做這件事,很辛苦,也很幸福,也最最貼近我們的內(nèi)心。

  路很漫長,因愛,得以延續(xù)……



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